2025云南中考：語文必背知識(shí)點(diǎn)

2025云南中考：語文必背知識(shí)點(diǎn)

以下是云南中考語文可能涉及的一些必背知識(shí)點(diǎn)：一、古詩(shī)詞默寫1.古詩(shī)詞名句-《論語》-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”-“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”-“溫故而知新，可以為師矣?！?《觀滄?！罚ú懿伲?“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”-《次北固山下》（王灣）-“海日生殘夜，江春入舊年?！?《錢塘湖春行》（白居易）-“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）-“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）-“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?《夜雨寄北》（李商隱）-“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?《泊秦淮》（杜牧）-“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！?《浣溪沙》（晏殊）-“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。”-《望岳》（杜甫）-“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?《春望》（杜甫）-“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金?！?《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）-“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”-《白雪歌送武判官歸京》（岑參）-“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?《早春呈水部張十八員外》（韓愈）-“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”-《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（劉禹錫）-“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?《觀刈麥》（白居易）-“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！?《赤壁》（杜牧）-“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?《過零丁洋》（文天祥）-“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！?《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（蘇軾）-“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）-“興，百姓苦；亡，百姓苦?！?《己亥雜詩(shī)》（龔自珍）-“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”二、文言文重點(diǎn)字詞和句子1.通假字-《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的“說”通“悅”，愉快的意思。-《扁鵲見蔡桓公》中“湯熨之所及也”的“湯”通“燙”，用熱水焐。2.古今異義詞-《出師表》中“先帝不以臣卑鄙”，“卑鄙”在古代是“身份低微，見識(shí)短淺”的意思，現(xiàn)代是指“品質(zhì)惡劣”。-《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”古義為“妻子和兒女”，今義為“男子的配偶”；“絕境”古義為“與人世隔絕的地方”，今義為“沒有出路的境地”。3.重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞-在《三峽》中，“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，“闕”是通假字，同“缺”，空缺的意思。“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，“奔”在這里是名詞，指飛奔的馬。-在《馬說》中，“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”，“而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞?！笆绸R者不知其能千里而食也”，“食”通“飼”，喂養(yǎng)的意思。-像“之”“于”“以”等虛詞在不同文言文語境中的用法也要重點(diǎn)掌握。例如“之”可作助詞“的”（如“水陸草木之花”），也可作主謂之間取消句子獨(dú)立性（如“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”）等用法。4.重點(diǎn)句子翻譯-《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！狈g為：幾個(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。-《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨。”翻譯為：這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。三、文學(xué)常識(shí)1.古代作家作品-孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，代表作《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。-孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，儒家代表人物之一，著有《孟子》。-陶淵明，東晉詩(shī)人，名潛，字元亮，代表作有《桃花源記》《歸園田居》《飲酒》等。-李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，代表作有《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。-杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，代表作有“三吏”“三別”等。-蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一，代表作有《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》等。-辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人，代表作有《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。2.現(xiàn)代作家作品-魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》等。-朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。-老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。四、現(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)知識(shí)1.記敘文閱讀-記敘順序-順敘：按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述，使文章條理清晰。-倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，起到設(shè)置懸念、吸引讀者的作用。-插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事等，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說明。-人物描寫方法-外貌描寫：通過對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等的描寫來揭示人物的思想性格。-語言描寫：包括人物的獨(dú)白和對(duì)話，能直接表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。-動(dòng)作描寫：通過描寫人物的行為動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。-心理描寫：對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)進(jìn)行描寫，能直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界。2.說明文閱讀-說明順序-時(shí)間順序：按照事物發(fā)展的時(shí)間先后順序進(jìn)行說明，常用于說明事物的發(fā)展變化過程。-空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明，常用于說明建筑物、自然景觀等。-邏輯順序：按照事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行說明，如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到部分等。-說明方法-舉例子：通過列舉具體的實(shí)例來說明事物的特征，使說明更具體、更有說服力。-列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)來說明事物的特征，使說明更準(zhǔn)確、更科學(xué)。-打比方：將抽象的事物比作具體的事物，使說明更形象、生動(dòng)。-作比較：將事物與其他事物進(jìn)行對(duì)比，突出事物的特征。-下定義：用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括說明。3.議論文閱讀-論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，在形式上一般是完整的句子。-論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。事實(shí)論據(jù)包括歷史事實(shí)、生活事例等；道理論據(jù)包括名人名言、定理公式等。-論證方法-舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。-道理