幼兒園做客禮儀啟蒙

幼兒園做客禮儀啟蒙演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304做客前準(zhǔn)備事項安全注意事項互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計做客基本禮儀規(guī)范0506課后延伸活動離園告別流程做客前準(zhǔn)備事項01隨身物品清單整理必備物品水杯、紙巾、備用衣物、零食、玩具、圖書、雨具。禮貌用品安全物品小禮物、賀卡、花束等表達(dá)心意的物品。孩子常用的藥品、應(yīng)急用品、安全防護(hù)裝備。123整潔得體考慮到孩子活動方便，避免穿過緊、過短、過厚的衣服，鞋子要合腳、防滑。舒適度高尊重場合根據(jù)做客的場合選擇合適的服裝，如去長輩家可穿正式一些，去朋友家可穿休閑一些。選擇干凈、整潔、合適的衣服，不要過于華麗或過于隨便。合適著裝要求說明禮貌用語提前演練問候語見到主人要問好，并說“您好”、“謝謝”等禮貌用語。詢問語在需要詢問主人時，用“請問”、“可以”等禮貌用語，如“請問我可以玩這個玩具嗎？”感謝語離開時要向主人道別，并表達(dá)感謝之情，如“謝謝您的款待”、“再見”等。做客基本禮儀規(guī)范02敲門與問候標(biāo)準(zhǔn)動作培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣，讓孩子學(xué)會尊重別人的私人空間。輕聲敲門進(jìn)入房間前，先向主人問好，如“您好，我可以進(jìn)來嗎？”等。禮貌問候在被邀請進(jìn)入之前，不要擅自闖入，耐心等待主人的邀請。等待邀請尊重他人物品未經(jīng)允許，不隨意觸碰、翻動主人的物品，尤其是玩具等私人物品。玩具物品使用守則珍惜愛護(hù)玩具在使用玩具時，要小心輕放，避免損壞或弄臟，培養(yǎng)愛護(hù)物品的意識。歸還玩具物品玩耍結(jié)束后，要主動將玩具歸還原位，不隨意帶走或藏匿。坐在指定的座位上，保持正確的坐姿，不隨意扭動身體或大聲喧嘩。餐桌禮儀情景示范餐桌坐姿學(xué)會正確使用餐具，如勺子、叉子等，不隨意玩弄或敲打餐具。餐具使用在用餐過程中，要保持安靜，不挑食、不浪費食物，吃完后將餐具放回原處。安靜用餐互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計03扮演小主人讓孩子們扮演小主人，學(xué)習(xí)如何接待客人、禮貌問候、分享玩具等。扮演小客人讓孩子們扮演小客人，學(xué)習(xí)如何做客、禮貌用語、尊重主人等。角色扮演情景模擬分享玩具讓孩子們帶上自己的玩具，互相分享，培養(yǎng)合作與分享的意識。協(xié)作游戲設(shè)計一些需要協(xié)作的游戲，如拼圖、積木搭建等，讓孩子們在游戲中學(xué)會協(xié)作與溝通。分享玩具協(xié)作游戲引導(dǎo)孩子們手工制作感謝卡，表達(dá)對主人的感激之情。手工制作感謝卡鼓勵孩子們互相贈送感謝卡，培養(yǎng)感恩之心和友誼之情?；ハ噘浰透兄x卡手工制作活動安全注意事項04緊跟老師或熟悉的人不接受陌生人的禮物和食物，不與陌生人交談或跟隨。不與陌生人交談隨時保持警覺注意周圍情況，發(fā)現(xiàn)異常及時告訴老師或家長。孩子進(jìn)入陌生環(huán)境，應(yīng)緊跟老師或熟悉的人，不獨自行動。陌生環(huán)境行動準(zhǔn)則危險物品識別教育識別常見危險物品讓孩子認(rèn)識哪些物品是危險的，如刀具、藥品、火源等。不觸摸危險物品學(xué)會遠(yuǎn)離危險源告訴孩子不要觸摸、品嘗或把玩危險物品。教育孩子遠(yuǎn)離可能存在危險的地方，如廚房、電器等。123緊急情況應(yīng)對指引教會孩子識別并記住緊急求助信號，如警報聲、安全標(biāo)志等。求助信號識別讓孩子了解基本的逃生技能，如火災(zāi)逃生、地震逃生等。應(yīng)急逃生技能教育孩子遇到緊急情況時，要保持冷靜，聽從老師或家長的指揮。保持冷靜不慌張離園告別流程05將自己帶來的玩具、書籍等物品整理好，放回原位。整理個人物品步驟收回玩具和書籍檢查自己的衣物、文具等是否有遺漏，做好離開前的準(zhǔn)備。檢查個人物品如果向他人借用了物品，應(yīng)主動歸還，并表達(dá)感謝。歸還借用物品致謝主人標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)感謝主人的招待向主人表達(dá)感謝，如“謝謝阿姨今天的款待”。稱贊環(huán)境或活動對幼兒園的環(huán)境或舉辦的活動表示贊賞，如“這里真好玩”。表達(dá)期待再次來訪表達(dá)下次還想再來的愿望，如“下次我還會來玩的”。挑選小禮物在離園前，可以準(zhǔn)備一些小禮物，如手工制品、小零食等，作為對主人的感謝。紀(jì)念小禮物交換交換禮物與主人或其他小朋友交換禮物，增進(jìn)友誼和感情。禮貌拒絕如果收到禮物，應(yīng)禮貌地表示感謝，并在適當(dāng)時候回贈禮物，不要拒絕或當(dāng)場拆開禮物。課后延伸活動06家庭情景復(fù)現(xiàn)練習(xí)家長可以與孩子一起模擬做客情景，如敲門、問好、遞接物品等，讓孩子在實際操作中運用學(xué)到的禮儀知識。情景模擬家長可以扮演客人，讓孩子扮演主人，通過角色互換的方式，讓孩子更好地理解主人與客人之間的禮儀規(guī)范。角色扮演在家庭生活中，家長可以引導(dǎo)孩子將做客禮儀應(yīng)用到其他場景中，如與鄰居交往、參加聚會等，讓孩子在更廣泛的情境中學(xué)習(xí)和實踐禮儀。情境擴展禮儀繪畫日記任務(wù)繪畫內(nèi)容讓孩子用畫筆描繪自己做客時的情景，包括與主人的互動、禮貌用語的使用等，鞏固所學(xué)禮儀知識。創(chuàng)作指導(dǎo)分享與展示家長可以引導(dǎo)孩子將畫面布局合理，色彩搭配和諧，同時注重細(xì)節(jié)描繪，如人物的表情、動作等，使畫面更加生動有趣。鼓勵孩子將繪畫作品與家人分享，并講解自己的創(chuàng)作思路和禮儀應(yīng)用，增強孩子的自信心和表達(dá)能力。123親子互動評價表評價內(nèi)容家長與孩子共同制定評價表，包括禮儀行為、語言表達(dá)、態(tài)度表現(xiàn)等方面，讓孩子明確自己在做客過程中的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。評價方式采用家長評價與孩子自評相結(jié)合的方式