幼兒園科學(xué)教案

幼兒園科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案「篇一」幼兒科學(xué)教案小班科學(xué)教案：玩一玩猜一猜設(shè)計(jì)意圖：新的教育理念倡導(dǎo)我們：教育要回歸自然，教學(xué)要追求一種"低成本、高質(zhì)量"的效應(yīng)。立足于對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了"玩一玩、猜一猜"這一小班的科學(xué)活動(dòng)。目的旨在讓孩子在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、找找環(huán)節(jié)中，能充分運(yùn)用各種感官，感知沙子、石子、樹(shù)葉的不同特征，從而激發(fā)孩子善于關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。大家都知道：現(xiàn)在的孩子家里的玩具特多，而且都是高級(jí)、昂貴的。而日常生活中常見(jiàn)的、隨手可取的沙子、石子、樹(shù)葉、罐子，孩子們都擺弄地較少，有的孩子甚至從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)玩。讓孩子玩沙、玩石、玩葉子，對(duì)孩子來(lái)講富有極大的吸引力，孩子都十分樂(lè)于參與，都能大膽地去擺弄、操作、探索。這也符合科學(xué)教育中提出的核心教育觀(guān)：讓孩子在"學(xué)中玩、玩中學(xué)"?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用多種感官感知沙子、石子、樹(shù)葉的不同特征，嘗試用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。2.關(guān)注身邊的自然物，激發(fā)探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.師生共同收集沙子、小石子、小樹(shù)葉。2.八寶粥罐子若干，里面分別放沙子、石子和小樹(shù)葉。大盆三只，里面分別散裝著沙子、石子和小樹(shù)葉。廢舊罐子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察自然材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。教師帶幼兒觀(guān)察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、樹(shù)葉。二、玩沙子、石子、樹(shù)葉，感知它們的不同特征。1.用手玩。(1)師：你們想玩嗎?可以怎么玩?要求：玩的時(shí)候要蹲下來(lái)，注意不要把沙子、石子、樹(shù)葉撒到盆的外面。(2)用手抓、捏、摸，看看有什么感覺(jué)?3)幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒注意：抓一抓玩玩、捏一捏玩玩。小結(jié)：好玩嗎?用小手玩沙子、小石子和小樹(shù)葉有什么不同的感覺(jué)?2.借助各種廢舊罐子玩。(1)師：除了用小手玩，還可以怎么玩?(2)師：今天老師還帶來(lái)了許多什么呀?(廢舊罐子)用小罐子可以怎么玩呢?(3)幼兒玩，教師在這個(gè)過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、晃一晃、倒一倒。(4)小結(jié)：你是怎么玩的?你用小罐子裝了什么?三、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別沙子、石子、樹(shù)葉的不同特征。1.沙子、小石子、小樹(shù)葉想和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們可調(diào)皮啦，都躲到八寶粥的罐子里去了，想請(qǐng)小朋友們把它找出來(lái)。1)(出示裝有小樹(shù)葉的罐子)師：猜猜里面裝著什么呀?怎么才能知道這個(gè)小罐子里藏的是什么?不打開(kāi)看，有什么辦法?搖一搖就能怎么樣?原來(lái)聽(tīng)聲音也能找出沙子、小石子和小樹(shù)葉，那我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)罐子里藏著誰(shuí)?它們的聲音是怎樣的呢?(沙沙沙、咣啷咣啷、很小聲的)2)教師現(xiàn)場(chǎng)投放幼兒所猜測(cè)的材料，讓幼兒對(duì)比聽(tīng)。2.送沙子、小石子和小樹(shù)葉"回家"。(1)師：沙子、小石子和小樹(shù)葉它們都有自己的家，讓我們一起送它們回家吧！(2)師：這個(gè)藏著小樹(shù)葉的罐子我們就把它送回"小樹(shù)葉的家"--大樹(shù)媽媽的旁邊。(請(qǐng)幼兒送)四、活動(dòng)延伸。1.桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、小石子、小樹(shù)葉，你們也把它們找出來(lái)送回家吧！找的時(shí)候注意了，要仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。2.幼兒把沙子、小石子、小樹(shù)葉送回大自然。幼兒園科學(xué)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)飼養(yǎng)蠶的活動(dòng)，了解蠶生長(zhǎng)的主要階段。2、觀(guān)察感知蠶在各生長(zhǎng)階段的外形特征，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的環(huán)境條件，體驗(yàn)生命的珍貴和多樣性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集、了解有關(guān)蠶生活習(xí)性及飼養(yǎng)蠶的資料，在活動(dòng)區(qū)展示，幼兒交流討論，獲取初步的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)。2、蠶卵、棉花、紙盒、放大鏡。3、幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1、觀(guān)察蠶卵。教師將幼兒分成四人一組進(jìn)行活動(dòng)。幼兒用放大鏡或直接觀(guān)察蠶卵，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，在記錄本上畫(huà)下自己的觀(guān)察結(jié)果。（蠶卵是橢圓形，中間凹下去，呈黑、土黃、灰等顏色。）2、孵化蠶寶寶。討論：怎樣讓幼蠶從卵中孵化出來(lái)？教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：用什么辦法能讓蠶寶寶快點(diǎn)孵出來(lái)？請(qǐng)幼兒把自己的想法畫(huà)出來(lái)，并在小組中與同伴交流討論。（①用棉花或布包住蠶卵；②把蠶卵放在瓶子、紙盒里；③把蠶卵放在陽(yáng)臺(tái)上等。）3、孵出蠶寶寶。（1）鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)想的辦法孵化蠶卵。（2）提醒幼兒堅(jiān)持畫(huà)觀(guān)察日記。（3）蟻蠶孵出后，指導(dǎo)幼兒觀(guān)察蟻蠶的外形特征，并在活動(dòng)區(qū)設(shè)置集體觀(guān)察日記。（4）組織幼兒討論蠶卵孵化成蟻蠶的方法和條件。（用棉花包裹的方法最好，蠶卵孵出蟻蠶需要合適的溫度。）4、飼養(yǎng)蠶寶寶。（1）指導(dǎo)幼兒每天按時(shí)喂養(yǎng)（或更換新鮮桑葉）。（2）引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用什么樣的桑葉（如整片桑葉還是切碎的桑葉，桑葉上能否帶水等）喂蠶，實(shí)驗(yàn)蠶還吃什么葉子。（3）觀(guān)察蠶四次蛻皮的情況和蠶寶寶的變化。5、蠶寶寶結(jié)繭了。（1）觀(guān)察蠶吐絲結(jié)繭。（2）蠶在繭里慢慢變成蛹。（3）觀(guān)察蠶蛾從繭里爬出來(lái)的過(guò)程，以及蠶蛾產(chǎn)卵的情況。6、完成蠶寶寶一生的變化記錄。活動(dòng)建議1、由于養(yǎng)蠶的過(guò)程較長(zhǎng)，教師要引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持觀(guān)察和記錄。2、如果找不到桑葉，也可以用萵筍葉代替。3、組織幼兒采用多種形式養(yǎng)蠶，如在自然角集體養(yǎng)、個(gè)人養(yǎng)或帶回家里飼養(yǎng)。4、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程參考時(shí)間：（由于各地溫度不同，時(shí)間僅供參考。）4月8日～15日，開(kāi)始孵化蠶。（可以將蠶卵放入飼養(yǎng)箱中，保持恒溫25℃。）第8～10天，蠶卵見(jiàn)點(diǎn)（蠶卵上出現(xiàn)黑色斑點(diǎn)）。第10～12天，陸續(xù)孵出蟻蠶。第14～16天，蠶一眠。第16～18天，蠶二眠。第20～22天，蠶三眠。第25～27天，蠶四眠。第33～35天，蠶開(kāi)始吐絲。第36～38天，結(jié)成蠶繭。幼兒園科學(xué)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。2、通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題。1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？2、師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶(hù)外，找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)"冬天的植物"。二、引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察植物，并記錄植物現(xiàn)象。1、師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化？大樹(shù)上有什么變化？小草是什么樣子的？2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀(guān)察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀(guān)察大樹(shù)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？③觀(guān)察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀(guān)察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。三、回活動(dòng)室后組織交流。師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式？四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。1、師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根）2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀(guān)賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）幼兒園科學(xué)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)摩擦力有好奇心，樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。2.能積極思考，并運(yùn)用摩擦力解決生活中的問(wèn)題。3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.操作材料：每?jī)晌挥變簝蓧K斜面(一塊光滑、一塊貼瓦楞紙)木塊若干、毛巾、橡皮筋等材料。2.記錄紙、彩筆若干。3.課件?；顒?dòng)過(guò)程1.引入。師：小朋友你們喜歡滑冰嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩滑冰的游戲吧！聽(tīng)音樂(lè)做滑冰的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談話(huà)：小朋友，滑冰好不好玩?不過(guò)，滑冰也是有很多危險(xiǎn)的！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么危險(xiǎn)?還有小朋友們也都喜歡下雪，可以堆雪人、打雪仗！可是，下雪天，在馬路上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的事情：播放課件。2.幼兒自由操作探索小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。(1)老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車(chē)同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問(wèn)：比賽結(jié)束了，你們的小車(chē)贏了嗎?告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?(幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái))提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了?為什么你的小車(chē)比他的跑得快?(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了積木越少，滑梯的坡度越平緩，車(chē)子滑落的速度就越慢;相反;積木越多，坡度越斗，車(chē)子滑落的速度就越快。3.幼兒操作探索車(chē)子滑落速度跟滑梯表面有關(guān)系。開(kāi)車(chē)的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車(chē)開(kāi)得太快會(huì)很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減慢車(chē)速，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車(chē)子開(kāi)得慢起來(lái)。(1)老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車(chē)同時(shí)滑下，看一看車(chē)子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問(wèn)：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車(chē)慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車(chē)慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢?(在黑板簡(jiǎn)單記錄)老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車(chē)速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車(chē)滑落的速度就快，表面粗糙的小車(chē)滑落的速度就慢。4.生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極探索的精神。(1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么?(2)知道小車(chē)在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問(wèn)題。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。幼兒園科學(xué)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個(gè)豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)興趣。（1）幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?？”。幼齊：愿意。師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流）（2）幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？幼A：黃豆。幼B：紅豆。幼C：我的是綠豆。（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）2、自由探索。（1）聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”。幼齊：不一樣。師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？”。幼A：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣??？”。幼A：我的豆豆是紅色的。幼B：我的是綠色的，是綠豆。幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。（評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。）（2）送豆寶寶回家。師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。）（3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？”。3、幼兒交流討論：（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？幼A：我的變成了豆腐。幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。）（2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。（3）看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。（聽(tīng)錄音）（評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。）4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開(kāi)心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的！活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。幼兒園科學(xué)教案「篇六」幼兒園中班科學(xué)教案《小球站穩(wěn)了》活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。2.能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。3.能積極動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題，樂(lè)于與同伴分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.乒乓球、皮球、棒球若干。2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹(shù)葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙、籃子等物品若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示球，讓幼兒對(duì)玩球產(chǎn)生興趣。1.教師：今天老師給你們帶來(lái)了一些球，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示：乒乓球、棒球、皮球2.幼兒玩球，教師在旁觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。教師：現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來(lái)玩一玩，在玩球時(shí)候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。3.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩球的方法。教師：老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，請(qǐng)告訴大家你是怎么玩球的呀？二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索：利用多種物品讓小球站穩(wěn)。1.通過(guò)收球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。教師：剛才在放球的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：小朋友的球總是站不穩(wěn)，會(huì)滾到地上去？2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。教師：請(qǐng)你們想個(gè)方法，讓小球在桌子上站穩(wěn)的？3.幼兒動(dòng)手探索讓小球站穩(wěn)的方法。（1）今天，老師給小朋友帶來(lái)了很多物品，請(qǐng)小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)？如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你用什么物品讓小球站穩(wěn)?（2）教師：小朋友想出這么多讓