幼兒園大班泥塑活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

幼兒園大班泥塑活動(dòng)課程設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123活動(dòng)流程設(shè)計(jì)材料準(zhǔn)備規(guī)范課程目標(biāo)設(shè)定目錄

456總結(jié)評(píng)價(jià)體系延伸活動(dòng)建議技能培養(yǎng)重點(diǎn)目錄01課程目標(biāo)設(shè)定泥塑基礎(chǔ)認(rèn)知培養(yǎng)泥塑材料與工具的認(rèn)識(shí)了解泥塑的基本材料和常用工具，如黏土、泥塑刀、壓輥等。01掌握搓、揉、捏、壓、刻等基本技法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合運(yùn)用。02泥塑作品欣賞與創(chuàng)作通過欣賞優(yōu)秀泥塑作品，激發(fā)幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣，嘗試自主創(chuàng)作。03泥塑基本技法學(xué)習(xí)通過泥塑活動(dòng)鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，提高手部精細(xì)動(dòng)作的靈活性。手眼協(xié)調(diào)能力提升引導(dǎo)幼兒使用手指進(jìn)行精細(xì)操作，如捏出細(xì)小形狀、刻畫紋理等，促進(jìn)手部小肌肉發(fā)展。手指精細(xì)操作通過壓、揉等動(dòng)作，鍛煉幼兒手部力量和控制能力，為更復(fù)雜的泥塑創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。力量與控制訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)意表達(dá)能力提升創(chuàng)意想象與構(gòu)思鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思出獨(dú)特的泥塑作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和想象力。01主題與情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒圍繞特定主題進(jìn)行創(chuàng)作，通過泥塑作品表達(dá)自己的情感和想法。02合作與分享在泥塑活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與他人合作，共同創(chuàng)作作品，分享經(jīng)驗(yàn)和快樂。0302材料準(zhǔn)備規(guī)范安全泥材選擇標(biāo)準(zhǔn)確保所使用的泥材無毒無害，不對(duì)幼兒健康產(chǎn)生任何負(fù)面影響。無毒無害柔軟易塑色彩豐富穩(wěn)定性好選擇柔軟易塑的泥材，方便幼兒進(jìn)行造型和創(chuàng)意表達(dá)。提供多種顏色的泥材，滿足幼兒對(duì)色彩的需求和想象力。泥材應(yīng)具有良好的穩(wěn)定性，不易干裂、變形或變質(zhì)。造型工具配置清單基本工具如刮刀、壓輪、模具、雕刻刀等，用于基本的造型和雕刻。01如模具板、壓花器、印花器等，可豐富造型的層次和細(xì)節(jié)。02清潔工具如濕布、紙巾等，用于擦拭手部、工具及泥塑作品的清潔。03輔助工具操作臺(tái)防護(hù)措施在操作臺(tái)上鋪設(shè)塑料墊或報(bào)紙，防止泥材污染桌面。桌面保護(hù)將造型工具整齊地?cái)[放在操作臺(tái)上，方便幼兒取用并避免意外傷害。工具擺放為幼兒提供圍裙或罩衣，防止泥材沾到衣物上；同時(shí)，教師需全程監(jiān)督，確保幼兒的安全。防護(hù)措施03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)通過提問激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們對(duì)泥塑進(jìn)行思考，例如“你們見過哪些泥塑作品？”、“你們想用泥巴做什么？”等。趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置提問導(dǎo)入講述與泥塑相關(guān)的故事，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對(duì)泥塑的好奇心和探索欲望。故事導(dǎo)入展示一些精美的泥塑作品，讓孩子們對(duì)泥塑有更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。實(shí)物展示分步示范教學(xué)法實(shí)物模仿教授孩子們?nèi)绾稳?、捏、壓、拉等基本泥塑技巧，讓他們熟悉并掌握泥塑的基本操作。?chuàng)新引導(dǎo)泥塑基本技巧讓孩子們模仿老師的示范，制作一些簡(jiǎn)單的泥塑作品，幫助他們掌握泥塑的基本要領(lǐng)。在孩子們掌握基本技巧后，鼓勵(lì)他們嘗試自主創(chuàng)作，引導(dǎo)他們將自己的想法融入到泥塑作品中。自由創(chuàng)作時(shí)間安排自主創(chuàng)作給孩子們充分的自由創(chuàng)作時(shí)間，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立完成泥塑作品。01作品分享鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品，并讓他們分享創(chuàng)作過程中的想法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。02互相評(píng)價(jià)讓孩子們互相評(píng)價(jià)彼此的作品，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。0304技能培養(yǎng)重點(diǎn)揉捏塑形基礎(chǔ)技法泥土特性認(rèn)知了解泥土的干濕度、粘性和可塑性，學(xué)會(huì)選擇適合的泥土進(jìn)行揉捏。01掌握揉、捏、壓、搓、拉等泥塑基本手法，并能靈活運(yùn)用。02形狀塑造技巧學(xué)習(xí)如何通過組合基本形狀，塑造出簡(jiǎn)單的物體形態(tài)。03基本手法訓(xùn)練認(rèn)識(shí)基本顏色，了解色彩的明暗、冷暖屬性及對(duì)比效果。色彩基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如相似色搭配、對(duì)比色搭配等。色彩搭配方法鼓勵(lì)幼兒嘗試在泥塑作品中運(yùn)用色彩，表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。色彩運(yùn)用實(shí)踐色彩搭配運(yùn)用原則立體空間感知訓(xùn)練空間布局能力通過泥塑活動(dòng)，了解立體空間的基本概念，如上下、左右、前后等。空間想象與創(chuàng)造空間概念認(rèn)知學(xué)習(xí)如何在有限的空間內(nèi)合理布局，使作品具有層次感和立體感。激發(fā)幼兒的空間想象力，鼓勵(lì)其嘗試創(chuàng)造獨(dú)特的泥塑作品。05延伸活動(dòng)建議主題情景創(chuàng)作任務(wù)動(dòng)物主題情景讓孩子們以動(dòng)物為主題，創(chuàng)作出各種動(dòng)物造型的泥塑作品，如大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子等。01童話主題情景鼓勵(lì)孩子們根據(jù)童話故事創(chuàng)作泥塑，如《白雪公主》、《小紅帽》等，通過泥塑展現(xiàn)故事情節(jié)。02節(jié)日主題情景結(jié)合節(jié)日氛圍，創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的泥塑作品，如春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的燈籠、圣誕節(jié)的圣誕樹等。03戶外自然素材結(jié)合采集自然素材帶領(lǐng)孩子們到戶外采集樹葉、樹枝、石頭等自然素材，并運(yùn)用到泥塑創(chuàng)作中，增加作品的真實(shí)感和自然感。利用廢舊物品自然環(huán)境中的創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們收集廢舊物品，如塑料瓶、瓶蓋、紙盒等，將其與泥塑結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。在戶外環(huán)境中進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，如花園、沙灘等，讓孩子們?cè)诖笞匀恢凶杂砂l(fā)揮，感受自然之美。123作品故事講述環(huán)節(jié)作品背景介紹作品展覽與分享作品角色扮演讓孩子們介紹自己的作品，講述創(chuàng)作背景、靈感來源等，增強(qiáng)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)孩子們圍繞自己的作品進(jìn)行角色扮演，通過表演的形式展現(xiàn)作品的故事情節(jié)。將孩子們的作品進(jìn)行展覽，讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)和分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)鑒賞能力和社交能力。06總結(jié)評(píng)價(jià)體系過程性觀察記錄表泥塑技能掌握情況記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)泥塑技能的掌握程度，如搓、捏、壓、拉等基本技巧。02040301專注力與耐心記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的專注程度和耐心，能否堅(jiān)持完成作品。創(chuàng)意與想象力表現(xiàn)觀察孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中的創(chuàng)意和想象力，是否敢于嘗試新的表現(xiàn)形式。團(tuán)隊(duì)合作與社交能力觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，如與同伴分享材料、互相協(xié)助等。作品多維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意與藝術(shù)性評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和藝術(shù)性，包括構(gòu)思的獨(dú)特性、造型的優(yōu)美程度以及色彩搭配等。技能與技巧評(píng)價(jià)作品所運(yùn)用的泥塑技能和技巧，如造型的準(zhǔn)確度、細(xì)節(jié)的刻畫等。情感與表達(dá)作品是否能夠表達(dá)孩子的情感和思想，以及表達(dá)的深度和廣度。完整性與持久性作品的完整性和持久性，包括作品的結(jié)構(gòu)是否牢固、顏色是否持久等。家園互動(dòng)反饋機(jī)制家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的泥塑活