2024-2025學年高一下學期《你的耳朵會“發(fā)電”么？-積極傾聽充電站》主題班會課件

你的耳朵會“發(fā)電”么？——積極傾聽充電站01傾聽的陷阱02傾聽的層次03核心訓練：鸚鵡游戲極速版04實戰(zhàn)演練：回應公式目錄CONTENTSPart01傾聽的陷阱2傾聽1情境：同學A剛被演講社淘汰，向朋友B傾訴情境：同學C月考英語不及格，和同桌D抱怨舉例：你最經(jīng)常掉進的傾聽陷阱是別人是如何回應的？通過命令、否定、威脅等方式，來回應對方。1控制型傾聽通過不斷話題轉移到自己身上，來回應對方。2自我中心型傾聽通過套話、回避、打斷等方式，來回應對方。3應付型傾聽傾聽陷阱通過質疑、道德綁架、尋找證據(jù)反擊等方式，來回應對方。4防御型傾聽A："老師非說我抄作業(yè)，可那真是我自己寫的..."（委屈）B：（機械重復）"嗯嗯，這樣啊...（翻書聲）哇這題選C！"（突然歡呼）A："我們去了三亞，潛水看到珊瑚..."（興奮）B：（突然提高音量）"三亞算什么！我爸帶我去了馬爾代夫！水屋直接能跳海，還有..."（滔滔不絕）A："這次數(shù)學月考好難，我最后大題都沒寫完..."（聲音低落）B：（打斷）"你就不該考前熬夜！現(xiàn)在聽我的：①買這本習題②每天找我打卡③禁止玩手機！"（語氣命令式）傾聽陷阱A："你上次借的書能快點還嗎？我下周要用..."（小心翼翼）B：（瞬間激動）"什么意思？覺得我弄丟了嗎？你上次不也晚還我CD！"（呼吸急促）Part02傾聽的層次傾聽傾聽的定義：「用全身心接收對方傳遞的信息與情感，并給予尊重性反饋的互動過程?！剐睦韺W代表人物：卡爾·羅杰斯（人本主義心理學）提出「積極傾聽」概念，強調傾聽中的「無條件積極關注」金句：如果有人傾聽你，不對你評頭論足，不替你擔驚受怕，也不想改變你，這多美好。每當我得到人們的傾聽和理解，我就可以用新的眼光看世界，并繼續(xù)前進。010203表面聽的特點表面聽只是聽到對方的詞語，沒有深入理解其含義和背后的情感，容易導致溝通的誤解和不深入。情境：同學A抱怨周末補課A："這周末又要補課，作業(yè)根本寫不完，煩死了！"B：（頭也不抬刷手機）"嗯，確實。"（隨后突然轉移話題）"你看到小紅的抖音了嗎？"表面聽1理解聽的特點理解聽是能夠抓住對方話語的重點，理解其核心意思，從而更好地回應和交流。理解聽2情境：同學C講述籃球賽失利C："最后3秒被翻盤，都怪我沒防住那個三分球。"B："你說因為漏防關鍵球導致輸了比賽？（停頓）你們隊之前領先多少分？"共情聽是能夠聽懂對方的情緒，理解對方的感受和需求，從而給予適當?shù)闹С趾突貞?。共情聽的特點共情聽情境：朋友D傾訴被閨蜜冷落D："她最近總和新同桌吃飯，都不和我說話..."（聲音發(fā)抖）B：（輕聲）"你剛才說被忽略時，聲音有點顫...（停頓）是不是有種被拋棄的感覺？"Part03核心訓練：鸚鵡游戲極速版兩人一組兩人一組進行游戲，A說一件最近開心或煩惱的事，限時1分鐘。B復述回應B必須先用“你剛才說……”復述A的內容，才能回應。交換角色交換角色后再進行一輪，讓每個人都有機會體驗傾聽和表達的角色，加深對傾聽重要性的理解。游戲規(guī)則倒計時器限時使用倒計時器嚴格限時金句點睛金句“重復不是機械，而是給對方的情緒裝鏡子”，強調復述的重要性，讓參與者明白復述不僅僅是重復對方的話，更是對對方情緒的理解和回應。穿插提問穿插提問“復述時發(fā)現(xiàn)對方哪些非語言信息”，如握拳、聲調變高等，引導參與者關注非語言信息，提高傾聽的全面性?？貓黾记蒔art04實戰(zhàn)演練：回應公式教授萬能回應公式01.教授ACT萬能回應公式：A（Affirm確認）“聽起來你很失望……”→C（Clarify澄清）“是因為……的原因嗎？”→T（Trust相信）“你打算怎么處理呢？”。同桌互相練習02.同桌相互預設一個常見的生活情境，來使用act回應公式。ACT急救包A："老師非說我抄作業(yè)，可那真是我自己寫的..."（委屈）B：A："我們去了三亞，潛水看到珊瑚..."（興奮）B：A："這次數(shù)學月考好難，我最