人教新課標五年級下冊數(shù)學教案軸對稱5教學設計_第1頁
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文檔簡介

軸對稱教學內(nèi)容：教材P24教學目標：1.知識與技能：通過教學使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索形成軸對稱的特征和性質(zhì)。2.過程與方法：能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，初步學會運用對稱的方法在方格紙上設計圖案。3.情感、態(tài)度與價值觀：進一步增強空間觀念，讓學生在活動中欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進一步感受對稱在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。教學重點：深入了解對稱的性質(zhì)。教學難點：會畫一個圖形的軸對稱圖形。教具、學具準備：多媒體課件、方格紙、長方形紙。教學過程：教學過程教學建議及感言一、情境引入：欣賞、感受軸對稱在生活中所創(chuàng)造出的美1.課件循環(huán)展示（生活中軸對稱）圖片，說說這些圖形都有什么特征？2.引出課題：軸對稱二、復習軸對稱圖形的特征1.課件展示課本第三頁圖片A.這些圖形是軸對稱圖形嗎？為什么？（復習構成軸對稱圖形的知識點）B.學生舉例軸對稱圖形的例子。C.選出你最喜歡的幾個軸對稱圖形，畫出它的對稱軸。D.展示。說說畫對稱軸的理由。三、探究新知1.課件出示例一A.觀察松樹和小草，你發(fā)現(xiàn)了什么？B.匯報交流C.互動評議。哪種判定方法更簡單易形？（引導學生認識“數(shù)方格”的方法操作起來更簡單）D.教師小結2.探索驗證，發(fā)現(xiàn)性質(zhì)A.用數(shù)方格的方法再來數(shù)一數(shù)，這個圖形是軸對稱圖形嗎？在數(shù)的過程中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？B.匯報交流（使學生發(fā)現(xiàn)：軸對稱圖形不僅僅是一條直線把一個圖形平均分成兩半，有時可能是兩個圖形關于某條直線對稱；每一組對應點到對稱軸的距離都相等，對應點連線垂直于對稱軸。）C.課件動態(tài)演示，證明學生的發(fā)現(xiàn)。D.小結歸納四、實踐探究，深化認識1.出示例2畫出圖形的軸對稱圖形。2.說說你想怎樣畫。3.學生畫，教師巡視4.匯報展示5.互動評議。你喜歡哪種方法？為什么？（突出處理窗戶的畫法）6.課件演示畫的過程。五、數(shù)學游戲，拓展思維課本P4做一做六、實踐操

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