積累文言文必背18個文言虛詞（附記憶口訣）

積累I文言文必背18個文言虛詞（附記憶口訣）！

【口訣】于（與）焉何其若，因為所以則而且，乃之乎者也。

【諧音】語嫣何其弱，因為所以則而且，乃之乎者也

【奇思妙想】

這個口訣目的是幫助同學(xué)們記住18個常見虛詞，記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

金庸小說《天龍八部》中頭號美女王語嫣，何其弱不禁風(fēng)，為什么身體會這么弱

呢？解釋一下，因為一一所以一一則一一而且一一這怎么叫解釋呢？簡直就是

（乃）之乎者也一樣的廢話連篇。

1.虛詞【于】

【速記口訣】自從由于和對于，在給向到被和比

【諧音】自從跳魚和對魚，再給向?qū)П凸P。

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

我們?nèi)ズＤ下糜?，自從向?qū)覀冑I了便宜毓魚和對魚，我們非常開心，回來后

我們再給向?qū)土艘粋€杯子和一支筆。

【釋義舉例】“于”主要月作介詞，跟名詞代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語，修

飾動詞形容詞，表示多種組合關(guān)系。

譯為“自”“從”“由于”“對于”“在”“給”“向”“到”“被”“比”

等。

例如：

①謂獄中語乃親得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、從）

②業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（《進學(xué)解》）（由于）

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?。ā稁熣f》）（對、對于）

④公與之乘。戰(zhàn)于長勺。［《曹劌論戰(zhàn)》）（在）

⑤余將告于蒞事者。（《捕蛇者說》）（給）

⑥請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》）（向）

⑦指通豫南，達于漢陰八?《愚公移山》）（到）

⑧臣誠恐見欺于王而負趙，（《廉頗藺相如列傳》）（被）

⑨冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）（比）

2.虛詞【與】

【速記口訣】動與給參與結(jié)交親，同跟和連介嘆測疑

【諧音】凍魚給單子結(jié)交親，同根荷蓮借探測儀

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

西漢初年，漢王朝和匈奴打仗，總是打敗仗。為了搞好兩國關(guān)系，減少軍事對抗，

漢王朝采用了和親政策，也就是把公主嫁給單于。當(dāng)時的嫁妝很有意思，兩樣?xùn)|

西：冰凍帶魚和同根蓮藕。吃冰凍帶魚前，要先解凍，這就寓意兩國關(guān)系的解凍。

蓮耦同根，表示永結(jié)連理的意思。據(jù)科學(xué)家借助探測儀測得，最古老的蓮距今已

有5000多年了，估計那時人們結(jié)婚不送戒指，送蓮子c

【釋義舉例】“與”字動詞、連詞、介詞、語氣助詞匹種詞性。

1、用作動詞，譯為譯為“給與”“參與”“結(jié)交”“親附”例如：

①則與一生彘肩（《鴻門宴》）（給與）

②騫叔之子與師。（《騫叔哭師》）（參與）

③因人之力而敝之,不仁：失其所與，不知（《燭之武退秦師》）（結(jié)交.親附）

2、用作連詞，“同”“和”“跟”。

①勾踐載稻與脂于舟以行，（《勾踐滅吳》）（和，跟，同）

3、用作介詞，“同”“和”“跟”：“給”“替”；”和……比較”；

例如：

①沛公軍霸上，未得與項羽相見《鴻門宴》（和、同、跟）

②陳涉少時，嘗與人傭耕°（《陳涉世家》）（給，替）

③吾孰與徐公美《鄒忌諷吝王納諫》（和……比較）

4、通“歟”，句末語氣詞，表示矮嘆、測度、疑問語氣。

例如：

①無乃爾是過與！（《季氏將伐顓臾》）（感嘆語氣）

②虎先出于柳，龜玉毀于梗中，是誰之過與？（《《季氏將伐顓臾》》）（疑問

語氣）

③然則廢釁鐘與？（《齊桓晉文之事》）（測度語氣）

3.虛詞【焉】

【速記口訣】句尾詞尾常小譯，反詰語氣常譯呢，代詞什么之哪里，兼詞相當(dāng)十

是之，疑副怎么和哪里

【諧音】鋸尾吃尾常不易，反截魚鰭長翼呢，帶刺什么知那里，見刺相當(dāng)于是之，

姨夫怎么和哪里。

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

今天我去姨夫家，姨夫說燒魚給我吃。北冥有魚，其名為酗，化而為鳥，其名為

鵬。這么大的魚，吃起來餃費勁，吃個尾巴都要用鋸子鋸，還很難鋸下來。鯉的

魚鰭，也就將來鵬鳥的長翼，被稱作魚翅。不吃魚尾了，反過來截魚鰭。什么？

不知道那里居然帶刺，刺有多粗？《茶館》看過嗎？相當(dāng)于是之扮演的王掌柜家

的茶碗那么粗。我說：“姨夫，怎么吃啊？這哪里是吃魚翅，簡直是啃大樹?！?/p>

【釋義舉例】“焉”有助詞、代詞、兼詞、副詞四種用法。

1、用作助詞，在句中或句尾，或作形容詞、副詞詞尾，一般不譯；用于反詰語

氣，譯為“呢”；

例如：

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。（《師說》）（句中不譯）

②于是余有嘆焉。（《游褒禪山記》）（句末不譯）

③硅硅焉，余固笑而不信也。（《石鐘山記》）（詞尾不譯）

④萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）（呢）2、用作代詞，相當(dāng)于“之”可

譯為“他”、“它”；疑問代詞，譯為“什么”“哪里”等。

例如：

①謹食之，時而獻焉。（《捕蛇者說》）（它，指蛇。）

②君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”：《鄭伯克段于鄢》）（什

么）③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）

3、兼詞，相當(dāng)于“于是”“于之”，譯為“在其中”“從這里”等；

例如：①三人行，必有我?guī)熝?。（《論語》）（在其中）

②先世避秦時亂，率妻子皂人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）（從這里）

4、用作疑問副詞，譯為“怎么”“哪里”；

例如：焉用亡鄭以陪鄰。（《燭之武退秦師》）（哪里）

4.虛詞【何】

【速記口訣】代定賓謂，什么哪里原因，副形動前首，多么怎么為什么

【諧音】待定病危，什么哪里原因，福星洞前獸，多么怎么為什么

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

同桌告訴你，有一位同學(xué)，是否病危，待定。聽到這個消息，你慌忙問：“什么，

他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告訴你，山洞前有一頭野獸是

福星。你好奇地問：“多么奇怪的事情，怎么回事？他為什么是福星呢？”

【釋義舉例】“何”字有代詞和副詞兩種詞性。

1、疑問代詞可以作定語、賓語、謂語，定語譯為“什么”“哪"；賓語譯為“什

么，，“哪里”；謂語問原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”。

例如：

①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）（定語，什么）

②大王來何操？（《鴻門宴》）（賓語，什么）③何者？嚴大國之威以修敬也。

（《廉頗藺相如列傳》）（謂語，為什么這樣）

2、副詞可以放在形容詞、動詞前面或句首。用在形容詞前，表示程度深，可譯

為“多么”“怎么”；用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為可以譯為“怎

么”“為什么”。

例如：

①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚ㄐ稳菰~前，多么）

②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）（句首，為什么）

③徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）（動詞前，怎么）

5.虛詞【其】

【速記口訣】一三人稱指示代，假設(shè)選擇是連詞，句首句中表語氣，婉商期望反

詰度

【諧音】一三人稱指示袋，假設(shè)選擇是連吃，局中舉手標(biāo)余棋，晚上棋王反劫奪

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

有一次，我利小明去看澳洲棋王袋尿和考拉下圍棋，袋鼠下得太臭，眼看就要輸

給考拉了，我和他（第一、第三人稱）指示袋鼠：假設(shè)選擇的是連吃，就一定會

滿盤皆輸，不如在局中舉手示意暫停，先把余下的棋表上記號。晚上棋王袋鼠來

了個中盤大逆轉(zhuǎn)，反過來打劫（圍棋術(shù)語），奪取了最后的勝利。

【釋義舉例】“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。

1、用作代詞，可用作第一人稱，譯為“我（的）”；可用作第三人稱，指代人、

事、物，譯為“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他們（的）”“它們（的）”；

可以用作指示代詞，譯為“其中的”“那”“那個”“那些”“那里”。

例如：

①而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪止記》）（第一人稱，我）

②其聞道也固先乎吾。（《師說》）（第三人稱，他）

③于亂石間擇其一二扣之C（《石鐘山記》）（指示代詞，其中的）

2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假如”“要是”；表選擇，譯為“還是”。

例如：

①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余這專耳，豈他人之過哉？

（《送東陽馬生序》）（假設(shè)，要是）

②天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（《逍遙游》）（選擇，是……還

是……）

3、放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣.常和放在句末的語

氣助詞配合，可譯為“大概”“難道”“還是”等或省去。

例如：

①其皆出于此乎？（《師說》）（測度，大概）②其孰能譏之乎？（《游褒禪山

記》）（反詰，難道）

③以亂其整，不武，吾其還也？（《燭之武退秦師》（婉商，還是）

④爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚ㄆ谕?/p>

6.虛詞【若】

【速記口訣】代詞你們和這樣，連詞如果與或者

【諧音】呆癡你們喝這樣，蓮池如果角活著

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

一群醉漢喝高了，在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。公園的管理員看見了，生

氣地說：“呆癡啊，你們？喝這樣干嘛？這蓮池里的金魚是美國總統(tǒng)贈送的，明

天如果活著，就算了；如果彌們吐的東西把金魚醉死了，你們就等著進拘留所吧！

【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。

1、用作代詞，表對稱,譯為“你（的）”“你們（的）”:表近指,譯為“這”

“這樣”。

例如：

①若入前為壽，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》）（你）

②更若役，復(fù)若賦，則何如？（《捕蛇者說》）（你的）

③以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）（這樣）

2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等；表選擇，譯為“或”“或者”。

例如：

①若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）（假設(shè)，如果）

②以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書?高帝紀(jì)》）（選擇，或者）

7.虛詞【因】

【速記口訣】趁經(jīng)通因憑，于是便順承

【諧音】曾精通音頻，于是便順成

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

學(xué)校需要用電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任

務(wù)。

【釋義舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。

1、用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由”“通過”“因為”“憑借”等。

例如：

①于是相如前進缶，因跪請秦士（《廉頗商項如列傳》）（趁著）

②因賓客至藺相如門謝罪（《廉頗藺項如列傳》）（經(jīng)由，通過）

③恩所加，則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思疏》）（因為，由于）

④如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》）（憑借）

2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如：相如因持璧卻立。

（《廉頗藺相如列傳》）（于是，便）

8.虛詞【為】

【速記口訣】動謂算是做成任，介因被動給對向，語氣助詞放句尾，疑問反詰和

感嘆

【諧音】董偉算是做成人。借鷹背董給對象，玉琪主持放菊味，疑問反詰和感嘆

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想:

老董的兒子董偉小時候很聽話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)

了多年的貓頭鷹借給對象玉琪玩。玉琪這姑娘太頑皮，竟然主張往貓頭鷹放菊華

牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們問：“不會害我吧？”董偉和玉琪異口同聲：“不

會的?！必堫^鷹反詰道："不會？董偉你小子害我還少嗎？”董偉說：“就相信

我這一次，我對我爸發(fā)誓，我決不會害你。"貓頭鷹半信半疑地吃了菊花味精，

感嘆道：“世風(fēng)日下??！臭小子，看老董回來怎么收拾你！”

【釋義舉例】“為"字有動詞、介詞、語氣助詞三種同性。

1、用作動詞，通“謂”；或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。

例如：

①孔子不能決也,兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《西小兒辯日》）（通“謂”）

②若止印三二本，未為簡易。（《活板》）（算是）

③如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）（是）

④為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（《為學(xué)》）（做）

⑤吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（《鴻門宴》）（成為）

⑥陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。（《陳涉世家》）（擔(dān)任）

2、用作介詞，譯為“因為”“被”“給”“對”“向”。

①百姓之不見保，為不用恩焉。（《齊桓晉文之事》）（因為）

②身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》）（被）

③此人一一為具言所聞。（《桃花源記》）（給）

④媼之送燕后也，持其踵為之泣。（《觸龍說趙太后》）（對）

⑤不足為外人道也。（《桃花源記》）（向）

3、用作語氣助詞，位于句尾，表疑問、感嘆、反詰，可譯為“呢”。

①何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）（疑問）

②何辭為？（《鴻門宴》）（反詰）

③天之亡我，我何渡為！（《項羽本紀(jì)》）（感嘆）

9.虛詞【所】

【速記口訣】所字結(jié)構(gòu)加被動，所以連用目憑因

【諧音】數(shù)字結(jié)構(gòu)架白洞，所以連用穆娉英

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

楊門女將的穆桂英有一個妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑專家，在修建高速

鐵路的功臣中她的貢獻最大，穿山隧道工程總離不開她，她利用先進的數(shù)字結(jié)構(gòu)

在山洞里架起懸浮鐵軌，使工程質(zhì)量達到了世界先進水平，所以鐵路建設(shè)總公司

總是連用她，讓她任總工程師。

【釋義舉例】“所”的助詞用法主要有三種。

1、“所”放在動詞前同動詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所……的人”、“所……

的事物”、“所……的情況”“所……地方”等。

例如：

①今所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。（《史記?老莊中韓列傳》）（所養(yǎng)的人；所用

的人）

②衣食所安，弗敢專也，必以分人。（《曹劌論戰(zhàn)》）（安身的東西）

③于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）（過

訪朋友的事情）

④道之所存，師之所存也°（《師說》）（所存在的地方）

2、“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動。

例如：為國者無使為積威之所劫哉。（《六國論》）（被）

3、“所”“以”連用，主要有兩種：一種表示原因，一種表示憑借和目的。

例如：

①吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）（原因）

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）（憑借）

③所為見將軍者，欲以助趙也。（《戰(zhàn)國策?趙策》）（目的）

10.虛詞【以】

【速記口訣】由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用，連詞并遞承接修果目

【諧音】由于帶領(lǐng)把劇照借用，蓮池病弟承接修果木

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

由十我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來用，老帥生氣廣。中午饑腸轆轆地回到

家，看到媽媽寫的留言條：“你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木，累病了，媽媽

去看他了，午飯自己動手做?！苯裉煺@么不順呢？

【釋義舉例】“以”字有介詞、連詞兩種詞性。

1、用作介詞，譯為“由于”“帶領(lǐng)”“把”“依據(jù)”“按照”“憑借”“用”

等。

例如：

①且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）（因，由于）

②（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）（帶領(lǐng)）

③秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）（把）

④以故法為其國與此同。（《察今》）（依據(jù)、按照）

⑤乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（憑借）

⑥愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）（用）

2、用作連詞，表示并列、遞進、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。

例如：

①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）（并列）

②忽魂悸以魄動。（《夢游天姥吟留別》）（遞進）

③樊臉側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》）（承接）

④木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來辭》）（修飾）

⑤往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）（因果）

⑥作《師說》以貽之。（《師說》）（目的）

n.虛詞【則】

【速記口訣】連詞假承并轉(zhuǎn)讓，判斷副詞是就是

【諧音】蓮池賈承并轉(zhuǎn)讓，判斷扶持是就是

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

村民賈承包村里的蓮花池，并且把他轉(zhuǎn)讓給了鄰村人。有人向村委會舉報村民賈

讓“肥水流到了外人田”。村委會主任來判斷這個事情，當(dāng)他知道外村需要扶持

時，就說：“什么轉(zhuǎn)包不轉(zhuǎn)包的，是就是，不是也是，畢竟遠親不如近鄰嘛！”

【釋義舉例】“則”字有連詞、副詞兩種詞性。

1、用作連詞，表示假設(shè)、承接、并列、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系，譯為“如果”“便”

“就”“卻”“倒是”等。

例如：

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（假設(shè)關(guān)系，如果）

②故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）（承接關(guān)系，便）

③位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）（并列關(guān)系，就）

④于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）（轉(zhuǎn)折關(guān)系，去Q

⑤其室則邇，其人甚遠。（《詩經(jīng)》）（讓步關(guān)系，倒是）

2、用作副詞，在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，譯為“是”“就是”。

例如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）（就是）

12.虛詞【而】

【速記口訣】你的修假并因轉(zhuǎn)承遞

【諧音】你的休假病因?qū)３踢f

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

你生病要休假，病假要寫明病因，專程遞給你的班主任。

【釋義舉例】“而”字用法有兩種：

1、用作代詞，第二人稱，譯為“你”“你的”。

例如：

①嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！保ā俄椉管幹尽罚?/p>

2、用作連詞，表示目的、修飾、假設(shè)、并列、因果、轉(zhuǎn)折、承接，遞進關(guān)系。

例如：

①綴立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）（目的關(guān)系）

②吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）（修飾關(guān)系）

③死而有知，其幾何離。（《祭十二郎文》）（假設(shè)關(guān)系）

④蟹六跪而二螯，非蛇鮮之穴無可寄托者（《勸學(xué)》）（并列關(guān)系）

⑤余亦悔其隨之而小得極天游之樂也（《游褒禪山記》）（因果關(guān)系）

⑥青，取之于藍，而青于藍（《勸學(xué)》）（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

⑦置之地，拔劍撞而破之c（《鴻門宴》）（承接關(guān)系）⑧君子博學(xué)而日參省乎

己。（《勸學(xué)》）（遞進關(guān)系）

13.虛詞【且】

【速記口訣】連詞并遞和讓步，副詞將要暫姑旦

【諧音】蓮池并蒂荷讓步，扶持將要站古砌

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

蓮花池里開了一枝并蒂蓮，她們說：“請讓一下，請讓我們過去?！焙扇~聽了紛

紛讓路。她們相互扶持著，將要站到水池邊那古磚砌成的臺階上去，她們難道要

去表演雙人芭蕾嗎？

【釋義舉例】“且”字有連詞和副詞兩種同性。

1、用作連詞，表示并列、遞進和讓步關(guān)系，譯為“而且”“并且”“況且”“再

說”“尚且”。

例如：

①磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀東南飛》）（并列，并且）

②彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。（《赤壁之戰(zhàn)》）（遞進，況且）

③臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）（讓步，尚且）

2、用作副詞，譯為“將要”“暫且”“姑且”。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（《游褒禪山記》）（將要）

②卿但暫還家，吾今且報府。（《孔雀東南飛》）（暫且）

③誓不相隔卿，且暫還家去。（《孔雀東南飛》）（姑且）

14.虛詞【乃】

【速記口訣】背轉(zhuǎn)順限緊，二稱乃判斷

【諧音】背轉(zhuǎn)順陷井，一層乃判斷

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

礦井塌陷，幸存的礦工們背著傷員，轉(zhuǎn)身順著塌陷的礦井往二層逃。在那里，他

們欣喜地發(fā)現(xiàn)有風(fēng)吹進來，他們判斷前方一定有出口。果然，他們找到了出路，

得救了。

【釋義舉例】“乃”字用法有三種：

1、用作副詞。也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟然”

“反而”等；表示前后兩事在情理上的順承，或時間上的緊接，可譯為“于是”

“就”等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才”等。

例如：①今其智乃反不能及，其何怪也?。ā稁熣f》）（逆轉(zhuǎn)相背）

②欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。（《活板》）（順承）

③臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）（限制）

④劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟＃ā恫軇フ搼?zhàn)》）（緊接）

2、用作第二人稱代詞，一?般作定語，相當(dāng)于“你”、“你的”。

例如：

①王師北定中原FI,家祭毋忘告乃翁。（《示兒》）

3、表判斷，譯為“是”或“本來是”。

例如：①當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

15.虛詞【之】

【速記口訣】指代一三動，標(biāo)志主謂音

【諧音】紙袋一三洞，煮煨標(biāo)志音

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

同學(xué)們都吃過茶葉蛋，你們知道怎么煮嗎？教大家一個有趣的辦法，將雞蛋裝進

紙袋里，紙袋上面扎上十三個小洞，放進裝有茶葉和作料的水鍋里，然后放在灶

上先煮后煨，什么時候開始煨呢？時間標(biāo)志是聽水聲，水剛發(fā)出聲音，就把火打

小，再煨上十分鐘，香噴噴的茶葉蛋就煮好了。山于雞蛋是裝在紙袋里的，因此

不會沾上茶葉等作料。

【釋義舉例】“之”字有代詞、動詞和助詞兩種詞性。

1、用作代詞。批示代詞，表近指，譯為“這"；第一、第三人稱，代人、代物、

代事，譯為“他（他們”“它（它們）”。

例如：

①均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）（指示代詞，這）

②作《帥說》以貽之。（《帥說》）（代人，他）

③敕使之然也。（《勸學(xué)》）（代物，它）

④人非生而知之者。（《師說》）（代事，道理）

2、用作動詞，譯為“去”“往”“到”等。

例如：

①輟耕之壟上。（《史記?陳涉世家》）

3、用作結(jié)構(gòu)助詞。定語的標(biāo)志，用在定語和中心語（名詞）之間，譯為“的”，

有的可不譯；補語的標(biāo)志，用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，譯為“得”；

賓語前置的標(biāo)志，用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去；

用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，不譯。

例如：

①若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）（定語標(biāo)志）

②以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）（補語標(biāo)志）

③何陋之有？（《陋室銘》）（賓語前置標(biāo)志）④師道之不傳也久矣！欲人之無

惑也難矣！（《師說》）（主謂間取消句子獨立性）

4、用作音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，

使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。

例如：

①頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（《毛

遂自薦》）

16.虛詞【乎】

【速記口訣】句中不譯介詞于，語氣助詞嘆測疑

【諧音】居中不移劫持魚，語氣助詞探測儀

【奇思妙想】

記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

一個強盜在路中間放了一個大箱子，水產(chǎn)公司的運魚車來了，他也不移開。司機

下來搬開箱子，“轟”的一聲爆炸了，原來箱子里裝有地雷。司機慘叫：“天啊！

難道運魚還要帶探測儀嗎？”最后，強盜把一車魚給劫持走了。

【釋義舉例】“乎”字有介詞，語氣助詞兩種詞性。

1、介詞相當(dāng)“于”。

例如：

①生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）

2、語氣助詞可以表示感嘆、測度、疑問語氣，可譯為“啊”“吧”“嗎”等；

也可以在句中表停頓，不譯。

例如：

①嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）（感嘆語氣，?。?/p>

②王之好樂甚，則齊其庶幾乎v