部編版語文五年級上冊同步作文詳解作文 第三單元 縮寫故事

部編版語文五年級上冊同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第三單元縮寫故事習(xí)作要求習(xí)作要求當你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？

摘錄、刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。

概括、改寫。把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。下面是課文《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫，對照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是概括出來的，哪些句子是改寫。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能它自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫成一個簡短的故事，也可以選擇其他的民間故事進行縮寫?？s寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)什么是縮寫？縮寫就是將長篇幅的故事或文章，在不改變基本內(nèi)容和主題思想的前提下，進行刪減和整理，把它縮成較短的故事或文章。本次習(xí)作的重點：1.精讀原文，了解情節(jié)（了解原文的基本故事情節(jié)，縮寫時不能改變其主要內(nèi)容）；2.抓住重點，適當轉(zhuǎn)換（一個故事，有起因、經(jīng)過和結(jié)果，要想達到縮寫目的，就得抓住重點情節(jié)）；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢（縮寫后的故事，應(yīng)是一個完整的故事，情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)完整）。在進行段落縮寫時，我們可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。例如：記敘文，可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響文章內(nèi)容的修飾性語言、敘述和次要細節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)部分。擬題思路擬題思路本次習(xí)作的擬題方式很簡單，一般就是在原故事題目的基礎(chǔ)上加“縮寫”二字。注意故事名稱要加上書名號。如“《獵人海力布》縮寫”“《牛郎織女》縮寫”》“《孟姜女哭長城》縮寫”等。寫作思路寫作思路1.抓住中心?？s寫時一定要反復(fù)仔細地閱讀原文，對原文所記事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果非常熟悉，記住主要的故事情節(jié)和人物的名字，按照故事的發(fā)展過程表述出來，用概括性的語言來敘述故事梗概。2.保留主要內(nèi)容。保留原故事中的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即人物還是原來的人物，故事還是原來的故事，只是把長故事改寫成短故事。首先，在縮寫時，盡量刪掉過多的修飾詞，只留下故事的主干，保留原來故事的主要情節(jié)和詞語，即什么人在什么時間做了什么事，結(jié)果是怎樣的。其次，對于原故事中人物的對話、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫盡量概括成敘述性的話語。3.對比檢查。縮寫以后，要和原故事比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、摘錄和刪減。摘錄的基本原則是：抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。如重點摘錄有關(guān)時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要句子。刪減的基本原則是：刪減次要部分，即刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等，只保留主要部分。注意，縮寫時，一定要判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，做到詳略得當。《牛郎織女（一）》縮寫古時候有個孩子，爹媽都死了，他跟著哥哥嫂嫂過日子，哥哥嫂嫂待他很不好。別人看他每天放牛，就叫他牛郎。（本段全部摘自原文，把牛郎的處境和他名字的由來交代清楚。）牛郎照看那頭牛很周到，他跟牛的關(guān)系很親密。牛郎漸漸長大了，哥哥嫂嫂想獨占父親留下的家產(chǎn)，在分家時，只把牛和破車分給了他。牛郎離開村子后，自己在山前邊蓋了一間草房，開辟了一塊地，和牛在那里安了家。有一天，老牛開口說話，叫牛郎第二天去撿湖邊草地上的粉紅色紗衣，還說過來找衣裳的那個仙女就是牛郎的妻子。第二天，牛郎按照老牛說的去做，與織女相遇了。（老牛說的話和牛郎第二天做的事是一樣的，刪去重復(fù)的內(nèi)容，用“牛郎按照老牛說的去做”一句就可以高度概括該情節(jié)。）他們把各自的情形一五一十地說了，織女很同情、愛惜牛郎。而后，牛郎也知道了織女雖然是王母娘娘的外孫女，但要成天成夜地織彩錦，沒有自由。（原文用了大量修飾性、渲染性的語句，小作者在縮寫時將其刪去，只點明織女在天上沒有自由的事實。）于是牛郎提議讓織女和他結(jié)婚，在人間過一輩子。織女欣然答應(yīng)了。二、改寫和概括。改寫和概括指的是把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，把抒情性的句子改成一般的陳述句，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更加簡潔。比如課本“習(xí)作”中《獵人海力布》的縮寫片段，作者改寫和概括了小白蛇為感激、報答海力布所說的話，使得這部分內(nèi)容更加簡潔明了。需要注意的是，改寫的時候要正確造詞造句，不要改變故事的原意?！杜＠煽椗ǘ房s寫牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，日子過得挺美滿的。兩三年后，他們生了一兒一女，得空時，織女就給孩子們講天上的故事，還告訴他們，自己更喜歡人間的生活。（原文詳細闡述了織女不喜歡天上的哪些方面，喜歡人間的哪些方面，小作者在縮寫時，把這部分的一整段文字合并成一句話。）一天，老牛告訴牛郎，它快不行了，讓牛郎在它死后把牛皮留著，碰見什么緊急事，就披上牛皮。牛郎和織女很傷心，把老牛的尸骨埋在山坡上。再說天上，仙女們私自溜下凡和織女留在人間的事情被王母娘娘知道了。王母娘娘非常生氣，她親自下凡強行把織女帶回天上，拆散了這個幸福的小家庭。（小作者用自己的語言，把故事中描寫王母娘娘得知織女留在人間不回來之后的情緒和行動，改寫成兩句話，闡明這一情節(jié)的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）牛郎決定上天去追，把織女救回來，可是上天無路。他忽然想起老牛臨死說的話，趕緊披上牛皮，帶上孩子，飛到了天上。眼見就要趕上了，王母娘娘拔下頭上的金簪往后一劃，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河，他根本飛不過去。從此以后，牛郎和織女被隔在兩岸，變成了牽牛星和織女星。只有在每年農(nóng)歷七月七日，他們才能見一次面。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路《獵人海力布》縮寫從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。因此，大家都非常尊敬他。①有一天，海力布去打獵，從老鷹的爪下救下了一條小白蛇。②原來這條小白蛇是龍王的女兒。小白蛇為了報答他的救命之恩，要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴海力布，只要含著她的父親龍王銜在嘴里的那顆寶石就能聽懂動物的話，但是不能將動物的話說出來，否則銜著它的人就會變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，臨別時，小白蛇再三叮囑海力布要守住寶石的秘密。③海力布有了這顆寶石后，打獵方便多了，他每次打獵都是滿載而歸，分給大家的獵物也就更多了。過了幾年，有一天，他打獵時聽到群鳥在交談。帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家?？墒谴蠹艺l也不理解他的話。一位老人懇求海力布向大家說明原因。他心想，想要拯救村民，只有犧牲自己了。海力布無奈之下，只好把從鳥群那里得到的消息告訴鄉(xiāng)親們，并說出了有關(guān)寶石的秘密。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。④鄉(xiāng)親們看見他變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚搬向遠方。半夜里，果然山洪暴發(fā)，村莊被淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。⑤名師點評①開頭保留原文。②救下小白蛇的情節(jié)略寫。③突出重點，交代寶石的神奇和秘密。④這是故事的高潮部分，是重點，所以詳寫。⑤結(jié)尾保留原文。整體賞析這篇縮寫在保留原文故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，做到了合理地刪減和整合。全文符合課文原文的內(nèi)容，突出了重點情節(jié)，并轉(zhuǎn)換成自己的語言進行表述。全文故事情節(jié)完整，刪減得當，重點突出，語言流暢。病文升格病文升格病文展示升格作文《沉香救母》縮寫（開頭缺少必要的背景介紹。）一天，沉香問爸爸：“我怎么沒有媽媽呢？”爸爸嘆了一口氣，沒有回答。沉香再三追問，爸爸才含著眼淚說出了真相。原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。沉香聽了，心里又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。爸爸看出了兒子的心思，便說：“二郎神武藝高強，神通廣大，你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？”沉香默不作聲。（這里應(yīng)該對沉香的神態(tài)進行細致的描寫。）不久，沉香就告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。他起早貪黑地跟著師父習(xí)武練功。（這里應(yīng)該對沉香刻苦練習(xí)武功進行細致刻畫。）時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了，終于練就了一身高強的武藝。他救母心切，便拜別了師父，向著遙遠的華山奔去。一路上，沉香不知跨過了多少座高山，也不知翻過了多少道深澗。（這里詞語搭配錯誤。）餓了就采幾個野果充饑，渴了就捧幾口泉水來喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點也不在乎。沉香打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下。（這里缺少一個故事情節(jié)——仙人送給他一把神斧。）望著高聳入云的華山，想到就要跟日思夜想的媽媽見面了，沉香心里無比激動。他舉起神斧，奮力向大山劈去。只聽“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的媽媽重見了天日。沉香一頭撲進了媽媽的懷抱?！冻料憔饶浮房s寫古時候，有個孩子叫沉香，一直跟著爸爸過日子，從來沒有見過媽媽。一天，沉香問爸爸：“我怎么沒有媽媽呢？”爸爸嘆了一口氣，沒有回答。沉香再三追問，爸爸才含著眼淚說出了真相。原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。沉香聽了，心里又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（心理描寫為沉香救母作鋪墊。）爸爸看出了兒子的心思，便說：“二郎神武藝高強，神通廣大，你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？”沉香望著蒼老的爸爸，默默地攥緊了拳頭。（細節(jié)描寫，表現(xiàn)出沉香對二郎神的痛恨。）不久，沉香就告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師父習(xí)武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。（沉香解救媽媽的強大動力促使他刻苦練功。）時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了，終于練就了一身高強的武藝。他救母心切，便拜別了師父，向著遙遠的華山奔去。一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾個野果充饑，渴了就捧幾口泉水來喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點也不在乎。（艱難險阻都阻擋不了沉香救母的強大決心。）沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下。望著高聳入云的華山，想到就要跟日思夜想的媽媽見面了，沉香心里無比激動。他舉起神斧，奮力向大山劈去。（“奮力”寫出救母的困難。）只聽“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的媽媽重見了天日。（擬聲詞“轟隆”的使用寫出山高。）沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。整體賞析這篇習(xí)作原文開頭缺少必要的背景介紹，對細節(jié)描寫過于簡單，遺漏重要情節(jié)，導(dǎo)致故事不連貫。升格后的文章開頭簡要概括故事發(fā)生的背景。中間部分重點詳寫沉香為救母親付出的艱苦努力，使人為他的勇敢、孝順而感動。結(jié)尾寫了沉香的努力終于沒有白費，順利救出母親，結(jié)局美好。習(xí)作演練習(xí)作演練當你讀到一個較長的故事，想要把它簡要地介紹給別人，這就需要我們對故事進行縮寫，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？請你試著縮寫一篇你知道的某個民間故事，寫完后，讀給同學(xué)們聽一聽。要求：1.自擬題目。2.字數(shù)不少于400字。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結(jié)尾：_____________________________________________________________________自我評價：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價：_________________