幼兒英語教學心得體會

幼兒英語教學心得體會幼兒英語教學心得體會「篇一」一、培養(yǎng)學生的開口能力小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是家長、學生、教師所關心的話題?？偨Y(jié)小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們一貫的教育理念不謀而合，我們老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學生營造最好的英語環(huán)境，培養(yǎng)他們思維方法，為英語學習開個好頭。二、培養(yǎng)學生的書面表達能力無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。三、培養(yǎng)學生的聽力能力由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，大家都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。老師對英語聽力教學很重視，要求每個學生能做到在聽完課文和看完動畫之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為學生開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。四、培養(yǎng)學生的閱讀能力許多教育者總結(jié)小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，在課堂上，圍繞著課文設計了不同難度的習題，幫助學生理解，讓學生分組進行討論，激發(fā)學生的閱讀熱情，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。幼兒英語教學心得體會「篇二」隨著時代的發(fā)展，大多數(shù)家長都希望自己的孩子可以多方面發(fā)展。而英語基本已經(jīng)是學齡前兒童必須知識之一?，F(xiàn)在很多人就將英語學習的課程提前學，其實應該讓英語學習本身更輕松，如果以應試為目的的學習只會給孩子英語學習埋下“陰影”。因為這個階段的孩子還不能憑“意識”學習，不能自己主動學習。需要用“興趣”引領學習。只有不斷激發(fā)孩子的學習興趣才能真正讓孩子愛學習，才能產(chǎn)生學習效果?，F(xiàn)在外部的壓力使得學習英語的重擔落在了學生的肩上，引導學生學好英語的重擔就落在了老師的肩上。不少家長也很重視英語學習的重要性，每逢假期臨近或是開學前夕的時候，便開始打聽英孚英語怎么樣，小孩能不能學好英語之類。在徐州英語培訓班，我們看到很多小朋友被家長帶領著進行一些英語的啟蒙學習;在青島英語培訓機構(gòu)，能看到像游戲、兒歌等多種形式的教學方式幫助幼兒學習英語;在長沙英語培訓活動中，很多參與的家長都覺得學習語言要趁早，都忙不迭的咨詢培訓機構(gòu)的情況;而在烏魯木齊英語培訓班咨詢的家長也都關注著孩子的學習情況，生怕落后在起跑線上。其實各類培訓教材和教育方式都有所差異，作為一名英語教師應該懂得：興趣是推動學生進行學習的內(nèi)部動力，是影響學生直覺性和積極性的直接因素。要想引導孩子學好英語就應從調(diào)動學生學習的積極性著手。由此我們可以看到，幼兒英語教學的目標是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，針對幼兒年齡特點，幼兒英語教學可從以下幾方面入手：一、根據(jù)幼兒年齡特點和興趣愛好選擇教學內(nèi)容。幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。幼兒英語教學的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行?？梢越梃b徐州英語培訓老師的方法，將教學內(nèi)容包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等幼兒感興趣的事物上，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，可以先學習一些簡單的單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。二、英語教學注意增強趣味性。游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內(nèi)容結(jié)合起來?！芭d趣是最好的老師”，像青島英語培訓教師充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結(jié)他人的品格。不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過復習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。三、打破傳統(tǒng)的母語原則。在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高。那么針對這一問題，英孚英語怎么樣解決的呢?解決方法應該在幼兒理解英語時都先介入漢語，盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思，循序漸進，幫助幼兒理解和學習，這樣學習才能有效果。四、及時糾正語言錯誤，適當進行表揚鼓勵。幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。因此，像烏魯木齊英語培訓機構(gòu)在教學過程中會特別注意這一點，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。五、日常生活中的語言培養(yǎng)。幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關。因此，教師應不失時機地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當個別指導)，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)幼兒說出周圍事物的名稱，將隨機教育滲透到教學中。但是長沙英語培訓老師提醒幼兒的認讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的幼兒，多一些關心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領讀兒歌，領唱童謠，為大家表演英語情景劇等。此外，家長要關心和了解自家孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿要求過高。要知道，過高的指標和期望，是孩子努力了也達不到的。而合理的期望和目標能使孩子在一次次的成功中，體會學習的樂趣，產(chǎn)生進一步學習的動力。在孩子的啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，但是過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語打下基礎。培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。語言習得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”，家長切勿輕易下定義的結(jié)論，最重要的是看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。幼兒英語教學心得體會「篇三」游戲是幼兒的基本活動，這不僅是是因為游戲是幼兒最自然也是最經(jīng)常的表現(xiàn)形式，更在于他對幼兒身心和諧發(fā)展的獨特價值，《幼兒園工作規(guī)程》當中就明確指出：游戲是幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園教育需要貫徹：以游戲為基本活動寓教育與各項活動之中的教學原則。但我們在實施教學活動中游戲化的教學模式感覺不太好組織，也不知道怎么組織，如何很好的實施游戲化教學呢，我有幾點方法與老師們一起分享：一、選擇恰當?shù)挠螒蛐问秸Z言、常識主要發(fā)展的是幼兒語言表達能力，因為說的比較多，可以安排角色游戲、表演游戲、智力游戲。音樂活動就可以選擇角色游戲、音樂游戲。體育活動就可以采用角色游戲和體育游戲相結(jié)合。數(shù)學活動就可以采取角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等。美術活動也可以采用角色游戲的形式。而且在一個教學活動中不僅可以是單個游戲，也可以是多個游戲穿插起來。使整個活動生動起來，使幼兒在愉快的游戲中學到知識，最終實現(xiàn)教育活動的目的。二、創(chuàng)設輕松的游戲環(huán)境首先要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實生活，只要有典型情境，幼兒就會進入游戲的世界。比如說看到一個洋娃娃，幼兒精神世界的媽媽角色就被激活了，特別是女孩就會產(chǎn)生裝成家長的樣子照顧幼兒的愿望。所以教師就要通過圖片，或者讓孩子與成年人交流來豐富幼兒的生活經(jīng)驗。其次要提供玩具和材料，教師要提供給幼兒適量的色彩鮮艷的教具，充分利用木偶、玩具、自制教具等，讓幼兒在寬松的氣氛中進入角色，從而進入教師的教學范疇中，真正使幼兒在玩中學，學中玩，比如在美術活動中《我自己》，教師就可以利用娃娃或手偶擺出各種姿勢，避免單一模仿教師范畫。三、成為幼兒游戲伙伴作為一名老師，不僅是一名老師，還要學會如何與幼兒成為好朋友、游戲的伙伴。這不僅會讓幼兒信任老師、愿意與老師親近，還會把自己的想法，開心和不開心的事告訴老師，這樣就有利于老師根據(jù)幼兒的個性、性格來確定本班幼兒的游戲內(nèi)容，最終達到教學目的。成為幼兒的游戲伙伴，首先要調(diào)動幼兒活動的積極性，通過動作、語言、圖片首先將自己融入角色，這樣才會把游離在游戲之外幼兒吸引進來，不是生硬的說，今天我們要活動了。而是親切自然的說：雞媽媽要帶小雞們?nèi)ネ嬉煌妗谟螒蛑?，老師們要尊重幼兒表現(xiàn)出的個體差異，在肯定的基礎上提出建議給幼兒參考，比老師強制的施壓效果要好很多。最后我們最好在自然的狀態(tài)中結(jié)束游戲，重視活動的評價總結(jié)以及在活動中幼兒表現(xiàn)出的良好個性品質(zhì)?？傊?，只要是幼兒在物質(zhì)上的需要得到滿足，在游戲中愉快的學習，接受知識，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，就說明我的游戲化教學達到了最佳的效果。這是我個人的一點經(jīng)驗與各位老師共同分享，希望對老師們在以后的教學活動中有所幫助。幼兒英語教學心得體會「篇四」這一次的學期小結(jié)，我暫且把它命為教學心得，因為想談談兩年來自己對幼兒英語教育的一些感悟，就用我演講稿中的一段話來做開頭吧！這是一片神圣的沃土，到處撥撒著希望;這是一方快樂的天地，到處洋溢著歡歌就在這片土地上，有誰能像我們這樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，就能撥動那一個個美妙的心弦，擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我們真誠無私的愛和關懷。隨著教學的不斷深入，從事幼兒英語教育有兩年時間了，最大的感觸是在教學過程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。1、要積極同幼兒溝通，用心觀察幼兒的反應，根據(jù)幼兒的反應及時調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學習的興趣。例如講授故事的時候，可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。2、敢說先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說錯了不要馬上正面批評，這樣會打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來糾正錯誤。我通常會說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的.（聽到孩子出錯的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。4、新知識要多復習。前一節(jié)課學的新內(nèi)容一般要連續(xù)復習三次孩子才可以掌握，此后可以每周復習一次，以便孩子牢牢記住并會應用。為了培養(yǎng)幼兒學英語的興趣，我適當放寬對幼兒英語表達的要求。對幼兒英語學習的評價不僅僅看到幼兒在活動過程中的英語表達，更看他們對英語活動的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語，是否主動唱英語歌曲，念兒歌，參與英語游戲，以及對老師所說英語的理解情況。而且每個幼兒的特點都各不相同，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，我就根據(jù)這些不同的特點，設計出不同的教學方案，爭取讓每個幼兒都有鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡量以贊揚鼓勵為主，這樣一來就會大大提高幼兒的自信和對英語學習的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。自從接觸到孩子的領域，自身有時在教學過程中會有加入某些個人的感情色彩，乖巧的，漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護，而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁，然而，孩子是一樣的天真無邪，我認為教師的教育方法就要不斷的改變來適應孩子，尊重孩子，更重要的是體現(xiàn)在個性和愛好上的尊重只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線，更有利于英語教學。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點感受，寫出來做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。轉(zhuǎn)眼間，又將是一個開始，或許我會平凡地走過;或許我也沒有鮮花，但是，我僅有一個夢想，就是讓每一個孩子都快樂的學英語！我想，明天我會爭取做的更好！有經(jīng)驗的老師在課堂教學中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門的向?qū)?，傳統(tǒng)教育經(jīng)驗告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂⒆赢a(chǎn)生興趣，“樂”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛”了，就能自覺地深入鉆研，世上新理無窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來。在教學中，我深刻的