《火山噴發(fā)的成因》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

2.4《火山噴發(fā)的成因》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)五年

級(jí)上冊(cè)

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容分析

《火山噴發(fā)的成因》是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2單元“地球的變遷”的第4課。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解火山噴發(fā)的定義，知道火山噴發(fā)的原因。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，了解火山噴發(fā)時(shí)的特點(diǎn)和現(xiàn)象。

3.讓學(xué)生掌握火山噴發(fā)與地震的區(qū)別，并了解火山噴發(fā)對(duì)人類和環(huán)境的影響。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了地球的基本知識(shí)，對(duì)地球有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)

課通過(guò)講解火山噴發(fā)的成因，讓學(xué)生對(duì)地球的變化有更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)

課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，讓學(xué)生了解火山噴發(fā)的成因，

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等方法，分析火山噴發(fā)的原

因和特點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)火山噴發(fā)的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界的神奇

與偉大，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新能力：通過(guò)小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝

通與協(xié)作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.火山噴發(fā)的成因：學(xué)生需要理解火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部熔融巖漿在地殼上

升過(guò)程中，由于壓力減小而噴出的自然現(xiàn)象。

2.火山噴發(fā)與地震的區(qū)別：學(xué)生需要能夠區(qū)分火山噴發(fā)和地震的不同特點(diǎn)和成

因。

難點(diǎn)：

1.火山噴發(fā)的成因：學(xué)生對(duì)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和巖漿的運(yùn)動(dòng)可能難以理解。

2.火山噴發(fā)與地震的區(qū)別：學(xué)生可能難以理解兩種自然現(xiàn)象的內(nèi)在差異和聯(lián)系。

解決辦法：

1.對(duì)于火山噴發(fā)的成因，可以通過(guò)地質(zhì)模型、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生形象

地理解地球內(nèi)部的巖漿運(yùn)動(dòng)過(guò)程。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的火山模型，

讓學(xué)生直觀感受火山噴發(fā)的原理。

2.對(duì)于火山噴發(fā)與地震的區(qū)別，可以通過(guò)對(duì)比分析、案例討論等方式，讓學(xué)生

在實(shí)際情境中理解兩者之間的不同。此外，可以利用多媒體資源，如火山噴發(fā)和

地震的實(shí)況視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解兩種現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)

別。

教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等相

結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解火山噴發(fā)的成因和特點(diǎn)；討論法用于學(xué)生之間

的互動(dòng)交流，探討火山噴發(fā)與地震的區(qū)別；案例研究法用于分析具體的火山噴發(fā)

事件；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于實(shí)踐活動(dòng)，如制作火山模型。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家、火山觀察員等角色，

深入理解火山噴發(fā)相關(guān)的知識(shí)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，制作火山模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)

火山噴發(fā)的過(guò)程；組織游戲活動(dòng)，通過(guò)火山噴發(fā)模擬游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作

能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、火山噴發(fā)視頻、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)媒體，為學(xué)生

提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí).，借助

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供火山噴發(fā)相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解火山噴發(fā)

的定義、成因及特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“火山噴發(fā)是如何形成的？”、“火山噴發(fā)對(duì)周瑞環(huán)

境有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料?：學(xué)生觀看視頻、閱讀文檔，了解火山噴發(fā)的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率，促進(jìn)資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步掌握火山噴發(fā)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示火山噴發(fā)的視頻，引起學(xué)生興趣，提出“火山噴發(fā)是如何

影響周圍環(huán)境的？”的問(wèn)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火山噴發(fā)的成因、過(guò)程及其影響，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論火山噴發(fā)案例，讓學(xué)生扮演不同角色，如地質(zhì)學(xué)家、

火山觀察員等。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)火山噴發(fā)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與組員討論，共同探討火山噴發(fā)的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

■講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握火山噴發(fā)的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)火山噴發(fā)知識(shí)的理解，提升科學(xué)思維能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作、也：設(shè)計(jì)火山噴發(fā)相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦火山噴發(fā)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源；

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固火山噴發(fā)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料?：

-《地球的力量》：這本書詳細(xì)介紹了地球的各種自然現(xiàn)象，包括火山噴發(fā)、地

震等，可以幫助學(xué)生更深入地理解地球的科學(xué)原理。

-《火山探險(xiǎn)記》：通過(guò)講述火山探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)火山噴發(fā)的興

趣，同時(shí)提供了豐富的火山噴發(fā)實(shí)例。

-《地球的演變》：這本書詳細(xì)介紹了地球的演變過(guò)程，包括火山噴發(fā)在內(nèi)的重

要地質(zhì)事件，幫助學(xué)生理解火山噴發(fā)在地球歷史中的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找有關(guān)火山噴發(fā)的新聞報(bào)道或科學(xué)文章，了解最新的火山噴

發(fā)事件及其影響。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館找到火山噴發(fā)的第一手資料，如火山噴發(fā)時(shí)的

照片、視頻等，以便更直觀地了解火山噴發(fā)的場(chǎng)景。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究，探究火山噴發(fā)對(duì)人類和環(huán)境的影響，如火山噴發(fā)對(duì)氣候、

生態(tài)系統(tǒng)等的影響。

-學(xué)生可以嘗試訪問(wèn)一些與火山噴發(fā)相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站，如美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局

（USGS）的網(wǎng)站，了解火山噴發(fā)的最新研究動(dòng)態(tài)。

重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：

-判斷火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部的巖漿上升導(dǎo)致的。（正確/錯(cuò)誤）

-判斷火山噴發(fā)對(duì)周圍環(huán)境只有負(fù)面影響。（正確/錯(cuò)誤）

2.填空題：

-火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部熔融巖漿在地殼上升過(guò)程中，由于而噴出的自

然現(xiàn)象。

-火山噴發(fā)時(shí)，常見的現(xiàn)象包括、和等。

3.選擇題：

-火山噴發(fā)的原因主要有、和等。（多選）

-火山噴發(fā)對(duì)人類和環(huán)境的影響有、和等。（多選）

4.簡(jiǎn)答題：

■請(qǐng)簡(jiǎn)述火山噴發(fā)的成因。

-請(qǐng)列舉火山噴發(fā)時(shí)的主要現(xiàn)象。

5.論述題：

-請(qǐng)論述火山噴發(fā)與地震的區(qū)別。

-請(qǐng)分析火山噴發(fā)對(duì)人類和環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

答案：

1.判斷題：

-正確

-錯(cuò)誤

2.填空題：

-壓力減小

-火山噴發(fā)、熔巖流、火山灰等

3.選擇題：

-地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿上升、地下氣體積聚

-環(huán)境污染、財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡

4.簡(jiǎn)答題：

-火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部熔融巖漿在地殼上升過(guò)程中，由于壓力減小而噴出的

自然現(xiàn)象。

-火山噴發(fā)時(shí)的主要現(xiàn)象包括火山噴發(fā)、熔巖流、火山灰等。

5.論述題：

-火山噴發(fā)與地震的區(qū)別：火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部熔融巖漿在地殼上升過(guò)程

中，由于壓力減小而噴出的自然現(xiàn)象，而地震是地殼板塊運(yùn)動(dòng)造成的震動(dòng)。

-火山噴發(fā)對(duì)人類和環(huán)境的影響：火山噴發(fā)會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成污染，影響生態(tài)系

統(tǒng)的平衡，同時(shí)還會(huì)行人類造成財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。應(yīng)對(duì)措施包括提前預(yù)警、

疏散居民、加強(qiáng)火山監(jiān)測(cè)等。

反思改進(jìn)措施

-利用多媒體資源和信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享

和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)通過(guò)小組討論、

角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.存在主要問(wèn)題

-在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極

性。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不規(guī)范，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和監(jiān)督。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

-在課堂活動(dòng)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、小組合作等，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠正確規(guī)范地進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)操作。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，如開展團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)I、

設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)等，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

板書設(shè)計(jì)

-展示火山噴發(fā)的成因，過(guò)程及其影響，幫助學(xué)生理胡火山噴發(fā)的知識(shí)。

-突出火山噴發(fā)與地震的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)兩種自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-分為火山噴發(fā)的成因、火山噴發(fā)的特點(diǎn)、火山噴發(fā)的影響、火山噴發(fā)與地震的

區(qū)別等幾個(gè)部分。

-每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生跟隨教師的講解思路。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，如火山噴發(fā)的成因、火山噴發(fā)的特點(diǎn)等。

-板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生快速理解和掌握知識(shí)。

4.藝術(shù)性利趣味性：

-采用圖文并茂的方式，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或動(dòng)畫，如火山噴發(fā)的過(guò)程、火山噴發(fā)的影響等，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

九、板書設(shè)計(jì)

1.火山噴發(fā)的成因：

-地球內(nèi)部熔融巖漿在地殼上升過(guò)程中，由于壓力減小而噴出。

2.火山噴發(fā)的特點(diǎn)：

-火山噴發(fā)、熔巖流、火山灰等現(xiàn)象。

3.火山噴發(fā)的影響：

-對(duì)環(huán)境的影響：污染、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

■對(duì)人類的影響：財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡等。

4.火山噴發(fā)與地震的區(qū)別：

-成因：火山噴發(fā)是巖漿活動(dòng)，地震是地殼板塊運(yùn)動(dòng)。

-現(xiàn)象：火山噴發(fā)有火山噴發(fā)、熔巖流、火山灰等現(xiàn)象，地震有震動(dòng)、裂縫等現(xiàn)

象。

-影響：火山噴發(fā)對(duì)環(huán)境和人類的影響更為直接和劇烈，地震對(duì)環(huán)境和人類的影

響相對(duì)較小。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)情況、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和

積極性等方面，