Unit 3 Part B Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)總53第18課時(shí)第8周星期一課題：Unit3Let’stalk（第4課時(shí)）課型：新授教材與學(xué)情分析：本課時(shí)是圍繞What’syourfavouritefood?這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括Let’stry和Let’stalk兩個(gè)板塊。第一部分Let’stry是聽力訓(xùn)練，是針對(duì)B部分的核心句型What’yourfavouritefood/drink專門設(shè)計(jì)的，通過聽的過程完成對(duì)新句型的初步感知，并完成聽錄音將人物與他們喜歡的飲料連線的活動(dòng)。教師在此要訓(xùn)練學(xué)生借助圖片信息和題目中的指令語(yǔ)預(yù)測(cè)將要聽到的對(duì)話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞匯，完成聽力訓(xùn)練。第二部分Let’stalk開始出示本課時(shí)的重要句型What’syourfavouritefood?教材通過描述張鵬與Sarah查看學(xué)校餐廳今日的菜單這一情景，介紹了他們各自的飲食喜好，在此過程中展示了對(duì)本課時(shí)、同時(shí)也是本單元的另一核心句型What’syourfavouritefood?本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生掌握delicious一詞的含義，并能準(zhǔn)確讀出該詞；能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，能通順、流利地朗讀對(duì)話，并且進(jìn)行分角色飾演；能夠運(yùn)用句型What’syourfavouritefood?進(jìn)行日常交流對(duì)話。本課時(shí)是第三單元B部分的首課時(shí)，在整個(gè)單元中起推進(jìn)與深入拓展的作用。通過對(duì)A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何利用Whatwouldyouliketoeat/drink?這一句型來詢問彼此想要吃什么、喝什么。以此為基礎(chǔ)，本課時(shí)的討論重點(diǎn)不在于談?wù)撊宋锬骋粫r(shí)刻的具體飲食需求，而在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解對(duì)方的飲食習(xí)慣，即喜歡吃的、喝的和不喜歡吃的、喝的。教師在教學(xué)過程中應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句型What’syourfavouritefood？與A部分重要句型Whatwouldyouliketoeat/drink?的具體使用前提進(jìn)行區(qū)分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握一個(gè)重要單詞：delicious2.掌握一個(gè)核心句型：What’syourfavouritefood?3.會(huì)用核心句型：What’syourfavouritefood?進(jìn)行日常對(duì)話，了解他人的飲食喜好。4.能夠按照正確地意群、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。5.能夠讀懂對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握一個(gè)重要單詞：delicious（2）掌握一個(gè)核心句型：What’syourfavouritefood?（3）會(huì)用核心句型：What’syourfavouritefood?進(jìn)行日常對(duì)話，了解他人的飲食喜好。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)核心句型What’syourfavouritefood?的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法：TPR、情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，自制詞卡與圖卡，學(xué)生自制人物頭飾。教學(xué)過程：任務(wù)驅(qū)動(dòng)二次備課（點(diǎn)評(píng)式反思）Warm-up1. Warm-up1).Enjoyasong.Whatwouldyouliketodrink?【設(shè)計(jì)意圖:活潑歡快的節(jié)奏，讓學(xué)生在愉快的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)】2.頭腦風(fēng)暴教師課件出示圖片，讓學(xué)生說出看到的單詞，看誰說的又快又多3.FreetalkChain-work.T:I’dlikesomemilk.Whatwouldyouliketoeat？S1:I’dlikesomebread.Whatwouldyouliketodrink？S2:I’dlikesomeorangejuice.Whatwouldyouliketoeat?S3:I’dlikesomebeef.Whatwouldyouliketodrink？…。Presentation1.Let’stry聽錄音前，帶領(lǐng)學(xué)生看題，明確要求：找出與張鵬和Sarah匹配的飲品。播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成聽力題目，教師核對(duì)答案。再次播放錄音，生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。2.新知導(dǎo)入1）出示漢堡包、三明治、沙拉圖片T:Ilikehamburgers，sandwichesandsalad.ButIlikehamburgersbest.Myfavouritefoodishamburger.出示favourite一詞.領(lǐng)讀板書接著問Myfavouritefoodishamburger.It’sdelicious.What’syourfavouritefood?ppt出示該句子,師帶讀。借機(jī)學(xué)習(xí)delicious.然后引導(dǎo)學(xué)生回答：Myfavouritefoodis…2）出示幾張圖片練習(xí)該句型。3）句子擴(kuò)展What’syourfavouriteteacher?What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritecolour?What’syourfavouritesong?What’syourfavouritedrink?…引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的回答。4)提出問題，讓學(xué)生帶著問題聽Let’stalk的錄音。What’sZhangPeng’sfavouritefood?What’sSarah’sfavouritefood?核對(duì)答案：ZhangPeng’sfavouritefoodisbeefnoodls.Sarah’sfavouritefoodisfish.3.PPT出示對(duì)話視頻，學(xué)生跟讀。提醒學(xué)生讀的時(shí)候要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Consolidation1.讀、演對(duì)話。教師與學(xué)生分角色讀。男女生分角色讀。同桌間分角色讀。表演對(duì)話，評(píng)價(jià)。2.出示大量的食品飲料圖片，學(xué)生就此進(jìn)行對(duì)話。如：1）A:What’syourfavouritefood?B:Myfavouritefoodissandwich.It’sdelicious.What’syourfavouritefoodA：Myfavouritefoodisbread.B:Well，let’ssee.Wehavesandwichandbread.A:OK.(2)A:What’syourfavouritedrink？B:Myfavouritedrinkismilk.It’syummy.What’syourfavouritedrink？A:Myfavouritedrinkisjuice.B:Well，let’ssee.Wehavejuiceandmilk.A:Great.3.Groupwork1.四人小組分角色進(jìn)行小記者的采訪調(diào)查，然后再做報(bào)告。另外加上favouriteanimal與favouritecolour兩組的采訪。4.做書本配套課堂作業(yè)本的聽力部分作業(yè)設(shè)計(jì)1、聽讀課文五遍（必做）2、表演故事（選做）板書設(shè)計(jì)Unit3Whatwould