《幼兒歌曲彈唱》電子教案-第九單元e小調(diào)幼兒歌曲彈唱

第一課課時(shí)計(jì)劃課題e小調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課型新授教具鋼琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握e小調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解熟練彈奏e小調(diào)幼兒歌曲《大貓小貓》。能熟練編配并彈唱幼兒歌曲《十二生肖歌》。教學(xué)重點(diǎn)：e小調(diào)幼兒歌曲正三和弦鍵盤位置。教學(xué)難點(diǎn)：流暢的彈唱e小調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的（一）組織教學(xué)8分鐘復(fù)習(xí)舊課1、請(qǐng)學(xué)生彈奏出e小調(diào)的音階和琶音。2、歸納對(duì)比e小調(diào)和G大調(diào)的聯(lián)系與區(qū)別。音階構(gòu)成、調(diào)號(hào)、主和弦構(gòu)成，旋律特色、音階指法等異同。通過復(fù)習(xí)與對(duì)比，回顧以前的知識(shí)，了解大小調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘鍵盤練習(xí)：1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型。2、彈奏e小調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課7分鐘一、e小調(diào)和聲連接：教師引導(dǎo)學(xué)生分別彈奏e小調(diào)三種音型組合的和聲連接。在講練結(jié)合中熟記e小調(diào)伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。25分鐘二、實(shí)例講解《大貓小貓》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為e小調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：4/4拍；中速；旋律歡快。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。4、分析伴奏音型：根據(jù)歌曲旋律可以選擇半分解音型。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘三、《十二生肖歌》歌曲編配練習(xí)。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示《大貓小貓》、《十二生肖歌》的彈唱。2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《大貓小貓》、《十二生肖歌》。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。第二課課時(shí)計(jì)劃課題e小調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課型新授教具鋼琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《喀秋莎》的歌曲編配。2、完成《大公雞》、《做客》的歌曲編配與彈唱練習(xí)。3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：e小調(diào)幼兒歌曲編配。教學(xué)難點(diǎn)：流暢的彈唱e小調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的（一）回課35分鐘教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘請(qǐng)學(xué)生分別彈奏出e小調(diào)全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回顧知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課15分鐘一、實(shí)例講解《喀秋莎》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為e小調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、e小調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)《大公雞》。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示《喀秋莎》、《大公雞》的彈唱。2、試試將歌曲移調(diào)至d小調(diào)彈奏。3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《《喀秋莎》、《大公雞》。獨(dú)立為歌曲《做客》編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。第三課課時(shí)計(jì)劃課題e小調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課型新授教具鋼琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《山林的歌》的歌曲編配。2、完成《小廚師》的歌曲編配與彈唱練習(xí)。3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：e小調(diào)幼兒歌曲的配彈。教學(xué)難點(diǎn)：流暢的彈唱e小調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的（一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘列出難點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱出時(shí)值。復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課15分鐘一、歌曲配彈《山林的歌》1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為e小調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；抒情；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：根據(jù)歌曲旋律，建議綜合選用伴奏。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、歌曲配彈《小廚師》1、教師要求學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示《山林的歌》、《小廚師》的彈唱。2歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤