管理學(xué)管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)綜合練習(xí)試卷(練習(xí)題庫(kù))

管理學(xué)管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)綜合練習(xí)試卷(練習(xí)題庫(kù))

1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者是兩個(gè)不同的概念，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。以下關(guān)于兩

者關(guān)系的說法中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()

2、兩位學(xué)者在發(fā)展了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格“二維觀”，在“關(guān)心人”和“關(guān)心生產(chǎn)”

的基礎(chǔ)上，于1964年提出了管理方

3、某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟(jì)收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職

工的關(guān)系很差。該領(lǐng)導(dǎo)很可能是管理方格中

4、在領(lǐng)導(dǎo)行為理論中，有一種理論認(rèn)為：有效的群體績(jī)效取決于與下屬相

互作用的領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格和情境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的控

5、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)適應(yīng)其下屬的風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)的行為應(yīng)當(dāng)隨著下屬“成熟”

程度的不同作出相應(yīng)的調(diào)整。這一觀點(diǎn)出

6、按照領(lǐng)導(dǎo)情景理論，對(duì)于已經(jīng)比較成熟的中年骨干職工，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格宜取

()

7、德裔心理學(xué)家和行為學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫(KurtLewin)在1938年提出，可

以把人的行為(B)用

8、有一類領(lǐng)導(dǎo)，他們關(guān)懷每一個(gè)下屬的日常生活和發(fā)展需要；他們幫助下

屬以新觀念看待老問題，從而改變下屬對(duì)問

9、某公司老總將一項(xiàng)計(jì)劃交給一位項(xiàng)目經(jīng)理，但是，時(shí)常插手相關(guān)事宜，

有時(shí)甚至直接就相關(guān)問題做決策，項(xiàng)目經(jīng)理

10、領(lǐng)導(dǎo)是從管理中分化出來的高層次的組織管理活動(dòng)，以下有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的敘

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述正確的是哪兩項(xiàng)()

11、20世紀(jì)30年代，心理學(xué)家和行為學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫(KurtLewin)、諾那

德?利比特(Rona

12、在俄亥俄州立大學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)行為理論中，哪幾種維度組合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

能夠產(chǎn)生最為積極的效果()

13、根據(jù)隨機(jī)制宜理論，領(lǐng)導(dǎo)方式的有效性主要是要與環(huán)境相適應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)者

的情境控制取決于三種要素()

14、在菲德勒權(quán)變理論中，影響領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個(gè)方面是()

15、路徑一目標(biāo)理論中，羅伯特?豪斯確定了幾種領(lǐng)導(dǎo)者行為，它們是()

16、維克多?弗羅姆和菲利普?耶頓于1973年提出了領(lǐng)導(dǎo)者參與模型，1987

年，弗羅姆與亞瑟?杰戈(Art

17、隨著領(lǐng)導(dǎo)理論的研究的不斷深入，人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)也是處于不斷的發(fā)

展之中。領(lǐng)導(dǎo)歸因理論是近來學(xué)者們提出的

18、在管理學(xué)中，定義為“影響力”的權(quán)力包括()

19、某公司總經(jīng)理安排其助手去洽談一個(gè)重要的工程項(xiàng)目合同，結(jié)果由于助

手工作中的考慮欠周全，致使合同最終被另

20、領(lǐng)導(dǎo)工作是組織結(jié)構(gòu)中一種特殊的人與人的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是影響。()

21、領(lǐng)導(dǎo)者只要擁有職權(quán)，就會(huì)對(duì)下屬有激勵(lì)力和鼓舞力。()

22、在緊急情況下，—式的領(lǐng)導(dǎo)是必要的。()

23、分權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)總比—式的領(lǐng)導(dǎo)更有效。()

24、費(fèi)德勒模型認(rèn)為，某一領(lǐng)導(dǎo)方式的有效性與他是否和其所處的環(huán)境相適

應(yīng)無關(guān)。()

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25、有效的領(lǐng)導(dǎo)方式與環(huán)境和個(gè)性無關(guān)。()

26、領(lǐng)導(dǎo)采用的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)與下屬的“成熟”程度一致。()

27、在領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論中，“四種領(lǐng)導(dǎo)方式”不能主觀確定哪一種領(lǐng)導(dǎo)方

式最好。()

28、一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)通常是以一種領(lǐng)導(dǎo)方式為主。()

29、馬斯洛認(rèn)為：任何人對(duì)各層次的需要滿足都是相對(duì)的，如自我實(shí)現(xiàn)的需

要只要滿足40%就算相對(duì)滿足了。()

30、馬斯洛認(rèn)為只有個(gè)體低級(jí)層次的需要得到完全滿足后，才會(huì)轉(zhuǎn)向追求更

高層次的需要。()

31、文化層次不同，人們的需要層次也會(huì)不同。()

32、每個(gè)工人都有很高的成就感。()

33、每個(gè)人都有一些基本的需要，但不同的人，其基本需要的內(nèi)容不同。()

34、沒有需要?jiǎng)訖C(jī)的員工，其行為是無法激勵(lì)的。()

35、雙因素理論認(rèn)為，消除了人們工作中的不滿意因素，就會(huì)使工作結(jié)果令

人滿意。()

36、依據(jù)雙因素理論，保健因素不起激勵(lì)作用，只有激勵(lì)因素采起激勵(lì)作用。

()

37、保健因素同工作內(nèi)容有關(guān)，激勵(lì)因素與工作環(huán)境有關(guān)。()

38、挑戰(zhàn)性工作屬于雙因素理論中的保健因素。()

39、根據(jù)激勵(lì)理論，增加職工的工資就能提高他們的工作積極性。()

40、非正式溝通就是傳播小道消息，應(yīng)予以杜絕。()

41、非正式溝通是指通過正式組織途徑以外的信息流通，這類溝通經(jīng)常會(huì)給

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因素的是()

58、如果有一新入廠的員工工作熱情飽滿，進(jìn)步明顯，你將()

59、可以使組織成員的行為得到改善的辦法是()

60、促使人們?nèi)プ瞿臣碌募?lì)力的大小，取決于()

61、工作豐富化的管理措施是根據(jù)()提出來的。

62、某公司的一位年輕人工作非常突出，同時(shí)也取得了高于同行業(yè)平均水平

的薪資，但他仍未感到滿意。這種現(xiàn)象可用

63、某商場(chǎng)決定進(jìn)行工資，售貨員的工資由原來的固定工資改為按其所完成

的銷售額的一定比例計(jì)提工資，從而達(dá)

64、某企業(yè)規(guī)定，員工上班遲到一次，扣發(fā)當(dāng)月5096的獎(jiǎng)金，自此規(guī)定出臺(tái)

之后，員工遲到現(xiàn)象基本消除，這是哪一

65、赫茲伯格的雙因素理論中，所謂保健因素一般指與工作環(huán)境有關(guān)的因素,

其特點(diǎn)是()。

66、_主義氣氛比較濃厚的組織中信息溝通的主要方式可能是()

67、在正式組織環(huán)境中，正式溝通可以有鏈?zhǔn)?、輪式、環(huán)式、全通道式和“Y”

式等五種溝通形態(tài)，它們各有優(yōu)點(diǎn)。其

68、關(guān)于非正式溝通的如下說法中，哪一種是正確的？()

69、對(duì)于組織解決復(fù)雜問題最有效的溝通方式是()

70、管理需要信息溝通，而信息溝通必需具備的三個(gè)關(guān)鍵要素是()

71、以下是實(shí)際所觀察到的某些領(lǐng)導(dǎo)的行為表現(xiàn)：①自行做出并宣布決策;

②強(qiáng)行推銷自己所做的決策；③做出決定并

72、菲德勒將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格區(qū)分為關(guān)系取向型和任務(wù)取向型。下面哪一項(xiàng)最能體

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現(xiàn)任務(wù)取向型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？()

73、麥格雷戈提出了人性假設(shè)理論中重要的X與Y理論的概念。找出下列屬

于Y理論的假設(shè)前提：()

74、領(lǐng)導(dǎo)行為理論主要有()

75、人性假設(shè)反映人們對(duì)人的本質(zhì)及其行為特征的基本認(rèn)知與判斷，員對(duì)組

織成員在人性上所做的不同假設(shè)會(huì)導(dǎo)

76、馬斯洛的需要層次理論有兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)，它們是()

77、對(duì)于一個(gè)以自我實(shí)現(xiàn)需要占據(jù)主導(dǎo)地位的員工來說，最有效的激勵(lì)措施

是()

78、在組織的縱向溝通網(wǎng)絡(luò)中，居于兩端的人只能與內(nèi)側(cè)的一個(gè)成員聯(lián)系,

居中的人則可分別與兩人傳遞信息，進(jìn)行組

79、赫茲伯格的雙因素理論認(rèn)為()有助于激發(fā)員工的工作熱情。

80、在領(lǐng)導(dǎo)行為理論中，密執(zhí)安大學(xué)的研究(即利克特Likert的研究)結(jié)

論表明，員工導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)者與()成

81、菲德勒認(rèn)為環(huán)境的好壞對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)有重大影響，對(duì)高LPC型領(lǐng)導(dǎo)而言，

比較重視()

82、豪斯(RobertHouse)的路徑一目標(biāo)理論確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為，它們是

()

83、在赫茨伯格的雙因素理論中，提到了保健因素的概念，關(guān)于保健因素,

可以有如下解釋，哪種提法是正確的？()

84、高級(jí)工程師李華在一家**工作，該所擁有一流的研究條件。根據(jù)雙因素

理論，你認(rèn)為下列哪一種措施最能對(duì)李

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85、向下屬布置緊急的事情時(shí)，不同的人會(huì)有不同的方式。下面這四種方式

中你認(rèn)為哪一種下屬的工作自由度最小？(

86、下列哪種理論與激勵(lì)無關(guān)()

87、具有外向控制點(diǎn)的人認(rèn)為，其行為的基礎(chǔ)是()為主導(dǎo)。

88、豪斯的路徑一目標(biāo)模型指出，領(lǐng)導(dǎo)方式的采用取決于()

89、激勵(lì)的期望理論可定量地描述為()

90、某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都很好，職工經(jīng)濟(jì)收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和職工

的關(guān)系很差。該領(lǐng)導(dǎo)可能是管理方格中所說

91、按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，對(duì)于己經(jīng)比較成熟的中年骨干職工，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

宜采取()

92、在領(lǐng)導(dǎo)行為理論中，俄亥俄州立大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)維度方面皆高

的領(lǐng)導(dǎo)者，一般更能使下屬達(dá)到()

93、布萊克和穆頓提出的管理方格論所依據(jù)的兩個(gè)坐標(biāo)維度是()

94、在激勵(lì)工作中，最為重要的是發(fā)現(xiàn)職工的()

95、強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)行為是結(jié)果的函數(shù)，根據(jù)此理論，管理者最好采用()方

式。

96、當(dāng)一位30-40歲的科研工作者顯示出卓越的技術(shù)才能時(shí)，作為該科研

人員的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)他最有效的激勵(lì)應(yīng)該是

97、管理方格圖中，團(tuán)隊(duì)型管理的方格是處于()

98、隨著下屬人員的成熟度由較低轉(zhuǎn)為較高，管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及其它相

關(guān)的管理措施應(yīng)作以下哪一種調(diào)整？()

99、如果一個(gè)組織中小道消息很多，而正式溝通的信息較少，這意味著該組

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織（）

100、你的部門因預(yù)算的限制，有必要進(jìn)行整編。你請(qǐng)了本部門中一位經(jīng)驗(yàn)

豐富的人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。他在你部門的每個(gè)領(lǐng)

12?

101、某位領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心下屬，對(duì)下屬提出的需要盡可能給以滿足，經(jīng)常批條

子，但效果并不好，群眾反映說：“會(huì)哭的孩

102、領(lǐng)導(dǎo)的作用主要有（）

103、權(quán)變理論更強(qiáng)調(diào)（）的影響。

104、我們通常所說的“小道消息”屬于（）

105、所謂領(lǐng)導(dǎo)就是指（）、（）、（）和（）部下為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程。

106、領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)，一般包括（）、（）、（）和（）。

107、領(lǐng)導(dǎo)方式基本上有三種類型：（），（）,（）o

108、布萊克和穆頓在提出管理方格時(shí)，列舉了五種典型的領(lǐng)導(dǎo)方式：（）,

（）,（）,（）,（）o

109、按照權(quán)變理論，領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者的（），（），（）的函數(shù)。

110、菲德勒將領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境具體化為三個(gè)方面，（）,（）,（）。

111、權(quán)變理論任務(wù)，低LPC型領(lǐng)導(dǎo)比較重視（）的完成，高LPC型領(lǐng)導(dǎo)比

較重視（）。

112、從本質(zhì)上說，管理是建立在（）、（）和（）的基礎(chǔ)上對(duì)下屬命令的權(quán)

力。

113、領(lǐng)導(dǎo)更多的是建立在（）、（）、（）的基礎(chǔ)之上。

114、傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)特性理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)是天生的，與后者的培育、訓(xùn)

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練和實(shí)踐無關(guān)，因而傳統(tǒng)的特性理論也稱為(

115、權(quán)變理論中的領(lǐng)導(dǎo)者特征主要指的是領(lǐng)導(dǎo)者的()，()和().

116、菲德勒設(shè)計(jì)了一種問卷來測(cè)定領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式，該問卷的主要內(nèi)容

是詢問領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)()的評(píng)價(jià)。

117、菲德勒模型認(rèn)為在環(huán)境較好和較差的情況下，采用()LPC領(lǐng)導(dǎo)方式比

較有效，在環(huán)境中等的情況下，采用()

118、爭(zhēng)取眾人的信任和合作，要做到0,(),(),()o

119、菲德勒模型中的職務(wù)權(quán)力是指()。

120、菲德勒模型中的任務(wù)結(jié)構(gòu)是指任務(wù)的()和部下對(duì)這些任務(wù)的()。

121、管理方格圖中的縱軸表示領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)()的關(guān)心程度，橫軸表示領(lǐng)導(dǎo)者

對(duì)()的關(guān)心程度。

122、()型領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者撒開手不管，下屬愿意怎樣做就怎樣做，完全

自由。

123、領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)方式是多種多樣的，在

型到_________型之間

124、提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的五種激勵(lì)特征、八種品質(zhì)特征的是()。

125、領(lǐng)導(dǎo)方式的主要理論有()。

126、在菲德勒模型中，下列哪種情況屬于較好的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境o

127、管理方格圖中，9.1型對(duì)應(yīng)的是()領(lǐng)導(dǎo)方式。

128、管理方格圖中，9.9型對(duì)應(yīng)的是()領(lǐng)導(dǎo)方式。

129、提出權(quán)變理論的是()。

130.在人際關(guān)系好，工作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的環(huán)境中，宜采取()的領(lǐng)導(dǎo)方式。

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131、張教授到某企業(yè)進(jìn)行管理咨詢，該企業(yè)總經(jīng)理熱情地接待了張教授，

并介紹公司的具體情況，才說了15分鐘，就

132、下述哪項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)職能無關(guān)（）。

133、某企業(yè)多年來任務(wù)完成得都比較好，職工經(jīng)濟(jì)收入也很高，但領(lǐng)導(dǎo)和

職工的關(guān)系卻很差，該領(lǐng)導(dǎo)很可能是管理方格

134、某公司總經(jīng)理安排其助手去洽談一個(gè)重要的工程項(xiàng)目合同，結(jié)果由于

助手工作中的考慮欠周全，致使合同最終被另

135、假定請(qǐng)你主持召開一個(gè)由公司有關(guān)〃智囊〃參加的會(huì)議，討論公司發(fā)展

的制定問題。如果在會(huì)上聽到了許多與

136、某技術(shù)專家，原來從事專業(yè)工作，業(yè)務(wù)志精，績(jī)效顯著，近來被提拔

到所在科室負(fù)責(zé)人的崗位。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)

137、面對(duì)動(dòng)態(tài)變化、競(jìng)爭(zhēng)加劇的世界經(jīng)濟(jì)，管理者必須注意考慮環(huán)境因素

的作用，以便充分理解與熟悉環(huán)境，從而能夠

138、一份英國(guó)雜志比較了歐洲各國(guó)經(jīng)理的習(xí)性和處事手法后得出這樣的結(jié)

論：法國(guó)經(jīng)理最，意大利經(jīng)理最“無

139、領(lǐng)導(dǎo)和管理是一回事嗎？

140、簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)的定義及要素？

141.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)？

142、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些業(yè)務(wù)能力？

143、領(lǐng)導(dǎo)工作具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中主要應(yīng)注意

哪些方面？

144、雖然沒有任何跡象說明領(lǐng)導(dǎo)能力來源于家庭的遺傳或者一些特別的個(gè)

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人素質(zhì)，并且無論你是否具備這些天生條件，

145、以下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)表述不正確的是()

146、領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素不包括()

147、領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素包括()

148、領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)揮影響力()

149、領(lǐng)導(dǎo)者的作用不包括()

150、領(lǐng)導(dǎo)者的作用包括()

151、領(lǐng)導(dǎo)的指揮作用不包括()

152、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求不包括()

153、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要