魯濱遜漂流記-教學(xué)設(shè)計(jì)

5魯濱遜漂流記(節(jié)選)羅山縣回民小學(xué)董紅霞教材分析：《魯濱遜漂流記》是一部長(zhǎng)篇小說，本課內(nèi)容有梗概和精彩片段組成。敘述17世紀(jì)有個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，每做一件事都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動(dòng)成功地在荒島上建起了房舍，開墾農(nóng)田，營(yíng)造了羊圈，荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過28年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)返回故鄉(xiāng)。精彩片段寫的是魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。教學(xué)目標(biāo)：1.了解節(jié)選片段的主要內(nèi)容與其在梗概中的位置，交流閱讀感受，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。2.體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象，感悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的人生態(tài)度。3.聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學(xué)會(huì)從正反兩面分析問題，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.板書課題，學(xué)生齊讀課題。2.上節(jié)課我們用小標(biāo)題的形式梳理了魯濱遜流落荒島后的故事。請(qǐng)大家回憶小說寫魯濱遜流落荒島后都發(fā)生了哪些事呢？3.師小結(jié)這節(jié)課就讓我們?nèi)バ蕾p小說中的精彩片段吧！二、默讀精彩片段，感知人物形象1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽精彩片段，想一想精彩片段屬于小說中的那一部分呢？（流落荒島）魯濱遜是位錚錚鐵漢，對(duì)他來說，一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己得不到的東西是沒用的，他是如何憑借雙手，續(xù)寫生命的奇跡呢？2.出示自學(xué)提示：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？指名讀，自學(xué)，同桌交流3.學(xué)生交流第一個(gè)問題：魯濱遜克服了哪些困難？（1）缺乏紙筆，用刀刻桿留痕記錄時(shí)間A.出示：我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。B默讀這段文字，思考從這段文字中你能體會(huì)到什么？細(xì)心智慧(2)缺少生活用品，從船上找，節(jié)省使用。缺少衣物，很快習(xí)慣了。(3)缺乏工具，用木棒、鐵撬棒打建好柵欄。A.出示：沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并它運(yùn)回來，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很粗的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。B.自由讀一讀，注意寫時(shí)間的詞語，思考從中你體會(huì)到什么？頑強(qiáng)的毅力C.魯濱遜在缺少工具的情況下，長(zhǎng)時(shí)間辛苦的勞作，建造好柵欄，具有多么頑強(qiáng)的毅力?。?）缺乏食物，在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的（5）師總結(jié)：這些困難都是物質(zhì)上的。一個(gè)人流落荒島，最可怕的不是缺衣少食，不是缺少勞動(dòng)工具，是精神上的憂慮，寂寞，是失去活下去的勇氣。4.學(xué)生交流第二個(gè)問題：面對(duì)這些困難，魯濱遜心態(tài)如何？（1）沮喪苦悶?zāi)銖哪男┑胤街赖哪?？有感情讀相關(guān)語句（2）但隨著時(shí)間的推移，一個(gè)個(gè)困難被克服，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了極大的變化，誰來說一說？A.出示：我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。抓關(guān)鍵詞B.什么是心平氣和？心態(tài)平和，不浮躁C.指導(dǎo)有感情朗讀（3）此時(shí)的魯濱遜冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受命運(yùn)對(duì)自己的安排，他如實(shí)的記錄自己目前面臨的好處和壞處。出示：A.請(qǐng)同學(xué)們來看這段文字，它在整部小說中也是精彩所在，來讓我們一起讀讀吧。我讀壞處，同學(xué)們讀好處。B.可以用什么關(guān)聯(lián)詞來連接呢？？雖然....但是.....它是轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是但是后面的內(nèi)容。誰能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來說個(gè)句子呢？C.讓我們運(yùn)用上這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，再來讀一讀這幾句話，請(qǐng)男生讀好處，女生讀壞處.D.讀完這些句子，你有什么體會(huì)？冷靜智慧積極向上（4）通過這樣的調(diào)整，魯濱遜找到了活下去的勇氣，她用積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，他的心態(tài)又發(fā)生了怎樣的變化呢？A.你從哪感受到的？積極樂觀B.誰愿意來給大家讀一讀？指導(dǎo)有感情朗讀5.總結(jié)魯濱遜勇敢的面對(duì)困難，運(yùn)用自己智慧的頭腦和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難。如果讓你用詞語來形容，魯濱遜，你會(huì)用哪些詞語呢？三.拓展延伸1.前段時(shí)間新型冠狀病毒肆虐，為了防疫需要，我們都待在家里不能出門，這給我們的生活帶來極大不便，你一定有不少困難與煩惱吧，像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來。2.寫一寫，交流展示四、總結(jié)全文，學(xué)寫生字1.面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，彰顯了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。他是千千萬萬讀者心目中的英雄，他的精神也影響著一代又一代的人，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真閱讀這部小說，從他身上汲取精神的營(yíng)養(yǎng)吧！2.學(xué)寫生字：凄，聊，乏五、布置作業(yè)1.每個(gè)生字認(rèn)真寫五遍。2.像魯濱遜這樣，列出自己目前的好處和壞處，看看是否對(duì)你有幫助。3.讀《魯濱遜漂流記》。板書設(shè)計(jì)：5魯濱遜漂流記（節(jié)選）