主管護(hù)師考試技巧與攻略試題及答案

主管護(hù)師考試技巧與攻略試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪些是護(hù)士在實(shí)施護(hù)理過(guò)程中應(yīng)遵循的原則？

A.以患者為中心

B.尊重患者隱私

C.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

D.主動(dòng)服務(wù)

E.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.護(hù)士在采集病史時(shí)，以下哪項(xiàng)不是詢問(wèn)患者的主訴？

A.病程

B.癥狀

C.診斷

D.治療方法

E.病因

3.以下哪些是護(hù)理診斷的陳述方式？

A.問(wèn)題陳述法

B.缺乏陳述法

C.異常陳述法

D.潛在陳述法

E.預(yù)期陳述法

4.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，以下哪些是正確的？

A.仔細(xì)核對(duì)醫(yī)囑

B.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑

C.及時(shí)向醫(yī)生反饋患者病情變化

D.遵守?zé)o菌操作原則

E.主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高護(hù)理技能

5.以下哪些是護(hù)理程序的基本步驟？

A.評(píng)估

B.診斷

C.計(jì)劃

D.實(shí)施

E.評(píng)價(jià)

6.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪些是有效的溝通技巧？

A.傾聽(tīng)

B.觀察

C.指導(dǎo)

D.鼓勵(lì)

E.情感支持

7.以下哪些是護(hù)士在患者發(fā)生意外情況時(shí)應(yīng)采取的措施？

A.立即報(bào)告醫(yī)生

B.保持冷靜

C.采取急救措施

D.安撫患者情緒

E.向家屬通報(bào)情況

8.護(hù)士在護(hù)理患者時(shí)，以下哪些是防止交叉感染的有效措施？

A.嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生制度

B.使用一次性無(wú)菌物品

C.定期進(jìn)行消毒

D.加強(qiáng)環(huán)境通風(fēng)

E.做好患者隔離

9.以下哪些是護(hù)士在護(hù)理慢性病患者時(shí)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)？

A.病情變化

B.心理狀態(tài)

C.生活方式

D.治療依從性

E.家庭支持

10.護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，以下哪些是正確的？

A.建立良好的護(hù)患關(guān)系

B.傾聽(tīng)患者的心理需求

C.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒

D.提供心理支持

E.幫助患者樹立信心

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，可以不進(jìn)行核對(duì)，直接執(zhí)行。（×）

2.護(hù)理診斷應(yīng)包括患者的健康問(wèn)題、相關(guān)因素和預(yù)期目標(biāo)。（√）

3.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。（√）

4.護(hù)士在遇到患者病情突然變化時(shí)，應(yīng)立即采取急救措施，并向醫(yī)生報(bào)告。（√）

5.護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)避免提及患者的病情。（×）

6.護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，以防止交叉感染。（√）

7.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)患者的文化水平和理解能力調(diào)整教育內(nèi)容。（√）

8.護(hù)士在護(hù)理慢性病患者時(shí)，應(yīng)定期評(píng)估患者的病情，及時(shí)調(diào)整護(hù)理計(jì)劃。（√）

9.護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)患者積極面對(duì)疾病，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。（√）

10.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，如發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，應(yīng)立即停止執(zhí)行，并向醫(yī)生報(bào)告。（√）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述護(hù)理程序中“評(píng)估”階段的任務(wù)。

2.如何正確進(jìn)行護(hù)理診斷？

3.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時(shí)，如何提高患者的依從性？

4.護(hù)士在實(shí)施護(hù)理措施時(shí)，如何確保患者的安全？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述護(hù)士在臨床護(hù)理工作中如何體現(xiàn)以患者為中心的護(hù)理理念。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中如何運(yùn)用護(hù)理程序提高護(hù)理質(zhì)量。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)首選以下哪種方式？

A.講座

B.個(gè)體指導(dǎo)

C.小組討論

D.網(wǎng)絡(luò)課程

2.護(hù)理診斷的陳述中，描述患者健康問(wèn)題所在系統(tǒng)的詞是：

A.癥狀

B.病因

C.相關(guān)因素

D.預(yù)期目標(biāo)

3.在實(shí)施護(hù)理計(jì)劃時(shí)，護(hù)士最重要的職責(zé)是：

A.監(jiān)測(cè)患者病情

B.按計(jì)劃執(zhí)行護(hù)理措施

C.評(píng)估患者對(duì)護(hù)理的反饋

D.修改護(hù)理計(jì)劃

4.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.傾聽(tīng)患者的感受

B.鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒

C.對(duì)患者進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)

D.尊重患者的隱私

5.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪種情況不屬于患者依從性差的表現(xiàn)？

A.不按照醫(yī)囑服藥

B.對(duì)健康教育內(nèi)容不感興趣

C.主動(dòng)詢問(wèn)健康知識(shí)

D.對(duì)護(hù)理措施有抵觸情緒

6.護(hù)理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，應(yīng)首先：

A.執(zhí)行醫(yī)囑

B.與醫(yī)生溝通

C.向患者解釋

D.等待醫(yī)生確認(rèn)

7.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行生命體征監(jiān)測(cè)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是常規(guī)監(jiān)測(cè)指標(biāo)？

A.體溫

B.血壓

C.心率

D.呼吸頻率

8.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪種方法最適合文化程度較低的患者？

A.視聽(tīng)結(jié)合

B.互動(dòng)式教育

C.文字材料

D.圖文并茂

9.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，以下哪種情況可能引起交叉感染？

A.護(hù)士戴手套操作

B.使用一次性無(wú)菌物品

C.護(hù)士手部消毒

D.患者使用個(gè)人專用物品

10.護(hù)理人員在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，以下哪種做法有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系？

A.對(duì)患者提出的問(wèn)題不耐煩

B.對(duì)患者表示同情但不過(guò)度關(guān)心

C.保持中立立場(chǎng)，不參與患者情緒

D.積極傾聽(tīng)，給予情感支持

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題答案及解析思路

1.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)士應(yīng)遵循以患者為中心的原則，尊重患者隱私，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，主動(dòng)服務(wù)，并注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2.C、D。解析思路：主訴是指患者的主觀感受和癥狀，不包括診斷、治療方法、病因和病程。

3.A、B、D、E。解析思路：護(hù)理診斷的陳述方式包括問(wèn)題陳述法、缺乏陳述法、潛在陳述法和預(yù)期陳述法。

4.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行，及時(shí)反饋病情變化，遵守?zé)o菌操作原則，并主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)理程序包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)五個(gè)基本步驟。

6.A、B、C、D、E。解析思路：有效的溝通技巧包括傾聽(tīng)、觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)和情感支持。

7.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)士在患者發(fā)生意外情況時(shí)應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生，保持冷靜，采取急救措施，安撫患者情緒，并向家屬通報(bào)情況。

8.A、B、C、D、E。解析思路：防止交叉感染的有效措施包括嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生制度、使用一次性無(wú)菌物品、定期消毒、加強(qiáng)環(huán)境通風(fēng)和做好患者隔離。

9.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)理慢性病患者時(shí)，護(hù)士應(yīng)關(guān)注病情變化、心理狀態(tài)、生活方式、治療依從性和家庭支持。

10.A、B、C、D、E。解析思路：護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)建立良好的護(hù)患關(guān)系，傾聽(tīng)患者的心理需求，鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，提供心理支持，并幫助患者樹立信心。

二、判斷題答案及解析思路

1.×。解析思路：護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)必須進(jìn)行核對(duì)，確保醫(yī)囑的正確性。

2.√。解析思路：護(hù)理診斷應(yīng)包括患者的健康問(wèn)題、相關(guān)因素和預(yù)期目標(biāo)，以指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。

3.√。解析思路：護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)使用患者易懂的語(yǔ)言和方式，以提高教育效果。

4.√。解析思路：護(hù)士在遇到患者病情突然變化時(shí)，應(yīng)立即采取急救措施，并向醫(yī)生報(bào)告，以保障患者安全。

5.×。解析思路：護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)患者表達(dá)情緒，以幫助患者緩解心理壓力。

6.√。解析思路：護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則是防止交叉感染的重要措施。

7.√。解析思路：護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)患者的文化水平和理解能力調(diào)整教育內(nèi)容，以提高教育效果。

8.√。解析思路：護(hù)士在護(hù)理慢性病患者時(shí)，應(yīng)定期評(píng)估病情，及時(shí)調(diào)整護(hù)理計(jì)劃，以適應(yīng)患者的病情變化。

9.√。解析思路：護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)患者積極面對(duì)疾病，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

10.√。解析思路：護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，如發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，應(yīng)立即停止執(zhí)行，并向醫(yī)生報(bào)告，以確?；颊甙踩?。

三、簡(jiǎn)答題答案及解析思路

1.解析思路：評(píng)估階段的任務(wù)包括收集患者的生理、心理、社會(huì)文化等方面的資料，評(píng)估患者的健康狀況和護(hù)理需求，為制定護(hù)理計(jì)劃提供依據(jù)。

2.解析思