托班語言課件：玩水主題活動設(shè)計(jì)

托班語言課件：玩水主題活動設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:活動目標(biāo)設(shè)定材料準(zhǔn)備清單活動流程安排語言發(fā)展支持安全措施規(guī)范延伸活動設(shè)計(jì)目錄01活動目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)：水的基本特性感知水的顏色與透明度通過觀察水在不同光線下的變化，了解水的顏色與透明度的特性。01水的形狀與流動性讓孩子感知水沒有固定形狀，可以隨容器形狀而改變，以及水的流動性。02水的浮力通過實(shí)驗(yàn)讓孩子了解水對物體的浮力作用，理解浮力的基本原理。03水的溶解性讓孩子觀察并了解水可以溶解很多物質(zhì)，如鹽、糖等。04語言目標(biāo)：描述玩水動作與感受詞匯積累通過玩水活動，讓孩子掌握與玩水相關(guān)的詞匯，如潑水、滴水、漂浮等。01句子表達(dá)鼓勵(lì)孩子用完整的句子描述自己玩水的動作和感受，提高語言表達(dá)能力。02傾聽與理解在活動中，培養(yǎng)孩子傾聽他人講話的習(xí)慣，理解他人的玩水經(jīng)驗(yàn)與感受。03想象與創(chuàng)編激發(fā)孩子的想象力，鼓勵(lì)他們用語言創(chuàng)編玩水的故事和場景。04團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過玩水活動，讓孩子學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。遵守規(guī)則在活動中，讓孩子了解并遵守玩水規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。安全意識提高孩子的安全意識，讓他們在玩水時(shí)注意安全，避免發(fā)生意外事故。關(guān)愛環(huán)境教育孩子珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境，做到節(jié)約用水、合理用水。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與安全意識02材料準(zhǔn)備清單選擇大小適中的塑料盆，方便孩子進(jìn)行玩水活動。水盆多種形狀的玩具水槍，可以激發(fā)孩子的玩水興趣，鍛煉手部精細(xì)動作。玩具水槍如小船、塑料鴨子等，幫助孩子理解浮力原理，增加玩水的樂趣。浮力道具玩水用具教輔材料防水卡片印有各種水中生物或圖案的防水卡片，幫助孩子認(rèn)識水中的世界。01場景圖卡包括海灘、游泳池、河流等不同場景的圖卡，用于引導(dǎo)孩子進(jìn)行情境想象和語言表達(dá)。02防水地墊鋪設(shè)在地面或水面，防止孩子滑倒，同時(shí)保護(hù)孩子不受水涼刺激。環(huán)境布置01安全警示標(biāo)識在顯眼位置設(shè)置，提醒孩子注意安全，遵守玩水規(guī)則。0203活動流程安排兒歌引導(dǎo)通過播放或唱一首關(guān)于玩水的兒歌，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對水的興趣和好奇心。水的特性討論引導(dǎo)孩子們討論水的特性，如水的流動性、透明性、溶解性等，鼓勵(lì)他們用簡單的語言描述和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：兒歌引導(dǎo)與水特性討論將孩子們分成幾個(gè)小組，每組分配不同的玩水任務(wù)，如用水畫畫、用瓶子裝水、用水搭積木等，讓他們在實(shí)踐中感受水的特性。分組玩水任務(wù)操作環(huán)節(jié)：分組玩水任務(wù)與語言互動在孩子們玩水的過程中，鼓勵(lì)他們用語言描述自己的感受、發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，引導(dǎo)他們與同伴交流和分享。語言互動總結(jié)環(huán)節(jié)：分享體驗(yàn)與詞匯強(qiáng)化分享體驗(yàn)讓孩子們分享自己在玩水過程中的體驗(yàn)和感受，以及學(xué)到的知識和技能。01詞匯強(qiáng)化在分享體驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子們回顧并鞏固與水相關(guān)的詞匯，如流動、溶解、浮、沉等，幫助他們拓展詞匯量。0204語言發(fā)展支持關(guān)鍵詞匯擴(kuò)展（流動/潑灑/沉?。┝鲃铀诠艿乐辛鲃?、河水流動、水流等。01潑灑用水桶潑水、雨水潑灑在大地上、潑水節(jié)等。02沉浮物品在水中浮沉、船只沉沒、浮標(biāo)等。03我用…裝水我用杯子裝水、我用瓶子裝水、我用水槍裝水等。水可以…水可以洗手、水可以澆花、水可以滅火等。句式模仿練習(xí)（“我用…裝水”“水可以…”）情景對話設(shè)計(jì)（角色扮演與提問應(yīng)答）老師扮演“引水員”，孩子們扮演“小工人”，通過引導(dǎo)孩子們用水管引水，讓孩子們在角色扮演中學(xué)習(xí)語言。角色扮演老師可以提出關(guān)于水的問題，如“水是什么顏色的？”“水有什么用途？”等，鼓勵(lì)孩子們積極回答，鍛煉口語表達(dá)能力。提問應(yīng)答05安全措施規(guī)范教師監(jiān)護(hù)分工細(xì)則巡視責(zé)任區(qū)每位教師負(fù)責(zé)固定的水域或玩水區(qū)域，確保時(shí)刻關(guān)注幼兒安全。01教師必須始終保持視線與幼兒在同一水平面上，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。02隨時(shí)準(zhǔn)備救援教師應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備救援工具，如救生圈、毛巾等，并確保熟悉急救知識。03視線不離幼兒幼兒操作安全規(guī)則穿戴防護(hù)用品玩水前，幼兒必須穿戴合適的防水圍裙、袖套、鞋子等防護(hù)用品。01使用安全工具玩水時(shí)，僅允許使用經(jīng)過安全檢驗(yàn)的玩具和工具，如塑料桶、水槍等。02遵守規(guī)則教育幼兒遵守玩水規(guī)則，如不隨意推擠、不獨(dú)自到深水區(qū)等。03迅速反應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)或不適時(shí)，教師需立即反應(yīng)并采取相應(yīng)措施。緊急情況處理預(yù)案緊急救援如遇到溺水等緊急情況，教師應(yīng)立即進(jìn)行救援，同時(shí)呼叫其他教師或救援人員。后續(xù)處理事故發(fā)生后，及時(shí)與家長溝通，詳細(xì)記錄事故經(jīng)過，并妥善處理后續(xù)事宜。06延伸活動設(shè)計(jì)家庭親子玩水任務(wù)單親子玩水記錄鼓勵(lì)家長與孩子一起參與玩水活動，并記錄孩子玩水的表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)及感受。家庭玩水創(chuàng)意秀玩水安全小衛(wèi)士邀請家長和孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，利用家中的水資源設(shè)計(jì)有趣的玩水游戲或?qū)嶒?yàn)，并記錄下來。與孩子一起制定玩水安全規(guī)則，并鼓勵(lì)孩子在家中擔(dān)任玩水安全小衛(wèi)士，監(jiān)督家庭成員的玩水行為。123區(qū)域活動語言角素材更新玩水主題繪本投放與玩水相關(guān)的繪本，如《小熊玩水》、《小水珠的旅行》等，讓孩子在閱讀中感受玩水的樂趣。01制作與玩水相關(guān)的詞匯卡片，如“水”、“濕”、“游”、“潑”等，幫助孩子拓展詞匯量。02玩水故事掛圖展示與玩水相關(guān)的故事掛圖，引導(dǎo)孩子看圖講述，提高語言表達(dá)能力。03玩水主題詞匯卡片活動效果評估與反饋記錄玩水活動參與度記錄孩子在玩水活動中的參與度，包括參與時(shí)間、積極性等，以評估孩子對活動的喜愛程度。01