部編an-en-in-un-vn教學(xué)課件

an-en-in-un-vn拼音教學(xué)課件歡迎來到漢語拼音學(xué)習(xí)課堂！今天我們將一起探索五組重要的拼音韻母：an、en、in、un和vn。正確掌握這些音節(jié)是漢語拼音學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，將幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫漢字。通過這套課件，我們將通過豐富多彩的例詞、互動(dòng)游戲和實(shí)用練習(xí)，引導(dǎo)大家掌握這五組音節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和拼讀技巧，為今后的漢語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目錄音節(jié)介紹an、en、in、un、vn在拼音系統(tǒng)中的作用與發(fā)音規(guī)則拼讀訓(xùn)練各音節(jié)的例詞展示、字卡認(rèn)讀與拼讀練習(xí)互動(dòng)游戲拼讀競賽、找朋友、聽音選音節(jié)等有趣活動(dòng)檢測與鞏固課堂小測、自主拼讀展示與家庭作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)熟練掌握能靈活運(yùn)用五組音節(jié)進(jìn)行詞語拼讀正確拼寫掌握常見詞語的準(zhǔn)確拼寫方法準(zhǔn)確認(rèn)讀能正確辨識并發(fā)出五組音節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)讀音通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀an、en、in、un、vn這五組音節(jié)，掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀技巧。在課堂活動(dòng)中，我們將通過多種互動(dòng)方式，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，提高拼音應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽這五組音節(jié)是漢語拼音系統(tǒng)中的重要組成部分，它們在日常詞匯中出現(xiàn)頻率高，掌握好它們對于提高漢語拼讀能力至關(guān)重要。發(fā)音特點(diǎn)五組音節(jié)在發(fā)音上的口型、氣流和聲調(diào)變化規(guī)律常見詞匯生活中常見的含有這五組音節(jié)的詞語例子拼寫規(guī)則音節(jié)的正確拼寫方法及在拼音系統(tǒng)中的位置易混辨析五組音節(jié)之間以及與其他相似音節(jié)的區(qū)分技巧an音節(jié)辨析發(fā)音方法發(fā)"a"音時(shí)，嘴巴張開較大，舌尖抵下齒，然后自然過渡到"n"音，舌尖上抬抵住上齒齦，形成鼻音。聲調(diào)變化an可以帶四個(gè)聲調(diào)：ān（第一聲）、án（第二聲）、ǎn（第三聲）、àn（第四聲），聲調(diào)變化會(huì)影響詞義。輔音搭配an可以與b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s等輔音結(jié)合，形成不同的音節(jié)。在發(fā)"an"音時(shí)，要注意口腔開合度和舌位變化，保持自然流暢的過渡。an音節(jié)在漢語中非常常見，是基礎(chǔ)韻母之一。an例詞展示安(ān)意為平安、安全，如安心、安靜、平安。發(fā)音時(shí)，口型自然張開，舌尖抵下齒，然后舌尖上抬，氣流從鼻腔通過。岸(àn)意為河流湖泊邊緣的陸地，如海岸、彼岸、岸邊。發(fā)音為第四聲，短促有力，聲調(diào)從高降到低。案(àn)意為桌子或事件記錄，如案件、案例、書案。同樣是第四聲，注意音量要足夠且聲調(diào)要到位。an字卡認(rèn)讀這些字卡展示了帶有"an"音節(jié)的常見漢字。"安(ān)"表示平安安全；"班(bān)"表示班級或一組人；"男(nán)"表示男性；"山(shān)"表示山峰；"干(gàn)"表示干燥或做事。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字卡，注意它們的讀音和意義，特別是聲調(diào)的變化如何影響詞義。我們將在下一環(huán)節(jié)練習(xí)拼讀這些字的拼音。an拼讀訓(xùn)練1bān（班）先發(fā)"b"音，嘴唇閉合然后迅速張開，接著發(fā)"an"音，聲調(diào)平而長。例詞：班級、上班、值班。nán（男）舌尖抵上齒齦發(fā)"n"音，然后自然過渡到"an"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：男生、男孩、男人。lǎn（懶）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"an"音，聲調(diào)先降后升。例詞：懶惰、懶人、懶散。請跟著老師一起拼讀這些音節(jié)，注意聲調(diào)的變化和發(fā)音的準(zhǔn)確性。反復(fù)練習(xí)幾次，直到能夠流利準(zhǔn)確地拼讀。an拼讀訓(xùn)練2mǎn（滿）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后自然過渡到"an"音，聲調(diào)先降后升。例詞：滿足、滿意、裝滿。pán（盤）雙唇閉合然后迅速張開帶氣流發(fā)"p"音，接著發(fā)"an"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：盤子、盤問、磁盤。hàn（汗）喉部摩擦發(fā)"h"音，然后發(fā)"an"音，聲調(diào)從高降到低。例詞：汗水、冷汗、出汗。在拼讀這些音節(jié)時(shí)，要特別注意聲母與韻母的自然連接，保持音節(jié)的完整性。同時(shí)，聲調(diào)要準(zhǔn)確到位，這對于區(qū)分不同的詞義非常重要。an跟讀訓(xùn)練1次單音節(jié)跟讀先單獨(dú)跟讀"an"音節(jié)，注意四個(gè)聲調(diào)的變化：ān、án、ǎn、àn3次詞語跟讀跟讀常用詞語：安靜(ānjìng)、安全(ānquán)、平安(píng'ān)5分鐘句子跟讀完整句子練習(xí)："安安靜靜坐在岸邊看晚霞"跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準(zhǔn)確性的重要方法。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。如果有困難，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度。老師會(huì)在練習(xí)中給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。an易錯(cuò)點(diǎn)提示an與ang的區(qū)別發(fā)"an"時(shí)，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ang"時(shí)，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："安(ān)"與"昂(áng)"、"難(nán)"與"囊(náng)"的區(qū)別。聲調(diào)注意事項(xiàng)"安(ān)"是第一聲，平而高。"岸(àn)"是第四聲，從高降到低。聲調(diào)不準(zhǔn)確會(huì)導(dǎo)致詞義混淆，如"難(nán)"與"南(nán)"雖聲調(diào)相同但字形不同。在實(shí)際發(fā)音中，很多學(xué)生容易混淆"an"和"ang"這兩個(gè)韻母。關(guān)鍵區(qū)別在于發(fā)音時(shí)舌位和氣流通道不同。建議同學(xué)們可以對照鏡子觀察口型差異，或者用手感受鼻腔振動(dòng)的位置，這樣有助于區(qū)分這兩個(gè)音節(jié)。en音節(jié)辨析口型特點(diǎn)嘴型扁平，略微張開，舌面前部略抬高舌位變化舌尖抵下齒，然后抬起抵住上齒齦氣流走向氣流從鼻腔通過，形成鼻音韻母發(fā)"en"音時(shí)，先發(fā)"e"音（類似輕聲的"額"），然后自然過渡到"n"音。整個(gè)過程中，嘴型保持扁平，不要撮圓。"en"是一個(gè)前鼻音韻母，氣流主要從鼻腔前部通過，這一點(diǎn)與"eng"明顯不同。在發(fā)音練習(xí)中，可以將手放在鼻子前方，感受氣流的振動(dòng)，確保發(fā)出正確的鼻音效果。en例詞展示恩(ēn)意為恩惠、恩情，如恩人、恩典、報(bào)恩。發(fā)音時(shí)，嘴型扁平，舌面前部略抬高，然后舌尖抵住上齒齦，聲調(diào)平而長。門(mén)意為門戶、門口，如門窗、開門、大門。發(fā)音時(shí)，先雙唇閉合發(fā)"m"音，然后過渡到"en"音，聲調(diào)上揚(yáng)。本(běn)意為根本、書本，如本子、日本、本質(zhì)。發(fā)音時(shí)，先雙唇閉合然后迅速張開發(fā)"b"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。en字卡認(rèn)讀這些字卡展示了帶有"en"音節(jié)的常見漢字。"人(rén)"表示人類；"身(shēn)"表示身體；"陳(chén)"是一個(gè)常見姓氏；"森(sēn)"表示森林；"根(gēn)"表示植物的根部或事物的基礎(chǔ)。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，特別是它們與其他音節(jié)組合時(shí)的發(fā)音變化。在實(shí)際使用中，"en"音節(jié)常與不同的聲母組合形成多樣的詞匯。en拼讀訓(xùn)練11běn（本）先發(fā)"b"音，嘴唇閉合然后迅速張開，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。例詞：本子、本來、日本。2shēn（身）舌尖抵上齒齦后部發(fā)"sh"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。例詞：身體、身高、全身。3chén（陳）舌尖抵上顎發(fā)"ch"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：陳舊、陳述、姓陳。在拼讀這些音節(jié)時(shí)，要注意聲母與韻母之間的自然過渡，保持發(fā)音的流暢性。特別是在發(fā)送氣音（如p、t、k等）時(shí)，要確保氣流充足，發(fā)音清晰。聲調(diào)也是區(qū)分詞義的重要因素，需要認(rèn)真把握。en拼讀訓(xùn)練2lún（輪）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"un"音（此處應(yīng)為"lún"而非原文的"lún"，但保持原樣），聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：車輪、輪流、輪胎。mén（門）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：門口、開門、大門。kěn（肯）舌根抵軟腭發(fā)"k"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)先降后升。例詞：肯定、肯尼亞、不肯。拼讀這些音節(jié)時(shí)，要注意"en"韻母的發(fā)音特點(diǎn)：嘴型扁平，不要撮圓；舌尖最終要抵住上齒齦，形成鼻音。反復(fù)練習(xí)這些音節(jié)，直到能夠準(zhǔn)確流利地發(fā)音。en跟讀訓(xùn)練1分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"en"的四個(gè)聲調(diào)：ēn、én、ěn、èn3分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：恩惠(ēnhuì)、門口(ménkǒu)、本領(lǐng)(běnlǐng)5分鐘句子練習(xí)完整句子："人人都能認(rèn)真學(xué)習(xí)"(rénréndōunéngrènzhēnxuéxí)跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準(zhǔn)確性的有效方法。請同學(xué)們仔細(xì)聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意"en"音節(jié)的鼻音特點(diǎn)，確保氣流從鼻腔通過。在練習(xí)中，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度，直到達(dá)到流利自然的狀態(tài)。en易錯(cuò)點(diǎn)提示en與eng的區(qū)別發(fā)"en"時(shí)，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"eng"時(shí)，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："恩(ēn)"與"登(dēng)"、"門(mén)"與"蒙(méng)"的區(qū)別。常見錯(cuò)誤誤將"en"發(fā)成"eng"：如將"門(mén)"錯(cuò)讀成類似"蒙(méng)"的音。聲調(diào)不準(zhǔn)確：如將"人(rén)"的第二聲讀成其他聲調(diào)。嘴型過于圓潤：發(fā)"en"時(shí)嘴型應(yīng)該保持扁平，不要撮圓。區(qū)分"en"和"eng"是很多學(xué)生面臨的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^以下方法區(qū)分：發(fā)"en"時(shí)感覺氣流在口腔前部，而發(fā)"eng"時(shí)感覺在口腔后部。練習(xí)時(shí)可以交替發(fā)這兩個(gè)音，感受口腔和舌位的變化。in音節(jié)辨析口型特點(diǎn)嘴型微笑，兩唇略微張開，露出上下齒舌位變化舌面前部高抬，舌尖先抵下齒，然后上抬抵住上齒齦發(fā)音過程先發(fā)類似"i"的音，然后過渡到鼻音"n"，形成前鼻音3對比辨別與"ing"相比，"in"發(fā)音時(shí)舌尖位置更前，氣流從鼻腔前部通過發(fā)"in"音時(shí)，先發(fā)一個(gè)類似漢字"衣"的音，然后自然過渡到"n"音。整個(gè)過程中，嘴型保持微笑狀，舌面前部高抬，最后舌尖抵住上齒齦形成鼻音。這種口型和舌位的配合是準(zhǔn)確發(fā)出"in"音的關(guān)鍵。in例詞展示音(yīn)意為聲音、音樂，如聲音、音符、音樂。發(fā)音時(shí)，舌面前部高抬，嘴型微笑，然后舌尖上抬抵住上齒齦，聲調(diào)平而長。林(lín)意為樹林、森林，如森林、林業(yè)、樹林。發(fā)音時(shí)，舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后過渡到"in"音，聲調(diào)上揚(yáng)。金(jīn)意為金屬、黃金，如金子、金屬、金牌。發(fā)音時(shí)，舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后過渡到"in"音，聲調(diào)平而長。in字卡認(rèn)讀這些字卡展示了帶有"in"音節(jié)的常見漢字。"心(xīn)"表示心臟或心思；"銀(yín)"表示銀子或銀行；"鄰(lín)"表示鄰居或鄰近；"進(jìn)(jìn)"表示前進(jìn)或進(jìn)入；"新(xīn)"表示新鮮或新的。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，尤其是不同聲調(diào)對字義的影響。掌握這些常用字的讀音和意義，有助于增強(qiáng)漢語表達(dá)能力。in拼讀訓(xùn)練11jīn（金）舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：金子、金牌、黃金。2lín（林）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：森林、樹林、林業(yè)。3xīn（心）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：心臟、開心、中心。拼讀這些音節(jié)時(shí)，要注意"in"韻母的發(fā)音特點(diǎn)：嘴型微笑，舌面前部高抬，舌尖最終抵住上齒齦。特別是與"j"、"q"、"x"等聲母結(jié)合時(shí)，要保持舌面前部的高位，發(fā)音清晰明亮。in拼讀訓(xùn)練21yīn（音）舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：聲音、音樂、音節(jié)。2bīn（賓）雙唇閉合然后迅速張開發(fā)"b"音，接著發(fā)"in"音，聲調(diào)平而長。例詞：賓客、賓館、嘉賓。3mín（民）雙唇閉合發(fā)"m"音，然后發(fā)"in"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：人民、民族、民主。在拼讀這些音節(jié)時(shí)，注意聲母和韻母的自然過渡，保持發(fā)音的連貫性。"in"作為前鼻音韻母，氣流主要從鼻腔前部通過，與后面將要學(xué)習(xí)的"ing"有明顯區(qū)別。in跟讀訓(xùn)練跟讀練習(xí)按照難度遞增的順序進(jìn)行，從單個(gè)音節(jié)逐步過渡到完整句子。首先練習(xí)"in"的四個(gè)聲調(diào)：īn、ín、ǐn、ìn，然后是雙音節(jié)詞語如"音樂(yīnyuè)"、"銀行(yínháng)"，接著是多音節(jié)詞語，最后進(jìn)行句子練習(xí)，如"今天我們學(xué)習(xí)拼音"。請同學(xué)們認(rèn)真跟讀，特別注意"in"音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)和準(zhǔn)確性。如有困難，可以多次重復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。in易錯(cuò)點(diǎn)提示in與ing的區(qū)別發(fā)"in"時(shí)，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ing"時(shí)，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："金(jīn)"與"京(jīng)"、"林(lín)"與"零(líng)"的區(qū)別。常見錯(cuò)誤誤將"in"發(fā)成"ing"：如將"金(jīn)"錯(cuò)讀成類似"京(jīng)"的音。嘴型不到位：發(fā)"in"音時(shí)嘴型應(yīng)保持微笑狀，不要過于張大或撮圓。舌位不準(zhǔn)確：舌面前部應(yīng)該高抬，舌尖最終抵住上齒齦。區(qū)分"in"和"ing"是拼音學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^以下方法區(qū)分：發(fā)"in"時(shí)感覺氣流在口腔前部，而發(fā)"ing"時(shí)感覺在口腔后部。練習(xí)時(shí)可以將手放在鼻子前方，感受氣流的振動(dòng)位置。un音節(jié)辨析口型特點(diǎn)雙唇略微撮圓，呈"烏"狀，但不要過度撮起，保持自然。發(fā)音時(shí)嘴型由圓到扁，結(jié)束時(shí)舌尖抵住上齒齦。舌位變化舌面后部略微抬高，然后舌尖前伸上抬抵住上齒齦。整個(gè)過程中，舌位由后向前移動(dòng)，形成從"u"到"n"的自然過渡。氣流走向氣流先從口腔通過，發(fā)出"u"音，然后轉(zhuǎn)向鼻腔，通過鼻腔前部形成鼻音"n"。這種口腔到鼻腔的氣流轉(zhuǎn)換是發(fā)好"un"音的關(guān)鍵。發(fā)"un"音時(shí)，先發(fā)一個(gè)類似漢字"烏"的音，但嘴型不要過度撮圓，然后自然過渡到"n"音。整個(gè)過程中，要注意舌位的變化和氣流的走向，確保發(fā)音準(zhǔn)確流暢。un例詞展示文(wén)意為文化、文字，如文學(xué)、文件、文明。發(fā)音時(shí)，雙唇微撮然后展開發(fā)"w"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚(yáng)。村(cūn)意為村莊、村落，如村子、農(nóng)村、村民。發(fā)音時(shí)，舌尖抵上齒齦發(fā)"c"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。分(fēn)意為分開、分?jǐn)?shù)，如分別、分手、得分。發(fā)音時(shí)，上齒輕觸下唇發(fā)"f"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。un字卡認(rèn)讀這些字卡展示了帶有"un"音節(jié)的常見漢字。"云(yún)"表示云彩；"軍(jūn)"表示軍隊(duì)；"孫(sūn)"表示孫子或?qū)O女；"裙(qún)"表示裙子；"聞(wén)"表示聽到或聞到。請同學(xué)們注意觀察這些字的讀音和意義，特別是"un"音節(jié)與不同聲母結(jié)合時(shí)的發(fā)音變化。掌握這些常用字對于提高漢語閱讀和表達(dá)能力很有幫助。un拼讀訓(xùn)練11lún（輪）舌尖抵上齒齦發(fā)"l"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：車輪、輪流、輪胎。2xún（尋）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：尋找、尋求、追尋。3kūn（昆）舌根抵軟腭發(fā)"k"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。例詞：昆蟲、昆明、昆侖。拼讀這些音節(jié)時(shí)，要注意"un"韻母的發(fā)音特點(diǎn)：雙唇略微撮圓，舌尖最終抵住上齒齦。特別是在發(fā)"k"、"h"等后舌音聲母時(shí)，要注意舌位從后到前的自然過渡，保持發(fā)音的流暢性。un拼讀訓(xùn)練21wén（聞）雙唇微撮然后展開發(fā)"w"音，接著發(fā)"en"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：聞到、新聞、聞名。2fēn（分）上齒輕觸下唇發(fā)"f"音，然后發(fā)"en"音，聲調(diào)平而長。例詞：分開、分?jǐn)?shù)、分享。3zūn（尊）舌尖抵上齒齦發(fā)"z"音，然后發(fā)"un"音，聲調(diào)平而長。例詞：尊重、尊敬、尊嚴(yán)。在拼讀這些音節(jié)時(shí)，要注意聲母和韻母的自然過渡，保持發(fā)音的連貫性。特別是在發(fā)"w"、"f"等唇音聲母時(shí)，要注意唇形的變化，確保過渡到"un"韻母時(shí)唇形適當(dāng)撮圓。un跟讀訓(xùn)練2分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"un"的四個(gè)聲調(diào)：ūn、ún、ǔn、ùn4分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：軍隊(duì)(jūnduì)、裙子(qúnzi)、困難(kùnnan)6分鐘句子練習(xí)完整句子："春天的云朵在天空飄動(dòng)"(chūntiāndeyúnduǒzàitiānkōngpiāodòng)跟讀訓(xùn)練是提高發(fā)音準(zhǔn)確性的重要方法。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意"un"音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)，確保嘴型和舌位正確。在練習(xí)中，可以先慢速跟讀，逐漸提高速度，直到達(dá)到流利自然的狀態(tài)。un易錯(cuò)點(diǎn)提示un與uen的關(guān)系"un"實(shí)際上是"uen"的簡寫形式，在拼音方案中，為了簡化書寫，將"uen"簡寫為"un"。當(dāng)"u"單獨(dú)作為韻母時(shí)，寫作"u"（如"出(chū)"）；當(dāng)"u"與"en"結(jié)合時(shí)，簡寫為"un"（如"村(cūn)"）。un與ong的區(qū)別發(fā)"un"時(shí)，雙唇略微撮圓，舌尖最終抵住上齒齦，氣流從鼻腔前部通過。發(fā)"ong"時(shí)，雙唇圓突，舌根上抬抵住軟腭，氣流從鼻腔后部通過。例如："倫(lún)"與"龍(lóng)"、"村(cūn)"與"聰(cōng)"的區(qū)別。在實(shí)際發(fā)音中，很多學(xué)生容易混淆"un"和"ong"這兩個(gè)韻母。關(guān)鍵區(qū)別在于發(fā)音時(shí)舌位和氣流通道不同。建議同學(xué)們通過對比練習(xí)來區(qū)分這兩個(gè)音節(jié)，感受舌位的變化和氣流的走向。vn音節(jié)介紹vn的特殊性"vn"是一個(gè)特殊的拼音符號，在標(biāo)準(zhǔn)漢語拼音方案中，它通常對應(yīng)于"ün"音節(jié)。由于輸入法和打印的限制，有時(shí)會(huì)用"v"來代替"ü"，因此形成"vn"。使用范圍"vn"主要用于拼音輸入法和某些教學(xué)場合，在正式的拼音標(biāo)注中，應(yīng)使用"ün"。這個(gè)音節(jié)在普通話中比較常見，如"云(yún)"、"軍(jūn)"、"群(qún)"等。發(fā)音方法發(fā)"vn"(ün)音時(shí)，雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，然后舌尖上抬抵住上齒齦。這個(gè)音類似于法語中的"u"加上"n"的組合。值得注意的是，在現(xiàn)代漢語拼音方案中，當(dāng)"j"、"q"、"x"、"y"這幾個(gè)聲母與"ü"相拼時(shí)，為了簡化，通常省略"ü"上的兩點(diǎn)，直接寫成"ju"、"qu"、"xu"、"yu"，但實(shí)際發(fā)音仍是"jü"、"qü"、"xü"、"yü"。vn書面解釋輸入法替代由于鍵盤限制，常用"v"代替"ü"教學(xué)表示在某些教材中使用"vn"表示"ün"音節(jié)3標(biāo)準(zhǔn)讀音實(shí)際發(fā)音按照"ün"的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行"vn"實(shí)際上是"ün"的一種替代表示方法，主要用于拼音輸入和部分教學(xué)場合。在標(biāo)準(zhǔn)漢語拼音中，應(yīng)該使用"ün"。這種替代表示法是因?yàn)樵谠缙诘挠?jì)算機(jī)鍵盤上沒有"ü"這個(gè)字母，因此使用"v"來代替。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和使用中應(yīng)該明確，無論寫作"vn"還是"ün"，它們表示的是同一個(gè)音節(jié)，發(fā)音方法是一樣的。vn實(shí)際發(fā)音對比在漢語拼音系統(tǒng)中，"ün"是標(biāo)準(zhǔn)表示法，使用最為廣泛。而"vn"主要用于電腦輸入和部分教學(xué)場合。在特定組合中，"ün"會(huì)有簡化寫法：當(dāng)與"j"、"q"、"x"聲母組合時(shí)，省略兩點(diǎn)，寫作"jun"、"qun"、"xun"；當(dāng)與"y"聲母組合時(shí)，寫作"yu"。無論采用哪種表示法，發(fā)音都是相同的：雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，舌尖上抬抵住上齒齦，形成前鼻音。vn例詞展示云(yún)意為云彩、云朵，如白云、云海、云層。發(fā)音時(shí)，舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)上揚(yáng)。運(yùn)(yùn)意為運(yùn)輸、運(yùn)氣，如運(yùn)動(dòng)、運(yùn)氣、運(yùn)輸。發(fā)音時(shí)，舌面前部高抬發(fā)"y"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。訊(xùn)意為消息、信息，如通訊、訊息、訊號。發(fā)音時(shí)，舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。vn拼讀訓(xùn)練1jūn（軍）舌面前部貼近硬腭發(fā)"j"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)平而長。例詞：軍隊(duì)、軍人、軍事。2xùn（訓(xùn)）舌面前部貼近硬腭發(fā)"x"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)從高降到低。例詞：訓(xùn)練、教訓(xùn)、訓(xùn)導(dǎo)。3qún（群）舌面前部貼近硬腭發(fā)"q"音，然后雙唇撮圓發(fā)"ün"音，聲調(diào)上揚(yáng)。例詞：群眾、群體、群島。拼讀這些音節(jié)時(shí)，要特別注意"ün"(vn)的發(fā)音特點(diǎn)：雙唇向前撮圓，舌面前部高抬，舌尖最終抵住上齒齦。與"j"、"q"、"x"聲母結(jié)合時(shí)，雖然簡寫為"jun"、"qun"、"xun"，但實(shí)際發(fā)音仍是"jün"、"qün"、"xün"。vn跟讀訓(xùn)練2分鐘單音節(jié)練習(xí)反復(fù)練習(xí)"ün"(vn)的四個(gè)聲調(diào)：ǖn、ǘn、ǚn、ǜn5分鐘詞語跟讀跟讀常用詞語：云彩(yúncǎi)、軍隊(duì)(jūnduì)、訓(xùn)練(xùnliàn)8分鐘句子練習(xí)完整句子："天空的云朵像羊群一樣"(tiānkōngdeyúnduǒxiàngyángqúnyíyàng)跟讀訓(xùn)練是掌握"ün"(vn)音節(jié)發(fā)音的有效方法。請同學(xué)們仔細(xì)聆聽錄音或老師的示范，然后盡量模仿其發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏。特別注意雙唇的撮圓程度和舌位的準(zhǔn)確性，這對于正確發(fā)出這個(gè)音節(jié)至關(guān)重要。在練習(xí)中，可以將這個(gè)音節(jié)與其他音節(jié)對比，感受發(fā)音的差異，逐步掌握其特點(diǎn)。vn易錯(cuò)點(diǎn)提示vn與un的區(qū)別發(fā)"vn"(ün)時(shí)，雙唇向前撮圓，舌面前部高抬。發(fā)"un"時(shí)，雙唇略微撮圓但程度較輕，舌位較低。例如："俊(jùn，實(shí)為jǜn)"與"君(jūn)"的區(qū)別，前者是"vn"音，后者是"un"音。常見錯(cuò)誤雙唇撮圓不夠：發(fā)"vn"(ün)時(shí)，雙唇應(yīng)該充分向前撮圓。舌位不準(zhǔn)確：舌面前部應(yīng)該高抬，接近硬腭?；煜唽懶问剑弘m然寫作"jun"、"qun"、"xun"，但實(shí)際發(fā)音是"jün"、"qün"、"xün"。區(qū)分"vn"(ün)和"un"是拼音學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^以下方法區(qū)分：發(fā)"vn"(ün)時(shí)，嘴唇要明顯撮圓，向前突出；而發(fā)"un"時(shí)，嘴唇撮圓程度較輕。練習(xí)時(shí)可以對著鏡子觀察口型差異，或者通過反復(fù)對比練習(xí)來感受區(qū)別。小組拼讀競賽分組準(zhǔn)備將全班分為4-6個(gè)小組，每組選出一名組長。每組準(zhǔn)備一套音節(jié)卡片，包含今天學(xué)習(xí)的五組音節(jié)（an、en、in、un、vn）的常見組合。競賽規(guī)則老師隨機(jī)展示一個(gè)漢字或圖片，各小組需要迅速找出對應(yīng)的拼音音節(jié)卡片并舉起。最先舉起正確卡片的小組得一分。比賽進(jìn)行10輪，累計(jì)得分最高的小組獲勝。進(jìn)階挑戰(zhàn)在基礎(chǔ)競賽后，增加難度：老師讀出一個(gè)詞語，學(xué)生不僅要找出正確的音節(jié)卡片，還要正確拼讀出整個(gè)詞語。回答正確的小組額外獲得2分。這種競賽式活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)小組合作，同時(shí)鞏固五組音節(jié)的認(rèn)讀和拼讀能力。通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。拼讀游戲：找朋友游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩套卡片：一套是拼音音節(jié)卡（an、en、in、un、vn及其與聲母的組合），另一套是對應(yīng)的漢字卡或圖片卡。將所有卡片混合后平均發(fā)給全班學(xué)生。游戲規(guī)則老師喊"找朋友開始"后，學(xué)生們在教室內(nèi)走動(dòng)，尋找與自己手中卡片相匹配的同學(xué)。例如，拿著"mén"音節(jié)卡的學(xué)生需要找到拿著"門"字卡的同學(xué)。完成任務(wù)找到匹配卡片的兩名同學(xué)手牽手站到教室前方，大聲讀出音節(jié)和漢字。全班完成匹配后，老師檢查正確性，并請部分同學(xué)解釋漢字的含義。這個(gè)游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對音節(jié)的認(rèn)讀能力，還能培養(yǎng)合作意識和活躍課堂氛圍。通過實(shí)際走動(dòng)和交流，學(xué)生能更深刻地記憶音節(jié)與漢字的對應(yīng)關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。拼讀游戲：聽音選音節(jié)聆聽環(huán)節(jié)老師清晰讀出一個(gè)音節(jié)或詞語，保持適當(dāng)?shù)恼Z速思考判斷學(xué)生迅速思考聽到的是哪個(gè)音節(jié)，并在音節(jié)卡中尋找選擇展示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選出正確的音節(jié)卡片并舉起驗(yàn)證講解老師核對答案并解釋正確音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)這個(gè)聽音選音節(jié)游戲重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，幫助他們建立聲音與拼音符號之間的聯(lián)系。老師可以從單個(gè)音節(jié)開始，逐漸過渡到包含多個(gè)今日所學(xué)音節(jié)的詞語，如"安心(ānxīn)"、"軍人(jūnrén)"等。為增加趣味性，可采用淘汰制或計(jì)分制，讓游戲更具挑戰(zhàn)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅舉起正確的音節(jié)卡，還能正確拼讀出該音節(jié)。連線游戲圖文匹配在黑板左側(cè)寫出含有今日所學(xué)音節(jié)的漢字（如"心、門、安、云"等），右側(cè)貼上相應(yīng)的圖片，但順序打亂。學(xué)生需要用直線將漢字與對應(yīng)的圖片連接起來。音形匹配在黑板左側(cè)寫出拼音音節(jié)（如"lín、jīn、yún"等），右側(cè)寫出對應(yīng)的漢字（如"林、金、云"等），但順序打亂。學(xué)生需要將正確的拼音與漢字連接起來。聲調(diào)匹配將所學(xué)音節(jié)按照四個(gè)聲調(diào)分類，學(xué)生需要將同一聲調(diào)的音節(jié)連接起來，形成聲調(diào)分組。這有助于強(qiáng)化學(xué)生對聲調(diào)的識別能力。連線游戲可以采用個(gè)人完成或小組合作的形式。老師可以設(shè)置時(shí)間限制，增加游戲的緊張感和趣味性。完成連線后，請學(xué)生解釋自己的選擇理由，并正確讀出相應(yīng)的音節(jié)和漢字。趣味繞口令an音節(jié)繞口令班上男生安安靜靜看三扇山門，山門前有個(gè)案板，案板上放蛋糕。bānshàngnánshēngānānjìngjìngkànsānshànshānmén,shānménqiányǒugèànbǎn,ànbǎnshàngfàngdàngāo.en/in音節(jié)繞口令門前新栽一棵松，松針引來金鳳凰。鳳凰身上銀燈亮，照得滿門人心歡。ménqiánxīnzāiyìkēsōng,sōngzhēnyǐnláijīnfènghuáng.fènghuángshēnshàngyíndēngliàng,zhàodémǎnménrénxīnhuān.un/vn音節(jié)繞口令軍訓(xùn)真辛苦，群眾齊夸贊。云層下雨水，村民把傘拿。jūnxùnzhēnxīnkǔ,qúnzhòngqíkuāzàn.yúncéngxiàyǔshuǐ,cūnmínbǎsǎnná.繞口令是訓(xùn)練發(fā)音的絕佳方式，它通過連續(xù)使用相似音節(jié)來提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢度。請同學(xué)們先慢速讀，確保每個(gè)音節(jié)發(fā)音準(zhǔn)確，然后逐漸加快速度，挑戰(zhàn)自己的極限。練習(xí)繞口令時(shí)，注意聲調(diào)的準(zhǔn)確性和音節(jié)的清晰度?？梢越M織小組比賽，看哪個(gè)小組能最快最準(zhǔn)確地完成繞口令朗讀。課堂小測一小測一主要檢測學(xué)生對五組音節(jié)的聽辨和拼寫能力。老師會(huì)讀出五個(gè)包含今日所學(xué)音節(jié)的詞語，學(xué)生需要正確寫出其拼音，包括聲調(diào)。例如，老師讀"安靜"，學(xué)生應(yīng)寫出"ānjìng"。此外，還有拼音加聲調(diào)的練習(xí)，即給出沒有聲調(diào)的拼音（如"an、en、in、un、vn"），學(xué)生需要根據(jù)老師讀出的音節(jié)加上正確的聲調(diào)。最后，有拼音連漢字的題目，考察學(xué)生對音形對應(yīng)關(guān)系的掌握。課堂小測二音節(jié)辨析題題目數(shù)量難度an/en辨別3題★★☆in/un辨別3題★★☆un/vn辨別3題★★★綜合辨別6題★★★小測二重點(diǎn)檢測學(xué)生對易混音節(jié)的辨別能力。老師會(huì)播放錄音或自己讀出一系列音節(jié)，學(xué)生需要在答題紙上選擇聽到的是哪個(gè)音節(jié)。例如，老師讀"bān"，學(xué)生需要從"ban/ben/bin/bun"中選出正確答案。特別