《就業(yè)設(shè)計(jì)》課件-就業(yè)設(shè)計(jì) 第四章

第一節(jié)回首曾經(jīng)的選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)

分析自己過去的多次選擇經(jīng)歷，列舉出決定決策成敗的因素。課前準(zhǔn)備抽簽分組，抽到相同英文字母的同學(xué)組成6人一組，選出組長(zhǎng)（以前沒擔(dān)任過組長(zhǎng)的同學(xué)）?；顒?dòng):曾經(jīng)的選擇

1.請(qǐng)回憶自己曾做過的選擇經(jīng)歷，并加以分析，記錄在下表中。第一次第二次第三次第四次選擇內(nèi)容由誰(shuí)決定選擇的原因/理由考慮周全程度：1-5顆“

”滿意程度：1-5顆“

”

2.請(qǐng)同學(xué)在組內(nèi)進(jìn)行交流，分享要點(diǎn)如下：（1）請(qǐng)你從表4-1中挑一次最滿意的選擇，說說成功在那里？（2）挑選一次最后悔的選擇，說說失敗在哪里？（3）自己過去的選擇經(jīng)歷中，可以歸納出哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)？

組內(nèi)交流小組匯報(bào)

3.集體交流總結(jié)。請(qǐng)將小組代表匯報(bào)的內(nèi)容記錄在下面的表格中。第一組第二組第三組第四組成功經(jīng)驗(yàn)失敗經(jīng)驗(yàn)啟示課后嘗試

訪問你的一兩位親友，請(qǐng)他們回顧自己已經(jīng)走過的人生道路，看看都經(jīng)歷了哪些重要選擇，他們當(dāng)時(shí)是如何做出選擇的。并問他們：如果讓您重新選擇一次，您將怎樣選擇？第二節(jié)探尋你的職業(yè)價(jià)值觀學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情境體驗(yàn)游戲，探尋自己的職業(yè)價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小道具，如自畫的面具或化妝品?；顒?dòng):沖出魔法森林

1．解讀游戲內(nèi)容，理解游戲規(guī)則(1)情境故事內(nèi)容。（詳見教材p.53)

(2)主要人物：探險(xiǎn)家，五個(gè)小妖。(3)游戲規(guī)則：

碰到第一個(gè)小妖留下一張魔卡碰到第一個(gè)小妖留下一張魔卡每碰到一個(gè)小妖規(guī)則同前最后走出森林時(shí)，只能留下一張魔卡

①技能（專業(yè)）—在工作中不斷地累積專業(yè)知識(shí)和技能。

②生活—我能很好地平衡家庭和工作。

③管理—從事管理類的工作，整合各部分的工作，并對(duì)他人發(fā)生影響。

④自主—工作中我擁有足夠的獨(dú)立和自由，如自己安排工作內(nèi)容和時(shí)間等。

⑤挑戰(zhàn)—工作中有較多與他人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，并且能經(jīng)常獲勝。

⑥創(chuàng)造—靠自己的思想和努力創(chuàng)造出一些新的東西。

⑦服務(wù)（助人）—能有效幫助別人，造福社會(huì)。

⑧安全（穩(wěn)定）—永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，待遇穩(wěn)定，從入職到退休都有人安排好。寶鑒所代表的愿望清單統(tǒng)計(jì)結(jié)果

2．跟隨劇情發(fā)展，你將經(jīng)歷選擇歷程請(qǐng)將各次選擇結(jié)果的序號(hào)填寫在下表中。各次選擇第一次第二次第三次第四次第五次失去的魔卡集體分享3．分享要點(diǎn)：

(1)先說說你的選擇經(jīng)過，再講講為什么留下最后那張寶鑒。

(2)什么樣的職業(yè)與你留下的寶鑒所代表的愿望最相關(guān)？4.請(qǐng)同學(xué)、老師談?wù)勥@堂課的學(xué)習(xí)感受。課后嘗試

請(qǐng)你嘗試做做附錄中的職業(yè)錨測(cè)驗(yàn),看看自己的職業(yè)錨是什么。第三節(jié)找準(zhǔn)你的生涯方向培養(yǎng)對(duì)信息進(jìn)行綜合分析，尋找最佳匹配的思維能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好紙和筆?；顒?dòng):怎樣做出最佳選擇1．請(qǐng)思考以下問題：

了解了自己和職業(yè)世界對(duì)你做決策有什么幫助呢？2．對(duì)照表4-6，思考以下問題，并把思考的結(jié)果填入表4-6中。

嘗試用SWOT法內(nèi)部因素發(fā)展環(huán)境優(yōu)勢(shì)（S）機(jī)會(huì)（O）劣勢(shì)（W）威脅（T）提示

（1）對(duì)于你將來(lái)的發(fā)展，你自己有哪些可利用的優(yōu)勢(shì)有哪些？把答案記入“優(yōu)勢(shì)（S）”中。（2）對(duì)于你將來(lái)的發(fā)展，你自己存在哪些劣勢(shì)？把答案記入“劣勢(shì)（W）”中。（3）對(duì)你的就業(yè)與發(fā)展來(lái)說，外部環(huán)境中有哪些可能的需求或發(fā)展機(jī)會(huì)？把答案記入“機(jī)會(huì)（O）”中。（4）對(duì)你的就業(yè)與發(fā)展來(lái)說，哪些環(huán)境因素不利于你，或者需要你避開或克服的？把答案記入“威脅（T）”中。什么是最佳匹配

3.接下去和你的同桌間交流一下，以便進(jìn)一步補(bǔ)充和糾正信息。

4.用SWOT表做決策。

你可以運(yùn)用以下的匹配公式，看看自己的就業(yè)與發(fā)展方向究竟有哪些選擇？其中哪些是最好的？?jī)?yōu)勢(shì)—機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)—威脅劣勢(shì)—機(jī)會(huì)劣勢(shì)—威脅5．跟同學(xué)交流一下各自的選擇及其理由。課后閱讀

田忌賽馬的制勝策略第四節(jié)確定你的生涯選擇通過學(xué)習(xí)決策平衡單，培養(yǎng)運(yùn)用量化方式解決問題的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備全班進(jìn)行分組，以六人一組為佳。活動(dòng):學(xué)習(xí)運(yùn)用決策平衡單1．請(qǐng)說說你目前有哪些具體的職業(yè)意向。2．這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的方法來(lái)幫助大家做出最終決策。

(1)根據(jù)下面的表格，想想你在選擇未來(lái)職業(yè)時(shí)會(huì)注重哪些方面的內(nèi)容，然后再根據(jù)它們對(duì)你的重要程度從低到高排序，即給出每個(gè)因素的權(quán)重分。確定選擇標(biāo)準(zhǔn)因素1因素2因素3因素4……具體內(nèi)容排序平衡單

(2)將你目前的職業(yè)意向和考慮因素填寫下來(lái)，然后對(duì)照你所看重的因素，根據(jù)這一選擇能滿足的程度，用1—10中的某一數(shù)字表示出來(lái)，并說明打分的理由。看重的因素第一種選擇（）第二種選擇（）第三種選擇（）分?jǐn)?shù)打分理由分?jǐn)?shù)打分理由分?jǐn)?shù)打分理由123……加權(quán)分(3)將上表中各因素上的原始分?jǐn)?shù)和相應(yīng)的權(quán)重分相乘，得到的是它的加權(quán)分。(4)最后，將各選擇下的加權(quán)分相加，就能得到這一選擇的總的加權(quán)分?jǐn)?shù)。比較一下各行加權(quán)總分，總分最高的就是是你的優(yōu)先選擇?？粗氐囊蛩貦?quán)重第一種選擇第二種選擇第三