主管護(hù)師考試新模式試題及答案

主管護(hù)師考試新模式試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪些是護(hù)理診斷的陳述方式？

A.癥狀陳述

B.體征陳述

C.病因陳述

D.潛在的健康問題陳述

E.護(hù)理措施陳述

2.患者女性，52歲，患有慢性心力衰竭，護(hù)士對其進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.囑患者注意休息，避免過度勞累

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入，以補(bǔ)充鈉離子

D.囑患者遵醫(yī)囑服用藥物，控制病情

E.囑患者保持心情舒暢，避免情緒波動

3.以下哪項(xiàng)是護(hù)理評估的步驟？

A.收集資料

B.分析資料

C.做出護(hù)理診斷

D.制定護(hù)理計(jì)劃

E.實(shí)施護(hù)理措施

4.患者男性，65歲，患有慢性阻塞性肺疾病，護(hù)士對其進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.囑患者戒煙，避免接觸刺激性氣體

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入，以補(bǔ)充鈉離子

D.囑患者遵醫(yī)囑服用藥物，控制病情

E.囑患者保持心情舒暢，避免情緒波動

5.以下哪項(xiàng)是護(hù)理程序的步驟？

A.收集資料

B.分析資料

C.做出護(hù)理診斷

D.制定護(hù)理計(jì)劃

E.實(shí)施護(hù)理措施

6.患者女性，35歲，患有妊娠高血壓綜合征，護(hù)士對其進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.囑患者注意休息，避免過度勞累

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入，以補(bǔ)充鈉離子

D.囑患者遵醫(yī)囑服用藥物，控制病情

E.囑患者保持心情舒暢，避免情緒波動

7.以下哪項(xiàng)是護(hù)理診斷的陳述方式？

A.癥狀陳述

B.體征陳述

C.病因陳述

D.潛在的健康問題陳述

E.護(hù)理措施陳述

8.患者男性，50歲，患有糖尿病，護(hù)士對其進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.囑患者注意飲食，控制血糖

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入，以補(bǔ)充鈉離子

D.囑患者遵醫(yī)囑服用藥物，控制病情

E.囑患者保持心情舒暢，避免情緒波動

9.以下哪項(xiàng)是護(hù)理程序的步驟？

A.收集資料

B.分析資料

C.做出護(hù)理診斷

D.制定護(hù)理計(jì)劃

E.實(shí)施護(hù)理措施

10.患者女性，40歲，患有乳腺增生，護(hù)士對其進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.囑患者注意休息，避免過度勞累

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入，以補(bǔ)充鈉離子

D.囑患者遵醫(yī)囑服用藥物，控制病情

E.囑患者保持心情舒暢，避免情緒波動

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理診斷是對個(gè)體、家庭、社區(qū)現(xiàn)有的或潛在的健康問題及生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷。（√）

2.護(hù)理評估的目的是為了確定患者的護(hù)理需求，為制定護(hù)理計(jì)劃提供依據(jù)。（√）

3.護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是評價(jià)護(hù)理效果，確?；颊哌_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（√）

4.護(hù)理措施是根據(jù)護(hù)理診斷制定的，旨在消除或減輕患者的健康問題。（√）

5.護(hù)理健康教育的目的是提高患者的自我保健意識和能力。（√）

6.護(hù)理診斷的陳述方式包括癥狀、體征、病因、潛在的健康問題及護(hù)理措施。（√）

7.護(hù)理程序的第一步是收集資料，包括病史、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查等。（√）

8.護(hù)理評估過程中，護(hù)士應(yīng)尊重患者的隱私和尊嚴(yán)。（√）

9.護(hù)理診斷的陳述應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、簡潔，便于其他醫(yī)護(hù)人員理解。（√）

10.護(hù)理健康教育的實(shí)施過程中，護(hù)士應(yīng)關(guān)注患者的反饋，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方法。（√）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述護(hù)理評估的基本步驟。

2.簡述護(hù)理診斷的定義及其重要性。

3.簡述護(hù)理程序的四個(gè)步驟及其相互關(guān)系。

4.簡述護(hù)理健康教育的目標(biāo)和實(shí)施原則。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述如何通過有效的溝通技巧提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

2.論述在臨床護(hù)理工作中，如何運(yùn)用護(hù)理程序解決患者實(shí)際問題。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理診斷的陳述方式中，不屬于護(hù)理診斷核心要素的是：

A.癥狀

B.體征

C.健康問題

D.護(hù)理措施

2.以下哪項(xiàng)不是護(hù)理評估的步驟？

A.收集資料

B.分析資料

C.制定護(hù)理計(jì)劃

D.實(shí)施護(hù)理措施

3.護(hù)理程序的第一步是：

A.收集資料

B.分析資料

C.做出護(hù)理診斷

D.實(shí)施護(hù)理措施

4.患者男性，45歲，患有高血壓，以下哪項(xiàng)不是高血壓患者的健康教育內(nèi)容？

A.囑患者按時(shí)服用降壓藥

B.囑患者限制食鹽攝入

C.囑患者增加運(yùn)動量

D.囑患者多食用油膩食物

5.護(hù)理診斷的目的是：

A.確定患者的護(hù)理需求

B.制定護(hù)理計(jì)劃

C.評價(jià)護(hù)理效果

D.以上都是

6.護(hù)理健康教育的目標(biāo)是：

A.提高患者的自我保健意識

B.幫助患者恢復(fù)健康

C.減少醫(yī)療費(fèi)用

D.以上都是

7.護(hù)理程序的最后一步是：

A.收集資料

B.分析資料

C.做出護(hù)理診斷

D.評價(jià)護(hù)理效果

8.患者女性，28歲，患有妊娠期糖尿病，以下哪項(xiàng)不是妊娠期糖尿病患者的健康教育內(nèi)容？

A.囑患者合理膳食，控制血糖

B.囑患者定期復(fù)查，監(jiān)測病情變化

C.囑患者增加食鹽攝入

D.囑患者適當(dāng)運(yùn)動，控制體重

9.護(hù)理評估過程中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)士的職責(zé)？

A.收集患者資料

B.分析患者資料

C.制定護(hù)理計(jì)劃

D.實(shí)施護(hù)理措施

10.護(hù)理診斷的陳述應(yīng)遵循的原則中，不屬于其原則的是：

A.清晰性

B.簡潔性

C.客觀性

D.創(chuàng)新性

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題

1.ABD

2.C

3.ABCD

4.C

5.ABCDE

6.C

7.ABD

8.C

9.ABCDE

10.ABCDE

二、判斷題

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡答題

1.護(hù)理評估的基本步驟：收集資料、分析資料、做出護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施、評價(jià)護(hù)理效果。

2.護(hù)理診斷的定義及其重要性：護(hù)理診斷是對個(gè)體、家庭、社區(qū)現(xiàn)有的或潛在的健康問題及生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷，其重要性在于指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，確保患者得到恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理。

3.護(hù)理程序的四個(gè)步驟及其相互關(guān)系：收集資料、分析資料、做出護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施、評價(jià)護(hù)理效果。這四個(gè)步驟相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)循環(huán)過程，確保護(hù)理工作的連續(xù)性和有效性。

4.護(hù)理健康教育的目標(biāo)和實(shí)施原則：目標(biāo)是提高患者的自我保健意識和能力，實(shí)施原則包括個(gè)體化、針對性、連續(xù)性、互動性和有效性。

四、論述題

1.如何通過有效的溝通技巧提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量：通過傾聽、同理心、清