




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
計算機實習(xí)
【實習(xí)時間】2021年7月15日——2021年8月15日
【實習(xí)地點】管理學(xué)院機房
【實習(xí)任務(wù)】掌握計算機基本使用知識,對計算機有一個較為全面
的認識,對計算機的處理系統(tǒng)、運算方法等都能有一個較為清楚地
了解。第一步,可以熟練操作OFFICE辦公文件,其中包
括
WORD、EXCEL.POWERPOINT.FRONTPAGE等辦公文件。
【實習(xí)過程】
第一天:
實習(xí)剛一開始,老師先講述了我們實習(xí)期間需要注意的一些事項
以及我們實習(xí)期間需要掌握的知識,接下來老師就帶領(lǐng)同學(xué)們上
機,在機房,我們首先了解了計算機的基礎(chǔ)使用知識,其中同學(xué)們
還交流了一些計算機使用的技巧,經(jīng)過老師這次的講述,使同學(xué)們
對計算機有了一個更為清晰的了解。接然后,我們就是自己操作,
經(jīng)過上機的訓(xùn)練,我們更加熟悉了計算機的操作,這不止是對我們
大學(xué)期間有很大幫助,將來我們畢她走向社會也是影響很大的。第
二天:
今天我們主要是學(xué)習(xí)OFFICE辦公文件,OFFICE辦公文件主要包
括WORD,EXCEL.POWERPOINT,OUTLOOK等辦公文件。Word是文字
處理軟件。它被認為是Office的主要程序。Excel是電子數(shù)據(jù)表程
序(進行數(shù)字和預(yù)算運算的軟件程序)。Outlook——請不要同微
軟的另外一款產(chǎn)品OutlookExpress相混淆一一是個人信息管理程
序和電子郵件通信軟件。它包括一個電子郵件客戶端,日歷,任務(wù)
管理者,和地址本。Powerpoint%-6%Windows下流行的介紹程
序。它可以創(chuàng)建由文字組合,圖片?,電影以及其它事物組成的幻
燈片?;脽羝梢栽谄聊簧巷@示,并且可以通過闡述者操控,幻燈
片也可以使用反映機或投影儀投射到屏幕上。這幾款辦公文件,都
是我們大學(xué)生經(jīng)常要接觸到的,我們經(jīng)常要用這些處理一些文字等
的信息,比如結(jié)課時交大作業(yè),有可能需要到論文,需要電子版,
這時就要用到WORD。又比如考查課,我們需要做PPT來作為我們組
的演講,這些知識的學(xué)習(xí),對我們在大學(xué)這四年來的幫助是很大
的。
第三天:
今天我們主要是對昨天掌握的一些知識進行鞏固,上機訓(xùn)練,以
便能熟練掌握這些知識,明天的考試將會對大家這幾天學(xué)到的知識
進行測驗,同學(xué)們都在很認真的對這些知識鞏固。之外自己可以對
互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用進行了解,我們在互聯(lián)網(wǎng)上可以更便捷、更迅速的了
解到世界各地的新聞。
第四天:
一大早,我們就去進行測驗,考試主要涉及到對文件的刪除、重
命名、復(fù)制、移動等基礎(chǔ)操作、WORD、EXCEL.POWERPOINT這三款辦
公文件,其中主要對一些較為基礎(chǔ)知識來考察。如WORD里文字的處
理,EXCEL表格的處理等。這些基本知識我們還是必須要掌握的,同
學(xué)們對這些的掌握情況還比較好,這說明大家這些天的實習(xí)效果比
較好,對這些都有了一個比較清楚地了解。
【實習(xí)心得】
盡管只有短短一個禮拜的實習(xí),我們卻受益匪淺,大家的反響都特別
好,都覺得下次有機會一定還會再參加這類的實習(xí)活動,這次實習(xí)
與我們21世紀的大學(xué)生很貼近,作為一名21世紀的大學(xué)生,我們
必須要掌握計算機知識,隨著計算機的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也隨之離我
們的生活越來越近,所以我們迫切需要掌握更多的計算機知識,經(jīng)
過這次的實習(xí),我們掌握了更多的計算機知識,對計算機有了更進
一步的認識,同時對網(wǎng)絡(luò)也有了一個初步認識。這次收入最大的是
我們能夠操作OFFICE辦公文件,這點對我們的幫助很大,不僅僅是
在大學(xué)里,其實最大的幫助是在將來走入社會。這次實習(xí)有點不足
的是,我們對一些問題還是有點不了解,如IEXCEL里的函數(shù)運算,
WORD里一些文字的細致處理等,我們還是有一點疑問,如果有條件
的話,我們會在假期里對這些問題進一步了解,爭取將它們都解決。
感謝學(xué)校能夠給我們這次實習(xí)的機會,能給我們這么大的幫助。
提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在于課堂
中小學(xué)課堂教學(xué)作為一種教育人的生命活動,是人生中一段重
要的生命經(jīng)歷。對此,全國著名特級教師竇桂梅深有感觸“課堂是
一個值得我們好好經(jīng)營的地方,是我們?nèi)松逕挼牡缊觥Un堂就是
一本人生的大書,贏在課堂,就是贏得人生。”我們還要理直氣壯
地說課堂是學(xué)校的血脈、教師的根基、學(xué)生的跑道,教學(xué)質(zhì)量不能
輸在課堂,精彩人生不能輸在課堂。全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量就要
贏在課堂,這是奠基、這是底線、這是焦點、這是根本。
當下,我們認真審視和考量中小學(xué)課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)教師教
得苦、學(xué)生學(xué)得累、質(zhì)量難得好的現(xiàn)象還是比較普遍,主要困境如
下:
一是教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不到位。課改的核心理念是為了每一位學(xué)生
的發(fā)展,以人為本。但在課堂教學(xué)現(xiàn)狀中我講你聽、我寫你記、我
考你背仍然流通。考點為中心,考題為中心,考試為中心仍然盛
行。穿新鞋,走老路只管教,不管學(xué)重考試,輕能力仍然存在。
二是教學(xué)目的窄化、不明確。我們的教師應(yīng)該是既傳學(xué)習(xí)之
道,更傳做人之道既授課堂學(xué)業(yè),更授立身基業(yè)既解攻書之惑,更
解成長之惑?,F(xiàn)實中有些老師則是將“傳道授業(yè)解惑”直接演繹為
知識傳授、解題訓(xùn)練,考試高分是教學(xué)的唯一目的或最為重要的目
的。
三是教學(xué)目標落實不清楚。課程改革提出教學(xué)三維目標,即知
識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。
四是教學(xué)內(nèi)容封閉不科學(xué)。當今的教學(xué)改革關(guān)注自然、關(guān)注社
會、關(guān)注生活、關(guān)注熱點。選拔考試突出考能力、考素養(yǎng)、考思
辨。令人擔憂的是有些老師在教材使用上拘泥教材,內(nèi)容選擇上應(yīng)
付考試,直接導(dǎo)致教師走進苦海,學(xué)生跳進題海。
五是教學(xué)方式單一不管用。課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探
究”的學(xué)習(xí)方式,走進新課改,對話教學(xué)、問題教學(xué)、探究教學(xué)效
果顯著。
六是教學(xué)效率偏低不高效。有的課堂“互動”只停留在形式上,
假互動、無效熱鬧充斥課堂。自主、合作、探究或是牽強附會,或
是徒有虛名,或是無病呻吟。表面上看起來課堂比較活躍,,實際
上浪費了時間,浪費了精力,效率低下。
七是教學(xué)主體忽視不全面。一部分課堂教學(xué),仍然存在著學(xué)生
的主體作用被忽視的現(xiàn)象。有些教師的教學(xué)基點過高,視野狹窄,
盯住尖子,以犧牲時間、精力搶抓分數(shù)為代價,造成惡性循環(huán)。
八是教學(xué)手段簡單不恰當。有些教師既不板書課題,也不板書
主要內(nèi)容。看不見老師的循循善誘,聽不到老師的畫龍點睛。只是
照本宣科、點擊鼠標、呈現(xiàn)菜單,一個問題接一個問題閃現(xiàn),然后
呈現(xiàn)答案,呼啦一片,課就結(jié)束了。
一要贏在理念驅(qū)動。教學(xué)理念,是指在教學(xué)實踐中形成的關(guān)于
教學(xué)工作的思想、觀念,以及對某些問題的理性認識,它對于教學(xué)
工作、教學(xué)行為具有指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。正確的教學(xué)理念會給教學(xué)
活動指明方向和道路,并提高課堂教學(xué)水平。新課程改革反復(fù)強調(diào)
理念是思想的先導(dǎo)、行為的指南。顧明遠先生一語道出真諦:“任
何教育行為都應(yīng)以教育理念為指導(dǎo),教育教學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)
的全過程,很難想象缺乏理念或理念單一的教育教學(xué)過程,將會帶
來怎樣的后果。”中小學(xué)課堂教學(xué)實踐證明:先進的教學(xué)理念有助
于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),有助于打造
學(xué)科的高效課堂,有助于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
二要贏在目標導(dǎo)學(xué)。新課程倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標是課堂教學(xué)導(dǎo)
引、導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)的根本。目標導(dǎo)學(xué)是課堂教學(xué)的起點,也是課堂教
學(xué)的歸宿。價值觀強調(diào)個人價值與社會價值的統(tǒng)一;科學(xué)的價值與
人文價值的統(tǒng)一。課堂教學(xué)的實施其三維目標缺一不可、互為整
體,在具體教學(xué)過程中應(yīng)該有機融入、自然滲透,決不可人為割
裂,穿鞋戴帽,顧此失彼。
三要贏在興趣培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過:“在每一個年輕的心
靈里,存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥。就看你能不能點燃這火
藥?!笨梢姡ぐl(fā)學(xué)生的興趣就是點燃渴望知識的導(dǎo)火索。興趣,
是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識的精神與力量源泉。但興趣是不能強求的,要
順其自然、因勢利導(dǎo),想方設(shè)法地著力培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng),要觸發(fā)
學(xué)生的學(xué)習(xí)責任感和內(nèi)驅(qū)力,需要不斷地強化知識積累。因為知識
儲備是興趣愛好的基礎(chǔ),知識越豐富的人,興趣也越廣泛。知識貧
乏的人,興趣也會是貧乏的。一般來說,人都會因為興趣而執(zhí)著于
某一項活動,并在最后取得或小或大的成功。有了濃厚的興趣、有
了學(xué)習(xí)的動力,就會有豐富的想象力,就會有合理的聯(lián)想力,從而
促使學(xué)習(xí)成為一種享受、一種快樂。
學(xué)習(xí)興趣的教學(xué),是一座冰山。美國教育家哈曼說得精辟:
“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué),正如同錘打著一塊冰冷的生
鐵?!?/p>
四要贏在教材探究。教材是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源和工具,
它不僅決定課堂教學(xué)的內(nèi)容,而且提供了教學(xué)活動的基本線索和學(xué)
習(xí)方法。教師把握教材,要經(jīng)過解讀、深究、理解、活用。根據(jù)認
識過程的普遍規(guī)律和教學(xué)過程中學(xué)生的認知特點,學(xué)生系統(tǒng)掌握知
識,常常是從對教材的感知開始,感知越豐富,觀念越清晰,形成
概念和理解知識就越容易,同時教材也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的
知識更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。新課程倡導(dǎo)教師用教材教,而不是教教
材的教育理念日漸深入人心。教師要研讀教材,為教學(xué)明晰方向;
吃透教材,為教學(xué)正確定位;把握教材,為教學(xué)夯實基礎(chǔ);用好教
材,為教學(xué)質(zhì)量負責;整合教材,為教學(xué)活動充電;活化教材,為
教學(xué)生命奠基。教材無非是個例子,教師要牽引學(xué)生通過對教材的
學(xué)習(xí)、感悟、理解,轉(zhuǎn)換為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,獲得真
知,提升素養(yǎng)。正如著名心理學(xué)家皮亞杰所說:“一切真理都要學(xué)
生自己獲得,或者由他重新發(fā)現(xiàn),而不是簡單地傳遞給他?!?/p>
五要贏在角色轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的教師把自己置于課堂的中心,居高
臨下,以知識權(quán)威者的身份說話,從而使課堂教學(xué)成了教師的“個
人秀”。在教學(xué)中,有些教師孤芳自賞,忠實于知識的傳授,疏忽
了對學(xué)生的能力培養(yǎng);關(guān)注于自己的表演,忽視了學(xué)生的參與互
動;沉浸于應(yīng)試的教學(xué),忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣的課堂
中,教師幾乎“壟斷”了課堂里的所有話語。
七要贏在教法活用。教學(xué)有法,教無定法。沒有最好的方法,
只有比較適宜的方法。課堂教學(xué)模式不是成不變的,而是在不斷發(fā)
展變化的。新課程鼓勵教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,正確選擇和
使用恰當?shù)慕虒W(xué)方法?!霸撛鯓咏?,就怎樣教?!薄霸撟寣W(xué)生怎樣
學(xué),就怎樣學(xué)?!苯處煹慕谭ㄈQ于學(xué)生的學(xué)法,教師的教法引導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)法。教法層出不窮、教改深化不斷,課堂教學(xué)方法的選擇
與運用,關(guān)鍵在于活用。呂叔湘先生明確指出:“如果說一種教法
是一把鑰匙,那么,在各種教法之上還有一把總鑰匙,它的名字叫
作“活”。”成功的教師之所以成功,就是因為他把課講“活”
了。教育專家們認為學(xué)生應(yīng)該達到的“預(yù)定目標”與學(xué)生現(xiàn)實的
“現(xiàn)有狀態(tài)”之間就是“最近發(fā)展區(qū)”,教師的課堂教學(xué)方法就要
定位在這個“區(qū)域”,以教法的靈活運用促成學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)、會
學(xué)、樂學(xué),最終實施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)
量。
八要贏在教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思無非是在課堂教學(xué)告一段落
之后,教師把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形
成文字。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:成長=
經(jīng)驗+反思。葉瀾教授也說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為
名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鐵路會計競賽試題及答案
- 土方機械初級試題及答案
- 2025年軟件性能測試協(xié)議
- 2025年綜合商務(wù)樓在建工程安全合作協(xié)議
- 2025年股權(quán)投資策劃融資合作框架協(xié)議樣本
- 2025年電動三輪車購買協(xié)議標準文本
- 二甲基亞砜的回收與再利用技術(shù)
- 跨境電商數(shù)據(jù)分析與精準營銷策略
- 非遺數(shù)字化保護的現(xiàn)狀與前景
- 小麥抗白粉病育種的產(chǎn)業(yè)化路徑與挑戰(zhàn)
- 酒店質(zhì)檢分析報告
- 我國圓明園文化遺產(chǎn)的資料
- 《血氨的檢測與臨床》課件
- AOI直通率持續(xù)提升報告
- 2023年高考海南卷化學(xué)試卷真題(含答案)
- 醫(yī)保按病種分值付費(DIP)院內(nèi)培訓(xùn)
- 部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊期末復(fù)習(xí)簡答及分析題專練(含答案)
- 合肥軌道3號線8標創(chuàng)建標準化工地實施方案
- 【5A】Word2016全套高級培訓(xùn)教程
- 物業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置及人員配置方案
- 機械設(shè)計課程設(shè)計鑄造車間碾砂機的傳動裝置-一級圓柱圓錐齒輪減速器設(shè)計
評論
0/150
提交評論