2024-2025學(xué)年度魯科版（五四制）物理八年級下冊 6.1 力 課件

第一節(jié)

力八年級初中物理第六章

力與運動知道什么是力，知道力的單位，會估測力的大小知道物體間力的作用是相互的認(rèn)識力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中的一些力現(xiàn)象知道力的三要素，能用力的示意圖表示力學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂引入人推車壓路機(jī)壓地面各種各樣的力現(xiàn)象馬拉車摩擦過的塑料尺吸引碎紙屑這些“力”有什么共同的特征？人車推馬車?yán)粋€物體另一個物體作用推、拉、舉、壓、排斥、吸引力力的概念知識點一力是物體對物體的作用。力用字母F

來表示。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。1.力的概念在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。托起兩個雞蛋所用的力約為1N為了紀(jì)念科學(xué)家牛頓2.力的單位螞蟻拉動樹葉的力約為10-3N一名50kg的學(xué)生對地面的壓力約為500N貨車的牽引力可為4×104N拿起一本物理課本所用的力約為3N相互接觸的物體不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體間也可能有力。3.對力的理解問題1：產(chǎn)生力的物體間一定要互相接觸嗎？同名磁極相互排斥水平面上并排豎直放置的南瓜力的作用與是否接觸無關(guān)施力物體與受力物體間發(fā)生相互作用時，必定同時存在兩個物體。有施力物體必定有受力物體，施力物體與受力物體總是同時存在。問題2：單獨一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎？單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用用手拉彈簧，感覺到彈簧也在拉手。用手壓彈簧，感覺到彈簧有力作用在手上表明：手和彈簧互相給對方施加了力4.力的作用是相互的現(xiàn)象：穿旱冰鞋推墻時，人向遠(yuǎn)離墻的方向運動表明：人對墻施力的同時，墻對人也施加了力一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。一個物體另一個物體作用于反作用于同時物體間力的作用是相互的。（1）一對相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上。（2）物體間的兩個相互作用力同時產(chǎn)生、同時消失，沒有先后之分。對力的相互作用的理解典例1如圖所示，一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體是___________，受力物體是___________；桌面受到書的壓力F’，這個力的施力物體是__________，受力物體是__________。書桌面桌面書典例2俗話說：“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學(xué)的角度看（）A．石頭對雞蛋的作用力更大B．雞蛋對石頭的作用力更大C．雞蛋對石頭沒有作用力D．石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力D解析：雞蛋碰石頭時，雞蛋對石頭產(chǎn)生力的作用，同時石頭對雞蛋也產(chǎn)生一個作用力，二力是一對相互作用力，大小相等、方向相反，同時產(chǎn)生、同時消失。力的作用效果知識點二用力壓橡皮泥，橡皮泥會被壓扁。即：橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變用力壓氣球，氣球會被壓扁。即：氣球的形狀發(fā)生了變化。觀察與實驗：（1）一個小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個磁體靠近它時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?（2）讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小鐵球運動速度的變化情況。（3）再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動方向的垂直位置放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況。靜止變成運動運動速度變快運動方向改變力可以改變物體的運動狀態(tài)把物體由靜止到運動或由運動到靜止，速度大小或方向的改變，都叫“運動狀態(tài)”發(fā)生了變化。運動速度大小和運動方向只要有一個發(fā)生變化，我們就說運動狀態(tài)發(fā)生了變化。若物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生了變化，則物體一定受到了力的作用。力的作用效果表現(xiàn)為兩個方面：

（1）力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變；

（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)。受到了力的作用形狀或運動狀態(tài)發(fā)生了變化微小形變覺察不到，但形變?nèi)源嬖诘淅?甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關(guān)于上述過程的說法不正確的是（）A．揉捏面團(tuán)時，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B．面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運動狀態(tài)C．手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態(tài)D．用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力B面團(tuán)變面皮，是形狀的改變力的三要素知識點三小孩力氣小，很難拉開兩根彈簧;成年人力氣大，很容易拉開三根彈簧。不同大小的力力的大小影響力的作用效果。不同方向的力用大小相同、作用方向不同的力作用在彈簧上，可以使彈簧拉長，也可以將彈簧壓短。力的方向影響力的作用效果。不同作用點的力大小、方向都相同的力作用在門的不同地方，即力的作用點不同時，越靠近門軸推門越費力。力的作用點影響力的作用效果。F1F2力的大小，方向和作用點。影響力的作用效果的因素有三個：把力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點都表示出來，這種表示力的方式就是力的示意圖。①線段的長度表示力的大小②箭頭的指向表示力的方向③線段的起點或終點表示力的作用點力的示意圖知識點四在同一圖中，力越大，線段越長。力的示意圖的作圖步驟（1）確定受力物體。（2）在受力物體上找出力的作用點。（3）從力的作用點沿力的方向畫一條線段。（4）在線段的末端標(biāo)上箭頭。（5）在箭頭旁標(biāo)明力的大小。典例4如圖所示如圖所示，重為100N的物塊靜止在水平地面上?，F(xiàn)用50N的水平拉力向右拉物塊，畫出物塊所受拉力F的示意圖。課堂小結(jié)力力的概念力是物體對物體的作用力的作用是相互的力的作用效果力能使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運動狀態(tài)力的三要素大小、方向、作用點力的示意圖隨堂練習(xí)下列關(guān)于力的估測正確的是（）

A．一名中學(xué)生對地面的壓力約500NB．拿起一個雞蛋的力約5NC．拿起一瓶礦泉水的力約50ND．背起中學(xué)生的書包的力約500NA2.“如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，按通常經(jīng)驗，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松。這表明力的作用效果與力的_______有關(guān)。若用同樣大的力擰螺母，則圖_______所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松。這表明力的作用效果與力的_______有關(guān)。作用點乙方向3.我國大力提倡“低碳環(huán)保，綠色出行”，選擇自行車出行是大家喜愛的方式之一。自行車啟動時，人用腳