合肥市瑤海區(qū)2022年七年級《語文》下冊期末試卷與參考答案

15/15合肥市瑤海區(qū)2022年七年級《語文》下冊期末試卷與參考答案一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.閱讀下面一段話，完成默寫填空。感受古詩文之魅力，體味語言之精妙。閱讀古詩文，我們可以領(lǐng)略祖國大好山河：“①__________，齊魯青未了”是東岳的巍峨（杜甫《望岳》），“飛來山上千尋塔，②__________”是紹興城外寶林山的神奇景象（王安石《登飛來峰》）；閱讀古詩文，我們可以感受季節(jié)變換：“③__________，青草池塘處處蛙”是夏初江南的溫柔（趙師秀《約客》），“④__________，寒光照鐵衣”是冬季北方的凜寒（《木蘭詩》）；閱讀古詩文，我們也可以領(lǐng)會古人情思：李白在《春夜洛城聞笛》中，用“⑤__________，⑥__________”兩句，巧借樂府古曲之名，抒發(fā)游子鄉(xiāng)愁；陳子昂登上幽州臺后，發(fā)出“⑦_(dá)_________，⑧__________”的人生感慨；周敦頤在《愛蓮說》中，則用“⑨__________，⑩__________”兩句展現(xiàn)了君子正直不茍，豁達(dá)大度，不牽扯攀附的崇高品質(zhì)。答案：①.岱宗夫如何②.聞?wù)f雞鳴見日升③.黃梅時節(jié)家家雨④.朔氣傳金柝⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.念天地之悠悠⑧.獨(dú)愴然而涕下⑨.中通外直⑩.不蔓不枝【詳解】本題考查名篇名句默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“岱、朔、柝、愴然、蔓”等字詞的書寫。第①至④句根據(jù)前后句提示默寫即可。第⑤⑥空據(jù)“巧借樂府古曲之名，抒發(fā)游子鄉(xiāng)愁”可知引用的句子是李白在《春夜洛城聞笛》的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，第⑦⑧空據(jù)“陳子昂登上幽州臺后，發(fā)出的人生感慨”可知引用的是陳子昂《登幽州臺歌》中的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”一聯(lián)。第⑨⑩空據(jù)“展現(xiàn)了君子正直不茍，豁達(dá)大度，不牽扯攀附的崇高品質(zhì)”可知，引用的周敦頤在《愛蓮說》中的“中通外直，不蔓不枝”兩句。2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是（）A.鮮為人知（xiǎn）污穢（huì）粗拙（zhuō）顫抖（chàn）B.亙古（gèn）草率（shuài）愧怍（zuò）挑逗（tiāo）C.憂心忡忡（chōng）可汗（hàn）酌油（zhuó）露宿（sù）D.屏息斂聲（píng）嗥鳴（háo）累贅（léi）別扭（biè）答案：A3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.鋒芒必露狂瀾自矜案牘 B.大庭廣眾遲忳辟如悲憫C.毛骨悚然婦孺遺憾佇立 D.刮目相待骨碌扼運(yùn)戰(zhàn)栗答案：C4.下面文段中關(guān)于文化、文學(xué)常識四處表述中，表述不正確的一處是（）塑造獨(dú)特豐滿的人物是文學(xué)創(chuàng)作的重要任務(wù)?！続】在和老王交往中明白了“一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”的知識分子楊絳；【B】南朝民歌《木蘭詩》中替父從軍的奇女子木蘭；【C】“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙；【D】在臨近祭祀土地神的春社日時，游山西村的詩人陸游……都是廣大讀者心中難忘的藝術(shù)形象。A.【A】 B.【B】C.【C】 D.【D】答案：B5.下列選項中加點(diǎn)詞不解釋為動詞的一項是（）A.山不在高，有仙則名 B.無絲竹之亂耳C.可愛者甚蕃 D.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植答案：C綜合性學(xué)習(xí)。（17分）6.語文來源于生活，我們可以通過閱讀書籍，參與社會實(shí)踐，來提升自己的語文水平。今年4月23日是第二十七個世界讀書日，也是首屆全民閱讀大會開幕的日子，啟智中學(xué)開展了一系列的活動，請你參加?；顒右唬盒麄靼l(fā)動（1）下面是活動中用作宣傳標(biāo)語的一副對聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項是（）上聯(lián)：________________________下聯(lián)：讀書明志，可識春秋A.書山學(xué)海，品味忠孝 B.觀史知今，當(dāng)思進(jìn)退C.博覽詩書，鑒賞河山 D.萬卷典籍，啟迪人生（2）閱讀下面的倡議書，按要求回答。倡議書親愛的同學(xué)們：【甲】讀書是提升自我、完善自我的重要途徑。開展讀書活動，是滿足群眾文化需求、應(yīng)對時代快速發(fā)展的重要舉措。在4月23日“世界讀書日”到來之際，我們誠摯向大家倡議：一、每一個人都行動起來，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天讀書一小時，每月閱讀一本書，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的好習(xí)慣。二、【乙】每一個家庭行動起來，打造詩書傳家的良好氛圍。每一個家庭都能夠積極參與全民讀書活動，爭創(chuàng)“書香家庭”。三、積極參加校園讀書節(jié)活動，分享自己的讀書心得。同學(xué)們，讀書吧，讓書籍成為我們智慧的源泉！讓閱讀成為一種生活方式，讓追求知識成為一種潮流，讓我們的生活書香四溢！倡議人：啟智中學(xué)2022年4月22日①倡議書中有一處格式不對，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②【甲】句有語序不當(dāng)?shù)恼Z病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③【乙】句有搭配不?dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______”改為“______”。答案：（1）B（2）①稱呼應(yīng)頂格寫（或“親愛的同學(xué)們”應(yīng)頂格寫）。②將“提升自我”與“完善自我”互換位置。③打造營造活動二：活動開展7.學(xué)校開展“全民閱讀——《駱駝祥子》”專題講座，邀請安徽大學(xué)中文系李教授給七年級同學(xué)做報告，你作為主持人，現(xiàn)場對他進(jìn)行了采訪，請補(bǔ)全下面對話中的提問設(shè)計。你：①_____________________________________________________________李教授：我認(rèn)為在閱讀時，抓住祥子最大的夢想：擁有一輛自己的洋車，扣住他“三起三落”的經(jīng)歷來閱讀，可以幫助讀者迅速了解祥子的生平經(jīng)歷。你：②_____________________________________________________________李教授：我還建議大家在圈點(diǎn)批注時，要多體會老舍作為語言大師的魅力。答案：①示例：您認(rèn)為用什么方法可以迅速了解小說主人公的生平經(jīng)歷？②示例；您對圈點(diǎn)批注這本小說還有什么建議？8.在“語文走進(jìn)你我生活”活動中?！白哪绝B”小分隊對學(xué)校附近商家使用的招牌和廣告詞進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“諧音”的修辭使用廣泛，如；服裝店的“百依（衣）百順”，飲品店的“泰（太）芒（忙）了”。下面關(guān)于春節(jié)情境中，沒有使用“諧音”的兩項是（）A.除夕的早上，小瑤開始在門上貼春聯(lián)和福字，弟弟直嚷嚷；“姐，你把福字貼倒了！”媽媽卻說：“姐姐沒貼錯，福到才好啊?！盉.到了下午，一家人開始準(zhǔn)備年夜飯，小瑤手滑打破一個碟子，爸爸急忙安慰說：“碎了沒事，歲歲平安嘛?！盋.開始吃年夜飯了，爺爺看到新燒好的魚端上了桌，連連夸贊：“這道菜好，我們家就是要年年有余。”D.大家吃完年夜飯，準(zhǔn)時收看央視春晚節(jié)目，很快零點(diǎn)的鐘聲即將敲響，奶奶告訴弟弟：“我們守歲了，你又長大一歲了！”E.弟弟轉(zhuǎn)頭叫起來；“那我是不是可以給你們大人拜年了？”小瑤立即戳穿了他的小心思；“你是想要紅包吧？”一家人都大笑起來！答案：DE二、閱讀（55分）【一】（21分）天上的星星賈平凹①大人們快活了，對我們就親近：他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的千思萬想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。②閑得實(shí)在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現(xiàn)在又模糊了，看上去黝黝的。我們傷心了，垂下腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆地守著瞌睡蟲爬上眼皮。③“星星！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數(shù)起星星來。那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么（），幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆……不對，十顆，十五顆……奇跡是這般（）出現(xiàn)，愈數(shù)念多，（），漫天星空，一片閃亮，像（）打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接了呢。我們只知道夜夜天上要有星星，但從沒注意到這么出現(xiàn)，那是雨天的池塘，霎時浮了萬千水泡？又是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒??！這些鬼精靈兒，從哪兒來的，是一個家族的兄妹？還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會了呢？④夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有學(xué)狗的，有操勺的，有挑擔(dān)的，也有高興極了，提著燈籠一陣風(fēng)似的跑……⑤我們都快活起來了，一起站在樹下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。⑥過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹葉子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝了酒，剛剛睡了起來，蹣跚珊地走。接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，它喜怒無常，給這片天空鋪上了陰霾。卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。⑦“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。⑧“月亮出來了?！蔽艺f。⑨“月亮出來了為什么星星就少了呢？”⑩我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。?“哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。?我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猬瑣了。?我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。?溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一杯來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數(shù)的星星。?“啊，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。?我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流，也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。?于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞??！?大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了新，我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盆兒、碟缸兒都拿了出去；盛了水，讓更多的星星都在里邊吧。9.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一瞬間迅速一時間陡然 B.一時間迅速一瞬間陡然C.一時間陡然一瞬間迅速 D.一瞬間陡然一時間迅速10.請認(rèn)真閱讀文章，將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。場景①__________拍頭數(shù)星月亮東升④__________心情無聊傷心②__________③__________害怕可惜11.本文的語言充滿了童趣，請賞析下面兩句話。（1）我們傷心了，垂下腦袋，不加道這夜該如何過去，癡呆呆兒守著瞌睡蟲爬上眼皮。（從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果的角度）（2）星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。（從修辭手法的角度）12.整體上說說文中妹妹說的幾句話的作用。（1）“星星！”妹妹突然叫了一聲。（2）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。（3）“哦，月亮是天上的大人了?！泵妹谜f。（4）“啊，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。13.“夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有學(xué)狗的，有操勺的，有挑擔(dān)的，也有高興極了，提著燈籠一陣風(fēng)似的跑……”，這句話里有孩子們的好奇，也有古老的神話傳說?！坝刑魮?dān)的”說的是__________的傳說，作用是____________________。答案：9.A10.①竹席納涼；②.②好奇快活；③.③吃驚可憐；④.④水中藏星。11.（1）“垂下腦袋”“癡呆呆兒”將孩子們的祖喪與無奈形容得生動，用“瞌睡蟲爬上眼皮”形容孩子們的困意，形象又有趣。（2）運(yùn)用了擬人的手法，賦予了星星以人的神態(tài)表情，生動有趣地描述了星星的燦爛和熱鬧。12.推動了故事情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)了孩子們對星星的喜愛與同情，也揭示了文章主旨：批判大人的蠻橫專制讓孩子們天真活潑的心靈無處藏身。13.①.牛郎織女。②.增加了文章的神秘色彩（表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力）?！径浚?7分）材料一材料二①他的積極方面包括對科學(xué)的可能性的癡迷追求、對活生生的地理學(xué)的一往情深、對自由的始終不渝的向往和對受壓迫者的無限同情、對他生活的時代的政治現(xiàn)實(shí)的洞察，以及對一個好故事的孜孜以求?！獖W爾迪斯（英國科幻作家）材料三②一會兒，小艇上的水手們把我們一個一個扶入水中，在一米半的深處，我們的腳睬在平坦的沙上。船長對我們做個手勢，我們跟著他走，沿著逐漸下斜的坡道走，我們就沒入到水底下了。③……④七點(diǎn)左右，我們終于到了小紋貝礁石巖脈上，巖脈上繁殖著不可數(shù)計的億萬珍珠貝。⑤……⑥船長用手指給我看一大堆小紋貝，我了解這個寶藏是采不盡的，因為大自然的創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過人類的破壞本能。尼德·蘭行使他的這種本能，急急把那些最好的珍珠貝塞到他身邊帶著的魚網(wǎng)中。⑦……⑧十分鐘后，船長忽然停住了。我以為他是停一下就要轉(zhuǎn)回去。然而不是。他做個手勢，要我們在一個寬大的窩里面，挨近他身邊蹲下來。他用手指著水中的一點(diǎn)，我很注意地觀察。⑨離我們五米的地方，出現(xiàn)一個黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。⑩那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當(dāng)然是一個采珠人，一個可憐人，他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。?……每一次下水，他只采得十來個螺貝，因為螺貝被堅強(qiáng)的纖維帶粘在巖石上，他要使勁把它們拉下來。而且這些螺貝中也還有多少是不含有他不顧性命危險來采取的珍珠呢！?……?我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。?這個饑餓的動物，用力拔一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。?……?很運(yùn)氣，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺。他睜開眼睛，看見四個大銅腦袋彎身向著他，他應(yīng)該怎么驚奇，甚至于應(yīng)該怎么駭怕呢！?特別是，當(dāng)船長從衣服口袋中取出一個珍珠囊，放在他手中時，他心中會怎樣想呢。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的貴重施舍物，由一只發(fā)抖的手接過去了。在他驚奇的眼睛里表示出了救他的性命和給他財產(chǎn)的，一定是不可思議的超人的神靈。?船長點(diǎn)一點(diǎn)頭，我們又下到小紋貝的礁石巖脈間，沿著原來跑過的路走去，走了半個鐘頭后，我們就碰上了挽在水底地面的“諾第留斯”小艇的鐵錨。一上了小艇，各人有艇上水手的幫助，解開了沉重的銅腦蓋。?……?八點(diǎn)半，我們回到了“諾第留斯號”船上。?在船上，我把我們在馬納爾一帶礁石巖脈間旅行所遭遇到的事故細(xì)細(xì)回想一下。其中有值得注意的兩點(diǎn)一定要提出來。一點(diǎn)是關(guān)于船長的無比勇敢，另一點(diǎn)是關(guān)于他對人類、對于逃到海底下去的這一種族的一個代表的犧牲精神。不管他怎么說，這個古怪的人還沒有能完全斬斷他愛人的心情。?當(dāng)我把這一點(diǎn)向他提出來的時候，他口氣稍微有些激動地回答我：?“教授，這個印度人是一個被壓迫國家的人民，我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！”（節(jié)選自《海底兩萬里》第二十七章“一顆價值千萬的珍珠”）14.對上面三則材料分析理解不正確的一項是（）A.材料一中“與土著搏斗”“與巨鯊搏斗”“捕殺抹香鯨”“撞沉戰(zhàn)艦”等情節(jié)，表明船長是個不友善的人。B.材料二中的“他”指的是被譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”的法國著名科幻和探險小說家儒勒·凡爾納。C.材料三的故事發(fā)生在印度的錫蘭島，“我”們?nèi)ズ５撞杉渲?，穿的是作者?chuàng)作時并不真實(shí)存在的潛水服。D.《海底兩萬里》展示出非凡的想象力，如“海底平原自由散步”、“我”們海底采珠的情景。15.選文中“四個大銅腦袋”是代指__________船長、__________教授和他的仆人__________以及捕鯨手尼德·蘭這四個人。16.《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，其它兩部作品分別是__________，__________。小說中的“諾第留斯號”又被稱之為__________號。17.請從人物描寫的角度說說文中下面句子的表達(dá)效果。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的貴重施舍物，由一只發(fā)抖的手接過去了。在他驚奇的眼睛里表示出了救他的性命和給他財產(chǎn)的，一定是不可思議的超人的神靈。18.結(jié)合材料二，說說材料三中的畫線句子加點(diǎn)詞“一個可憐人”的含義。答案：14.A15.①.尼摩②.阿龍納斯③.康塞爾16.①.《格蘭特船長的兒女》②.《神秘島》③.鸚鵡螺17.運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，具體形容了采珠人面對尼摩船長饋贈時的難以置信，以及他在受盡壓迫后得到幫助的感激，也側(cè)面襯托了船長對窮苦人的同情。（意思對即可）18.“一個可憐人”不僅是“我”對采珠人未到采珠期就下海采珠的同情，更有作者對這些為了生活不得不冒性命危險的受壓迫者的同情。（意思對即可）【三】（17分）慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不