《建筑構(gòu)造與識(shí)讀》-教案-臺(tái)階、坡道構(gòu)造及電梯

《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教案教案名稱教案名稱：建筑構(gòu)造與識(shí)圖授課教師：授課班級(jí)：24級(jí)建設(shè)工程管理班、24級(jí)工程造價(jià)班、24級(jí)建筑施工技術(shù)課程類型：考試課授課信息教學(xué)內(nèi)容第五章垂直交通設(shè)施3授課課時(shí)2課時(shí)所屬項(xiàng)目臺(tái)階、坡道構(gòu)造及電梯專業(yè)名稱24級(jí)建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、建筑施工技術(shù)授課對(duì)象24建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)授課形式講授授課時(shí)間授課地點(diǎn)教材《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》童霞主編教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容任務(wù)5.3臺(tái)階和坡道構(gòu)造5.3.1臺(tái)階臺(tái)階是在室外或室內(nèi)的地坪或樓層不同標(biāo)高處設(shè)置的供人行走的階梯。其位置明顯，人流較大，在設(shè)計(jì)時(shí)既要滿足使用要求，又要考慮它的安全性和舒適性。臺(tái)階的踏步比室內(nèi)樓梯踏步坡度小，踏步的高度為100～150mm，寬度為300-350mm。在臺(tái)階與建筑物出人口大門之間，需設(shè)一緩沖平臺(tái)，作為室內(nèi)外空間的過渡。平臺(tái)的深度一般不應(yīng)小于1000mm，平臺(tái)需作排水坡度，以利于雨水的排除，如圖5-25所示考慮有無(wú)障礙設(shè)計(jì)坡道時(shí)，出人口平臺(tái)的深度一般不應(yīng)小于1500mm。室內(nèi)臺(tái)階踏步數(shù)不宜少于級(jí)，當(dāng)高差不足二級(jí)時(shí)，應(yīng)按坡道設(shè)置。室外臺(tái)階要考慮防水、防凍、防滑，可用天然石材、混凝土等，面層材料應(yīng)根據(jù)建筑設(shè)計(jì)決定混凝土臺(tái)階由面層、結(jié)構(gòu)層和墊層組成。面層材料應(yīng)選擇防滑和耐久的材料，可采用水泥砂漿、細(xì)石混凝土、水磨石等材料，也可采用缸磚、石材貼面。墊層的做法與地面墊層做法相似，一般采用灰土、三合土或碎石、碎磚，混凝土等。臺(tái)階總高度超過0.70m時(shí)，應(yīng)在臨空面采取防護(hù)措施。嚴(yán)寒地區(qū)的臺(tái)階還需考虛地基土凍脹因素，可用含水率低的砂石墊層換土至冰凍線以下，如圖5-26所示。5.3.2坡道坡道是連接不同標(biāo)高的樓面、地面，供人行或車行的斜坡式交通道。坡道按其用途不同分為行車坡道和輪椅坡道兩類。坡道的構(gòu)造如圖5-27所示。坡道的坡度用高度與長(zhǎng)度之比來(lái)表示，一般為1:8～1:12.室內(nèi)坡道坡度不宜大于1:8，室外坡道坡度不宜大于1:10.當(dāng)室內(nèi)坡道水平投影長(zhǎng)度超過15.0m時(shí)，宜設(shè)休息平臺(tái)。坡道的坡度、坡段高度和水平長(zhǎng)度的最大允許值，如表5-2所示。坡道要考慮防滑，當(dāng)坡度較大時(shí)，坡道面每隔一段距離做防滑條或做成鋸齒形，以達(dá)到防滑的效果。為方便殘疾人通行的坡道類型，根據(jù)場(chǎng)地條件的不同可分為“一”字形、L形、U形、字多段式坡道等。每段坡道的坡度，坡段高度和水平長(zhǎng)度以方便通行為準(zhǔn)則。為保證安全及殘疾人上、下坡道的方便，應(yīng)在坡道兩側(cè)增設(shè)執(zhí)手，起步應(yīng)設(shè)300mm長(zhǎng)水平扶手。為避免輪椅撞擊墻面及欄桿，應(yīng)在扶手下設(shè)置護(hù)堤，坡道面層應(yīng)作防滑處理。任務(wù)5.4初識(shí)電梯電梯一般多用于高層建筑中，但由于建筑級(jí)別較高或使用的特殊需要，多層建筑往往也設(shè)置電梯。電梯不應(yīng)作為安全出口。高層公共建筑和高層宿舍建筑的電梯臺(tái)數(shù)不宜少于2臺(tái)，12層及12層以上的住宅建筑的電梯臺(tái)數(shù)不應(yīng)少于2臺(tái)并應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50096-2011）的規(guī)定。高層民用建筑除了設(shè)普通客梯以外，還必須按規(guī)范規(guī)定設(shè)置消防電梯?？吞莸奈恢脩?yīng)該設(shè)置在主要入口、明顯的位置，日不應(yīng)在轉(zhuǎn)角處鄰近布置，在電梯附近宜設(shè)有安全樓梯，以備就近上、下樓和安全疏散。設(shè)置電梯的建筑，樓梯仍按常規(guī)做法設(shè)置。5.4.1電梯的類型1.根據(jù)電梯的使用性質(zhì)劃分（1）客梯：用于人們?cè)诮ㄖ镏猩稀⑾聵菍拥倪B系。（2）貨梯：用于運(yùn)送貨物及設(shè)備。（3）消防電梯：用丁在發(fā)生火災(zāi)、爆炸等緊急情況下消防人員緊急救援2.根據(jù)動(dòng)力拖動(dòng)的方式不同劃分（1）交流拖動(dòng)電梯。（2）直流拖動(dòng)電梯。（3）液壓電梯。3.根據(jù)電梯行駛速度劃分（1）高速電梯：速度大于2m/s，梯速隨層數(shù)增加而提高。（2）中速電梯：速度在2m's以下，1.5m/s以上。3）低速電梯：速度在1.5m/s以下。4.其他特殊類型（1）觀景電梯具有垂直運(yùn)輸和觀景雙重功能，適用于高層賓館、商業(yè)樓宇等公共建筑，觀景電梯在建筑物的位置應(yīng)選擇使乘客獲得最佳觀賞角度。（2）無(wú)機(jī)房電梯無(wú)須設(shè)置專用機(jī)房，將驅(qū)動(dòng)主機(jī)安裝在井道或轎廂上，控制柜放在維修人員能接近的位置。（3）液壓電梯適用于行程高度小、機(jī)房不設(shè)在頂部的建筑物。5.4.2電梯的組成1.并道電梯井道是電梯轎廂運(yùn)行的通道，其平面凈空尺寸根據(jù)選用的電梯型號(hào)確定，井道壁多為鋼筋混凝土或框架填充墻。電梯構(gòu)造組成如圖5-28所示。電梯轎廂在井道中運(yùn)行，上、下都需要一定的空間供吊纜裝置和檢修需要。電梯井道在頂層?？勘仨氂?.5m以上的高度，底層以下需要留有不小于1.4m深度的地坑，供電梯緩沖之用。并道有防潮要求，地坑的深度達(dá)到2.5m時(shí)應(yīng)設(shè)置檢修爬梯和必要的檢修照明電源等。開道的圍護(hù)結(jié)構(gòu)具有防火性能，其耐火極限不低于2.5h。開道內(nèi)嚴(yán)禁鋪設(shè)可燃?xì)怏w、液體管道。為了便于通風(fēng)和發(fā)生火災(zāi)時(shí)能將煙和熱氣排出室外，并道頂部和中部適當(dāng)位置及坑底處設(shè)置不小于300mm×600mm或其面積不小于井道面積3.5%的通風(fēng)口。電梯在啟動(dòng)和停層時(shí)噪聲較大，會(huì)對(duì)并道周邊的房間產(chǎn)生影響。為了減少噪聲，井道外側(cè)應(yīng)設(shè)置隔聲措施。2.機(jī)房電梯機(jī)房一般設(shè)在電梯井道的頂部，電梯機(jī)房的尺寸根據(jù)機(jī)械設(shè)備的安排和管理維修的需要確定，機(jī)房屋頂在電梯吊纜正上方設(shè)置受力梁或吊鉤，以便起吊轎廂和重物。3.轎廂電梯轎廂直接作載人或載貨之用，其內(nèi)部用材應(yīng)考慮美觀、耐用、易清洗。轎廂用金屬框架結(jié)構(gòu)，內(nèi)部用光潔有色金屬板壁面或金屬穿孔壁面、花格鋼板地面等作為內(nèi)飾材料。5.4.3自動(dòng)扶梯自動(dòng)扶梯是一種連續(xù)運(yùn)行的垂直交通設(shè)施，承載力大，安全可靠，適用于地鐵、航空港、商場(chǎng)、碼頭等公共場(chǎng)所。自動(dòng)扶梯的運(yùn)行原理是采用機(jī)電技術(shù)，由電動(dòng)馬達(dá)變速器和安全制動(dòng)器組成的推動(dòng)單元拖動(dòng)兩條環(huán)鏈，每級(jí)踏板都與環(huán)鏈連接，通過軋輥的滾動(dòng)，踏板沿軌道循壞運(yùn)行。自動(dòng)梯和自動(dòng)人行道不應(yīng)作為安全出口。自動(dòng)扶梯可用于室內(nèi)或室外。自動(dòng)扶梯常見的坡度有27.3°、30°、35°，自動(dòng)扶梯運(yùn)行速度一般為0.45-0.75m/s，常見的速度為0.5m/s。自動(dòng)扶梯的寬度有600mm800mm、1000mm、1200mm等。自動(dòng)扶梯的載客能力較強(qiáng)，可達(dá)到4000～10000人/h。自動(dòng)扶梯的布置方式如下。（1）并聯(lián)排列式：如圖5-29（a）所示，樓層交通乘客流動(dòng)連續(xù)，外觀豪華，但安裝面積大。2）平行排列式：如圖5-29（b）所示，樓層交通不連續(xù)，但安裝面積小。（3）串聯(lián)排列式：如圖5-29（c）所示，樓層交通乘客流動(dòng)連續(xù)。（4）交叉排列式：如圖5-29（d）所示，客流連續(xù)且不發(fā)生混亂，安裝面積小。自動(dòng)扶梯的機(jī)械裝置懸在樓板梁上，樓層下作裝飾外殼處理，底部做成地坑。在機(jī)房上部自動(dòng)扶梯口處應(yīng)有金屬活動(dòng)地板供檢修之用。在室內(nèi)每層自動(dòng)扶梯開口處，四周敬開的部位須設(shè)防火卷布及水幕噴頭。自動(dòng)扶梯停運(yùn)時(shí)不得作為安全疏散樓梯。為防止乘客頭、手探出自動(dòng)扶梯欄板受傷，自動(dòng)扶梯和自動(dòng)人行道與平行墻面間、扶手與樓板開口邊緣即相鄰平行梯的扶手帶的水平距離不應(yīng)小于0.5m。當(dāng)不能滿足上述距離時(shí)，在外蓋板上方設(shè)置一個(gè)無(wú)銳利邊緣的垂直防碰擋板，以保證安全。5.4.4無(wú)障礙電梯在大型公共建筑和高層建筑中，無(wú)障礙電梯是傷殘人最適用的垂直交通設(shè)施?？紤]殘疾人乘坐電梯的方便，在設(shè)計(jì)中應(yīng)將電梯靠近出入口布置，并有明顯標(biāo)志。候梯廳的面積不小于1500mm×1500mm，輪椅進(jìn)人轎廂的最小面積為1400mm×1100mm，電梯門寬不小于800mm。自動(dòng)扶梯的扶手端部應(yīng)留不小于1500mm×1500mm輪椅停留及回轉(zhuǎn)空間。學(xué)情分析知識(shí)和技能基礎(chǔ)工程造價(jià)、建設(shè)工程管理和建筑施工技術(shù)一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《建筑制圖與識(shí)圖》、《建筑材料》、《建筑制圖》等支撐課程，具備了基本的建筑、結(jié)構(gòu)的圖紙識(shí)圖能力。認(rèn)知和實(shí)踐能力普遍缺乏施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)臺(tái)階、坡道、電梯的認(rèn)識(shí)不足；對(duì)臺(tái)階、坡道構(gòu)造設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)缺乏，尤其是對(duì)臺(tái)階、坡道及電梯的有關(guān)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)沒有系統(tǒng)的了解。學(xué)習(xí)特點(diǎn)工程造價(jià)、建設(shè)工程管理和建筑施工技術(shù)一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們樂于動(dòng)手，具有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，工科學(xué)習(xí)思維和方法體系較差，抽象思維不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生喜歡借助現(xiàn)代化的手段學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式的、參與度高的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法；2、了解電梯的類型及構(gòu)造。能力目標(biāo)1、能制訂臺(tái)階、坡道的構(gòu)造方案；2、能合理選擇電梯。素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與法律意識(shí)；2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng);4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族精神和時(shí)代精神、優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和堅(jiān)持等，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)涵、文化自信、民族自信及家國(guó)情懷的目的。教學(xué)重點(diǎn)臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法教學(xué)重點(diǎn)解決方案：案例教學(xué)，輔以圖片、視頻多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)式提問加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。教學(xué)難點(diǎn)臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法教學(xué)難點(diǎn)解決方案：案例教學(xué)，輔以圖片、視頻多媒體教學(xué)手段，設(shè)定具體應(yīng)用場(chǎng)景、組織小組開展討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)策略教學(xué)過程一、通過具體案例，講述地下室作業(yè)，引入本門課程。二、講授新內(nèi)容1、臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法；2、過圖片、視頻等影像資料講授臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法；認(rèn)識(shí)電梯。三、課堂總結(jié)組織小組討論，由學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)，最后點(diǎn)評(píng)總結(jié)。教學(xué)策略一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們樂于動(dòng)手，具有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，工科學(xué)習(xí)思維和方法體系較差，抽象思維不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生喜歡借助現(xiàn)代化的手段學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式的、參與度高的教學(xué)活動(dòng)。具體策略如下：1.課程思政內(nèi)容巧妙融入知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)過程。在工程案例講解時(shí)融入思政元素，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的塑造學(xué)生品格、品行、品味，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能人才。2.創(chuàng)建工程情景，加深對(duì)實(shí)際工程的感知。利用實(shí)際案例，營(yíng)造真實(shí)的工程環(huán)境。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容由更深的理解。3.利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。4.小組討論式進(jìn)行協(xié)同知識(shí)建構(gòu)：作為小組協(xié)作學(xué)習(xí)的一種典型形態(tài)，師生或?qū)W生之間通過交流對(duì)話而產(chǎn)生新知識(shí)，能夠促進(jìn)高階認(rèn)知能力的培養(yǎng)；5.借助數(shù)字媒體、教學(xué)平臺(tái)等信息化手段，將教學(xué)分為課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入難、逐步完成課堂任務(wù)，有效化解操作類課程知易行難的問題，并突出能力培養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、翻轉(zhuǎn)課堂法、講評(píng)法學(xué)法小組討論法、自主探究法教學(xué)資源及信息化手段多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)過程及時(shí)間分配設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備“導(dǎo)”——課前任務(wù)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1、通過教學(xué)資源平臺(tái)預(yù)習(xí)臺(tái)階、坡道構(gòu)造及電梯。2、以工程案例引入本節(jié)課程。1、在學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳學(xué)習(xí)資源。2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。3、根據(jù)平臺(tái)互動(dòng)與課前作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略。1、登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。2、完成教師布置的作業(yè)。1、讓學(xué)生對(duì)本課程所學(xué)內(nèi)容有直觀、具體的理解。2、理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生分析、解決問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知課程學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生熟知本節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)為哪些部分。課中教學(xué)課中教學(xué)“引”——環(huán)節(jié)一：情景引入（10min）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)通過具體案例，講述臺(tái)階、坡道構(gòu)造及電梯。歸納課前預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，引出本節(jié)課程。交流討論：根據(jù)生活中的認(rèn)知，分組交流討論臺(tái)階、坡道及電梯的作用；結(jié)合生活中的認(rèn)知，討論臺(tái)階、坡道及電梯的應(yīng)用場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)臺(tái)階、坡道及電梯的重要性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生熟知本節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)為哪些部分?！肮獭薄h(huán)節(jié)二：課前知識(shí)鞏固提升（50min）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1、臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法。2、電梯的類型及構(gòu)造1、以工程案例引入臺(tái)階、坡道及電梯；2、結(jié)合工程案例、配合以圖片、視頻方式講解臺(tái)階、坡道構(gòu)造做法，介紹電梯；3、總結(jié)本小結(jié)內(nèi)容。1、認(rèn)真聽講，做好重難點(diǎn)知識(shí)記錄；2、討論交流，加強(qiáng)對(duì)臺(tái)階、坡道構(gòu)造及電梯教學(xué)內(nèi)容的理解。3、典型習(xí)題回答。1、理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生分析、解決問題的能力。2、加強(qiáng)學(xué)生課程學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解。達(dá)到知識(shí)目標(biāo)“設(shè)”——環(huán)節(jié)三：情景創(chuàng)設(shè)（min）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)“練”——實(shí)施操作（10min）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)通發(fā)布本節(jié)相關(guān)練習(xí)課堂答疑完成練習(xí)1、加強(qiáng)學(xué)生課程學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解。2、理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生分析、解決問題的能力。達(dá)到知識(shí)、能力目標(biāo)“析”——總結(jié)分析（5min）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)內(nèi)容1、小組討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)；2．典型習(xí)題回答。1、加強(qiáng)學(xué)生課程學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解。達(dá)到知識(shí)、能力目標(biāo)課后夯實(shí)拓展“用”——課后強(qiáng)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖達(dá)標(biāo)通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提醒自主復(fù)習(xí)強(qiáng)基礎(chǔ)、提應(yīng)用思政關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)構(gòu)成1、課前預(yù)習(xí)內(nèi)容的完成度；2、課堂參與度；3