小學四年級下冊數(shù)學教學計劃

北師大四年級下數(shù)學學科教學計劃一、學生情況分析四年級共有學生44名，學生學習態(tài)度端正，上課聽講專心，學習興趣濃，作業(yè)能按時完成，但少部分學生由于缺乏學習的主動性，給教學也帶來很大困惑。大多數(shù)學生思維活躍，聰明好學，學習興趣較濃，但個別學生由于基礎(chǔ)知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學比較懶散，對待學習熱情不高。對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。教師必須加以正確、有力的指導，本學期的教學應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導到思維的樂趣、體驗成功的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。二、教材分析綠色圃小學教育網(wǎng)h（一）“數(shù)與代數(shù)”1、第一單元“小數(shù)的意義和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“認識方程”。結(jié)合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）“空間與圖形”1、第二單元“認識三角形和四邊形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。（三）“統(tǒng)計與概率”第六單元“數(shù)據(jù)的表示與分析”。學生之前已在簡單統(tǒng)計活動中積累了一些經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本單元將認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。教科書主要是結(jié)合學生的實踐活動及統(tǒng)計過程引導學生展開學習，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。（四）整理與復習包括整理與復習和總復習本期教學目標綠色圃小學教育網(wǎng)1、結(jié)合具體情境，進一步了解小數(shù)的意義，掌握小學加減法和加減混合運算，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。使學生了解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算方法，運用小數(shù)乘除法解決生活中的簡單問題。讓學生初步了解可以用字母表示數(shù)，初步了解方程和等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。2、通過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形、梯形，探索發(fā)現(xiàn)三角形的度數(shù)和等于180度。學會觀察，能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序，會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。3、通過具體的活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題能力。四、教學措施1，加強學習目性教育，充分挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生主體作用。2．增強學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生空間觀念。3．激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，多創(chuàng)設(shè)學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生個性特長。4．注重培養(yǎng)學生思維靈活性和創(chuàng)新意識；注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。