高中生物基因的知識點

高中生物基因的知識點5篇

高中生物的基因知識1

基因指導蛋臼質的合成

一、遺傳信息的轉錄

1、DNA與RNA的異同點

2、RNA的類型

⑴信使RNA(mRNA)

⑵轉運RNA(tRNA)

⑶核糖體RNA(rRNA)

3、轉錄

⑴轉錄的概念

⑵轉錄的場所主要在細胞核

⑶轉錄的模板以DNA的一條鏈為模板

⑷轉錄的原料4種核糖核甘酸

⑸轉錄的產物一條單鏈的mRNA

⑹轉錄的原則堿基互補配對

⑺轉錄與復制的異同(下表：)

二、遺傳信息的翻譯

1、遺傳信息、密碼子和反密碼子

2、翻譯

⑴定義

⑵翻譯的場所細胞質的核糖體上

⑶翻譯的模板mRNA

⑷翻譯的原料20種第基酸

⑸翻譯的產物多肽鏈;蛋白質）

⑹翻譯的原則堿基互補配對

⑺翻譯與轉錄的異同點（下表）：

三、基因表達過程中有關DNA、RNA、氨基酸的計算

1、轉錄時，以基因的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，產生一條單鏈

mRNA,則轉錄產生的mRNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的一半，且基因模

板鏈中A+T（或C+G）與mRNA分子中U+A（或C+G）相等。

2.翻譯過程中，mRNA中每3個相鄰堿基決定一個氨基酸，所以經翻譯合成的蛋

白質分子中氨基酸數(shù)目是mRNA中堿基數(shù)目的1/3,是雙鏈DNA堿基數(shù)目的

1/6。

基因對性狀的控制

一、中心法則

（DDNA-DNA：DNA的自我復制;

（2）DNA-*RNA：轉錄；

（3）RNA一蛋白質：翻譯;

⑷RNA-RNA：RNA的自我復制;

（5）RNA->DNA：逆轉錄。

二、基因、蛋白質與性狀的關系

1、（間接控制）

2、基因型與表現(xiàn)型的關系，基因的表達過程中或表達后的蛋白質也可能受到環(huán)

境因素的影響。

3、生物體性狀的多基因因素：基因與基因、基因與基因產物、基因與環(huán)境之間

多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細地調控生物的性狀。

高中生物的基因知識2

基因工程

操作水平：DNA分子水平

原理：基因重組

優(yōu)點：1.突破物種界限。2.定向改造生物的遺傳恃性。

(一)基因工程的基本工具

1.“分子手術刀”一一限制性核酸內切酶(限制酶)

(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。

(2)功能：能夠識別特定的核昔酸序列，并在特定的切點切割，因此具有專一

性。

(3)作用的化學鍵：切割磷酸二能鍵。

(4)結果：經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末

端。

2.“分子縫合針”——DNA連接酶

(1)作用：將兩個具有相同粘性末端的DNA片段連接起來，形成重組DNA

(2)連接的化學鍵：磷酸二酯鍵

(3)與DNA聚合酶作用的異同：？???????????????”???？

DNA聚合酶只能將單個核昔酸加到己有的核甘酸片段的末端，形成磷酸二酯

鍵U

DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。

3.“分子運輸車”一一運載體

(1)載體具備的條件：

①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。

②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。

③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。

(2)最常用的載體是??質粒,它是一種環(huán)狀DNA分子。

(3)其它載體：噬菌體、動植物病毒

高中生物的基因知識3

基因工程的基本操作程序

第一步：目的基因的獲取

1.從基因文庫中獲取(不知道目的基因的核苜酸序列的情況下采用)

2.人工合成。常用方法有：

(1)反轉錄法(已經獲得mRNA的情況下采用)

(2)化學合成法(知道目的基因的核甘酸序列、基因比較小的情況下采用)

3.PCR技術擴增目的基因(知道目的基因兩端的核音酸序列、基因比較大的情況

下采用)

(DPCR的含義：是一項在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術。

(2)目的：獲取大量的目的基因

⑶原理：DNA雙鏈復制

⑷過程：

第①步：變性，加熱至90?95℃DNA解鏈為單鏈：(高溫解旋)

第②步：復性，冷卻到55?60℃,引物與兩條單鏈DNA結合；

第③步：延伸，加熱至70?75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始進行互補鏈的

合成。

(5)特點：指數(shù)形式擴增

第二步：基因表達載體的構建(核心)

L目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一-代，使目的

基因能夠表達和發(fā)揮作用。

2.組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因

(1)啟動子：是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識

別和結合的部位，能驅動基因轉錄mRNA。

(2)終止子：也是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的尾端，使轉錄停

止。

(3)標記基因的作用：鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因

的細胞篩選出來。

常用的標記基因是抗生素基因。

第三步：將目的基因導入受體細胞_

1.轉化的概念：是目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表

達的過程。

2.常用的轉化方法：

將目的基因導入植物細胞：采用最多的方法是農桿菌轉化法，其次還有基因

槍法和花粉管通道法等。

將目的基因導入動物細胞：最常用的方法是顯微注射技術。方法的受體細胞多

是受精卵。

將目的基因導入微生物細胞：感受態(tài)細胞法：用Ca2+處埋細胞

(使其成為感受態(tài)細胞，再將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)

細胞混

合，在一定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子，完成轉化過程)

原核生物作為受體細胞的優(yōu)點：繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少

第四步：目的基因的檢測和表達

1.首先要檢測轉基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用

DNA分子雜交(DNA-DNA)技術。

2.其次還要檢測目的基因是否轉錄出mRNA,方法是采用分子雜交(DNA-RNA)技

術。

3.最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質，方法是采用抗原一抗體雜交技術。

4.有時還需進行個體生物學水平的鑒定。如生物抗蟲或抗病的鑒定等。

高中生物的基因知識4

(一)生物基因工程簡介

基因工程乂稱基因拼接技術和DNA重組技術。所謂基因工程是在分子水平上對

基因進行操作的復雜技術，是將外源基因通過體外重組后導入受體細胞內，使

這個基因能在受體細胞內復制、轉錄、翻譯表達的操作。

基因工程是生物工程的一個重要分支，它和細胞工程、酶工程、蛋白質工程和

微生物工程共同組成了生物工程。

重組DNA：重組DNA技術是指將一種生物體（供體）的基因與載體在體外進行拼

接重組，然后轉入另一種生物體（受體）內，使之成照人們的意愿穩(wěn)定遺傳并表

達出新產物或新性狀的DNA體外操作程序，也稱為分子克隆技術。因此，供

體、受體、載體是重組DNA技術的三大基本元件。

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（二）生物基因工程特征

1）跨物種性

外源基因到另一種不同的生物細胞內進行繁殖。

2）無性擴增

外源DNA在宿主細胞內可大量擴增和高水平表達。

優(yōu)點：基因工程最突出的優(yōu)點是打破了常規(guī)育種難以突破的物種之間的界限，

可以使原核生物與真核生物之間、動物與植物之間，甚至人與其他生物之間的

遺傳信息進行重組和轉移。人的基因可以轉移到大腸桿菌中表達，細菌的基因

可以轉移到植物中表達。

（三）基因工程的基本工具

1.“分子手術刀”一一限制性核酸內切酶（限制酹）

（1）來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。

（2）功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核甘酸序列，并且使每一條鏈中

特定部位的兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。

⑶結果：經限制酶切割產生的DN段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末

端。

2.“分子縫合針”一一DNA連接酶

（1）兩種DNA連接酶（E攵oliDNA連接酶和T4-DNA連接酶）的比較：

①相同點：都縫合磷酸二酯鍵。

②區(qū)別：E?coliDNA連接酶來源于T4噬菌體，只能將雙鏈DN段互補的黏性末

端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端

的之間的效率較低。

3.“分子運輸車”一一載體

（1）載體具備的條件：①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。

②具有一至多個限制酶切點，供外源DN段插入。

③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。

⑵最常用的載體是??質粒，它是一種裸露的、結溝簡單的、獨立于細菌染色體

之外，并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。

⑶其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒

高中生物的基因知識5

1、基因的自由組合規(guī)律：在F1產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源

染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。

2、兩對相對性狀的遺傳試驗：

①P：黃色圓粒X綠色皺粒一F1：黃色圓粒一F2：9黃圓：3綠圓：3黃皺：1綠

皺。

②解釋：

1）每一對性狀的遺傳都符合分離規(guī)律。

2）不同對的性狀之間自由組合“

3）黃和綠由等位基因Y和y控制，圓和皺由另一對同源染色體上的等位基因R

和r控制。兩親本基因型為YYRR、yyrr,它們產生的配子分別是YR和yr,Fl

的基因型為YyRr。Fl（YyRr）形成配子的種類和比例：等位基因分離，非等位基

因之間自由組合。四種配子YR、Yr、Yr、yr的數(shù)量相同。

4）黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交試驗分析圖示解：Fl：YyRr-黃圓

（1YYRR、2YYRr>2YyRR、4YyRr）：3綠圓（IyyRR、2yyRr）：黃皺（lYyrr、

2Yyrr）：1綠皺（yyrr）。

5）黃圓和綠皺為親本類型，綠圓和黃皺為重組類型。

2、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證:Fl（YyRr）X隱性（yyir）f（1YR、lYr、lyR、

lyr）Xyr->F2：IYyRr：IYyrr：IyyRr：lyyrr。

3、基因自由組合定律在實踐中的應用：1）基因重組使后代出現(xiàn)了新的基因型而

產生變異，是生物變異的一個重要來源;通過基因間的重新組合，產生人們需要

的具有兩個或多個親本優(yōu)良性狀的新品種。

4、孟德爾獲得成功的原因：1）正確地選擇了實驗材料。2）在分析生物性狀時，

采用了先從一對相對性狀入手再循序漸進的方法;由單一因素到多因素的研究方

法）。3）在實驗中注意對不同世代的不同性狀進行記載和分析，并運用了統(tǒng)計學

的方法處理實驗結果。4）科學設計了試驗程序。

5、基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律的比較：

①相對性狀數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多充；

②等位基因數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合