教科版-科學-四年級上冊-知識-第一、二三、四單元

第一單元《天氣》知識整理

天氣與我們的生活密切相關，天氣的變化是大氣層變化的結果，而驅(qū)動全球天氣變

化的動力是來自太陽的能量。

紅領巾向西北方向飄，那么風向是（東南）風。

第一課《我們關心天氣》

15、我們一般用（八±）方位來描述風向，分別

1、天氣（總是在不斷地）變化著，它影響著我們是（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）。

的（活動），也影響著地球上所有的（生物）。16、風速是以風（每秒行進多少米）來計算的。

2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個（蛔）的（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速

（大氣狀況）。記為（至）個等級.在我們的天氣日歷中可以用

3、我們知道的天氣現(xiàn)象有（晴、多云、陰、小雨、簡化的風速等級來劃分風速。（無風、微風、大風）

中雨、大雨、雷陣雨、霧、冰雹、小雪、中雪、

浮塵、揚沙）等。第五課《降水量的測量》

、（隆水）是天氣的一個基本特征，測量記錄降

第二課《天氣日歷》17

水量的跑位是（毫米）。

4、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的（表18、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（述

格）。在我們的天氣口歷中，一股要記錄（日期和2）等。

時間）、（氣溫）、（云量和降水情況）、（風速和風19、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學

包），如果有云還要記錄云的（類型）。家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。

5、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過（云

第六課《云的觀測》

量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）等天氣

特征來描述天氣。20、云是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組

6、觀察天氣應該在每天的同一（酎包），同一（地成的。云可以看作是天上的（霧兀

點）。7、一個月的天氣變化（不能代表）這一21、人們根據(jù)云晟?的多少把天氣分為（噎天）、（炙

年的氣候特點。云）和（陰天）。

22、氣象學家在對云進行描述時，通常根據(jù)云高

第三課《溫度與氣溫》度和形狀把云分成三類（積云）、（層云）、（卷云）。

8、測量氣溫時應該選擇（室外陰涼、通風）的地23、轅近地球表面形成的（扁平狀云）是層云,

方，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁?。每天層云通常是（灰魚）的。層云變厚將會出現(xiàn)（毛

要在（同一時間、同一地點）來測量。毛雨、大雨或雪）。高于層云，看上去（像棉花堆

g、通常情況下，一天中（下午2?3時）的氣溫一樣的云）叫積云，積云通常與晴好天氣相聯(lián)系。

最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。（纖細的羽狀云）是卷云。

10、我們可以利用（溫度折線圖）來觀察溫度在

第七課《總結我們的天氣觀察》

一天當中的變化情況。

11、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱（穩(wěn)24、對天氣信息進行（整理、總結和分析）,可以

定）后才能讀數(shù)。視線要與液柱（頂端）齊平。幫助我們認識天氣的某些（擅低），了解天氣變化

的一些（規(guī)律）。

第四課《風向和風速》

25、動桎物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥

12、風可以通過（自然界中事物的變化）來感知，晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片

可以用（區(qū)［包）和（風速）來描述。緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓低飛要下雨。

13、風向是指風（吹來）的方向。由北向南吹來（3）螞蟻搬家要下雨。（4）燕子低飛雨天到，燕

的是（北國），由西南向東北吹來的是（西南風）。子高飛天放晴。

當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風兀26、空氣質(zhì)量預報分為（§）級；舒適度指數(shù)預報

14、風向可以用（風向標）來測量。風向標的筋分為（？）級；紫外線強度分為（5）級。

頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向27、人們永遠無法改變天氣。這種說法對

西北，就是（西北）風。用紅領巾來判斷風向，嗎？為什么？

答：這種說法不對。因為①干旱時可以人工32、天氣的變化對我們的生活有什么影響？

降雨。②人類不注意環(huán)境保護，使天氣變暖。答：天氣由晴天變?yōu)橛晏?，我們出門要帶上

28、一般天氣預報有哪些內(nèi)容？雨具，天能參加室外活動，天氣變得涼爽；天氣

答：一般天氣預報的內(nèi)容包括：氣溫、風向由雨天變?yōu)榍缣?，溫度升高，可以參加戶外運動,

和風力、天氣的晴朗、空氣質(zhì)量、降雨概率、舒出門不月帶雨具。

適度指數(shù)、紫外線強度等等。33、我們了解天氣的方法有：看報紙、聽廣

29、有人說“天氣就是氣候”，這種說法正播、看可視、打電話查詢、上網(wǎng)查詢、觀察動植

確嗎？為什么？物的行為變化等。

答：這種說法不正確；天氣是經(jīng)常變化的，34、用什么辦法來劃分晴天、多云、陰天

持續(xù)的時間短；氣候是一個地方多年的天氣平均的天氣狀況？

狀況，具有一定特征，一般變化不大。答：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多

30、一個月的天氣變化能不能代表這個季云天和陰天。

節(jié)的氣候呢？

答：一個月的天氣變化不能代表這個季節(jié)的

氣候，因為氣溫的高低每天都幾乎不一樣，這個

季節(jié)有3個月，所以不能用一個月的天氣變化代

表季節(jié)的氣候。

31、用八個方位來描述風向。暗多云陰天

【文字表示】東風、南風、西風、北風、把天空當做個圓，平均分成4份，把看到

東南風、東北風、西南風、西北風。的云量填充到這個圓里。如果云量不超過圓的四

【畫圖表示】分之一，就是（晴天）；如果云量不超過四分之三,

北風就是（多云）；如果云量超過四分之三或覆蓋了整

個圓，就是（陰天）。

35、氣溫的高低與哪些因素有關？氣溫變

化有什么規(guī)律？

答：氣溫的高低與季節(jié)、天氣狀況以及一天

中不同的時刻等因素有關。氣溫變化的規(guī)律：夏

天氣溫高，冬季氣溫低，晴天氣溫高，雨天氣溫

低，中々氣溫高，早晨、晚上氣溫低。

36、物體飄動的方向怎么和風向標箭頭所

指的方向相反呢？

答：因為風向標箭頭所指的方向是風吹來的方

南風向，物體飄動的方向是風吹去的方向，所以物體

飄動的方向和風向標箭頭所指的方向正好相反。

37、氣象學家把降水量分為六個等級:

特大

等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨

暴雨

24小時的0.1-9.910?24.925?49.950?99.9100?249.9>250

降水量毫米毫米毫米毫米毫米毫米

38、動植物也能預報天氣，

如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）

蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。

第二單元《溶解》知識整理

水能溶解很多物質(zhì)。由于水溶解了自然界中的許多礦物質(zhì)，牛物得到了營養(yǎng)：由于

水溶解了空氣中的氧氣，水中的動物和植物能夠生存。

9、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了（肉眼）

第一課《水能溶解一些物質(zhì)》

看不見的微粒，（均勻地）分散在水中，不能用

1、溶解是指：物質(zhì)（均勻地）、（穩(wěn)定地）分（過濾或沉降）的方法分離出來。

散在水中，不會（自行沉降）,也不能用（過漉的

第三課《液體之間的溶解現(xiàn)象》

方法）把溶液中的物質(zhì)分離出大。

2、能溶解于水的物質(zhì)有：食鹽、糖、小蘇打、10、如果某種液體能夠在水中溶解,那么水

肥電、膠水、洗發(fā)水、洗手液、酒精、醋?、醬油、也能夠在這種液體中溶解，（互溶現(xiàn)象）。

味精,高錢酸鉀等.11、能在水中溶解的（液體）有：膠水、洗

3、不能溶解于水的物質(zhì)有：面粉、食用油、發(fā)水、洗潔精、酒精、醋等。

沙子、石頭、鐵釘、橡皮、塑料等。12、不能在水中溶解的（液體）有：食用油、

4、分離方法：食鹽、糖等一些固體物質(zhì)在水水銀、汽油等。

中溶解后，能用（蒸發(fā)）的方法使其析出結晶與13v往食用油和水的混合物中加入少量的選

水分離。面粉、沙子等一些不能溶于水的固體物滌劑（洗潔精等）攪拌后會發(fā)現(xiàn)部分食用油被溶

質(zhì)能用（過速）或（沉隆）的方法分離出來。解了,這就是生活中，每次洗菜盤子放了洗潔精

5、【過濾裝置圖】之后容易洗的原因。

第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》

14、相同條件下（同樣多的水、水的溫度是

一樣的）,不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同

玻璃棒的），了解某種物質(zhì)在水中的溶解能力可以為生產(chǎn)

和生活提供幫助。

漏斗15、氣體在水中的溶解能力跟（壓力）有關，

壓力越大，溶解能力就越好，溶解的就越多；壓

濾紙力越小，溶解能力越差，溶解的就越少。所以在

鐵架臺密封的注射器中的雪碧，在活塞往外拉時（壓力

減?。?，可以看到氣泡增多。往里推時（后力增大）,

又可以看到氣泡減少。

燒杯16、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化矍

方法）溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來，

6、過濾實驗操作注意事項：汽水中的氣體是指（二氧化碳）。

“一貼”：濾紙對折兩次后打開緊貼漏斗內(nèi)壁；17、水除了能溶解（固體）和（液體）之外，

“二低”：①濾紙邊緣略低于漏斗口邊緣；還能（少量地）溶解（氧氣、二氧化碳）等氣體。

②導入漏斗的液體液面略低于濾紙邊緣;水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）

“三靠”：①倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒（引進行呼吸的。

流）；②玻璃棒一頭斜靠著三層濾紙的那一邊；18、燒開水時，加熱不久后在鍋底會出現(xiàn)許

③漏斗頸的底端緊靠燒杯內(nèi)壁。多（包泡），這說明氣體的溶解度隨著溫度的升高

而（陷氐）。

第二課《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》

7、為了清晰地觀察到物質(zhì)的溶解過程，我們

用?種有顏色的物質(zhì)代替食鹽做溶解的實驗，這

種物質(zhì)就是（高銃酸鉀）。

8、■錦酸鉀顆粒是（黑色）,高錦酸鉀溶液

是紫色。人們常用高鐳酸鉀來（道蜜）和（防腐）。

不能用手直接取高缽酸鉀，需要用（小包）來取。

28、【加熱蒸發(fā)實驗】

第五課《溶解的快與慢》

19、固體物質(zhì)在水中的洛解速度與物體（顆蒸發(fā)皿

粒的大?。ⅲㄋ臏囟龋┮约叭芤海ㄊ欠癖粩噭樱?/p>

等因素有關。石棉網(wǎng)

20、加快物體溶解速度的方法有：（攪拌）、

（加熱）、（切碎）、（加入更多的水）。

21.把固體物質(zhì)（切碎、放入熱水中，并且

攪拌）,這樣物質(zhì)溶解的速度是（最快）的。三腳架

第六課《100毫升水能溶解多少克食鹽》酒精燈

22、【研究的問題】100毫升水能溶解多少克食鹽

【研究的準備】量筒、燒杯、天平、小匙、

攪拌棒、食鹽、記錄單

【研究方法】

①、用量筒量取100亳升的水倒入燒杯中。29、【酒精燈的構造】

②、用天平把食鹽分成2克一份

③、一次只加一份食鹽，攪拌，等完全溶解之后

再加下?份，直到不能溶解為止。

④、除去最后一次不能溶解的那份，計算出共溶

解了多少克。

【研究結果】在20℃的環(huán)境下，（100毫升水）能

夠溶解（組克）食鹽。

23、一杯水里不斷加入食鹽，直到再也不能

溶解為止，這種食鹽溶液，叫做食鹽的（飽和）

溶液。

第七課《分離食鹽與水的方法》

24、一杯飽和鹽水，杯底還有沒溶解完的鹽，

（繼續(xù)加水）,杯底的鹽還會繼續(xù)（溶解）。30、酒精燈火焰分（處焰）、（內(nèi)焰）、（焰心）

25、我們用（加熱蒸發(fā)）的方法可以分離溶三部分，外焰的溫度最高,內(nèi)焰次之，焰心的溫

解在水中的（固體物質(zhì)）。度最低，因此我們通常用（外焰給物體加熱）。

26、在蒸發(fā)實驗中，石棉網(wǎng)的主要作用是（能31、酒精燈操作注意事項：①點燃酒精燈時

使蒸發(fā)皿均勻受熱兀一定要月（燃著的火柴）,決不能用燃著的酒精燈

27、鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分對火。②熄火時用（紅帽）蓋滅，蓋滅后需再

離）出來。人們就是利用了鹽的這個特點，把海重復蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。③

水引進（鹽坦），用太陽的（熱量）使海水中的水絕對禁止用嘴吹滅火。④酒精是容易（揮發(fā)）

分（蒸發(fā)），最后（折出）鹽的（結晶）。這個方和（燃燒）的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃

法叫“日曬法”。燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅,

第三單元《聲音》知識整理

我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然我們看不到它，也摸不到它，但是，無論

我們在什么地方、什么時候，總能聽到各種聲音。

尺子（振動的快慢）改變了。

第一課《聽聽聲音》

11、尺子伸出桌面（越短），發(fā)出的聲音（越

1、（WX）是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)高）；尺子伸出桌面（越長）,發(fā)出的聲音（越低）。

試樂器）和（測試音高九音叉卜?的字母友示（萱

第五課《聲音的傳播》

3）；數(shù)字表示（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。

2、用同樣的力擊打大小不同的兩個音叉，（小12、聲音以（波）的形式傳播，當聲波遇到

音叉）發(fā)出的（聲音高）,（大音叉）發(fā)出的（更（物體）時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這

音低）。樣通過（各種物質(zhì)）從一個地方傳播到另外一個

第二課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》地方的。

13、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在（固

3、（振動）是指：物體在力的作用下,不斷重

體）、（液建）、（包體）里都能傳播。固體傳聲的

復地做往返運動c

本領最強,氣體傳聲的本領最弱.

4、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（產(chǎn)

生波紋）,這說明音叉振動了。14、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在

（真空）中不能傳播。所以在月球上,由于沒有

5、聲音是由（物體振動）而產(chǎn)生的，沒有物

空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使

體的振動就沒有聲音，當物體停止（振動）聲音

相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用（無線電）

也就停止了。

設備。

6、聲音有（強強）、（Jffi）的不同。我們可

以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠第六課《我們是如何聽到聲音的》

（聲帶振動）發(fā)出聲音。

15、人的耳朵可以分為（處耳）、（土耳）和

第三課《聲音的變化》（內(nèi)耳）三部分。

16、耳朵結構示意圖

7、聲音的（強弱）可以用（意量）來描述。

振動幅度（越大）,聲音（越強），振動幅度（越

?。曇簦ㄔ綇姡?。音量的單位是（分貝）,用字

母（皿）表示。

8、聲音的（高低）可以用!登高）來描述。音

高是描述物體（振動快慢）的一個量。物體振動

得（越快），發(fā)出的聲音就（越高），物體振動得（越

慢），發(fā)出的聲音就（越低），音高的單位是（赫

茲），用字母（也）表示。

9、小常識

①敲擊水量不同的玻璃杯，

①耳廓：收集聲波②耳道：傳遞聲波到中耳

水越少聲音越高,水越多聲音越低。

③鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動

②振動的物體有松有緊，（如：橡皮筋）

④聽小骨：傳遞振動到內(nèi)耳

緊的聲音高,松的聲音低“

⑤耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號

③振動的物體有粗有細，（如：琴弦）

⑥聽覺神經(jīng)：將聽覺信號傳遞到大腦

細的聲音高，粗的聲音低。

④振動的物體有長短有短，（如：釘子）

短的聲音高，性的聲音低C

⑤振動的物體有大有小，（如：碗）

小的聲音高，大的聲音低C

第四課《探索尺子的音高變化》

10.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長

度，尺子振動時發(fā)出的（宣道）也會改變，因為

17、鼓膜很（踵）而H有（理性），即使是（助聽器）,這種小的（電子擴音器）官旨句多幫

很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（振動）。助人們使聲音放大。

18、耳朵離聲源越（遠），鼓膜的（振動幅27、在（電影院）、（醫(yī)院）、（圖書館）、

度越?。?聽到的聲音就（建）；耳朵離聲源越課堂等地方，我們應該控制自己的聲音，盡量要

（近），鼓膜的（振動幅度越大）,聽到的聲音保持安靜。

就（強）。28、人們在生活中減少噪音的方法有:遠

19、如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的離噪聲，控制物體發(fā)聲，植樹，戴耳聿，捂住耳

方向，我們聽到的聲音會（更加清楚）。朵，安裝汽車消聲器，建造隔音墻等。

20、我們是怎樣聽到聲音的？29、“土電話”和“聽診器”分別是利用什

答：一個振動的物體會使它周圍的（空氣）么來傳播聲音的？

發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起（鼓答：“土電話”是通過拉緊的棉線傳播聲音

膜）振動。耳中的（聽小骨）再把振動傳遞給（耳的；“聽診器”是通過連接著的膠管把聲音的播

隔2,耳蝸把振動轉(zhuǎn)化為（聽覺信號）,（聽覺到耳朵旦的。

神經(jīng)）再把信號傳遞給（大腦），這樣我們就感30v聲帶越緊，聲音越高,成名女子的聲

受到了聲音。帶長大均為11亳米，成年男子的聲帶長大約為

21、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦15亳米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子

聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。的聲音低。

31、（W）是外耳道分泌的液體，可以保

第七課《保護我們的聽力》

護外耳道皮肽和粘住灰塵和小飛蟲等。因此，我

22、耳朵是我們的（聽覺器官）。們不要經(jīng)常掏耳朵。

23、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，32、四個相同的玻璃杯，分別裝上自來

使人心曠神怡,我們稱為（樂意）；有些聲音嘈水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。判斷：

雜刺耳，使人心煩意亂，我們稱為（噪音）。玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？

24、我們要避免長時間使用便攜式視頻或音

頻播放器。不管是兒童還是成年人，都有可能出

現(xiàn)聽力問題。

aa

25、（過高）或（過強）的聲音有可能（損□Q

傷）我們的聽力，所以我們要盡量遠閔這些聲音，1234

有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。高較高較低低

26、一旦人的聽力嚴重下降，通常需要配戴水越少聲音越高,水越多聲音越低。

日里一聲音的強弱音高一聲音的高低

（大?。ㄒ粽{(diào)）

「大（聲音強）「快（聲音高）

震動幅度,振動快慢《

I?。曇羧酰l率）1慢（聲音低）

音量的單位是“分貝”，用dB表示。音高的單位是“赫茲”，用Hz表示。

第四單元《我們的身體》知識整理

（頭）、（頸）、（軀王）、（四肢）四部分組成。

第一課《身體的結構》人的身體左右兩部分是（對固）的。

1、從外形上看，人的身體一般可以分為2、人體有的器官從外形上是看不到的，但我

們卻能聽到或者摸到它們的存在。例如：心臟星比平時多。

我們能聽到的內(nèi)部器官，肌肉、關節(jié)和骨頭都14、我們的呼吸平靜時一般為每分鐘20次左

是我們能摸到的內(nèi)部組織。右，心跳為每分鐘80次左右。

3、身體能夠做很多工作，而且工作時總是有15、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入血

多個部位（同時參與）、（共同完成）。液，再由（心臟）通過（血管）輸送到身體的各

個部位，同時收集（二氧化荷）等廢物，再排出

4、對于身體有殘疾的人，我們應該（關愛）,

并盡力給予（幫助）。體外。

第二課《骨骼、關節(jié)和肌肉》16、伴隨身體運動量的增加，人需要更多的

（氧氣）,（呼吸、心跳）也逐漸（加快），以

5、我們的身體里有一個支架，這就是（置

骼）。骨骼（丕熊）獨立運動。便輸送巳更多的（養(yǎng)&）和（氧氣兀

17、（肺活量）是指一次盡力吸氣后，再盡力

6、人體的各種運動都是由（朋肉）的收縮

呼出的氣體總量。

帶動（骨骼、關節(jié)）而實現(xiàn)的。人體骨骼是由

18、心臟由最有力的肌肉組成，心臟不停跳

206塊骨頭組成,骨頭與大頭相連的地方叫（美

動，實際上是在（收縮）和（舒張），把血液從

宜）。

心臟擠到全身，又使血液流回到心房。

7、骨骼的作用：（支撐身體、保護內(nèi)臟器

、心臟位于胸腔的（中部偏左下）,形狀

官、塑造體型）。19

像一個倒置的（桃壬），上寬下窄，大小和自己

8、人體的活動由（骨骼、關節(jié)和肌肉）

的（拳頭）差不多。

共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節(jié)和肌肉

的組合形式也不同。20、血液是人體的運輸兵，它在全身（循環(huán)）

流動，把（氧氣）和（萱養(yǎng)）輸送到全身，又把

9、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的（骨骼粗

壯），（肌肉發(fā)達）,（關節(jié)更加靈活）。（廢物）和（二氧化碳）運送到相關部位排出

體外。

第三、四課《運動起來會怎樣》21、為什么運動時心跳會加快？因為伴

隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳

10、運動前和運動后，我們的呼吸和心跳都

也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。

會發(fā)生變化。運動前呼吸和心跳的次數(shù)（比較

、合理的休息與良好的（睡眠），會讓心

慢），運動后呼吸和心跳的次數(shù)都（變快了）。22

臟更好地工作，有利于我們的健康.

11、人的呼吸器官有：（鼻腔）、（氣管）、（支

氣管）、（肺，（橫膈膜）等。第五課《食物在體內(nèi)的旅行》

23、人體活動需要的能量來自于我們每天所

吃的（食物）。

24、人體的消化器官主要包括（口腔）、（食

道）、（胃.）、（小腸）和（大腸）。

25、人體的每個消化器官都在各自的功能,

都需要我們愛護。消化食物時，也會消耗（氧氣）。

12、（一呼一吸）算呼吸一次。人的呼吸實

際上是在進行著（氣體交換）,使（氧氣）進入

血液，同時排出（二氧化碳）。我們每時每刻都

在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼

吸的次數(shù)也會增加。

13.為什么運動時呼吸會加快？因為人

體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼

吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也

口

。

能完成

工作才

的協(xié)同

宜）

：

磨碎

碎、

物嚼

食杷食

肺活