初二語文話題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

初二語文話題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章話題閱讀教學(xué)的引入

1.話題閱讀教學(xué)的背景

隨著教育改革的不斷深入，初中語文教學(xué)也在不斷探索新的教學(xué)方法。話題閱讀教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力，以及提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。初二階段的學(xué)生正處于閱讀能力快速發(fā)展的時(shí)期，引入話題閱讀教學(xué)，有助于更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.話題閱讀教學(xué)的特點(diǎn)

話題閱讀教學(xué)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。在教學(xué)過程中，教師會(huì)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。這種教學(xué)方式具有以下特點(diǎn)：

（1）生活化：話題閱讀教學(xué)所選話題緊貼學(xué)生生活，易于引起學(xué)生的共鳴。

（2）實(shí)踐性：話題閱讀教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，通過閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的閱讀水平。

（3）互動(dòng)性：話題閱讀教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）個(gè)性化：話題閱讀教學(xué)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。

3.話題閱讀教學(xué)的引入步驟

（1）確定話題：教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇一個(gè)具有生活化、實(shí)踐性和互動(dòng)性的話題。

（2）制定教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)話題特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)資源：教師收集與話題相關(guān)的閱讀材料，如文章、視頻、圖片等，為教學(xué)提供豐富的資源。

（4）開展教學(xué)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深入探討話題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）評(píng)價(jià)教學(xué)效果：教師通過觀察、測試等方式，了解學(xué)生的閱讀水平，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

第二章話題的選擇與教學(xué)資源的準(zhǔn)備

1.確定話題的實(shí)操過程

選擇合適的話題是話題閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵。作為教師，我會(huì)首先觀察和分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如通過課間休息時(shí)的閑聊、問卷調(diào)查或是課堂上的互動(dòng)來了解他們喜歡什么、關(guān)心什么。比如，我發(fā)現(xiàn)初二的學(xué)生對(duì)科幻小說、環(huán)保問題或者是校園生活特別感興趣，那么我就會(huì)選擇這些話題作為閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)。

我會(huì)選擇一些熱門的科幻小說片段，或者是一篇關(guān)于環(huán)保的深度報(bào)道，甚至是校園生活的故事，這些內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們在閱讀中有所收獲。

2.教學(xué)資源的具體準(zhǔn)備

確定話題后，我開始準(zhǔn)備教學(xué)資源。這包括尋找或者編寫適合的閱讀材料，比如挑選一些難度適中、內(nèi)容豐富的文章，或者是制作一些輔助教學(xué)的PPT、視頻等。

-閱讀材料：我會(huì)從各種渠道收集材料，包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等。例如，如果話題是環(huán)保，我可能會(huì)找一些關(guān)于氣候變化、垃圾分類的實(shí)例文章。

-PPT制作：我會(huì)制作包含關(guān)鍵詞解釋、背景介紹、思考問題等內(nèi)容的PPT，幫助學(xué)生更好地理解和消化閱讀材料。

-視頻資源：如果可能，我還會(huì)找一些相關(guān)的視頻資料，比如環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能有所體驗(yàn)。

-輔助材料：為了讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來，我還會(huì)準(zhǔn)備一些輔助材料，如討論指南、思維導(dǎo)圖模板等，幫助學(xué)生整理思緒。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)

在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-確保材料的難度適合學(xué)生的閱讀水平，避免難度過高導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。

-閱讀材料要有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

-教學(xué)資源要多樣化，結(jié)合文字、圖片、視頻等多種形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升閱讀理解能力。

第三章制定教學(xué)計(jì)劃和開展教學(xué)活動(dòng)

1.教學(xué)計(jì)劃的制定

在確定了話題和準(zhǔn)備好了教學(xué)資源之后，我會(huì)坐下來制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃會(huì)包括閱讀材料的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)的安排、學(xué)生的參與方式以及評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。比如，如果話題是“校園生活”，我會(huì)設(shè)定目標(biāo)讓學(xué)生通過閱讀理解校園生活中的社交規(guī)則，提高他們的觀察力和同理心。我會(huì)計(jì)劃在兩周內(nèi)完成這個(gè)話題的教學(xué)，每周安排兩節(jié)閱讀課，一節(jié)討論課。

2.教學(xué)活動(dòng)的具體開展

-第一周的第一節(jié)閱讀課上，我會(huì)先給學(xué)生介紹話題背景，然后分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生自己閱讀，同時(shí)我會(huì)播放相關(guān)的視頻資料，幫助他們更好地進(jìn)入情境。

-第二節(jié)閱讀課，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本分析，討論文章中的關(guān)鍵點(diǎn)，比如人物性格、情節(jié)發(fā)展等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提取信息，形成自己的見解。

-第一周的討論課上，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，就閱讀材料中的主題進(jìn)行討論，每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-第二周，我會(huì)安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生基于閱讀材料和討論內(nèi)容寫一篇短文，可以是續(xù)寫故事，也可以是對(duì)某一問題的看法。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)

-在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)特別注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些問題，鼓勵(lì)他們在小組中發(fā)言。

-我會(huì)確保討論環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，比如如何開頭，如何構(gòu)建論點(diǎn)，以及如何結(jié)尾。

-在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

第四章鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)

1.創(chuàng)造互動(dòng)氛圍

在話題閱讀教學(xué)中，我特別注意營造一個(gè)輕松、自由的課堂氛圍，讓學(xué)生感到自在，愿意開口表達(dá)。我會(huì)在課堂上用平和的語氣與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們提出問題和看法。比如，我會(huì)在學(xué)生閱讀后問他們：“這個(gè)故事里，你最喜歡哪個(gè)角色？為什么？”這樣簡單的問題往往能打開學(xué)生的話匣子。

2.分組討論的實(shí)操

為了讓學(xué)生更好地互動(dòng)，我會(huì)將他們分成小組，每組4到6人。每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)簡單的任務(wù)，比如討論文章中的某個(gè)主題或者分析一個(gè)角色。我會(huì)給每個(gè)小組一張大白紙和一些彩筆，讓他們把討論的要點(diǎn)畫下來或者寫下來，這樣既能增加互動(dòng)性，也能讓學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶。

3.角色扮演和情景模擬

對(duì)于一些故事性強(qiáng)的閱讀材料，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場景。比如，在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于歷史事件的文章時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生扮演不同的歷史人物，進(jìn)行一場模擬的辯論或者訪談。這樣的活動(dòng)不僅能讓學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容，還能提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)

-在分組討論時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，對(duì)于不愛說話的學(xué)生，我會(huì)特別鼓勵(lì)他們，比如問他們：“你有什么想法？我們可以聽聽你的觀點(diǎn)?！?/p>

-在角色扮演時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些簡單的臺(tái)詞提示，幫助學(xué)生進(jìn)入角色，同時(shí)也允許他們自由發(fā)揮。

-我會(huì)觀察每個(gè)小組的討論情況，確保討論不會(huì)跑題，同時(shí)也會(huì)提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生深入思考。

-在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神和創(chuàng)意表現(xiàn)，這些都會(huì)成為他們期末評(píng)價(jià)的一部分。

第五章利用多媒體輔助教學(xué)

1.多媒體資源的運(yùn)用

在話題閱讀教學(xué)中，我經(jīng)常使用多媒體資源來輔助教學(xué)，因?yàn)檫@些資源能夠直觀地展示信息，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。我會(huì)在PPT中嵌入相關(guān)的圖片、音頻和視頻，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)。比如，在講解一篇關(guān)于旅行的文章時(shí)，我會(huì)播放一段旅行的視頻，讓學(xué)生感受旅行的魅力。

2.多媒體的實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)提前準(zhǔn)備多媒體素材，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，不會(huì)分散學(xué)生的注意力。

-在播放視頻或音頻時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意聽關(guān)鍵信息，并在播放結(jié)束后進(jìn)行簡短的討論，回顧剛才的內(nèi)容。

-對(duì)于圖片，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述圖片內(nèi)容，然后與文章中的描述進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.互動(dòng)式多媒體學(xué)習(xí)

除了播放多媒體資源，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，我會(huì)讓學(xué)生在電腦上完成一些在線互動(dòng)練習(xí)，或者使用特定的教育軟件來測試他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到閱讀過程中。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)

-在使用多媒體時(shí)，我會(huì)控制好時(shí)間，避免長時(shí)間播放導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

-我會(huì)確保所有的多媒體資源都能正常工作，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

-在使用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的操作水平選擇合適的難度，確保他們能夠在軟件的幫助下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-我會(huì)觀察學(xué)生在使用多媒體資源時(shí)的反應(yīng)，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

第六章促進(jìn)學(xué)生的思考與批判性思維

1.提問和引導(dǎo)

在話題閱讀教學(xué)中，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，比如在閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章后，我會(huì)問：“你們認(rèn)為作者提出的環(huán)保措施在現(xiàn)實(shí)生活中可行性有多大？為什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們從不同角度分析問題。

2.辯論和討論的實(shí)操

為了讓學(xué)生更深入地思考話題，我會(huì)組織辯論和討論活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章后，我會(huì)將學(xué)生分成兩隊(duì)，一隊(duì)支持科技快速發(fā)展，另一隊(duì)則持保守態(tài)度。兩隊(duì)需要準(zhǔn)備論點(diǎn)，然后在課堂上進(jìn)行辯論。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口才，也讓他們學(xué)會(huì)了如何用事實(shí)和邏輯支持自己的觀點(diǎn)。

3.批判性思維訓(xùn)練

我會(huì)給學(xué)生提供一些批判性思維的訓(xùn)練，比如讓他們找出文章中的假設(shè)、偏見或者邏輯漏洞。這樣的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從更深層次理解和分析文章，而不是僅僅停留在表面。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)

-在提問時(shí)，我會(huì)盡量使用開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，而不是只給出是非判斷題。

-在辯論和討論中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，我可能會(huì)提前給他們一些準(zhǔn)備好的論點(diǎn)，幫助他們參與進(jìn)來。

-我會(huì)教給學(xué)生一些批判性思維的基本技巧，比如如何識(shí)別假設(shè)、如何分析論據(jù)的有效性等。

-在討論過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，確保討論不會(huì)偏離主題，同時(shí)也會(huì)適時(shí)地提供一些反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的思考方式。

第七章教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

在話題閱讀教學(xué)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)。這不僅僅包括他們的閱讀理解能力，還包括他們的參與度、討論表現(xiàn)、批判性思維能力等。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的深度和創(chuàng)意性，以及他們在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：評(píng)價(jià)方法

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，比如填空題、簡答題或者小論文，來測試學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解。

-我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)，記錄他們的合作情況和對(duì)他人觀點(diǎn)的尊重程度。

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們在閱讀課上的感受，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面有所提高。

3.反饋的重要性

給予學(xué)生及時(shí)的反饋是非常重要的，這能夠幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)和測驗(yàn)，并在課堂上對(duì)他們的表現(xiàn)給予正面或建設(shè)性的反饋。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：反饋方式

-對(duì)于學(xué)生的寫作練習(xí)，我會(huì)用紅筆批注他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語。

-在課堂上，我會(huì)公開表揚(yáng)那些積極參與討論、提出深刻觀點(diǎn)的學(xué)生，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們在閱讀或?qū)懽魃嫌龅降膯栴}。

-我會(huì)定期組織家長會(huì)，與家長分享學(xué)生在閱讀課上的表現(xiàn)，以及他們在家中可以如何支持孩子的學(xué)習(xí)。

第八章應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。有些話題可能一開始吸引學(xué)生，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的興趣可能會(huì)減弱。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我會(huì)不斷變換教學(xué)方式，比如引入游戲元素，將閱讀材料與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：興趣調(diào)動(dòng)方法

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些與閱讀材料相關(guān)的游戲，比如詞語接龍、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)讓學(xué)生參與到話題的選擇中來，通過投票或者調(diào)查問卷的方式，讓他們選擇下一個(gè)閱讀話題。

-我會(huì)在課堂上分享一些與話題相關(guān)的趣味性事實(shí)或者新聞，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.學(xué)生閱讀能力的差異

每個(gè)學(xué)生的閱讀能力都是不同的，這在教學(xué)中也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能閱讀速度慢，理解能力有限，我需要找到方法來滿足不同學(xué)生的需求。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：應(yīng)對(duì)閱讀能力差異

-我會(huì)為閱讀能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排閱讀輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們提高閱讀速度和理解能力。

-我會(huì)為這些學(xué)生選擇難度適中甚至稍微簡單的閱讀材料，讓他們能夠有所進(jìn)步并獲得成就感。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，讓閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助較弱的學(xué)生，通過同伴學(xué)習(xí)來提高整體閱讀水平。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度，根據(jù)他們的進(jìn)步情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

第九章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

1.教學(xué)效果的自我評(píng)估

在話題閱讀教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)過程中的成功和不足之處。我會(huì)回顧學(xué)生的反饋、他們的進(jìn)步以及他們在評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)，以此來判斷教學(xué)效果。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：自我評(píng)估的方法

-我會(huì)查看學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，分析他們在閱讀理解、寫作和批判性思維方面的進(jìn)步。

-我會(huì)收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄，包括他們的參與度、討論質(zhì)量和互動(dòng)情況。

-我會(huì)回顧自己的教學(xué)日志，反思我在課堂上的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。

3.教學(xué)方法的調(diào)整

根據(jù)自我評(píng)估的結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：教學(xué)方法調(diào)整

-如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面表現(xiàn)不佳，比如批判性思維不足，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)和討論。

-如果學(xué)生反饋課堂氛圍不夠輕松，我會(huì)在課堂上引入更多的互動(dòng)和游戲元素，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

-我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

5.與同事的交流和合作

我會(huì)與同事分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，同時(shí)也會(huì)聽取他們的建議和意見。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)：交流與合作

-我會(huì)參加教師會(huì)議，討論教學(xué)中的問題和解決方案。

-我會(huì)與同事進(jìn)行聽課交流，互相觀摩對(duì)方的課堂，并給予反饋。

-我會(huì)參與教學(xué)項(xiàng)目的合作，比如共同開發(fā)新的教學(xué)資源或者設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。

第十章建立長期閱讀習(xí)慣

1.培養(yǎng)閱讀興趣

要讓學(xué)生建立起長期的閱讀習(xí)慣，首先得培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我會(huì)在課堂上分享一些有趣的書籍和文章，讓學(xué)生在課后也能自發(fā)地去閱讀。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：興趣培養(yǎng)

-我會(huì)設(shè)立一個(gè)“好書交換日”，讓學(xué)生帶來自己喜歡讀的書，與同學(xué)們交換閱讀，這樣可以增加他們閱讀不同類型書籍的機(jī)會(huì)。

-我會(huì)定期推薦一些適合學(xué)生年齡段的書籍，并在班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)閱讀角，放置這些書籍