2022-2023學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案1．（3分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wǎnxiáfánxīnɡm(xù)áowūsuìdàoɡēziténɡluóyǐnyuēhéxié（1）媽媽辛辛苦苦做的一頓měicān，一會(huì)兒就被我們sǎodàng一空。（2）狼撲倒了小羊，無(wú)論小羊怎么zhēngzhá，仍舊wúnéngwéilì。2．（3分）下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．剝削（bō）倘若（tǎnɡ）窺伺（sì）滲透（shèn） B．遲鈍（dùn）繁衍（yǎn）開(kāi)辟（pì）嶄新（zǎn） C．譬如（pì）癌癥（zhènɡ）春暉（huī）啼叫（dí） D．徜徉（shànɡ）仲夏（zhònɡ）干涉（shè）叫囂（xiāo）3．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．率領(lǐng)概率頻率統(tǒng)率 B．可惡憎惡罪惡厭惡 C．和美和諧溫和唱和 D．解悶愁?lèi)炗魫灣翋?．（3分）下列各組詞語(yǔ)類(lèi)型不完全相同的一項(xiàng)是（）A．鼠目寸光守株待兔狐假虎威指鹿為馬 B．聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛屏息凝視 C．蒼翠欲滴綠草如茵一碧千里郁郁蔥蔥 D．山明水秀炊煙裊裊高樓林立雞犬相聞5．（3分）“我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃?！痹捴械摹皠佟睉?yīng)解釋為（）A．能擔(dān)任，能承受。 B．超過(guò)。 C．優(yōu)美的。 D．贏，勝利，跟“負(fù)、敗”相對(duì)。6．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（）A．翁媼（老婦人）不勝其煩（能承受） B．茹毛飲血（像，仿佛）從容不迫（急迫） C．震耳欲聾（將要）顏色各異（不同） D．約莫算來(lái)（大概）九天攬?jiān)拢ú桑?．（3分）下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（）A．樹(shù)頭花落未成陰（樹(shù)蔭）籬落疏疏一徑（小路）深（深遠(yuǎn)） B．飛入菜花無(wú)處尋（找）惟（只）有蜻蜓蛺蝶（蝴蝶）飛 C．溪頭臥（躺，睡）剝蓮蓬大兒鋤豆（鋤掉豆田里的豆子）溪東 D．中兒正織（編織）雞籠最喜（喜歡）小兒亡賴(lài)（淘氣）8．（3分）下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。 B．如果癌細(xì)胞發(fā)現(xiàn)得早，死亡率就會(huì)大大降低。 C．貓若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它就一聲不出。 D．即使遭受了無(wú)數(shù)失敗?？茖W(xué)家們也沒(méi)有放棄飛離地球的努力。9．（3分）“原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子﹣﹣鳥(niǎo)類(lèi)，它們飛向了藍(lán)天?！边@句話中破折號(hào)的作用是（）A．表示解釋說(shuō)明 B．表示意思的遞進(jìn) C．表示意思的轉(zhuǎn)折 D．表示聲音的延長(zhǎng)10．（3分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不正確的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)地方已經(jīng)不適合居住，族人們心想：天高地闊，哪里不能安家呢？ B．這句話十分精彩，是文章的點(diǎn)睛之筆。 C．童年是多么快樂(lè)啊，無(wú)憂無(wú)慮。 D．因?yàn)樵缇椭雷约簳?huì)成功，所以聽(tīng)到這個(gè)消息后，他欣喜若狂。11．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我摘了美麗的一束鮮花。 B．蜜蜂飛得很低，大概這樣可以減輕阻力。 C．清晨，我高高興興地走在上學(xué)的路上。 D．下雨了，校園里撐起了五顏六色的紅傘。12．（3分）下列古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)與作者及表達(dá)的情感對(duì)應(yīng)有誤的是（）A．《望天門(mén)山》——李白——自由灑脫、樂(lè)觀豪邁 B．《清平樂(lè)?村居》——辛棄疾——對(duì)自然田園生活的喜愛(ài)和向往 C．《綠》——艾青——贊美春天、歌頌希望 D．《白樺》——戴望舒——贊美白樺品格高潔、姿態(tài)優(yōu)美13．（3分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品。 B．《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭(zhēng)勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。 C．《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名謝婉瑩，這首短詩(shī)贊美了崇高無(wú)私的母愛(ài)。 D．“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。14．（3分）按要求完成句子練習(xí)。（1）我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育活動(dòng)。（改為反問(wèn)句）（2）醫(yī)生說(shuō)：“我們必須盡快給你的父親進(jìn)行手術(shù)。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）仿寫(xiě)句子。①北風(fēng)在林子里四處吼叫。②三月的桃花水，是春天的明鏡。（4）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（用同樣的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子）15．（3分）背誦與積累。（1）黃師塔前江水東，。（2），她在叢中笑。（3）詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的。（4）好像倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、、、、淡綠、……綠得、綠得。（5）《貓》的作者是，文章寫(xiě)出了貓性格的和剛滿(mǎn)月小貓的、，流露出作者對(duì)貓的。16．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞句。鄉(xiāng)村兒童的生活無(wú)憂無(wú)慮?？吹揭蝗汉⒆釉谔镩g追趕著蝴蝶，我便想起了“，”這兩句詩(shī)；看到趴在溪邊剝蓮蓬的小孩，我又想起了“，”這兩句詞。17．（3分）暑假，狀狀一家準(zhǔn)備去海洋公園游玩。認(rèn)真閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧亢Ｑ蠊珗@購(gòu)票說(shuō)明??成人票：80元/人??兒童票：40元/人（1～1.4米）??免票：身高1米以下兒童在購(gòu)票監(jiān)護(hù)人陪同下，免費(fèi)入園，每位成人限帶一名免票兒童；??每超過(guò)一名免票兒童，均按兒童票購(gòu)票。??半票：現(xiàn)役軍人、殘疾人、65周歲以上的老人均可憑有效證件購(gòu)買(mǎi)半票。【材料二】游玩項(xiàng)目注意事項(xiàng)升空奇遇12歲以下的兒童必須由成人陪同。冰極天地全年均保持低溫，請(qǐng)自備外套保暖。海豚護(hù)理員小朋友需年滿(mǎn)3周歲，注意不能摸海豚。海底潛水游客身高必須為1.45米及以上，心臟血壓異常者不宜游玩。夏威夷沙灘對(duì)身高、年齡等沒(méi)有特殊要求。（1）狀狀今年10歲，身高1.34米，去海洋公園應(yīng)該買(mǎi)的票是A.成人票B.兒童票C.半票D.免票（2）狀狀不可以游玩的項(xiàng)目是A.冰極天地B.夏威夷沙灘C.海豚護(hù)理員D.海底潛水（3）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.狀狀的爸爸是現(xiàn)役軍人，可持有效證件購(gòu)買(mǎi)半票。B.滿(mǎn)3周歲的兒童才可以體驗(yàn)“海豚護(hù)理員”這個(gè)項(xiàng)目。C.狀狀的叔叔手臂受了傷，綁著繃帶，可以享受半票優(yōu)惠入園。D.狀狀的爺爺68歲了，他憑有效證件只要花40元就可以入園游玩。18．（3分）閱讀課內(nèi)短文，完成練習(xí)。??若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。（《鄉(xiāng)下人家》）（1）選文描寫(xiě)的景色就像一幅圖畫(huà)，請(qǐng)給這幅圖畫(huà)命名。（2）用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景：。（3）選文中加點(diǎn)的“它們”指的是：。（4）讀了選文，你有什么感受？寫(xiě)一寫(xiě)。19．（3分）閱讀課外短文，完成練習(xí)。干酪（lào）里的小孔是從哪里來(lái)的？??如果凝乳放在地窖里的時(shí)間太長(zhǎng)了，細(xì)菌的工作就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去，最終把凝乳變成干酪。干酪里的小孔與面包里的小孔是一樣的，都是二氧化碳制造出來(lái)的。??可是，這里的二氧化碳是從哪里來(lái)的呢？是由細(xì)菌制造出來(lái)的。為什么干酪放很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)變壞？因?yàn)楦衫业谋韺佑幸粚悠?，使它不?huì)完全變干，并且保護(hù)它不受細(xì)菌的侵害。??據(jù)說(shuō)，瑞士有這樣的一種風(fēng)俗：在孩子出生那天做一大塊干酪，上面記錄著孩子的姓名和出生日期。每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候，就把這塊干酪擺到餐桌上。這塊干酪將陪伴這個(gè)人一生。干酪的主人去世之后，就把它留給自己的孩子。??瑞士的報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道過(guò)這樣一塊干酪：它已經(jīng)有120歲了，這塊干酪“爺爺”在不久之前才剛被切開(kāi)吃掉，據(jù)說(shuō)味道還很好。（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我猜測(cè)“二氧化碳”指的是。A.一種無(wú)機(jī)化合物B.一種好吃的食物（2）結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①干酪里的小孔是氧氣制造出來(lái)的。②干酪的表層有一層皮，使它不會(huì)完全變干。（3）在敘述干酪放很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)變壞這一現(xiàn)象時(shí)，作者主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法。A.列數(shù)字B.打比方C.舉例子D.作比較（4）短文一共通過(guò)個(gè)問(wèn)題向我們介紹了有關(guān)干酪的知識(shí)。（5）讀完短文后，你有什么不懂的問(wèn)題呢？寫(xiě)下來(lái)，并試著解答。問(wèn)題：解答：20．（3分）習(xí)作表達(dá)。題目：我想______要求：①可以寫(xiě)你想說(shuō)的心里話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有或想發(fā)明的東西……把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出你為什么這樣想。②把題目補(bǔ)充完整再作文，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于350字。參考答案一、填空題1．【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：晚霞繁星茅屋隧道鴿子藤蘿隱約和諧（1）美餐掃蕩；（2）掙扎無(wú)能為力?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A.正確。B.有誤。嶄新：非常新；簇新?！皪洹睉?yīng)讀作“zhǎn”。C.有誤。啼叫：啼哭、鳥(niǎo)獸叫?！疤洹睉?yīng)讀作“tí”。D.有誤。徜徉：安閑自在的徘徊?！搬洹睉?yīng)讀作“cháng”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹緼.不同。率：讀“shuài”時(shí)，意思是統(tǒng)轄率領(lǐng)；統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)（隊(duì)伍、集體等）。讀“l(fā)ǜ”時(shí)，意思是兩個(gè)相關(guān)數(shù)量在一定條件下的比值。故“率領(lǐng)、統(tǒng)率”的“率”讀“shuài”，“概率、頻率”的“率”讀“l(fā)ǜ”。B.不同。惡：讀“wù”時(shí)，意思是討厭；憎恨。讀“è”時(shí)，意思是罪過(guò)；罪惡（跟“善”相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；不好。故“可惡、憎惡、厭惡”的“惡”讀“wù”，“罪惡”的“惡”讀“è”。C.不同。和：讀“hè”時(shí)，意思是和諧地跟著唱。讀“hé”時(shí)，意思是平和；和緩；.和諧；和睦；結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)；（下棋或賽球）不分勝負(fù)。故“唱和”的“和”讀“hè”，“和美、和諧、溫和”的“和”讀“hé”。D.相同。悶：讀“mēn”時(shí)，意思是因氣壓低或空氣不流通而引起不舒暢的感覺(jué)。讀“mèn”時(shí)，意思是煩悶；不痛快；煩悶的心情。故在“解悶、愁?lèi)?、郁悶、沉悶”中均讀“mèn”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)?！窘獯稹緼、B、C相同。D.不同?！吧矫魉恪笔且粋€(gè)并列詞組，“炊煙裊裊”“高樓林立”“雞犬相聞”都是動(dòng)賓詞組。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。5．【分析】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明?！窘獯稹俊拔覀儾粍倨錈?，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。”這句話中的“不勝其煩”的意思是煩瑣得讓人受不了?！皠佟睉?yīng)解釋為能擔(dān)任，能承受。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。6．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，茹毛飲血：連毛帶血地生吃。茹：吃。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【分析】考查了對(duì)詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和書(shū)下注釋進(jìn)行作答。?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“大兒鋤豆溪東”意思是：大兒子在小溪東邊的豆田鋤草?！颁z豆”意思是：鋤除豆田里的雜草。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的條件、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“無(wú)論……都……”相連。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。9．【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)?！窘獯稹俊霸静粫?huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子﹣﹣鳥(niǎo)類(lèi)，它們飛向了藍(lán)天?！边@句話中“鳥(niǎo)類(lèi)”是對(duì)“原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子”的解釋說(shuō)明，故破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。10．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】A、B、C正確。D．有誤，欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。與“早就知道自己會(huì)成功”不相符。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。11．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，看語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析?！窘獯稹緼．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“一束”和“美麗的”交換位置。B．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“減輕”改為“減少”。C．沒(méi)有語(yǔ)病。D．語(yǔ)義矛盾，應(yīng)把“五顏六色的”和“紅”去掉其中一個(gè)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。12．【分析】考查了作家及其作品、詩(shī)歌情感主旨。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，《白樺》的作者是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。13．【分析】考查了課文理解、詩(shī)歌翻譯、說(shuō)明方法，回答這些問(wèn)題，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品，書(shū)里李四光生動(dòng)形象有趣地解釋了一些地理常識(shí)，比如說(shuō)給地球的年齡“打官司”，從天文、地質(zhì)、地球熱的歷史的角度分別對(duì)地球年齡進(jìn)行了解釋。說(shuō)法正確。B．《宿新市徐公店》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品，主要描寫(xiě)暮春鄉(xiāng)村景色。詩(shī)中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭(zhēng)勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。說(shuō)法正確。C．《繁星?春水》的作者是冰心，原名謝婉瑩，這本詩(shī)集把對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。其中《繁星》（一五九）這首短詩(shī)贊美了崇高無(wú)私的母愛(ài)。說(shuō)法正確。D．《納米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家劉忠范寫(xiě)的一篇科普文章，從改善我們的生活、醫(yī)療制藥兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。文中“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”這句話運(yùn)用了運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。說(shuō)法有誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14．【分析】考查改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子以及對(duì)說(shuō)明方法的運(yùn)用。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。【解答】（1）考查陳述句改為反問(wèn)句，把“不能”改為“怎能……呢”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)即可。（2）考查改為轉(zhuǎn)述句。把某人直接說(shuō)的話改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉冒號(hào)和引號(hào)，“說(shuō)”后加逗號(hào)，把“我們”改為“他們”。（3）考查仿寫(xiě)句子。例句①是個(gè)擬人句，仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子如：星星在天空中眨著好奇的眼睛。例句②是個(gè)比喻句，把“桃花水”比作“明鏡”，仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子如：春天的草原是一張綠色的毯子。（4）考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷和運(yùn)用。例句采用作比較的說(shuō)明方法，所以我們寫(xiě)的句子也必須是采用作比較的說(shuō)明方法。如：如果把鯨魚(yú)的舌頭放到地上，相當(dāng)于把十幾頭大肥羊放到地上，可見(jiàn)鯨魚(yú)有多么重。故答案為：（1）我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育活動(dòng)呢？（2）醫(yī)生說(shuō)，他們必須盡快給你的父親進(jìn)行手術(shù)。（3）①星星在天空中眨著好奇的眼睛。②春天的草原是一張綠色的毯子。（4）如果把鯨魚(yú)的舌頭放到地上，相當(dāng)于把十幾頭大肥羊放到地上，可見(jiàn)鯨魚(yú)有多么重?！军c(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。15．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的默寫(xiě)，有名言警句，有作家及其作品，還有課文的理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花?其五》。（2）出自毛澤東的《卜算子?詠梅》。（3）“詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣”這句話是艾青說(shuō)的。意思是：“詩(shī)”是作者通過(guò)生活細(xì)節(jié)鼓舞自己不斷前行的動(dòng)力，在歷史的不斷轉(zhuǎn)變中，“詩(shī)”也通過(guò)不同形式鼓舞著不同時(shí)代的人群。（4）選自課文艾青的《綠》。（5）選自課文老舍的《貓》。文章寫(xiě)出了貓性格的古怪和剛滿(mǎn)月小貓的生氣勃勃、天真可愛(ài)，流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）春光懶困倚微風(fēng)；（2）待到山花爛漫時(shí)；（3）信息勇氣；（4）綠色的墨水瓶淺綠嫩綠翠綠粉綠發(fā)黑出奇；（5）老舍古怪生氣勃勃天真可愛(ài)喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。16．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的積累與默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹糠謩e出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》和宋代辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。故答案為：兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋最喜小兒無(wú)賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)詞名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。17．【分析】本文是一則關(guān)于海洋公園的購(gòu)票說(shuō)明，認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，回答下列問(wèn)題?！窘獯稹浚?）考查了信息提取。根據(jù)材料一“兒童票：40元/人（1～1.4米）”可知，狀狀身高1.34米去海洋公園應(yīng)該買(mǎi)兒童票。故選B。（2）考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料二“海底潛水：游客身高必須為1.45米及以上，心臟血壓異常者不宜游玩”可知，1.34米的狀狀不可以游玩的項(xiàng)目是海底潛水。故選D。（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A、B、D正確。C.有誤，根據(jù)材料一“半票：現(xiàn)役軍人、殘疾人、65周歲以上的老人均可憑有效證件購(gòu)買(mǎi)半票”可知題干表述錯(cuò)誤，因?yàn)槭迨逯皇鞘軅?，不屬于殘疾人。故選C。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C?！军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來(lái)源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問(wèn)題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。18．【分析】語(yǔ)段出自課文《鄉(xiāng)下人家》。課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。【解答】（1）考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。讀選文可知，本段寫(xiě)了傍晚，鄉(xiāng)下人家把桌椅飯菜搬到門(mén)前吃晚飯。故可以概括為：農(nóng)家晚餐圖。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的品析。聯(lián)系上下文理解，“天高地闊”指天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。在這里想要表達(dá)的意思是：一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣，或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。二是運(yùn)用夸張，形容吃飯的場(chǎng)地大，把桌椅飯菜在坪里一放，便是天作屋頂?shù)刈鞣苛?。所以這里用來(lái)概括鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景合適。（3）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合上文句子“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友”可知選文中加點(diǎn)的“它們”指的是：紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒。（4）考查發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己想象看到的和自己的心情，如：讀了選文，我好像看到了鄉(xiāng)下人家吃晚餐的情景，我的心境十分開(kāi)闊，心情十分愉悅，感受到了人與自然的和諧。故答案為：（1）農(nóng)家晚餐圖；（2）天高地闊；（3）紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒；（4）我好像看到了鄉(xiāng)下人家吃晚餐的情景，我的心境十分開(kāi)闊，心情十分愉悅，感受到了人與自然的和諧。【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。19．【分析】這篇說(shuō)明文抓住三個(gè)問(wèn)題：干酪里的小孔是從哪里來(lái)的？這里的二氧化碳是從哪里來(lái)的呢？為什么干酪放很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)變壞？對(duì)奶酪的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了說(shuō)明。仔細(xì)讀文，完成文后問(wèn)題。【解答】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的方法很多，查字典，問(wèn)別人或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，這里結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我猜測(cè)“二氧化碳”指的是一種無(wú)機(jī)化合物，因?yàn)槲闹刑岬健案衫依锏男】着c面包里的小孔是一樣的，都是二氧化碳制造出來(lái)的”，不可能是一種好吃的食物，故選A。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的判斷。因?yàn)槲闹杏小案衫依锏男】着c面包里的小孔是一樣的，都是二氧化碳制造出來(lái)的”，所以①說(shuō)法錯(cuò)。因?yàn)槲闹杏小耙驗(yàn)楦衫业谋韺佑幸粚悠?，使它不?huì)完全變干，并且保護(hù)它不受細(xì)菌的侵害”，所以②正確。（3）考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷。在敘述干酪放很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)變壞這一現(xiàn)象時(shí)，作者主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。主要舉了兩個(gè)例子，即是：一是瑞士人用干酪伴隨一個(gè)人從出生到死亡的風(fēng)俗，二是一塊120年的