2025年高三語(yǔ)文名校?？?ldquo;三元思辨”作文

?01智商、情商、逆商閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處絕少陳設(shè)玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通；在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】解讀材料應(yīng)理解智商、情商和逆商的內(nèi)涵。智商：智力商數(shù)，個(gè)人智力水平的數(shù)量化指標(biāo)。把一個(gè)年齡組或團(tuán)體的平均智商定為100，通過(guò)測(cè)驗(yàn)和計(jì)算得出個(gè)人的智商數(shù)，分?jǐn)?shù)越高，表明一個(gè)人智力水平越高，70以下表明智力有缺陷?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版情商：心理學(xué)上指人的情緒品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。──《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版逆商：人在逆境中成長(zhǎng)能力的商數(shù)，用來(lái)測(cè)量面對(duì)逆境的應(yīng)變和適應(yīng)能力大小。體現(xiàn)在面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。最早出自1997年加拿大培訓(xùn)咨詢專家保羅·斯托茨博士《挫折商：將障礙變成機(jī)會(huì)》一書。——湘語(yǔ)文綜合網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)而言之，智商就是智力水平，情商就是社會(huì)交往能力，逆商就是面對(duì)逆境的應(yīng)變與適應(yīng)能力。三者各有其妙，不可或缺，且關(guān)聯(lián)密切，相輔相成。智商使我們格物致知，見多識(shí)廣，但沒(méi)有情商與逆商，我們也可能一事無(wú)成；情商提升我們的交往能力，但缺了逆商，我們也可能深陷困境，難以自拔；逆商讓我們不懼困境，增強(qiáng)抗壓能力，但缺了智商和情商，我們也可能是非不清，方向不明。也就是說(shuō)，僅靠一種“商”難以完全支撐、成就一生，只有三者兼具、結(jié)合，我們的人生才能趨向完美。作文可以側(cè)重某一“商”，但應(yīng)將其與另兩個(gè)對(duì)舉比照，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言精彩，可判為一類上。如果只注重一個(gè)或兩個(gè)方面，或缺乏辯證分析，可視為偏題或部分偏題。同時(shí)注意“時(shí)代賦予的局限性”，有所取舍揚(yáng)棄，體現(xiàn)一定的獨(dú)立意識(shí)與批判精神?！緟⒖剂⒁狻?.“三商”兼具，無(wú)往不利。2.智商、情商是基礎(chǔ)，逆商決定人生高度。3.“智”“情”誠(chéng)可貴，“逆商”價(jià)更高。4.成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)“三商”并舉，不可偏廢。5.重視智商固然好，培養(yǎng)情商和逆商更重要。6.“情”“逆”高揚(yáng)，不忽略“智”之基礎(chǔ)。7.“智”“情”雙驅(qū)，“逆”做馬達(dá)?！緮M題示例】《智為根基情為柱，更有逆商造云梯》《讀紅樓寶釵，學(xué)人生“三商”》《“三商”并舉，成就人生》《“智”“情”“逆”的鐵三角》《“三商”鼎立，共擎人生》《做人生“多面手”》《“智”“情”“逆”的人生加法》《善借“智”“情”“逆”，人生試比高》《“智”“情”不可少，“逆商”價(jià)更高》《上一堂寶釵的“三商”課》《寶釵有“三商”，成長(zhǎng)細(xì)思量》【參考范文】情商似水，逆商如山《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵，在后世很多讀者眼里，并不討喜。相比之下，人們往往更喜歡黛玉的純真，寶玉的獨(dú)特。不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，寶釵能在人心似海的賈府中穩(wěn)穩(wěn)立足，人緣極好，少有差評(píng)，這何嘗不是一種為人處世的智慧呢？你看她，既有詠絮之才，飽讀詩(shī)書，也有停機(jī)之德，處事圓融，可謂智商與情商兼具。更難能可貴的是，作為錦衣玉食的名媛，從烈火烹油，到家道中落，面對(duì)一落千丈的遭際，她都能處之泰然。順境中不傲物，逆境中不沉淪，其逆商也可謂爆表。如此三商兼具的奇女子，確也值得今天的年輕一代跟著上一堂人生課了。智商，自有天賦之質(zhì)。是寧馨兒，還是丑小鴨，我們無(wú)法選擇，也就不必苛求。而且，夙慧天成者，也是鳳毛麟角。更何況，“小時(shí)了了”的高智商者“大未必佳”，人生、事業(yè)也未必“開掛”。古往今來(lái)，那些科場(chǎng)上的狀元郎，湮沒(méi)無(wú)聞?wù)弑姸?；仲永之殤，也令人嘆惋。再來(lái)說(shuō)，智商也有后天提升的空間，更多是格物致知，廣聞博識(shí)，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，似也不足以左右人的一生。情商，則有如溫潤(rùn)之水。什么是情商？雖不好簡(jiǎn)單定義，但無(wú)非指向一個(gè)人的性格、志趣、品質(zhì)等。具有高情商的人，往往如水，善利諸事，潤(rùn)澤世界。具有高情商的人，往往明確規(guī)劃人生，善于自我管理，也善于和人共處，從而擁有更大的朋友圈，也就擁有了更多的成功可能。想那賈府里并不缺精明者，但寶釵能在賈府立足，深得眾人喜歡，不就是情商高人一籌？逆商，更像剛毅之山。有怎樣的挺拔之勢(shì)和嶙峋之骨，影響著人生的高度。高逆商，往往為優(yōu)秀加持、賦能，助人登臨人生的一座座高峰。世界以痛吻我，我報(bào)之以歌。寶釵就是如此，家道中落，但很少怨天尤人，而是從容面對(duì)。2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主卡里科，多次失業(yè)且罹患癌癥，但仍堅(jiān)持做科研，她的努力最終獲得了回報(bào)。還有全國(guó)首位視障碩士董麗娜，克服常人難以想象的困難，讓世界聽到自己的聲音。她們的逆商高于常人，從而迎難而上，也不懼那道阻且長(zhǎng)。因?yàn)橛懈吣嫔?，她們?cè)庥龅拇煺?，也結(jié)痂成了身上“最硬的鱗”。因此，作為新青年，我們或許沒(méi)有高智商的資質(zhì)，但請(qǐng)不要怨天尤人，而應(yīng)努力提升情商、逆商。或許我們不是“別人家的孩子”，但不要有“我本平凡”的羞恥感。努力雕琢自己，涵養(yǎng)美好的志趣，做一個(gè)善良、豐富、高貴的人。學(xué)會(huì)打開自我，與世界相擁，與他人同框，悅納自我，感恩世界。高情商，會(huì)讓我們收獲更完滿的人生。而當(dāng)人生中的不速之客猝然來(lái)臨時(shí)，我們也不退縮，更不沉淪，而是磨礪逆商，如山挺立。所以，我羨慕高智商，但我更向往情商似水，逆商如山的境界。當(dāng)人生不乏圓融，也不失剛毅，大概真的諸事可為，無(wú)往不利了。02“天下無(wú)難事”的不同回答閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！疤煜聼o(wú)難事”的下句填什么？有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。還有人基于當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展，Al計(jì)算能力的強(qiáng)大力量，填：一切看算力。不同答案，對(duì)應(yīng)不同思維和不同的觀念。你怎么看“天下無(wú)難事”下句的這三個(gè)答案？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)與思考，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】材料基于“天下無(wú)難事”的下句進(jìn)行思辨。常規(guī)答案如“天下無(wú)難事，只怕有心人”“天下無(wú)難事，只要肯攀登”，這兩種表達(dá)在我們的生活中近乎熟語(yǔ)。第三種答案較為新穎，是基于時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)而言，我們處在快速發(fā)展的信息技術(shù)時(shí)代，強(qiáng)大的“算力”對(duì)于問(wèn)題的解決起到了以往不可想象的支撐作用。我們的航天科技，各種大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括生活中的支付、外賣、交通調(diào)度，“算力”構(gòu)建了生活便利。我們需要對(duì)“天下無(wú)難事”的三個(gè)答案進(jìn)行傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思辨審視。從邏輯的角度，“有心”即無(wú)難事，強(qiáng)調(diào)了主觀、智慧與態(tài)度；“只要肯攀登”，強(qiáng)調(diào)了態(tài)度與行動(dòng)的作用，但“攀登”即無(wú)難事，比“有心”更不充分，如同“努力就能成功”的想法一樣只考慮了單一因素。所以，可以先分析前兩個(gè)傳統(tǒng)答案，“有心”沒(méi)錯(cuò)，但需評(píng)估智慧的切實(shí)可見；“攀登”不夠充分，如何充分起來(lái)，可能除了行動(dòng)與態(tài)度，還需要智慧。可用材料如紀(jì)錄片《徒手攀巖》中的亞列克斯，成功除了他的“肯攀登”與“有心”，還有他的智慧與高超技術(shù)。華為手機(jī)的突破，除了“肯攀登”與“有心”，更是現(xiàn)代企業(yè)協(xié)作，融合全球智慧，也必須有“算力”支撐的結(jié)果。然后，第三個(gè)答案與前兩個(gè)答案之間的聯(lián)系尤為重要?！八懔Α贝淼氖乾F(xiàn)代信息技術(shù)，的確使傳統(tǒng)的“難事”變“容易”。一方面要承認(rèn)“算力”的空前強(qiáng)大，另一方面，“有心”的“心”，也包括了孟子的“四心”，如果沒(méi)有“約束”，強(qiáng)大的“算力”，在解決“難事”的同時(shí)，會(huì)增加新的“難事”——“算力”本身會(huì)成為“難事”。比如外賣平臺(tái)依靠“算力”，使外賣員陷入接單配送的速度困境。算力使“時(shí)間去哪了”成為我們的時(shí)代困惑。

應(yīng)鳴閱讀與寫作要注意題目中“不同的思維與不同的觀念”這句話，需要分析每一個(gè)答案各自的利弊，背后體現(xiàn)的思維和觀念；同時(shí)還要建立它們之間的聯(lián)系，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考解決難事需要的條件，并體現(xiàn)思辨意識(shí)。能讓“三個(gè)答案”引發(fā)深入的思考，提供清晰的思辨和邏輯能力，能夠解決問(wèn)題，才是最好的文章?！緟⒖剂⒁狻?.解決難題要有心勁、行動(dòng)，還要借助外力。2.解決難事，要靠合力。3.難事不難，借助外物，再憑個(gè)人?！緟⒖挤段摹砍墒马氂小叭Α薄牧?、能力、外力“天下無(wú)難事”，有人借Al意，答“一切看算力”；然而我們更熟悉的，當(dāng)然是“有心人”和“肯攀登”。各執(zhí)一詞，實(shí)各有一行事之道。一言蔽之，曰：存心力，筑能力，借外力。存心力，精神動(dòng)力不絕，奮斗行動(dòng)不止。張載把“為天地立心”置于生民、往圣、萬(wàn)世之前，何也？正在于存正心之力，方能在行動(dòng)中始終堅(jiān)守初心使命、秉持理想火炬。相反，有人才干鶴立雞群，卻心志脆弱而輕言放棄；有人貌不驚人低調(diào)溫和，卻心志高潔而堅(jiān)守清白。誠(chéng)如蒲松齡之言：“苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！敝挥斜С謭?jiān)定的信念，方能度過(guò)暗黑歲月，矢志笑到最后。誠(chéng)如此，我們學(xué)習(xí)生活，又怎可不立下心力？存心力，才能克制碰手機(jī)打游戲的欲望，才能于辱罵和焦慮中找準(zhǔn)個(gè)人方向。筑能力，打鐵還須自身硬，成事必靠攀登?？照勑男?、紙上談兵，定會(huì)導(dǎo)致失敗，尋章摘句也不過(guò)為自己能力的不足找借口；怨天尤人、推卸責(zé)任，只讓難事永遠(yuǎn)是難事，而未見“君子求諸己”，選擇務(wù)實(shí)攀登，選擇豐富才干?！疤煜码y事必作于易，天下大事終作于細(xì)”，矢志攀登的每一小步，從未來(lái)的角度看，都是成長(zhǎng)路上的一大步——是以終不為大者，終能成其大。學(xué)習(xí)中，一百句豪言壯語(yǔ)不如一道題目吃透；生活中，無(wú)數(shù)個(gè)戒癮計(jì)劃不如一點(diǎn)輕按卸載。面對(duì)困難，唯有立大志、勇實(shí)干方可打敗困難。借外力，明晰人外有人，緊握時(shí)代利器?！盾髯印吩唬骸熬由钱愐?，善假于物也?！比说闹腔郛吘褂邢蓿瑑?nèi)力已力不從心時(shí)，不妨引入時(shí)代利器，為成事添磚加瓦，為未來(lái)保駕護(hù)航。大數(shù)據(jù)下的AI，文能琴棋書畫樣樣皆通，武能無(wú)人駕駛覆蓋陸空，面對(duì)如此良助，何不借力打力，服務(wù)自我呢？難事總能量化，算力回答一切。當(dāng)我們迷茫時(shí)，可用Al詢問(wèn)千百年前的哲人；當(dāng)我們疑惑時(shí)，可用Al縱覽知識(shí)框架，掌握考情動(dòng)向；當(dāng)我們憂郁時(shí)，可用Al扮演知心醫(yī)生，為我們充電賦能。正是在借外力的過(guò)程中，我們才有了增強(qiáng)內(nèi)力的堅(jiān)固保障。只靠一己硬扛，難免會(huì)走向困頓懷疑的深淵。天下無(wú)難事？關(guān)鍵在學(xué)會(huì)存心力、筑能力、借外力。攻堅(jiān)克難誠(chéng)也艱辛，然須相信：天下無(wú)難事，只要有三力——心力、能力、外力！

真題回放032023·廣東模擬三千年前，我們的先祖觀察尺蠖（huò）軟且細(xì)長(zhǎng)的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世紀(jì)的中國(guó)科技人員，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“祝融號(hào)”火星車的主動(dòng)懸掛系統(tǒng)，模擬尺蠖的運(yùn)動(dòng)，提高了火星車在復(fù)雜地形自主脫困的能力。最近有信息傳出，美國(guó)宇航局最新設(shè)計(jì)的月球車借鑒了中國(guó)火星車的設(shè)計(jì)，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調(diào)方式移動(dòng)輪子，中國(guó)科學(xué)家回應(yīng)：歡迎共享。以上材料對(duì)我們頗具啟示，“尺蠖”這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享。復(fù)興中學(xué)將在五四青年節(jié)組織以“靈感·創(chuàng)造·共享”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】所供材料分三個(gè)層次展現(xiàn)了靈感、創(chuàng)造與共享三者之間的關(guān)系。第一個(gè)層次，寫的是先祖通過(guò)觀察尺蠖收獲靈感，總結(jié)出了屈以求伸的道理。由此可知，靈感的獲得源于仔細(xì)地觀察、深入地思考。第二個(gè)層次，寫的是中國(guó)科技人員，模擬尺蠖的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了火星車主動(dòng)懸掛系統(tǒng)。由此可知，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維，可以讓已有的知識(shí)、事物創(chuàng)造新價(jià)值、實(shí)現(xiàn)新用途。第三個(gè)層次，寫的是美國(guó)宇航局借鑒中國(guó)火星車的設(shè)計(jì)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的月球車，而中國(guó)科學(xué)家對(duì)此表示歡迎。由此可知，知識(shí)的共享能夠給世界帶來(lái)進(jìn)步。題干中設(shè)置的寫作情境是參與復(fù)興中學(xué)在五四青年節(jié)組織的以“靈感·創(chuàng)造·共享”為主題的征文活動(dòng)，這既規(guī)定了主題，也暗示考生，可以以中華民族的偉大復(fù)興為背景，站在青年人的角度來(lái)看待如何捕捉靈感、勇于創(chuàng)造、善于共享。另外，題干中的“給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”也提醒考生，要注意到縱向的古今傳承和橫向的中西互通。寫作的時(shí)候，可以建立三者之間的邏輯關(guān)系。實(shí)際上，三個(gè)關(guān)鍵詞正是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的三個(gè)階段?？梢韵葟?qiáng)調(diào)，要善于觀察、勤于思考，善于從平常的現(xiàn)象中獲得啟發(fā)、捕捉靈感。這里可以聯(lián)系瓦特通過(guò)觀察開水壺蓋獲取蒸汽機(jī)能量轉(zhuǎn)換靈感的例子來(lái)論述。然后，強(qiáng)調(diào)把捕捉到的靈感轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)知或?qū)嵱玫募夹g(shù)，也需要具備創(chuàng)造精神。最后，可以強(qiáng)調(diào)，要有共享精神，一是源于知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，應(yīng)該服務(wù)于全人類；二是共享可以讓知識(shí)形成碰撞，可以激發(fā)更多的靈【立意】1.靈感如泉涌，創(chuàng)新享未來(lái)。2.善于捕捉靈感，勇于發(fā)明創(chuàng)造。3.靈感帶來(lái)新知，共享實(shí)現(xiàn)幸福。4.尺蠖點(diǎn)亮靈感，創(chuàng)新成果共享寰宇。5.靈感乃創(chuàng)造之基，創(chuàng)造為全世界范圍的共享鋪路。6.古今傳承，把靈感化為創(chuàng)造；世界共享，把知識(shí)變成福祉?！緦懽鳒?zhǔn)備】1.提取材料的核心關(guān)鍵詞靈感、創(chuàng)造、共享2.圍繞材料解讀關(guān)鍵詞（1）靈感：先祖觀察尺蠖軟且細(xì)長(zhǎng)的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’)也”的哲思——察物候之象，究人生之理，靈感來(lái)源于觀察、啟發(fā)，遷移與聯(lián)想，是創(chuàng)造的根基與源泉。（2）創(chuàng)造：模擬尺蠖的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“祝融號(hào)”火星車的主動(dòng)懸掛系統(tǒng)，提高了火星車在復(fù)雜地形自主脫困的能力；——強(qiáng)調(diào)了小小的自然之物對(duì)科技創(chuàng)造的巨大推動(dòng)作用，善于捕捉靈感，有助于創(chuàng)新創(chuàng)造。（3）共享：美國(guó)宇航局最新設(shè)計(jì)的月球車借鑒了中國(guó)火星車的設(shè)計(jì)，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調(diào)方式移動(dòng)輪子——強(qiáng)調(diào)面對(duì)科技成果，中國(guó)秉持著開放包容、互惠互利、共享共贏的原則，傳達(dá)了美美與共，天下大同的民族觀念。3.分析材料的關(guān)鍵詞之間呈何種關(guān)系三個(gè)關(guān)鍵詞的邏輯鏈條：古與今、知與行、中與外。三個(gè)關(guān)鍵詞之間可以是層遞關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，是基礎(chǔ)與發(fā)展，是條件和升華，還可以是一種相互促進(jìn)和推動(dòng)的良性循環(huán)……“頗具啟示”，要求我們做到依據(jù)材料內(nèi)容和含意，適度拓展。三個(gè)關(guān)鍵詞主要存在以下三種關(guān)系：①三者關(guān)系是遞進(jìn)式。靈感可以帶來(lái)創(chuàng)造，創(chuàng)造獲得的成果可以共享。②三者關(guān)系為條件式。創(chuàng)造需要靈感，共享需要?jiǎng)?chuàng)造的成果。③三者關(guān)系為并列式。結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)“‘尺蠖’這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”的啟示表述，由某一主體引發(fā)或引起的靈感、創(chuàng)造和共享，可以構(gòu)成并列式關(guān)系。4.理解材料傾向和寫作角度本文屬于較為典型的三元作文，審題時(shí)候需要處理好三者關(guān)系，題目考查的依然是青少年的關(guān)鍵能力（觀察、思考和聯(lián)想等理性思維）與必備素養(yǎng)（胸襟、格局、氣度等人格特質(zhì)），圍繞靈感·創(chuàng)造·共享三個(gè)關(guān)鍵詞去構(gòu)建自己的認(rèn)知框架，看似難度不大，其實(shí)需要高屋建瓴全面辨析，思辨關(guān)系頗濃。【寫作示范】01善尋靈感敢創(chuàng)造，共享成果展未來(lái)讀史三千年，先祖觀尺蠖之態(tài)而啟發(fā)靈感，留下深刻哲思，助我國(guó)火星車創(chuàng)造性更新系統(tǒng)，為美國(guó)月球車設(shè)計(jì)提供借鑒。以我之見，上述事件蘊(yùn)發(fā)展之理：我輩應(yīng)善尋靈感敢創(chuàng)造，共享科技成果，使人類未來(lái)光明且同歸。（由材料引出中心論點(diǎn)）靈感蘊(yùn)于精微處，須彌藏身芥子中。靈感是創(chuàng)造與共享的前提，我儕應(yīng)以如炬慧眼識(shí)之，激發(fā)創(chuàng)造靈感。（分論點(diǎn)一）正所謂“自然界是人類最好的老師”，“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”。萬(wàn)物之中蘊(yùn)萬(wàn)事之理，即“靈感”。而靈感是創(chuàng)造的源頭活水，以思想啟迪之光助人打破僵化思維，進(jìn)而可有目的、有方向地創(chuàng)造、共享。念往昔，若無(wú)懷特兄弟觀飛鳥翱翔身姿而萌發(fā)“飛機(jī)”之靈感，何有今人“共游青云間”的出行方式？若無(wú)中華先祖以觀察尺蠖前進(jìn)之姿而產(chǎn)生“求信于屈”的靈感，何來(lái)今人模擬尺蟆，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)火星車系統(tǒng)的能力？又何來(lái)美國(guó)對(duì)此成果的借鑒？由是觀之，靈感是創(chuàng)造之母，是有可共享之物的源觴，我們應(yīng)以善于發(fā)現(xiàn)的如炬慧眼，于外物中覓靈感，以有創(chuàng)造之果。（引證、例證，總結(jié)觀點(diǎn)）“創(chuàng)造”是連接“靈感”與“共享”兩物的橋梁，以實(shí)際踐履將靈感落色成圖，為共享提供物質(zhì)基礎(chǔ)。（分論點(diǎn)二）“世界呈現(xiàn)在我們面前，等待的不是重復(fù)，而是創(chuàng)造?！碑吋铀髦圆恢嚕瑒?chuàng)造是世界所需，時(shí)代所喚，是一種直接現(xiàn)實(shí)性的舉動(dòng)，是新成果的締造手段。若無(wú)中國(guó)科研人員敢于創(chuàng)造新型系統(tǒng)、創(chuàng)造性運(yùn)用靈感于實(shí)踐，那么先祖的靈感亦不過(guò)為一紙空文，于今世無(wú)補(bǔ)?！皠?chuàng)造”若無(wú)，人們因循守舊亦步亦趨于前人足跡下，又何來(lái)供他國(guó)借鑒的獨(dú)創(chuàng)成果？幸有探火人敢創(chuàng)造善創(chuàng)造，以創(chuàng)造之手培植新型火星車系統(tǒng)之果。由是觀之，創(chuàng)造為社會(huì)賦能，是“靈感”的落腳點(diǎn)與“共享”的起點(diǎn)，使靈感發(fā)揮妙用、開啟共享之路。（引證、例證，總結(jié)觀點(diǎn)）

共享是前二者的成果體現(xiàn)與再升華，將靈感與創(chuàng)造之成就置于多元平臺(tái)，在交融互鑒中迎來(lái)光明再發(fā)展前景。（分論點(diǎn)三）

“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。”共享是時(shí)代的趨向，當(dāng)今世界面臨種種狼煙烏云，唯有各國(guó)共克時(shí)艱，同舟共濟(jì)，發(fā)揮各自智慧成果，使科技在交流中獲得借鑒之利，生機(jī)煥發(fā)。所謂“他山之石可以攻玉”，共享成果是新成果創(chuàng)造的良方，為其提供優(yōu)秀借鑒，促進(jìn)其更好地發(fā)展創(chuàng)造。美國(guó)以中國(guó)火星車為借鑒，設(shè)計(jì)新月球車，亦可反為中國(guó)月球車發(fā)展提供典范，共助世界航天事業(yè)發(fā)展。“悟道九萬(wàn)里，靜觀物中智?！敝荡宋逅那嗄旯?jié)，愿復(fù)興中學(xué)之生皆能明靈感、創(chuàng)造、共享之理，展我青年光彩共創(chuàng)美好未來(lái)。

02師天法地得靈感，勇于創(chuàng)造愛(ài)分享尺蠖，天地間之微之又微者也，愛(ài)思考的人觀察它，獲得靈感，領(lǐng)悟到“屈以求伸”的道理；“屈以求伸”的道理，本為人生之哲思，敢于創(chuàng)新的人利用它，創(chuàng)造出火星車的懸掛系統(tǒng)；這些中國(guó)人自主研發(fā)的技術(shù)，被美國(guó)宇航局共享，讓科學(xué)技術(shù)更快地傳播。這條歷經(jīng)千年、跨越中西的技術(shù)研發(fā)傳播之路，生動(dòng)地闡釋了一個(gè)道理：愛(ài)思考，師天法地得靈感；勇創(chuàng)造，靈感落地成技術(shù)；愛(ài)分享，技術(shù)傳播無(wú)國(guó)界。靈感不是天外飛仙，不是憑空想就能獲得的，它只垂青那些勤觀察、愛(ài)思考的人。牛頓看到蘋果落地，觸發(fā)靈感，開啟了對(duì)萬(wàn)有引力的研究，但是，世間那么多人被成熟的果實(shí)砸頭，看到扔向天空的石子落地，卻并沒(méi)等到靈感的光臨，何哉？曰：懶于觀察，怠于思考！瓦特看到蒸汽頂起壺蓋，觸發(fā)靈感，開啟了對(duì)蒸汽機(jī)的改造之旅，但是，見過(guò)壺蓋跳動(dòng)的人何其多也，卻沒(méi)有贏得靈感的青睞，何也？曰：懶于觀察，怠于思考！不觀察，不思考，對(duì)天地之征兆熟視無(wú)睹，對(duì)世間萬(wàn)象觀而不思，怎能與其碰撞出靈感的火花？只有觀察天地萬(wàn)象于眼，探求其理于心，孜孜不倦，勤思不怠，方能師天法地得靈感。捕捉到靈感，收獲新知，固然重要，若要讓靈感落地，讓知識(shí)發(fā)揮實(shí)際作用，還需要有創(chuàng)新思維，還需要有創(chuàng)造性運(yùn)用?；A(chǔ)理論，是抽象的，怎樣讓它發(fā)生實(shí)際作用？怎樣把它廣泛運(yùn)用？需要大膽創(chuàng)新?！俺唧吨?，以求信也”本為抽象的哲學(xué)思考，但是，科技工作者卻打破了思想的藩籬，把它創(chuàng)造性地運(yùn)用到火星車的懸掛系統(tǒng)中，這正表現(xiàn)了思維的靈活性帶來(lái)的益處。當(dāng)然，靈活離不開思考，但沒(méi)有創(chuàng)新性的思考，有可能會(huì)陷入自我封閉的境地，比如，莊子提到的善為不龜手之藥的宋人，由于缺乏創(chuàng)造性思維，守著神藥卻世世代代只能從事洴澼絖的勞苦工作，而客得之以濟(jì)三軍，憑借其創(chuàng)造性思維，裂土封侯。一門知識(shí)，一項(xiàng)技術(shù)，始于靈感，繼于創(chuàng)造，最終，要止于共享。能共享，表現(xiàn)了大胸懷，大格局。知識(shí)無(wú)國(guó)界，技術(shù)無(wú)邊疆，樂(lè)于分享，是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。四大發(fā)明，澤被四海；青蒿素治瘧疾，拯救天下蒼生；雜交水稻提高糧食產(chǎn)量，填飽世界人民的肚子：這無(wú)不展現(xiàn)中國(guó)人的大胸懷、大格局。能共享，也利于思想與思想碰撞、讓靈感激發(fā)靈感、讓技術(shù)催生技術(shù)。人類越團(tuán)結(jié)，越交流，就越能讓人類進(jìn)步。知識(shí)，往往因共享而實(shí)現(xiàn)迭代升級(jí)。馬斯克開源特斯拉專利，放棄版權(quán)保護(hù)，與全世界的電動(dòng)汽車企業(yè)共享技術(shù)，不但沒(méi)讓自己的企業(yè)為此而萎縮，反而在促進(jìn)全球造車水平提高的同時(shí)，讓自己的特斯拉銷往全球，讓自己的技術(shù)迭代升級(jí)。所以，愛(ài)思考，讓人師天法地得靈感；勇創(chuàng)造，讓人把靈感轉(zhuǎn)化成技術(shù)；愿共享，讓技術(shù)惠及四方。我們要勤于思考，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于共享。042022年全國(guó)新高考Ⅱ卷——海南省、重慶市、遼寧省閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】——三元關(guān)系作文用筆圈畫材料第一段的關(guān)鍵詞句，青年當(dāng)奮發(fā)有為、以興趣擇業(yè)、以創(chuàng)新開啟未來(lái)。聯(lián)系我們寫過(guò)的題目，即青年的職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃。材料第二段舉了科學(xué)家、攝影家、建筑家等3個(gè)做法實(shí)例來(lái)佐證第一段。聯(lián)系第3段的三元話題，此段也進(jìn)一步說(shuō)明，雖然職業(yè)不同，但是只要是自己選擇的“熱愛(ài)”的職業(yè)，都能以自己的“創(chuàng)造”來(lái)影響“未來(lái)”。另根據(jù)三人對(duì)未來(lái)的影響方向，舉例時(shí)還可以側(cè)重“在平凡的職業(yè)上不甘平庸、注重創(chuàng)造、擇業(yè)要心有家國(guó)、與時(shí)代同頻共振、為人民服務(wù)、給人以美好”等正能量事例。當(dāng)然，也可從反面舉例?！緲?biāo)題擬寫】《因熱愛(ài)而選擇，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——在三元詞匯中間添加表示關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞《擇心中所愛(ài)，創(chuàng)美好未來(lái)》——添加動(dòng)詞《選擇熱愛(ài)之業(yè)，創(chuàng)新開啟未來(lái)》——添加動(dòng)詞《擇我所愛(ài)，以創(chuàng)造赴未來(lái)》——承接《秉熱愛(ài)而選擇，勇創(chuàng)造而奔赴》——對(duì)仗承接【精彩范文】選擇熱愛(ài)，創(chuàng)造未來(lái)時(shí)代列車飛馳而過(guò)，科技創(chuàng)新急湍而至。天色尚早，未來(lái)可期，作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的青少年應(yīng)當(dāng)選擇熱愛(ài)，踔厲奮發(fā)，用創(chuàng)新點(diǎn)亮個(gè)人和祖國(guó)的未來(lái)！循本心，擇熱愛(ài)，勤篤行，啟未來(lái)?！拔ㄓ袩釔?ài)，值得全力以赴。”花滑王子羽生結(jié)弦如是說(shuō)。他也做到了如此：選擇花滑，將其融入自己的生命。這位一生懸命的冰上舞者在最寒冷的冰場(chǎng)盛放最炙熱的光芒，為自己及國(guó)家?guī)?lái)了無(wú)限驕傲與榮光，開啟美好未來(lái)。而冬奧會(huì)上“初生牛犢不怕虎”的小將蘇翊鳴又何嘗不是如此：一提滑雪，眼睛都亮了。一星期滑壞四塊雪板的他正年少風(fēng)發(fā)，正躊躇滿志，正所向披靡，點(diǎn)亮未來(lái)。我們青年一代也應(yīng)不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，選擇熱愛(ài)?！扒覍⑿禄鹪囆虏?，詩(shī)酒趁年華”，十萬(wàn)八千里走過(guò)，披荊斬棘，笑啟未來(lái)。正思維，勇創(chuàng)造，汲知識(shí)，赴未來(lái)?！皠?chuàng)造是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！庇纱丝梢妱?chuàng)造之要之重。古人云：茍日新，日日新，又日新。而今試看于航天領(lǐng)域神舟十四一飛沖天，北斗導(dǎo)航服務(wù)全民；于文化領(lǐng)域故宮盲盒吸人眼球，昆曲《牡丹亭》年輕版好評(píng)如潮；于教育領(lǐng)域釘釘云上授課方便快捷，多媒體助力更顯精彩。這一次次創(chuàng)造一次次跨越離不開背后一位位科研人員商業(yè)大佬集智攻關(guān)。助力我們打開新思維，尋找新方法，汲取新知識(shí)，奔赴未來(lái)?！爸驹谑ベt，三年目不窺園；心存星漢，十載豈有畏難。”且充盈知識(shí)，且篤行不輟，且勇于創(chuàng)新，且點(diǎn)亮未來(lái)。擇熱愛(ài)，勇創(chuàng)新，兼二者，創(chuàng)未來(lái)。熱愛(ài)不是三分鐘熱度，需要日復(fù)日、年復(fù)年的堅(jiān)持，需要春夏秋冬每一天的念想，需分秒必爭(zhēng)每一刻的奮斗。選擇熱愛(ài)的事業(yè)，并將其一生的追求，再點(diǎn)綴創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的行為內(nèi)化于心，外化于形，終會(huì)像大唐不夜城下的那位不倒翁女孩馮碧晨一樣搖出自己的未來(lái)；終會(huì)像千古流芳的許淵沖一樣譯出自己的未來(lái)。選擇不一，而唯擇熱愛(ài)；勇敢不一，而唯勇創(chuàng)新；未來(lái)不一，只愿攜熱愛(ài)創(chuàng)新，擁未來(lái)可期！05“定力·活力·魅力”三元作文寫作指導(dǎo)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！（《論語(yǔ)·雍也篇》）材料二：2022年11月29日，年過(guò)半百的費(fèi)俊龍時(shí)隔17年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，掛帥神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)，出發(fā)前往中國(guó)空間站。出征前，費(fèi)俊龍說(shuō)：“我們乘組雖然平均年齡最大，但飛行本領(lǐng)依然保持青春?！庇腥苏J(rèn)為，今天的社會(huì)是一個(gè)“拼顏值”“吃青春飯”的社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，以“定力·活力·魅力”為主題，寫一篇文章辯駁這種觀點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！揪史段摹烤毝?，葆活力，增魅力歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。有人認(rèn)為青春只是放蕩不羈愛(ài)自由的樣子，有人認(rèn)為青春只是桃面丹唇柔膝，所以他們會(huì)“拼顏值”“吃青春飯”。而我認(rèn)為培定力與活力之沃土，方能綻放魅力之花。以活力為壤，莫拼顏值，錘煉定力，青春魅力花似錦。青春的活力并不囿于青春階段的時(shí)間桎梏，而應(yīng)是以活力為內(nèi)核的積極奮斗。正如費(fèi)俊龍乘組雖年齡最大，但飛行本領(lǐng)卻一如青年，以實(shí)力定義屬于他們的青春；又如古圣賢者雖年事己高仍保持思想之活力，創(chuàng)造無(wú)數(shù)名篇巨著，以不竭的生命動(dòng)力續(xù)寫青春；而某些青年“躺平”、“擺爛”之風(fēng)甚囂塵上，正值青春卻談何活力?因此，只擁有年齡的青春并非活力的代名詞，更非魅力的代名詞。吾輩青年需謹(jǐn)記，惟有永葆精神思想之活力，魅力之花方可永綻光彩。以定力為陽(yáng)，莫吃青春飯，永葆活力，青春魅力耀四方。然而，“魅力”之花還要深扎“定力”之壤方能蓬勃生長(zhǎng)，若只滿足于活力，也可能被困于盲目沖撞、意氣用事的泥潭之中。君可見，李時(shí)珍行萬(wàn)里嘗百草，憑定力成《本草綱目》；君可見，紅柯扎根邊疆，以定力書寫浩瀚文藝。正是有定力之沉潛，他們才矗立成知識(shí)和精神的高塔，展現(xiàn)了穿透歲月的魅力。而恣意放縱的青春可能是一場(chǎng)浩劫。由此觀之，吾輩青年需謹(jǐn)記，要攜著青春的定力，向知識(shí)和思想的魅力之境，沖鋒！應(yīng)鳴閱讀與寫作我欣欣少年，當(dāng)以活力厚植青春之定力，書寫魅力青春。青春的魅力取決于他思想的深度，取決于他對(duì)國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。且看蔡國(guó)強(qiáng)遠(yuǎn)離喧囂，以沉穩(wěn)的定力，靜心研究煙火藝術(shù)，終讓煙花驚艷了世界人民，展現(xiàn)了他個(gè)人的魅力，更展現(xiàn)了中國(guó)千年文化的魅力；且看“銀發(fā)知播”，他們?cè)缂憾冗^(guò)青春年華，卻用最青春的方式傳播畢生所學(xué)，春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，永葆青春活力，綻放人格魅力。定力讓生命沉穩(wěn)堅(jiān)定，活力讓生命生機(jī)勃勃。吾輩青年當(dāng)學(xué)他們，在活力與定力之上，發(fā)揮人生價(jià)值，尋得人生之魅力。青春是星辰指引，是山長(zhǎng)水闊，是風(fēng)和日暖，是人間無(wú)數(shù)。定力應(yīng)如號(hào)角，吹響青春初心不變的旋律；活力應(yīng)如畫筆，繪寫青春拼搏向上的萬(wàn)千氣象；如此，青春魅力無(wú)限，永放光芒！潮頭登高再擊槳，無(wú)邊勝景在前方。讓我們以定力與活力為基，提升自身魅力，讓青春之花在定力與活力中永遠(yuǎn)綻放。06高考三元思辨作文寫作模式寫法：無(wú)論是三元關(guān)系作文還是二元關(guān)系作文，都要求在行文中寫出“關(guān)系”。如果把這些“元”分別叫做A、B、C的話，那么每個(gè)分論點(diǎn)都不能只有“一元”。這些“元”之間的關(guān)系，可以是遞進(jìn)、條件、因果、基礎(chǔ)、進(jìn)階、良性循環(huán)關(guān)系等等。也可以用前兩個(gè)分論點(diǎn)寫關(guān)系，第三個(gè)分論點(diǎn)用反例論證。標(biāo)題：“四四型”“五五型”或“三三三”型。三元思辨作文基本模式：A+B+C策略一：三足鼎立一般三元話題如果為時(shí)間上的順承關(guān)系，或循序漸進(jìn)，一般不宜取舍。這時(shí)候，我們可采用“三足鼎立”策略，即每一部分都應(yīng)展開，篇幅相當(dāng)。若舍棄某個(gè)一元話題，則思維鏈條就會(huì)斷裂?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！緦忣}】本作文為三元關(guān)系類材料作文，審題沒(méi)有難度，而且材料中已經(jīng)把三者的關(guān)系說(shuō)清楚了，所以寫作時(shí)只需要有文采地梳理三者關(guān)系并論證即可?！痉段慕梃b】A+B+C練本手，達(dá)妙手，棄俗手棋盤上有刀光劍影，棋子間有鼓角爭(zhēng)鳴。人生如棋，棋如人生。在人生這盤大棋上，青萍之末有風(fēng)起，微瀾之間浪亦成。若想下贏人生之棋，需棄俗手，練本手，方能達(dá)妙手?？嗑毐臼?，心無(wú)旁騖，一劍光寒妙手出。本手扎實(shí)，妙手生輝，厚積才能薄發(fā)，行穩(wěn)才能致遠(yuǎn)。反觀那些“棄本手”的目光短淺者，俗手頻出，終至湮沒(méi)。策略二：一體兩翼不少三元話題，其實(shí)是一體兩翼的關(guān)系，即其中的一個(gè)話題，或?yàn)槟繕?biāo)、目的、結(jié)果，或是另外兩者的交集；而其余二元話題，往往為并列關(guān)系，同為指向目標(biāo)、目的、結(jié)果的途徑或條件。準(zhǔn)確、深入理解三元話題之間的邏輯關(guān)系，是作文立意高下的分水嶺，最能體現(xiàn)出學(xué)生的思辨能力。應(yīng)鳴閱讀與寫作【典型文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)，掌握住油門、剎車、方向盤，就成功了99%。意思是，駕駛要善于踩油門，也要適時(shí)剎車，還要掌握方向盤來(lái)選擇和調(diào)整方向。同時(shí)，面對(duì)不同的情況，駕駛員要加以調(diào)整，靈活轉(zhuǎn)換這三種操作方式，才能順利到達(dá)目的地。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！救幚聿呗浴可鲜鲎魑念}，我們可以理解為三元并列關(guān)系，三者同樣重要。但若要寫出“獨(dú)上高樓”的作文，必須對(duì)三元話題之間的關(guān)系進(jìn)行重組?！坝烷T”“剎車”“方向盤”，其實(shí)是一體兩翼的關(guān)系?！胺较虮P”，即守正，貫穿于人生始終，為前提?！坝烷T”“剎車”分別比喻“行”和“止”、“取”和“舍”、“有所為”和“有所不為”，指的是人生的兩種選擇，兩者之間是并列關(guān)系，但無(wú)論進(jìn)退行止，均須堅(jiān)守正道。寫作時(shí)，具體策略如下：先闡釋“方向盤”的重要性，以統(tǒng)領(lǐng)其余二元“油門”“剎車”；然后“花開兩朵，各表一枝”，分述其余二元；最后闡述三者之間的關(guān)系?！痉段慕梃b】A+AB+AC守正不移，行者無(wú)疆，知止不殆駕駛員要想平安駕駛，必須踩油門、及時(shí)剎車，并不斷調(diào)整方向盤。如此生活常識(shí)，可謂“舉類邇而見義遠(yuǎn)”，我們的人生之旅、民族國(guó)家的漫漫征途，又何嘗不是如此呢？回車復(fù)路，正道直行。舟車前行時(shí)，必須及時(shí)調(diào)整方向盤。同理，在人生之旅中，需用見識(shí)、定力的方向盤不斷調(diào)?！姓邿o(wú)疆，馳而不息。握好方向盤，踩油門，才能向前，才能有加速度。同理，奮然前行，才會(huì)鑄就精彩人生。你奮然前行的勇毅背影，終會(huì)輝映人生的宏闊背景……行有所止，知止不殆。前方有緊急危險(xiǎn)，緊握方向盤的前提下，必須及時(shí)剎車。同理，人生征途中，有坦途大道，也會(huì)有歧路、深壑、鴻溝，有陷阱、誘惑，因此，需要隨時(shí)剎車，有所戒止……愿我們踩好人生的油門，使自己成為勇者、行者；學(xué)會(huì)及時(shí)剎車，有所不為才能有所為；同時(shí)，時(shí)時(shí)回望身后的車轍和腳印，及時(shí)調(diào)整，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。【寫作點(diǎn)撥】文章準(zhǔn)確分析了“油門”“剎車”“方向盤”三個(gè)比喻的內(nèi)涵和深意，理解精準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確，很好地體現(xiàn)了三元思辨。在三者順序上，作者敏銳地洞悉到“守正”是前提，是“行”與“止”的交集，所以將其“置頂”，“一元先行”，凸顯其“一體”地位。然后，“行”和“止”兩翼緊隨其后。文章主體部分就是圍繞標(biāo)題中的三元展開。策略三：喧賓托主很多三元話題，并非簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，有些話題只是陪襯?！皺?quán)，然后知輕重”，因此在立意或展開話題時(shí)，要在比較、權(quán)衡的基礎(chǔ)上對(duì)材料作出選擇，學(xué)會(huì)取舍，詳略得當(dāng)?！镜湫臀念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章?！救幚聿呗浴棵鎸?duì)此題，如果寫作時(shí)三個(gè)話題平均用墨，看似全面辯