2024年健康領(lǐng)域活動(dòng)教案7篇

2024年健康領(lǐng)域活動(dòng)教案7篇

寫教案是為了讓教師提高教師的備課能力教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，

以下是蝌心為您推薦的健康領(lǐng)域活動(dòng)教案7篇，供大家參考。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇1

幼兒正值長(zhǎng)身體的時(shí)期，"吃得好"是保證他們健康成長(zhǎng)的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、

營(yíng)養(yǎng)過剩，就會(huì)給幼兒帶來(lái)各種疾病，如營(yíng)養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會(huì)問

題。在家庭飲食里，幼兒是"主宰者"，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地

吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

?綱要》里提到的"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們

不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試"，在讓孩

田門對(duì)健康、營(yíng)養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了設(shè)計(jì)讓孩子1門自主參與性高的健康教育活動(dòng)"健

康自助餐"的想法。

1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對(duì)身體有益，糾正挑食的'不良習(xí)慣。

3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐口；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；"小

不點(diǎn)餐廳”背景布置。

2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。

1、教師以"小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。

3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身

體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么？少了什么？

2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。

3、評(píng)出健康配餐師。

五、弓I導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐.

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2.體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅

活動(dòng)形式：

班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)流程：

介紹節(jié)日——欣賞故事一親子游戲一談話品嘗

活動(dòng)內(nèi)容：

一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，

讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)

二、欣賞故事聽故事’月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

三、親子游戲

游戲一：手指游戲：《變變變》

玩法：用小手指做游戲。

游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》

玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來(lái)進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動(dòng)作.

游戲三：粘泡泡糖

玩法：家長(zhǎng)和幼兒一起問教師："泡泡糖，泡;臃，粘什么?"教師回答：”兩個(gè)兩個(gè)粘"

后面的主持人可隨機(jī)說(shuō)。

游戲四：擊鼓傳花

玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的.方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止時(shí)，物品在誰(shuí)的手上，就由誰(shuí)來(lái)

進(jìn)行表演。

四、談話品嘗：

1.中秋節(jié)吃什么？

2.分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、建議家長(zhǎng)帶幼兒過一個(gè)有意義的春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

二、過程

活動(dòng)一：了解春節(jié)

1、最近，教師和小朋友為什么常會(huì)收到賀年卡。

2、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？

3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的？有哪些有趣的事兒。

4、今年你想怎樣過春節(jié)。

活動(dòng)二：共迎春節(jié)

為了讓幼兒度過一個(gè)有意義的春節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)座談，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的？有哪些好經(jīng)驗(yàn)？

2、今年如何帶孩子過春節(jié)？

3、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動(dòng)？

活動(dòng)三：準(zhǔn)備過春節(jié)

1、建議幼兒與家長(zhǎng)一起制定春節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，并為計(jì)劃的.實(shí)施作準(zhǔn)備。

2、在準(zhǔn)備過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗、禮儀。

活動(dòng)四：喜慶春節(jié)

1、鼓勵(lì)幼兒積極投入到春節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

2、引導(dǎo)幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周

圍人的活動(dòng)。

4、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過打電話、發(fā)Gmail、串門等形式向幼兒賀年，了解"春節(jié)計(jì)劃"的

實(shí)施情況,提醒幼兒注意安全，合理安排作息時(shí)間。

活動(dòng)五：展示春節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。

2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。

3、鼓勵(lì)幼兒把春節(jié)期,司記錄的各種“成果”展示在活動(dòng)室，營(yíng)造喜慶氣氛。

活動(dòng)六：話說(shuō)春節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒有條理、有重點(diǎn)地介紹自己過春節(jié)的情況。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

3、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)的春節(jié)過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節(jié)？

4、向幼兒贈(zèng)送教師制作的禮物.

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來(lái)歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

3、幼兒能互相幫助，體驗(yàn)合作包粽子的樂趣。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)包粽子。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)：能將粽子包好并捆緊。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有濕度的碎泥

2、粽葉若干、橡皮筋

3、范例、課件

三、活動(dòng)過程

1、教師情境導(dǎo)入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。

(1)小朋友們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些形狀的粽子？

(2)教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

我們吃過的粽子T殳就是三角粽、還有四角粽以及團(tuán)盤粽等。

2、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。

(1)教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點(diǎn)。

(2)教師拿出示范作品，小朋友請(qǐng)你們看,在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣

是用什么做成的嗎？

(3)以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來(lái)包粽子。

(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？

(5)平時(shí)，我們粽子里面包的'是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢？

3、教師出示課件，演示包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒對(duì)包粽子的活動(dòng)感興趣。

(1)你們包過粽子嗎？今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習(xí)包粽子。

(2)教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將

粽子裹緊的方法。

a取一片寬大的粽葉，卷成一個(gè)圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下，讓推筒更加細(xì)長(zhǎng)。

b在推筒中填入糯米。將沒有米的那端，將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

c之后順勢(shì)將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復(fù)折收在口上。

d用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)即可。

4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相幫助，對(duì)于能力弱的幼兒及

時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積

累經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束后,

教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂

2、感受故事主人公與人分享的快樂。

3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

感受故事主人公與人分享的快樂。

四、活動(dòng)過程：

一、出示賀卡，引出故事

這是什么？它是W十么用的？

幼兒欣賞，教師總結(jié)

二、欣賞故事，理解內(nèi)容

1、教師講述，提問：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

波波后來(lái)收到了什么禮物？

三、制作賀卡，激發(fā)愿望

1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？

2、她喜歡什么？怎么裝飾？

3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

五、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了’出示賀卡，弓I出故事一欣賞故事，理解內(nèi)容一制作賀卡，激發(fā)愿望”

幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的‘孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一

部分內(nèi)容"波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享"的原因孩子不能很深入的了解，因此

教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡.

有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

新年到了，孩子fl］內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我

們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人

的方式、通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了

其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的帽子人手T分。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)流程：

引發(fā)興趣-尋找禮物--分享禮物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年禮物、題紙、音樂

活動(dòng)過程：

一、弓I發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假,慶賀新年的到來(lái)。今年是什

么年？

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬(wàn)事如意！

幼兒：祝老師新年快樂，萬(wàn)事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年未改嗎？

幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

幼兒b:我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、尋找未映

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的因難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼兒：有。

2、幼兒游戲

(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年?L物不遠(yuǎn)了。可是哪一個(gè)

幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那

你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代

表了什么呢？

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。

師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？

幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話,

我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)

問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢?

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái),就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要?巴這些題一答出，然后把每一題的答案連在一

起看,那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?

幼兒一起幫忙檢查。完全正確，恭喜你！

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看4-2=6。問題出在哪呢?

幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來(lái)越多.

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把

油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼19次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的

幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運(yùn)號(hào)找到未做地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要

對(duì)你們說(shuō)，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里,

（將紙翻過來(lái)）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？

幼兒：對(duì)了，一^是櫥，一個(gè)是層。

師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢？

幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？

幼兒：6個(gè)櫥。

師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的木曲）就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去

找一找吧！

幼兒：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？

幼兒：對(duì)的！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！

三、分享禮物。

隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

教學(xué)反思：

新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新

年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)

俗、做做新年的未改，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的

興趣。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在

情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅讓幼導(dǎo)到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)

習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)

行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；

通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，

嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇7

教學(xué)目的

1、閱讀《中秋節(jié)》，認(rèn)識(shí)節(jié)、八、月、十、夜、兒六個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er,會(huì)認(rèn)字形，會(huì)讀、會(huì)寫。

、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)、

3yeyueo

4、學(xué)習(xí)由ie、iie、er這些韻母與聲母組成的音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)五個(gè)字，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節(jié).會(huì)讀、會(huì)寫.

2、整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的學(xué)習(xí)。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教具準(zhǔn)備

生字卡片、課文掛圖

教學(xué)過程

第1課時(shí)時(shí)間

教學(xué)任務(wù)：讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、Ue、er

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡吃月餅嗎？那什么節(jié)日我們才會(huì)吃月餅?zāi)兀?中秋節(jié))過中秋節(jié)的時(shí)候,

家家戶戶都團(tuán)聚在一起，歡歡樂樂地過節(jié)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《中秋節(jié)》,板書課題。

二、學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識(shí)生字

1、學(xué)生聽一聽《中秋節(jié)》，這首兒歌。

2、師范讀；學(xué)生自己試著讀一i賣兒歌。

3、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)是哪一天，這一天像征著什么？

4、自己能讀的同學(xué)大聲讀給同們聽。

5、指名學(xué)生讀，學(xué)生相互評(píng)議。

6、師和同學(xué)們一起練習(xí)用拍手讀的方法，練習(xí)記憶。

7、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue、er?和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

1、學(xué)習(xí)韻母ie、ue、r和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

(1)現(xiàn)冢圖，隨雙察隨出現(xiàn)ie的韻母，說(shuō)說(shuō)它的組成?

(2)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)字形。

出示