部編版語文六年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解第八單元 有你真好

部編版語文六年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第八單元有你，真好習(xí)作要求習(xí)作要求“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前?！蚩吹健坝心?，真好”這句話，你想到了誰？◎?yàn)槭裁从X得有他“真好”？◎哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？◎當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)寫一個(gè)我們熟悉的人，這個(gè)人可以是給過你幫助的人，也可以是讓你感受到親情或友情的人；可以是你熟悉的人，也可以是陌生人。寫人，就要通過敘述一件事或幾件事，來具體表達(dá)出“有你，真好”這一主題思想。本次習(xí)作的重點(diǎn)是能夠通過敘述一件或幾件具體的事，把你覺得“有你，真好”的原因說出來，表達(dá)出對(duì)他（她）的真實(shí)情感。擬題思路擬題思路本次作文是寫一篇命題作文“有你，真好”。這個(gè)“你”，可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶，可以是老師同學(xué)、鄰居朋友，甚至是伴你成長(zhǎng)的一個(gè)物品（如籃球、書籍），或者某種品質(zhì)、精神等。我們要從中選擇、確定這個(gè)“你”，通過生活中具體的事件展示其對(duì)自己成長(zhǎng)所起的積極影響，從而突出題目中“真好”二字。在素材的運(yùn)用上，除了課本中的一些經(jīng)典素材，還可以運(yùn)用一些時(shí)新素材，如“最美孝心少年”帶給自己的感動(dòng)與啟發(fā)，“家風(fēng)”的傳承讓自己在成長(zhǎng)路上更能把握方向等等。，如“細(xì)心的爸爸”“樂于助人的婷婷”“友情的芬芳”“向白衣天使敬禮”等。寫作思路寫作思路1.確定主題，合理安排。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，首先，確定文章所要反映的主題；然后在敘事時(shí)注意突出主題。材料的安排要根據(jù)表達(dá)的需要合理設(shè)計(jì)，要充分考慮各部分之間的銜接與內(nèi)容的詳略。2.觸動(dòng)心靈定素材。親情、友情、師生情……凡是生活中讓我們感覺到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無數(shù)溫馨的事件，精挑細(xì)選，篩取對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。3.敘述清楚，描寫切當(dāng)。在習(xí)作的過程中，要把事件寫清楚。通過任務(wù)的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物的性格特征；通過具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。同時(shí)可以根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o方法來增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力。4.以情動(dòng)人，傾訴真情實(shí)感?！罢婧谩笔切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。5.充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時(shí)，綜合運(yùn)用肖像描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫的方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其境的感覺。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)1.用事件突出人物的“好”。寫人離不開敘事，想要突出人物的“好”，就要用事例去刻畫人物形象。用這一方法寫人，以下兩點(diǎn)不容忽視：1.選用恰當(dāng)?shù)氖吕?。恰?dāng)，才能突出人物個(gè)性。本單元習(xí)作要求我們突出人物的“好”，那么筆墨就應(yīng)該集中在表現(xiàn)"好"這一特點(diǎn)的事例上，可以選取一件事，也可以選取幾件事。2.過渡自然。段與段之間，事與事之間的銜接要自然而鮮明，可以用合適的過渡句或過渡段銜接，還可以用小標(biāo)題明示等等，使作文脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清晰。比如課本中的《少年閏土》一文，作者為了突出閏土的“好”，選用了閏土給“我”講的雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件事來寫。少年閏土（節(jié)選）第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好……”我于是又很盼望下雪。海邊拾貝、看瓜刺閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（選擇了閏土給“我”講雪地捕鳥、猹和看跳魚兒四件事，突出自從閏土來到了我家之后，“我”的童年生活增色不少。）“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”（作者巧用過渡句，將每件事自然地銜接起來，即使一共講了四件事，但讀起來依然覺得非常流暢。）我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西……“他不咬人嗎？”“有胡叉呢……”我素不知道天下有這許多新鮮事……“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”2.再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。人需要在場(chǎng)景里活動(dòng)，事需要在場(chǎng)景里進(jìn)行，所以，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，要描寫出當(dāng)時(shí)讓你感觸比較深的場(chǎng)景。場(chǎng)景包括了當(dāng)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、景物等，以及人物與人物之間的互動(dòng)，即人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。抓住一個(gè)微不足道的景或物、一個(gè)小小的動(dòng)作、一抹淺淺的微笑進(jìn)行細(xì)致描摹，能達(dá)到意想不到的效果。我們?cè)跀⑹潞兔鑼憰r(shí)，還可以加上一些抒情的句子，這樣才能使場(chǎng)景變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。比如課本中的《我的伯父魯迅先生》一文，將當(dāng)天惡劣的環(huán)境和爸爸、伯父救助扎到腳的車夫的場(chǎng)景生動(dòng)地描繪出來了。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。（通過描寫北風(fēng)怒號(hào)，天色陰暗，人們急著趕回家的場(chǎng)景，為下文拉黃包車的人扎到腳的情節(jié)作鋪墊。）爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去……“怎么了？”爸爸問他。“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音……爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（本文連用多個(gè)動(dòng)詞來描寫爸爸與伯父救助車夫的場(chǎng)景，深切地表現(xiàn)了我的伯父魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。）思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路有你，真好看到“有你，真好”這句話時(shí)，我就會(huì)想到我的小伙伴向思宇。向思宇長(zhǎng)得挺秀氣，在他那白里透紅的臉上嵌著一雙明亮有神的的小眼睛，最惹人注目的是他的小嘴巴，那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情，高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，崛起的小嘴能掛起一把小油壺。①我和向思宇是鄰居，而且年齡也僅僅相差幾個(gè)月，他性格外向，活潑好動(dòng)。我呢？性格稍稍內(nèi)向一點(diǎn)，所以我非常喜歡和他在一起玩。②向思宇最愛搞怪了，他經(jīng)常躲在黑乎乎的樓梯間和門后，然后突然串出來，吐著舌頭、翻著白眼來嚇唬我們，那樣子活像鬼片里的僵尸，他還學(xué)著僵尸的樣子一跳一跳，只嚇得我們冷汗直冒、直愣愣地站在那里，并且發(fā)出一陣陣尖叫聲，他便會(huì)揮舞著雙手，嘴里發(fā)出啊哈哈哈哈的笑聲。當(dāng)我們看清“僵尸”的真面目時(shí)，我們笑也不是，哭也不是。有時(shí)他還會(huì)召集我和其他小伙伴們一起玩捉迷藏和接力賽的游戲。每次玩捉迷藏，我們都會(huì)躲在附近的小吃攤上，若有敵人出現(xiàn)，我們便會(huì)圍著桌子和敵人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只見他在那張牙舞爪，上串下跳，把我們一個(gè)個(gè)逗的哈哈大笑，可哭了那些攤主了，每次游戲都搞得攤主們連生意都做不了，不過我們也只是玩了一會(huì)兒便跑開了，然后躲在汽車后面，繼續(xù)玩我們的游戲……③向思宇不僅愛搞怪，還愛運(yùn)動(dòng)。④向思宇的乒乓球技術(shù)非常好，比他大的人也打不贏他，只見他弓著腰、咪著眼，左手拿球，右手拿拍子，鼓起腮幫，用嘴輕輕一吹，雙腳不停的移動(dòng)，嗖的一聲，球立刻飛了出去。對(duì)方就被打敗了。包括我，也是他的手下敗將；記得有一次，我和他一起去打乒乓球，剛開始，他一個(gè)旋球就把我打敗了，后來，我連輸了十二顆，最后氣得我只好認(rèn)輸。于是他只好拎著一副乒乓球拍子，哼著小曲兒，踩著點(diǎn)兒，沒那回事似的拉著我走出了校門，根本沒把剛才的比賽當(dāng)回事。⑤這就是我的小伙伴，一個(gè)既愛搞怪又愛運(yùn)動(dòng)的小男孩。我非常喜歡他，他陪我度過了愉快的童年。你喜歡他嗎？⑥名師點(diǎn)評(píng)①開門見山，簡(jiǎn)略地描寫了小伙伴的外貌特征。小作者沒有面面俱到，而是選擇外貌中最有特點(diǎn)的幾點(diǎn)來描寫。②通過對(duì)比，說明了“我”喜歡和向思宇在一起玩的原因。③小作者緊緊抓住中心句，突出了小伙伴的活潑好動(dòng)。用典型事件來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。④此段承上啟下。⑤重點(diǎn)描寫向思宇打乒乓球的過程，觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)形象。⑥點(diǎn)明中心。運(yùn)用設(shè)問的句式進(jìn)行結(jié)束，留下懸念。整體賞析作者抓住人物的幾個(gè)方面來交代人物品質(zhì)、特點(diǎn)。人物個(gè)性突出，語言生動(dòng)，使一個(gè)多方面、多角度的小伙伴展現(xiàn)在我們面前。結(jié)構(gòu)清晰，語言通順自然。段落的順序，先總寫小伙伴的外貌特征，第二段寫了小伙伴愛搞怪，第三段寫小伙愛運(yùn)動(dòng)，第四段總結(jié)全文，再次點(diǎn)明文章的中心意思。病文升格病文升格病文展示升格作文有你，真好茫茫人海，縱眼望去，具有你撩我心弦，你我的點(diǎn)滴映入眼簾。（開篇應(yīng)點(diǎn)題，表達(dá)“我”的情感。）因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與家人大吵一架，扔下一句狠話便摔門而出，一個(gè)人漫無日的地在大街上游走，街上的行人已寥寥無兒，估計(jì)只剩下這兒盞路燈與我一起度過這無眠之夜。慢悠悠地走進(jìn)一家餐飲店，雖然里面有些許嘈雜，但店內(nèi)的音樂卻讓我舒心。漸漸地，我眼前的景物開始變得模糊，真到一滴“水”在到我的手背上，我才發(fā)現(xiàn)，我哭了?。☉?yīng)加入語言描寫、環(huán)境描寫，使經(jīng)歷更真實(shí)。）“我家的傻丫頭怎么又哭了？”一只大手放在我的頭頂，聽到這聲音，我知道你來了。你幫我拭去眼淚，可我卻依舊止不住地流淚。我一下?lián)淙肽愕膽阎校蛟S只有你那溫暖的懷抱才能給予我安慰。（記敘事件時(shí)，適當(dāng)加上細(xì)節(jié)描寫，可讓事件更有溫度。）等我的心情稍稍沉寂之后，你才開始如往常般與我聊天。你告訴我說：“耍小孩子脾氣那都是小孩子該做的事情，你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要明事理，知道嗎？你還記得嗎？你小的時(shí)候啊，總愛耍小孩子脾氣，可家人對(duì)你卻無半點(diǎn)責(zé)備，那都是因?yàn)樗麄儛勰?，現(xiàn)在他們老了，你也要懂得去愛他們，知道嗎？”（應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性，并應(yīng)加入人物的動(dòng)作描寫，使人物形象更具體。）轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，天氣越來越冷，你將你的外套披在我的身上，擁著我慢慢朝家走去。一路上，我仔細(xì)品味著你的話，仿佛一夜之間長(zhǎng)大。哥，謝謝你！是你，在寒夜里給我溫暖；是你，在我任性時(shí)耐心安慰開導(dǎo)；是你，讓我感受到家的溫暖。（應(yīng)首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。）有你，真好茫茫人海，縱眼望去，具有你撩我心弦，你我的點(diǎn)滴映入眼簾，仔細(xì)回想，慢慢品味，只覺有你真好。（世上雖有千萬人，而“你”對(duì)“我”最重要，側(cè)面寫出：有你真好。）“憑什么？我不要你們管！”因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與家人大吵一架，扔下一句狠話便摔門而出，一個(gè)人漫無日的地在大街上游走，街上的行人已寥寥無兒，估計(jì)只剩下這兒盞路燈與我一起度過這無眠之夜。陣陣?yán)滹L(fēng)襲米，只穿了一件衣服的我愈發(fā)感到寒冷。慢悠悠地走進(jìn)一家餐飲店，雖然里面有些許嘈雜，但店內(nèi)的音樂卻讓我舒心。漸漸地，我眼前的景物開始變得模糊，真到一滴“水”在到我的手背上，我才發(fā)現(xiàn)，我哭了！（通過語言和神態(tài)描寫，把“我”由任性到悲傷的心理變化呈現(xiàn)了出來。）“我家的傻丫頭怎么又哭了？”一只溫暖的大手放在我的頭頂，聽到這溫和而又熟悉的聲音，我知道你來了。你輕輕地幫我拭去眼淚，可我卻依舊止不住地流淚。我一下?lián)淙肽愕膽阎?，或許只有你那溫暖的懷抱才能給予我安慰。（簡(jiǎn)單的語言，溫柔的動(dòng)作表現(xiàn)出哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛。）等我的心情稍稍平靜之后，你才開始如往常般與我聊天。你告訴我說：“耍小孩子脾氣那都是小孩子才做的事情，你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要明事理，知道嗎？你還記得嗎？你小的時(shí)候啊，總愛耍小孩子脾氣，可家人對(duì)你卻無半點(diǎn)責(zé)備，那都是因?yàn)樗麄儛勰悖F(xiàn)在他們老了，你也要懂得去愛他們，知道嗎？”說罷，便如小時(shí)候一樣，輕輕地揉弄著我的頭發(fā)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，天氣越來越冷，你將你的外套披在我的身上，擁著我慢慢朝家走去。一路上，我仔細(xì)品味著你的話，仿佛一夜之間長(zhǎng)大。（對(duì)人物的語言描寫非常精準(zhǔn)，“我”雖任性，但哥哥卻沒有嚴(yán)厲的責(zé)備，而是用婉轉(zhuǎn)的問句打開了“我”的心扉。）哥，謝謝你！是你，在寒夜里給我溫暖；是你，在我任性時(shí)耐心安慰開導(dǎo)；是你，讓我感受到家的溫暖。此刻，我的腦海里只有四個(gè)字：“有你，真好！”（運(yùn)用排比句表達(dá)對(duì)哥哥的感謝，水到渠成，情感真摯。）整體賞析開頭點(diǎn)明“你”在我生命中的重要性。中間部分記敘了“我”因與家人爭(zhēng)吵任性地離家出走，而“你”深夜尋來，并耐心開導(dǎo)，使“我”長(zhǎng)大的事，事情雖小，卻感情真摯，觸動(dòng)心靈。結(jié)尾表達(dá)了對(duì)“你”的感謝，并點(diǎn)題。習(xí)作演練習(xí)作演練在這么多年的成長(zhǎng)過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學(xué)、伙伴，也許是曾幫助過你的一個(gè)陌生人……以《有你，真好》為題寫一篇寫人的記敘文，字?jǐn)?shù)在400字左右。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結(jié)尾：_____________________________________________________________________自我評(píng)價(jià)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：___