教師招聘考試真題及答案解析

教師招聘考試真題及答案解析

1:我國學(xué)校教育層次包括（）。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學(xué)歷教育

2：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說（）。

單項選擇題

A、是同時的

B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C、教師成為一種獨立的衽會職業(yè)的時間早

D、說不清楚

3：學(xué)生心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校

B、心理咨詢室

C、醫(yī)院

D、課堂

4：將一個具體單位或一個學(xué)生作為研究對象，對它的若干現(xiàn)象、特征和過程作全面深入,

甚至長時問的調(diào)查研究，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是[]

多項選擇題

A、調(diào)查法

B、實驗法

C、訪談法

D、個案法

5：布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是以（）。

單項選擇題

A、認知心理學(xué)為基礎(chǔ)

B、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

C、發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)

D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)

6：分析問題是解決問題的開端。（）

判斷題

對

錯

7：關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是（）。

單項選擇題

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的模仿

C、人類語言產(chǎn)生后的必然要求

D、對外部自然界的恐懼

8：學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要一直學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次

要。（）

判斷題

對

錯

9：問題是給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題

A、既定疑點

B、理論假設(shè)

C、刺激情境

D、給定途徑

10：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。

單項選擇題

A、是同時的

B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清楚

11：根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

I）、100%

12：根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、細微型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

13：根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7X8=56”這個問題的兒童處于（）.

單項選擇題

A、前運算階段

B、直觀動作階段

C、感知運動階段

D、具體運算階段

14：17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所?/p>

或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境決定論的觀點

B、遺傳決定淪的觀點

C、教育萬能論的觀點

D、基因決定論的觀點

15：教育的多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定。（）

判斷題

對

錯

16：\"三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是（）。

單項選擇題

A、下棋

B、戰(zhàn)場

C、戲臺

D、房間

17：下列作品、作家與主人公對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題

A、《基督山伯爵》一一大仲馬一一愛德蒙

B、《變色龍》一一屠格涅夫一一奧楚蔑洛夫

C、《羊脂球》一一莫泊桑一一瑪格麗特

D、《貴族之家》----屠格涅夫----赫列斯達可夫

18：某市教委在教師中隨機調(diào)查,問“您熱愛學(xué)生嗎”，90%以上的教師都回答“是”。

而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的學(xué)生僅占

10%!這說明（）。

單項選擇題

A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

B、教師缺乏愛心

C、教師缺乏信心

D、教師尚不具有崇高的道德境界

19：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。

單項選擇題

A、單純依賴書本。排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

B、兒童中心論

C、空洞說教，單純知識傳授

D、片面單一知識的學(xué)習(xí)

20：很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理

學(xué)現(xiàn)象是（）。

單項選擇題

A、刺激的分化

B、刺激的泛化

C、條件反射

I）、記憶術(shù)策略

21：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有（）

單項選擇題

A、長期性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、復(fù)雜性

22：對九年義務(wù)教育說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)

B、普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證

C、我國最早實現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及

D、九年義務(wù)教育具有強制性

23：以下關(guān)于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系，論述錯誤的是[]

多項選擇題

A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)

B、智力發(fā)展是掌握知識的重要條件

C、掌握知識的多少并不完全表明智力的高低

D、掌握了知識也就必然發(fā)展了智力

24：對專家型教師與新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預(yù)

見性，并（）。

單項選擇題

A、以教材為中心

B、以學(xué)生為中心

C、以考試為中心

D、以目標(biāo)為中心

25：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、學(xué)生聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

26：教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）。

單項選擇題

A.教學(xué)大綱

B、課程計劃

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

27：測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的主觀判斷。（）

判斷題

對

錯

28：應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括（）的應(yīng)用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)則

C、方法

D、規(guī)律

?E、理論

29：北美洲與南美洲的分界線是（）。

單項選擇題

A、巴西高原

B、白令海峽

C、巴拿馬運河

D、青藏高原

30：被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品？（）

單項選擇題

A、《靜夜思》

B、《天凈沙?秋思》

C、《山居秋暝》

D、《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

31：終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。（）

判斷題

對

錯

32：為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略

是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比喻

C、證明

D-.復(fù)述

?E、推論

33：一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（），

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

34：在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

單項選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程設(shè)計

35：下列那種技能不屬于心智技能（）

單項選擇題

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

36：在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)制

【）、道爾頓制

37：在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個1=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)

自動以（）方式存放。

單項選擇題

A、左對齊，右對齊

B、右對齊，左對齊

C、中間對齊，右對齊

D、視具體情況而定

38：某班級有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學(xué)生表達了他

們的看法。甲說：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的?！币艺f：“這件事

如果是張三做的，那么李四或王五也會做?！北f：“這件事如果李四不做，則王五也

不做；趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五

都不會做?！笔潞蟮弥奈唤處煹目捶ㄖ兄挥幸环N是對的。據(jù)此，可以推出做好事的

學(xué)生是（）。

單項選擇題

A、李四

B、張三

C、王五

D、趙六

39：下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題

A、煤氣泄露充滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)

B、當(dāng)汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)立即用水澆滅

C、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D、當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救

40：學(xué)生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

41：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

42：德育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情

操和文明素養(yǎng)的教育。（）

判斷題

對

錯

43：在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或

與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬F（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

I）、總結(jié)性評價

44：測驗前的計劃包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確實測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試計劃或細目表

?E、針對計劃測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

45：整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略的是（

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、復(fù)述策略

D、組織策略

46：教師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項選擇題

A、教師修養(yǎng)

B、教師義務(wù)

C、教師良心

D、教師公正

?E、教師榮譽

47：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

?E、教育性

48：智力是指人們的認識能力，其核心是（）。

單項選擇題

A、注意力

B、觀察力

C、思維力

D、想象力

49：《學(xué)記》指出“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們在教學(xué)中

要注意運用（）的方法。

單項選擇題

A-.談話法

B、討論法

C、參觀法

D、練習(xí)法

50：在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生具有（）

單項選擇題

A、依賴性

B、向師性

C、可塑性

D、接受性

51：品德形成的標(biāo)志是（）。

單項選擇題

A、道德信念

B、道德評價能力的形成

C、價值內(nèi)化

D、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成

52：元朝時直接負責(zé)管轄臺灣的機構(gòu)是（）.

單項選擇題

A、中書省

B、行中書省

3澎湖巡檢司

D、宣政院

53：教師備課需要做好的工作不包括（）。

單項選擇題

A、了解學(xué)生

B、鉆研教材

C、設(shè)計教法

D、布置作業(yè)

54：學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了（)O

單項選擇題

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、長期性

55：假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記［

）最高效、最經(jīng)濟。

單項選擇題

A、20遍

B-.15遍

C、12遍

D、25遍

56：9?10歲的兒童能達到（）守恒。

單項選擇題

A、液體

B、面積

C、重量

D、容積

57：不同社會、不同階級的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相似的規(guī)范和要求,

這說明教師職業(yè)道德具有（）。

單項選擇題

A、本質(zhì)性

B、繼承性

C、共同性

D、穩(wěn)固性

58：教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

判斷題

對

錯

59：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識的學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

60：主張教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

多項選擇題

As孔德

B、聲棱

C、康德

D、裴斯泰洛齊

?E、涂爾干

查看答案

?1：答案A,B,C,D

解析我國學(xué)校教育分為四個層次，即幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。

2：答案C

解析教師成為一種獨立的社會職業(yè)比師范學(xué)校的出現(xiàn)早。教師成為一種獨立的社會職業(yè)

開始于奴隸社會時期，伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)。

3：答案A

解析學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。

4：答案D

解析

5：答案A

解析

6：答案錯誤

解析解決問題自發(fā)現(xiàn)問題開始，分析問題是在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上進行的解決問題的一個

具體環(huán)節(jié)。

7：答案B

解析

8：答案錯誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中；二

是社會能為每一位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃５?，接受終身教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工

作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己，跟得上時代的步伐，

從而不至落伍。

9：答案C

解析由問題的定義可知C項正確。

10：答案C

解析早期的教師是由一些名儒和官吏出任，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現(xiàn)了專門培養(yǎng)教

師的師范學(xué)校。

11：答案B

解析力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高

的任務(wù)。

12：答案B,D

解析A是根據(jù)動作的精細程度劃分出來的，C是根據(jù)動作的連貫性劃分的，E是根據(jù)操作

對象的不同劃分的。

13：答案D

解析處于具體運算階段的兒童，思維運算必須有具體的事物支持，已經(jīng)可以進行簡單的

抽象思維。

14：答案C

解析

15：答案正確

解析

16：答案C

解析“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺。

17：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《變色龍》的作者是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬《茶

花女》的主人公：赫列斯達可夫是果戈理《欽差大臣》中的主人公。

18：答案A

解析題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出，教師還需在與學(xué)生溝通交流方面進一步加強。

19：答案A

解析

20：答案B

解析刺激泛化是指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)后，其他與該

條件刺激類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這樣的現(xiàn)象即刺激的泛化。本題中，“銀”與

“很”是相似的刺激，留學(xué)生把“銀”認做“很”，是一種刺激的泛化現(xiàn)象，因此本題

的正確答案為B。

21：答案C

解析

22：答案C

解析世界上最早頒布義務(wù)教育法令的國家是德國，德國也是義務(wù)教育的起源國，而我國

直到1986年7月才頒布義務(wù)教育法，故C項錯誤。

23：答案D

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。

26：答案C

解析教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是教科書。

27：答案錯誤

解析測量與測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。

28：答案A,B,C,D,E

解析應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)

用。

29：答案C

解析北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬運河，該運河溝通大西洋和太平洋。

30：答案B

解析馬致遠的《天凈沙?秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音鼓?小

令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。

31：答案錯誤

解析

32：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動理解的策略和方法，要注意本題題干的含義是幫助學(xué)

生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，而不是促進學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不司部

分聯(lián)系起來。兩者所用的策略是不一樣的

33：答案A

解析

34：答案C

解析

35：答案A

解析

36：答案B

解析班級授課制是最普遍的教學(xué)組織形式，它能夠高效率.、大面積培養(yǎng)學(xué)生。

37：答案A

解析在Excel中，如果班有預(yù)先設(shè)定整個1=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)

據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。

38：答案C

解析乙和丁說的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本

身是一個聯(lián)言判斷，由于趙，六不做，要是內(nèi)假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事

如果李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故選C。

39：答案B

解析因為