2024年江蘇南京藝術(shù)學(xué)院招聘真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京藝術(shù)學(xué)院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育思想關(guān)系B.教育社會關(guān)系C.教育經(jīng)濟關(guān)系D.教育物質(zhì)關(guān)系【答案】：B2.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點B.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進行引導(dǎo)C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.追求偉大,為己為人【答案】：D3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C4.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.核心和關(guān)鍵C.方向和靈魂D.基礎(chǔ)【答案】：C5.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.4年B.1年C.2年D.無限期【答案】：C6.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學(xué)校推動模式范疇的是（）。A.個人主導(dǎo)模式B.教學(xué)反思模式C.校本培訓(xùn)模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：C7.不屬于大學(xué)生親和行為的特點是（）。A.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B.人際交往需要驟增C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.親和行為都會順利進行【答案】：D8.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D9.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教育機智C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思【答案】：B10.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以社交活動為中心的自我探究C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：A11.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。A.技術(shù)咨詢B.推廣教育C.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)D.委托培養(yǎng)【答案】：A12.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅持知行統(tǒng)一B.向先進人物學(xué)習(xí)C.開展批評與自我批評D.努力做到慎獨【答案】：B13.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.教學(xué)者角色C.應(yīng)用者角色D.研究者角色【答案】：B14.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學(xué)校的運行制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A15.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.傳道、授業(yè)、解惑B.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力C.掌握人類知識D.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)?！敬鸢浮浚築16.目前我國高校普遍采用的是（）A.完全學(xué)分制B.學(xué)年學(xué)分制C.美國學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：B17.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否促進人的發(fā)展C.是否有目的地培養(yǎng)人D.是否促進社會的發(fā)展【答案】：C18.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.三綱五常B.天人合一C.重農(nóng)抑商D.重義輕利【答案】：A19.以下屬于學(xué)科制度的缺點的是（）。A.建立完整的理論體系B.形成學(xué)術(shù)權(quán)威C.形成融貫的理論傳統(tǒng)D.嚴格的方法學(xué)訓(xùn)練【答案】：B20.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：A21.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.強度B.持續(xù)性C.穩(wěn)定性D.主導(dǎo)心境【答案】：A22.有些學(xué)生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.抗誘惑能力D.道德信念【答案】：A23.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.牛津大學(xué)B.哈佛大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.中世紀大學(xué)【答案】：D24.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.奧蘇貝爾B.皮亞杰C.布魯納D.華生【答案】：C25.學(xué)習(xí)單詞“basket”（筐子）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.負遷移B.逆向遷移C.正遷移D.特殊遷移【答案】：C26.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.美德倫理學(xué)B.責(zé)任倫理學(xué)C.個體倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：B27.制定教學(xué)計劃的前提是（）A.教學(xué)環(huán)節(jié)B.課程設(shè)置C.培養(yǎng)目標和規(guī)格D.教學(xué)反思【答案】：C28.個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.學(xué)習(xí)B.反射C.實踐D.反應(yīng)【答案】：A29.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）。A.為了教師的表揚B.為了考試而學(xué)C.將學(xué)習(xí)當成一種樂趣D.為了得到某種獎賞【答案】：C30.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.第三級教育和中學(xué)后教育B.中學(xué)后教育和成人教育C.大學(xué)教育和社區(qū)教育D.成人教育和繼續(xù)教育【答案】：A31.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.科研處C.校長D.教務(wù)處【答案】：C32.教案常規(guī)項目的主體部分是（）A.重點難點B.講授新課C.教學(xué)目的D.導(dǎo)入新課【答案】：B33.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C.以上都對D.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則【答案】：C34.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)B.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)C.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體D.跨學(xué)科選課【答案】：C35.不屬于素質(zhì)教育的教育目的一項是A.促進人的整體發(fā)展B.促進人的綜合發(fā)展C.促進個別人的發(fā)展D.促進人的全面發(fā)展【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.熱愛中國共產(chǎn)黨D.熱愛所教學(xué)科【答案】：ABD37.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“戲比天大”D.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”【答案】：ABCD38.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.自我監(jiān)督E.制度監(jiān)督F.輿論監(jiān)督【答案】：ABCDEF39.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.榜樣效應(yīng)B.職業(yè)自由感C.動機作用D.心理健康功能【答案】：ABCD40.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.個人成就感降低B.去人性化C.情感耗竭D.意志薄弱【答案】：ABC41.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿B.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求C.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向D.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD42.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推動大學(xué)文化和社會文化的建設(shè)B.推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機制C.為國家提供全面的人才支持D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)【答案】：ABCD43.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.感受性發(fā)生了變化的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：BD44.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.明確的目的性【答案】：ABCD45.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧B.重視教師的榜樣作用C.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志【答案】：ABD46.下列做法過于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.無事就是本事C.搞定就是穩(wěn)定D.擺平就是水平【答案】：ABCD47.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.創(chuàng)新文化B.傳遞文化C.選擇文化D.保存文化【答案】：ABCD48.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是（）。A.開門辦學(xué)B.教研結(jié)合C.學(xué)術(shù)自由D.服務(wù)社會【答案】：BC49.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.學(xué)生出國留學(xué)B.吸引國外留學(xué)生C.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力D.開設(shè)雙語課程【答案】：ABD50.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.導(dǎo)向功能C.協(xié)調(diào)功能D.規(guī)范功能【答案】：AB51.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.職業(yè)發(fā)展B.提升待遇C.自身工作D.社會進步【答案】：ACD52.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）