2025年泰州市海陵區(qū)九年級中考語文一模試卷附答案解析

年泰州市海陵區(qū)九年級中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。①“江、淮、?！比籬uì于此，水網(wǎng)交織的【甲】土地yùn育了泰州燦爛的水鄉(xiāng)文化。目前，泰州已建成鳳凰河、引江河、溱湖、鳳城河、千垛菜花五個國家水利風(fēng)景區(qū)，興化李中水上森林公園、靖江明湖等一批水上風(fēng)景帶，被yù為最“懂水”的城市。②傍水而行，怎么能不嘗一嘗泰州的早茶？泰州早茶主打“一茶、三點、一面”，“一茶”為茶和燙干絲，“三點”為蟹黃包、蒸餃、燒賣，“一面”即魚湯面，三者制作方法【乙】。憑借充滿溫情和文化內(nèi)hán的“煙火氣”，泰州早茶使百姓的幸福日常成為城市“慢生活”的文化推廣。③今天的泰州正努力打開發(fā)展新空間：醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)異軍突起，船舶制造全國領(lǐng)先，文旅項目火熱出圈……泰州正以“敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)”的精神狀態(tài)和實干行動，持續(xù)擦亮“健康名城、幸福泰州”的城市名片。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2．依次填入文中【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．豐饒

別有風(fēng)味 B．豐饒

別具一格 C．豐富

別有風(fēng)味 D．豐富

別具一格3．下列說法不正確的一項是（

）A．第②段畫線句是反問句，強調(diào)品嘗泰州早茶的必要性，引出對泰州早茶的介紹。B．成語“異軍突起”在這里形容泰州醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)崛起迅速，獨樹一幟。C．“水鄉(xiāng)文化”“充滿溫情”“全國領(lǐng)先”“城市名片”四個短語類型完全相同。D．第③段畫線句子的主干是“泰州擦亮名片”。二、名句名篇默寫4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。①

，江春入舊年。②關(guān)關(guān)雎鳩，

。③

，長河落日圓。④茍全性命于亂世，

。⑤自然萬象，啟迪哲思。讀“

，

”（陸游《游山西村》），我們發(fā)現(xiàn)迷途中會有轉(zhuǎn)機；讀“

，

”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），我們相信困境中希望不絕。三、綜合性學(xué)習(xí)5．班級舉辦“揚鳳城美名，享健康生活”綜合性學(xué)習(xí)實踐活動，你參與其中。(1)【出圈口號我來評】隨著系列宣傳片的推出，泰州早茶“圈粉”無數(shù)，宣傳口號“早點來泰州，泰州來早點”也迅速“出圈”。同學(xué)們對口號展開熱烈討論，你認為以下理解不正確的一項是（

）A．巧用雙關(guān)，“早點”既指時間上“盡早”，又指泰州的早茶文化，簡潔有趣。B．前后句形成回環(huán)句式，讀起來朗朗上口，便于記憶和傳播。C．對仗工整，前后押韻，體現(xiàn)了口號的莊重嚴肅。D．將城市推廣與美食IP結(jié)合，精準抓住“吃貨”流量，突出地域文化特色。(2)【宣傳文案我續(xù)寫】你的同桌寫了一段話用于宣傳城市，請幫他續(xù)寫一句，做到語言連貫。泰州的幸福密碼，藏在綠悠悠、濕漉漉的水網(wǎng)中。泰州的水文化，絕不僅限于溱潼會船的百舸爭流。在泰州，可以登臨百里江堤，領(lǐng)略“大江歌罷掉頭東”的豪邁氣勢；可以徜徉千垛菜花，品味水上花海的醉人風(fēng)情；

，

。(3)【朗誦配樂我推薦】主持人準備了一首贊美泰州的詩《小城光景》，打算配樂朗誦，請你從以下樂曲中推薦一首，并說明理由。我在這平凡的小城

有平凡的夢溱湖撐著傘

梅園中相逢金黃的千垛

和路過的風(fēng)愿將整個余生

都放在它手中……（選自《小城光景》）A．《二泉映月》

B．《紫竹調(diào)》

C．《金蛇狂舞》我推薦(

)

四、文言文閱讀閱讀下列古詩文，完成下面小題。【甲】秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)宋·陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編①不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。高梧策策②傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜③。【注】①遺編：泛指古代典籍。②策策：落葉聲。③瓊糜：像瓊漿一樣甘美的粥。【乙】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（選自《送東陽馬生序》）【丙】①君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事①；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？②賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于己者，問焉以資切磋所謂交相問難③審④問而明辨之也?！稌凡辉坪?？“好問則裕?！泵献诱摗扒蠓判摹?，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。②孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫?。ㄟx自《問說》，有刪改）【注】①達于事：（使道理）用于實行。②其奚決焉：怎么能解決問題呢？③交相問難：互相詰問。④審：詳細。6．賞析【甲】詩頸聯(lián)的妙處。7．解釋下列句中加點的字。①無凍餒之患矣(

)

②君子之學(xué)必好問(

)③就有道而正(

)

④夫子賢之(

)8．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也9．翻譯下列句子。（1）非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（2）非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。10．說說丙文中畫波浪線句子的作用。11．對以上材料理解不正確的一項是（

）A．甲詩題目中“每”字表明詩人讀書至“二鼓盡”并非偶爾為之，而是長期的堅持。B．乙、丙兩文都運用了對比，乙文意在勸勉晚輩，丙文則表達對當下學(xué)習(xí)風(fēng)氣的憂慮。C．三則材料都強調(diào)學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度更重要。D．三則材料語言各有特色，甲詩質(zhì)樸自然，乙文懇切真摯，丙文邏輯嚴密，說理透徹。12．閱讀以上三則材料，談?wù)勀銓湃俗x書觀的理解。五、名著閱讀13．結(jié)合所閱讀的名著，完成下面小題。你所在的小組開展“文學(xué)作品中的疾病”主題閱讀，請你完成讀書筆記。摘抄語段閱讀思考掌舵的道：“云片糕不過是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么東西？”嚴貢生發(fā)怒道：“放你的狗屁！我因素日有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥……方才這幾片，不要說值幾十兩銀子……只是我將來再發(fā)了暈病，卻拿甚么藥來醫(yī)？……”（節(jié)選自《儒林外史》）第六回先寫嚴貢生裝病訛錢，后寫他侵吞弟弟家產(chǎn)，將①

的人物形象刻畫得入木三分。現(xiàn)在，他受了重傷，永遠沒有歸隊的希望了……他的手摸到了勃朗寧手槍的光滑槍身，他慢慢抽出手槍來，槍口輕蔑地對著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵道：“朋友，這是假英雄！……即使生活到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）傷病的保爾在激烈的思想斗爭后，選擇以另一種方式——②

讓生命繼續(xù)有益于人民。兩場病教他明白了自己并不是鐵打的。多掙錢的雄心并沒有完全忘掉，可是屢次的打擊使他認清了個人的力量多么的微弱；好漢到時候非咬牙不可，但咬上牙也會吐了血！（節(jié)選自《駱駝祥子》）祥子生病后對個人力量產(chǎn)生懷疑，作者這樣寫的用意：③

。我的發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中對疾病的敘寫常常有這些作用：④

14．面對困境，即使堅強如保爾，也有過退縮的念頭，但最終還是選擇面對。以下名著人物也有類似經(jīng)歷，請任選一個，簡要分析。孫悟空

林沖

簡·愛六、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題?！静牧弦弧拷眨瑖倚l(wèi)健委聯(lián)合教育部、體育總局等16部門聯(lián)合啟動“體重管理年”活動，并制定《“體重管理年”活動實施方案》。方案明確，自2024年起，力爭通過3年左右時間，實現(xiàn)體重管理支持性環(huán)境廣泛建立，全民體重管理意識和技能顯著提升，健康生活方式更加普及，部分人群體重異常狀況得以改善，全民參與、人人受益的體重管理良好局面逐漸形成。（選自2024年6月26日“光明網(wǎng)”，有刪改）【材料二】--觸目驚心的數(shù)據(jù)--我國成年居民超重肥胖率已超過50%青少年肥胖率15年增長12倍每年因肥胖導(dǎo)致的醫(yī)療費用超2400億元若不干預(yù)2030年成人肥胖率或達70.5%。--肥胖的隱形危害--高血壓、糖尿病、心腦血管……肥胖與多種慢性疾病相關(guān)甚至是癌癥的重要誘因兒童肥胖更會影響骨骼發(fā)育和智力發(fā)展（選自《成人肥胖食養(yǎng)指南》2024年版）【材料三】分類優(yōu)選食物不宜食物谷薯類雜米飯、雜糧面等高油烹飪及加工的谷薯類蔬菜類葉菜類、瓜茄類、菌藻類等高油、鹽、糖烹飪及加工的蔬菜水果類絕大部分瓜果類、漿果類水果各類高糖分的水果畜禽類畜類脂肪含量低的部位畜類脂肪含量高的部位；富含油脂的內(nèi)臟；高油、鹽、糖烹飪及加工的畜禽類水產(chǎn)類絕大部分清蒸或水煮水產(chǎn)類油炸、腌制的水產(chǎn)類及其制品豆類大豆和雜豆制品油、鹽、糖含量高的加工豆制品蛋乳類蒸煮蛋類、脫脂及低脂乳制品含有大量添加糖的乳制品日常膳食做到食物多樣，每天的食物應(yīng)包括谷薯類、蔬菜水果、禽畜魚蛋奶類和大豆堅果類；增加新鮮蔬菜水果、全谷物和雜豆在膳食中的比重；保證蛋白質(zhì)攝入，選擇富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食物，如魚、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品。良好飲食行為，促進長期健康。合理安排三餐，強調(diào)吃好早餐，早餐、午餐、晚餐提供的能量應(yīng)分別占全天總量的25%～30%、35%～40%、30%～35%。（選自《中國居民膳食指南》2024年版，有刪改）【材料四】復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏在采訪中表示，“體重管理不僅僅是減肥那么簡單”“很多都是跟慢性病管理有關(guān)”。從這個角度看，如果將體重管理簡單理解為減肥，不僅是認知誤區(qū)，更可能帶來健康隱患。有的人根本不胖，就是體重焦慮。僅憑主觀感受判斷體重既不真實也不科學(xué)，需要依據(jù)科學(xué)指標來客觀評估。還有少數(shù)人群，因為過度減肥或者不科學(xué)減重，導(dǎo)致多種疾病。過度減肥不僅損害身體健康，還可能引發(fā)焦慮、抑郁等諸多心理問題。此外，還有相當一部分人群需要加強鍛煉，適度增重。就拿孩子來說，校園里“小胖墩”增多的同時，“豆芽菜”也不少，這都需要高度重視。有專家研究表明，體形瘦弱的“豆芽菜”孩子，經(jīng)常伴有睡眠質(zhì)量下降、氣色差、易生病等問題，長期下去，正常的生長發(fā)育很有可能受到影響。由此可見，體重管理不能僅聚焦于控制超重和肥胖，對于體重偏輕、營養(yǎng)不良的孩子，同樣需要給予高度關(guān)注，鼓勵他們多吃、規(guī)律吃、不挑食。加強“體重管理”，就應(yīng)讓科學(xué)走上前臺。對于超重或肥胖人群來說，減肥自然是重要目標方向；對于體重正常甚至偏瘦的人而言，體重管理的重點或許在于提升體能、增強身體素質(zhì)。歸根結(jié)底，體重管理的最終目的，是為了實現(xiàn)全民健康。而不管是哪種情況，掌握科學(xué)的方式方法，則應(yīng)是第一位的。（選自《新華日報》，有刪改）15．結(jié)合材料二，說說你對國家啟動“體重管理年”活動必要性的理解。16．對以上材料的理解，正確的一項是（

）A．形成全民參與、人人減重的局面是制定《“體重管理年”活動實施方案》的目標之一。B．從三餐能量在全天總量的占比看，早餐最不重要。C．體型瘦弱的孩子不能正常生長發(fā)育，更要引起相應(yīng)的關(guān)注。D．體重管理要做到因人而異，目標明確。17．同學(xué)小海說：“我感覺最近長胖了，打算減肥。我的計劃是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”請你結(jié)合材料三、四的閱讀，對他進行勸說。18．校團委安排你向全校師生作“管理體重，健康生活”倡議宣講，請你結(jié)合以上材料的閱讀，擬寫出倡議的主要思路。閱讀吳聯(lián)平的散文《深山趕山人》，完成下面小題。①清晨的霧在山坳里打著旋兒，像一件褪色的舊紗帳輕輕籠住了山里的老林。三爺爺?shù)墨C槍倚著門框，槍管凝著一層薄霜，倒映出天邊一抹蟹殼青。這桿雙筒獵槍的棗木托，早被歲月磨得锃光瓦亮，像一塊凝固的琥珀，裹著四代人的手掌溫度。②“趕山要等山神更衣?！比隣敔斂傔@么說。山神的衣裳是晨昏交替時分的霧氣，是雪地上新落的梅花印，是獐子掠過灌木時抖落的冰晶。我跟著他鉆進林子那年剛滿十四歲，套著腳碼子的草鞋踩在雪殼上，每一步都像踩碎了一輪月亮。③老獵犬黑虎走在最前頭，鼻尖貼著地皮游蛇般逡巡。忽然它耳尖一抖，三爺爺?shù)氖直惆醋×宋业募绨?。我們伏在倒木后，看五十步開外的白樺林輕輕搖曳。黑虎的脊背弓成一輪滿月，藍幽幽的眼珠里燃著幽藍的火苗。三爺爺?shù)氖謩荼壬斤L(fēng)還輕，他的意思是三指蜷起是野豬，掌心向地是狍子，此刻他五指張開如鹿角，果然見著晨光穿透樹冠，在雪地上烙出了梅花形的光斑。④那是我頭一回見識趕山人的“聽風(fēng)”。三爺爺教我俯身貼住凍土，讓心跳與山巒同頻。地脈在耳膜上敲打密碼，東邊三指處有松塔墜地，北面?zhèn)鱽肀枵蹟嗟拇囗?，而我們要等的動靜藏在西南風(fēng)向。⑤槍聲炸響時，山雀撲棱棱驚起一片黑云。三爺爺卻擺擺手示意別動，槍口裊著青煙指向相反的方向。原來方才那聲巨響，是他故意震斷枯枝，真正的獵物正從反方向竄逃。黑虎像離弦的箭射出去，雪沫在它身后揚起銀亮的弧線。我們追到斷崖邊，見著那只青羊的前蹄騰空，犄角挑破霧靄，竟踩著巖縫里斜生的老松騰躍而去了。⑥“好漂亮的身手?！比隣敔斦禄怂墓菲っ弊?，眼底映著遠山的蒼茫，“趕山人取的是山神多余的饋贈，該留的生路，半寸都不能短?！彼麖澭捌鹎嘌虿渎涞慕q毛，揣進貼身的口袋里。這些柔軟的戰(zhàn)利品，最后都化作了我的筆筒襯墊，在無數(shù)個冬夜里，我摩挲著它們寫下了關(guān)于山林的作文。⑦冬至的前夜，三爺爺會帶我去拜山神廟。三尺高的石龕藏在老椴樹洞里，苔痕斑駁的供臺上擺著風(fēng)干的野莓和松子。他教我拿樺樹皮卷成香筒，點燃艾草時，青煙要筆直向上才算心誠?！吧缴駹斂礋煴嫒肆??！蹦荷?，他的影子拖得很長，與老椴樹的根須糾纏在一起。供品里總有一把黑亮的野豬鬃，是在去年獵到的老山豬身上取的，三爺爺說這是還給山神的針線，取了走獸的性命，就得補上山林的傷口。⑧那些年，我總在晨光未醒時摸到廚房，灶臺上必定溫著鹿骨熬的黍米粥。三爺爺?shù)难蚱ひ\掛滿露水，槍管還帶著硝煙味，可籮筐里從不出現(xiàn)帶血的獵物。直到某個雪夜，我看見他蹲在倉房的陰影里，面前擺著七八只凍僵的雪兔。第二天，那些兔子變成了五戶孤寡老人窗臺上的腌肉，裹著油紙包，不落半點名姓。⑨那年林場來了新規(guī)，老獵戶們領(lǐng)了補償金，交獵槍時像在剜心頭肉。我記得，那日山道上擠滿了拖拉機，轟隆聲震得樹掛簌簌直落。三爺爺抱著裹紅布的獵槍，手指摳進棗木托的紋路里，仿佛要從那些溝壑中擠出祖輩的血脈。黑虎突然對著禁獵區(qū)的鐵絲網(wǎng)狂吠，蒼老的嗚咽聲驚飛了整片樺樹林的寒鴉。⑩槍械入庫那晚，三爺爺在雪地里坐到后半夜。月光把他的影子釘在山神廟前，像一棵落盡葉子的老柞樹。我抱著他的狗皮褥子出來時，聽見他在哼著趕山謠：“青羊踏月過山梁，老熊蹲倉數(shù)星子，山神抖落白貂氅，蓋住人間萬粒傷……”調(diào)子鉆進雪縫里，凍成晶瑩的冰溜子，在屋檐下掛了整個春天。?三爺爺?shù)膬鹤淤I回全村第一臺拖拉機那天，黑虎不見了。我們找到它時，這個十六歲的老獵犬正伏在當年青羊逃生的斷崖邊，鼻尖指向云霧深處的禁獵區(qū)。三爺爺用雪擦凈它眼角的眵目糊，突然把臉埋進黑虎逐漸僵硬的脖頸。?那年深秋我回老家，在閣樓找到了三爺爺?shù)穆蛊棿?。麂皮已?jīng)板結(jié)，卻仍能摸出當年他教我裝填火藥時留下的指痕。林場如今改叫自然保護區(qū)，電子眼在山梁上閃爍如星?！笆巧缴駬Q了新衣裳。”我把彈袋放回檀木匣時，窗外的云正掠過遠山?；秀甭犚姾诨⒌牡头突煸谒蓾铮隣敔?shù)墓菲っ弊訏煸趬ι?，落滿了二十年的灰塵和光陰。?遠山傳來隱約的鹿哨聲，該是保護區(qū)在給幼鹿裝定位器。我摸了摸口袋里的野核桃，今早上墳時，在三爺爺?shù)哪贡皳斓?，堅硬的外殼上還留著松鼠啃嚙的齒痕。晚風(fēng)裹著三十年前的艾草香味撲面而來，恍惚看見三爺爺站在云影里，紅布包裹的獵槍化作了一根開滿紅杜鵑的枝椏。（選自《巴山鄉(xiāng)土文學(xué)》，有刪改）19．閱讀全文，概括與三爺爺有關(guān)的事件，完成填空。三爺爺教我打獵→①

→②

→三爺爺上交獵槍后哼起趕山謠→③

20．對本文理解正確的一項是（

）A．文章開頭描寫了晨霧籠罩下的老林，渲染凄涼的氛圍，奠定全文悲傷的感情基調(diào)。B．三爺爺將獵物分給孤寡老人“不落半點名姓”，可見他淳樸、善良、無私。C．第⑨段描寫三爺爺交獵槍時的動作細節(jié)，旨在表現(xiàn)人物粗獷剛硬的性格特征。D．文章末尾寫三爺爺墓前野核桃上松鼠啃嚙的齒痕，表明生態(tài)環(huán)境遭到破壞。21．按要求回答下面問題。（1）從修辭的角度賞析第①段畫線句。（2）朗讀第⑥段畫線句時，你會用哪種語氣？請簡述理由。A．哀傷憂嘆

B．激動喜悅

C．舒緩堅定22．第?段交代黑虎的結(jié)局有什么作用？23．文章最后一句話意蘊豐富，談?wù)勀愕睦斫?。七、作?4．作文人生旅途中，我們總能遇見饋贈：一朵花，一聲蟲鳴，一個微笑，一次伸手，甚至是一次摔倒，一次流淚……當饋贈化為生命獨特的體驗，你又怎樣去回饋這份深情？請以“饋贈與回饋”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字，不透露個人信息；（3）書寫工整規(guī)范。參考答案1．匯

孕

譽

涵

2．B

3．C【解析】1．本題考查字形。交匯，jiāohuì，意思是水流、氣流等匯合在一起。孕育，yùnyù

，懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。譽為，yùwéi，部首為言，意思是稱揚為、贊美為。內(nèi)涵，nèihán，一指一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)稟；二指內(nèi)在的涵養(yǎng)。2．本題考查詞語運用?！炯住刻帲骸柏S饒”意思是豐裕富饒，多形容土地等；“豐富”指（物質(zhì)財富、學(xué)識經(jīng)驗等）種類多或數(shù)量大。這里形容土地，用“豐饒”更合適。

【乙】處：“別有風(fēng)味”意思是另有一種美好的口味，比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味；“別具一格”指另有一種獨特的風(fēng)格。這里說泰州早茶三者制作方法獨特，用“別具一格”更恰當。故選B。3．本題考查語法知識。C.“水鄉(xiāng)文化”“城市名片”是偏正短語；“充滿溫情”是動賓短語；“全國領(lǐng)先”是主謂短語，四個短語類型并不完全相同，該選項說法錯誤。故選C。海日生殘夜

在河之洲

大漠孤煙直

不求聞達于諸侯

山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春【詳解】本題考查古詩文默寫。注意易錯字：殘、洲、侯、疑、畔。5．(1)C(2)

示例：可以暢游鳳城河，

感受雙水繞城的千年碧波(3)

推薦《紫竹調(diào)》

這首小詩意境優(yōu)美，抒發(fā)了身處小城的愉悅和對小城的贊美之情；《紫竹調(diào)》節(jié)奏明快，旋律柔美，與詩歌的情感基調(diào)一致，適合作為配樂?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳口語。C.此口號雖然讀起來朗朗上口，但并不對仗工整，且整體風(fēng)格是輕松有趣的，并非體現(xiàn)莊重嚴肅；故選C。（2）本題考查續(xù)寫。這道題需圍繞“泰州的水文化”展開續(xù)寫，要與前文提到的水網(wǎng)、溱潼會船、百里江堤、千垛菜花等體現(xiàn)泰州水文化特色的元素相呼應(yīng)，突出泰州水文化的豐富內(nèi)涵。參照前文“可以登臨百里江堤，領(lǐng)略‘大江歌罷掉頭東’的豪邁氣勢；可以徜徉千垛菜花，品味水上花海的醉人風(fēng)情”的句式，采用“可以+動詞+地點，動詞+偏正短語（體現(xiàn)該地點特色）的+四字詞語（形容感受）”的結(jié)構(gòu)，保證語言連貫、句式整齊。

示例一：可以蕩舟鳳城河上，感受河畔老街的古韻悠長。示例二：可以穿梭興化水巷，欣賞枕河人家的閑適安逸。

（3）本題考查詩詞鑒賞?！缎〕枪饩啊访枥L了泰州平凡而美好的小城生活，有溱湖、梅園、千垛等特色景觀，流露出對泰州的喜愛與眷戀之情，整體氛圍溫馨、寧靜、優(yōu)美。需要了解《二泉映月》《紫竹調(diào)》《金蛇狂舞》三首樂曲的風(fēng)格特點?！抖吃隆非{(diào)深沉、凄婉；《紫竹調(diào)》旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、輕快，具有江南水鄉(xiāng)的特色；《金蛇狂舞》節(jié)奏明快、熱烈，充滿激情。要選擇與詩歌情感基調(diào)、氛圍相契合的樂曲作為配樂，使音樂能增強詩歌朗誦的感染力，讓聽眾更好地感受到詩歌中對泰州的贊美之情。詩中“我在這平凡的小城，有平凡的夢”表達了詩人對小城生活的美好憧憬與向往，給人一種寧靜而美好的感覺。“溱湖撐著傘，梅園中相逢，金黃的千垛，和路過的風(fēng)”等句，通過描繪溱湖、梅園、千垛等泰州特有的美景，營造出一種優(yōu)美、愜意的氛圍，展現(xiàn)了小城景色的秀麗迷人，流露出詩人對泰州這座小城的喜愛與贊美。這種愉悅、美好的情感基調(diào)與《紫竹調(diào)》節(jié)奏明快、旋律柔美的特點相契合。《紫竹調(diào)》的音樂風(fēng)格能夠很好地烘托出詩歌中所描繪的小城的美好景致和詩人內(nèi)心的愉悅情感，使朗誦的氛圍更加溫馨、動人，讓聽眾更好地感受到詩人對泰州的熱愛之情。而《二泉映月》曲調(diào)較為哀怨、憂傷，《金蛇狂舞》節(jié)奏過于歡快、強烈，均與詩歌的情感基調(diào)不符。所以選擇《紫竹調(diào)》作為配樂是合適的。據(jù)此回答即可。示例：頸聯(lián)以擬聲詞“策策”“冬冬”摹寫落葉與更鼓之聲（或以聲襯靜，或多感官寫景），突出秋夜的寒意和時間的流逝，表現(xiàn)詩人對讀書的執(zhí)著與熱愛。

7．擔心

喜愛，愛好

靠近

以……為賢，認為……賢能

8．問焉以資切磋／所謂交相問難／審問而明辨之也。

9．（1）如果不是天資低下，就是心思不如我專一罷了，難道是別人的過錯嗎？（2）不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提問就無法增長見識。

10．運用了引用論證的方法，援引經(jīng)典，介紹古人對問的作用的認識和“學(xué)”“問”關(guān)系的觀點，進一步論證“君子之學(xué)必好問”的中心論點。

11．C

12．古人既重視讀書態(tài)度又重視讀書方法，陸游認為讀書是清苦中的堅守與享受（勤學(xué)與樂學(xué)），宋濂認為讀書貴在專心，外在條件優(yōu)劣皆不敵內(nèi)在治學(xué)的恒心，孔子、孟子等更多的古代先賢認為讀書需善問。【導(dǎo)語】這三則材料從不同角度展現(xiàn)了古人的讀書觀：甲詩（陸游）體現(xiàn)苦讀精神，通過“青燈有味似兒時”等句，強調(diào)讀書的專注與堅持，雖年老仍勤學(xué)不輟；乙文（《送東陽馬生序》）通過對比，突出珍惜學(xué)習(xí)條件的重要性，認為學(xué)業(yè)不精源于心不專；丙文（《問說》）則主張學(xué)問并重，以“好問則?！睘楹诵?，批判恥于提問的風(fēng)氣。6．本題考查賞析詩句。頸聯(lián)“高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期”的意思是：高大的梧桐策策作響，傳來一陣陣寒意，讀書興致正濃，忽聽更鼓冬冬催人入睡。“策策”“冬冬”是擬聲詞，通過摹寫落葉與更鼓之聲，以聲襯靜，從聽覺角度寫景，同時也有觸覺描寫“寒意”，屬于多感官寫景。描繪出秋夜的寒意和更鼓催促睡眠的情景，突出了秋夜的寂靜和時間的流逝。在這樣的環(huán)境下，詩人仍堅持讀書，側(cè)面表現(xiàn)出詩人對讀書的執(zhí)著與熱愛。7．本題考查文言實詞。①句意：沒有受凍挨餓的擔憂。患：擔心；

②句意：君子做學(xué)問必定喜歡提問。好：喜愛，愛好；③句意：到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己。就：靠近；④句意：孔子認為他很賢能。賢：意動用法，以……為賢，認為……賢能。8．本題考查斷句。這句話意思是：向他們提問來幫助切磋，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地詢問，明確地分辨?！皢栄梢再Y切磋”表達了通過詢問來獲得切磋的益處，是一個完整的表意單元；“所謂交相問難”是對前面詢問行為的進一步解釋，即這種詢問就是互相詰問；“審問而明辨之也”則強調(diào)了通過詳細詢問從而達到清楚辨別事物的目的，也是一個獨立的表意部分。斷句為：問焉以資切磋／所謂交相問難／審問而明辨之也。9．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：（1）天質(zhì)：天資；卑：低下；專：專一；豈：難道。

（2）致疑：提出疑問；廣識：增長見識。10．本題考查分析語句的作用。丙文中畫波浪線句子“《書》不云乎？‘好問則裕?！献诱摗蠓判摹⒎Q曰‘學(xué)問之道’，學(xué)即繼以問也。子思言‘尊德性’，而歸于‘道問學(xué)’，問且先于學(xué)也”的意思是：《尚書》不是說“喜愛提問就能使自己學(xué)識豐富”嗎？孟子論述“把放縱的心收回來”，并且說“學(xué)問之道”，學(xué)習(xí)之后緊接著要提問。子思說過，重視品德修養(yǎng)，（最終）要歸到“好問勤學(xué)”上，提問在先，學(xué)習(xí)在后?？芍?，這段話運用了引用論證的方法。通過援引《尚書》、孟子、子思等經(jīng)典和古人的觀點，介紹古人對問的作用的認識和“學(xué)”“問”關(guān)系的觀點，進一步論證了“君子之學(xué)必好問”的中心論點，使論證更具權(quán)威性和說服力。11．本題考查理解材料。C.甲詩從“獨喜遺編不我欺”能看出詩人對古代典籍的喜愛，“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”描繪出詩人不顧頭發(fā)漸白、在青燈下讀書如兒時般沉醉的情景，整首詩更多展現(xiàn)的是詩人對讀書這件事本身的熱愛。“秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜”，即便秋夜漫長、饑餓來襲，也未中斷讀書，只是簡單吃點東西繼續(xù)，體現(xiàn)出詩人長期堅持讀書的行為，這種堅持反映出其堅定的學(xué)習(xí)態(tài)度，而非在強調(diào)學(xué)習(xí)方法；乙文“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”這句話明確指出，學(xué)生學(xué)業(yè)不精、品德未養(yǎng)成，不是因為天資低下，而是心思不如作者當年那樣專一。通過將太學(xué)生現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者自己早年等艱苦求學(xué)經(jīng)歷對比，是為了突出在良好環(huán)境下更要勤奮、專心學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并非學(xué)習(xí)方法比態(tài)度重要；丙文強調(diào)“問與學(xué)，相輔而行”，突出“問”在學(xué)習(xí)中的重要性。由此可見“三則材料都強調(diào)學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度更重要”理解錯誤；故選C。12．本題考查理解內(nèi)容。陸游：清苦中的堅守與享受（勤學(xué)與樂學(xué)）。從甲詩“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”可見，陸游即便已步入老年，在白發(fā)漸生的歲月里，依然在青燈之下堅持讀書，不改對讀書的熱愛?！案呶嗖卟邆骱?，疊鼓冬冬迫睡期”進一步描繪出秋夜的寒冷與更鼓催促入睡的情景，然而他并未因外界環(huán)境的艱苦與時間的流逝而放棄讀書，體現(xiàn)了勤學(xué)苦讀、堅持不輟的態(tài)度。

“獨喜遺編不我欺”直白地表明詩人對古代典籍的喜愛，認為它們真實可靠，是精神寄托。“青燈有味似兒時”將當下讀書的感受與兒時相比，充滿回味與享受，說明他從讀書中獲得了樂趣，把讀書當作一種享受，展現(xiàn)出樂學(xué)的態(tài)度。“秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜”，即便秋夜漫長且饑餓難耐，詩人也只是簡單用山藥粥充饑后繼續(xù)讀書，足見他沉浸于讀書的樂趣之中。

宋濂：讀書貴在專心，內(nèi)在恒心超越外在條件。專心的重要性：乙文中宋濂指出“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”，直接點明在太學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生若學(xué)業(yè)不精、品德不成，原因要么是天資低下，要么是不夠?qū)Ｐ?。通過這一論述，強調(diào)了專心對于讀書學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用。

內(nèi)在恒心超越外在條件：文中描述宋濂早年求學(xué)時“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，即便家境貧寒，沒有書籍，需要借書抄錄，且寒冬臘月條件艱苦，手指凍僵也不放松，這種對學(xué)習(xí)的執(zhí)著堅持，體現(xiàn)出他憑借內(nèi)在的治學(xué)恒心克服了惡劣的外在條件，證明內(nèi)在的專注與堅持比外在環(huán)境更為重要。

孔子、孟子等先賢：讀書需善問。問與學(xué)的關(guān)系：丙文中“問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識”，先賢們認為問和學(xué)是相輔相成的。學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)疑問的前提，而提問則是拓展知識的必要手段，明確闡述了問在學(xué)習(xí)過程中的重要性，以及問與學(xué)不可分割的關(guān)系。

向不同人請教：“賢于己者，問焉以破其疑，所謂‘就有道而正’也。不如己者，問焉以求一得，所謂‘以能問于不能，以多問于寡’也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也”，先賢倡導(dǎo)向比自己賢能的人請教以破除疑惑，向不如自己的人請教以獲取見解，向與自己水平相當?shù)娜苏埥桃韵嗷デ写?，從多個角度說明善問不僅要積極提問，還要善于向不同的對象請教，以達到明辨事理、增長知識的目的?！军c睛】參考譯文：【甲】我這個迂腐的讀書人碌碌無為可嘆沒有什么奇特的作為，唯獨喜愛古代典籍，它從不欺騙我。白發(fā)無情地侵蝕著我，讓我漸漸步入衰老的境地，而青燈散發(fā)的微光，卻如同兒時那般令人感到親切有味。高大的梧桐樹上傳來落葉的策策聲，傳遞著陣陣寒意，接連不斷的更鼓聲，催促著我進入夢鄉(xiāng)。秋夜?jié)u漸漫長，饑餓感不時襲來，我喝上一杯用山藥熬成的如同瓊漿般甘美的粥?！疽摇咳缃襁@些學(xué)生在太學(xué)里學(xué)習(xí)，朝廷每天都供給他們糧食，父母每年都給予他們冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有受凍挨餓的擔憂了；坐在高大的房屋下面誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有詢問卻不告訴，求教卻無所收獲的情況了；凡是所應(yīng)該有的書籍，都集中在這里，不必再像我那樣用手抄錄，從別人那里借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)還有不精通、品德還有沒養(yǎng)成的，如果不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，難道是別人的過錯嗎？【丙】君子做學(xué)問必定喜歡向別人提問請教。問和學(xué)，是相輔相成地進行的。不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提問就無法增長見識。喜愛學(xué)習(xí)卻不勤于提問，不是真正喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能用于實行；認識到了大的方面，可是還可能不了解它的細節(jié)。如果舍棄了提問，又怎么能解決問題呢？（對于）比自己道德才能高的人，向他們提問來破除那些疑問，（這就是孔子）所說的“到有道德有學(xué)問的人那里匡正自己”。（對于）不如自己的人，向他們提問來求得一點正確的見解，（這就是曾子）所說的“以高才能向低才能的人提問，以知識多向知識少的人提問”。（對于）和自己水平相等的人，向他們提問來幫助切磋，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地詢問，明確地分辨?！渡袝凡皇钦f“喜愛提問就能使自己學(xué)識豐富”嗎？孟子論述“把放縱的心收回來”，并且說“學(xué)問之道”（就是要把學(xué)習(xí)和提問結(jié)合起來），學(xué)習(xí)之后緊接著要提問。子思說過，重視品德修養(yǎng)，（最終）要歸到“好問勤學(xué)”上，提問在先，學(xué)習(xí)在后。

孔文子不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請教為可恥，孔子認為他很賢能。古人把提問作為一種美德，并沒有覺得有什么可恥的地方。后世的君子們卻反而以提問為恥，既然這樣，那么古人深以為恥的事，后世做了卻不認為可恥的事情就太多了，可悲??！13．貪婪、自私

進行文學(xué)創(chuàng)作

暗示祥子悲劇命運有深刻的社會原因（暗示祥子通過個人奮斗改變命運的是不可能的），表達對底層勞動人民的同情

塑造人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。①在《儒林外史》中，嚴貢生以云片糕被船家吃了為由，訛詐船家，說云片糕是自己花幾百兩銀子合的藥，以此來賴掉船錢，之后又在弟弟死后，侵吞弟弟家產(chǎn)。這些行為充分展現(xiàn)出他貪婪、自私的本性，他為了錢財不擇手段，不放過任何可以占便宜、謀取私利的機會，所以此處填“貪婪、自私”。

②保爾?柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的槍林彈雨、筑路時的艱苦磨難，身體落下重傷，全身癱瘓、雙目失明，失去了在前線戰(zhàn)斗和參與體力勞動的能力。但他有著堅定的革命信念，沒有向命運屈服，而是拿起筆進行文學(xué)創(chuàng)作，以文學(xué)為武器繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻力量，鼓舞人們投身社會主義建設(shè)，所以這里填“進行文學(xué)創(chuàng)作”。

③祥子來自農(nóng)村，一心想通過自己的努力買輛車，做個獨立的勞動者。他省吃儉用、辛勤拉車，然而三起三落的買車經(jīng)歷，再加上生病等一系列打擊，讓他逐漸認識到在當時黑暗、混亂、不公的社會環(huán)境下，僅憑個人的努力根本無法改變命運。作者這樣寫，是為了揭示當時社會的殘酷和底層人民在這種社會環(huán)境下的無力感，暗示了祥子悲劇命運的根源是社會制度，而非個人不夠努力，表達了對像祥子這樣底層勞動人民的深切同情。

④從《儒林外史》中嚴貢生裝病訛錢，能看出疾病相關(guān)情節(jié)塑造了他貪婪自私的人物形象，同時推動了他訛詐船家等情節(jié)發(fā)展；《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾傷病后進行文學(xué)創(chuàng)作，這一情節(jié)深化了他身殘志堅、為革命事業(yè)奮斗不止的主題；《駱駝祥子》中祥子生病后對個人力量產(chǎn)生懷疑，揭示了社會對底層人民的壓迫，深化了小說主題。所以文學(xué)作品中對疾病的敘寫常常有塑造人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題這些作用。14．示例1：發(fā)現(xiàn)羅切斯特有瘋妻后，簡·愛非常痛苦，羅切斯特提議帶她去法國同居時，她幾乎動搖；最終她拒絕以犧牲尊嚴換取愛情，寧可選擇流離失所。這一決定體現(xiàn)了她對自我價值的堅守和對自由獨立婚姻的追求。示例2：被陷害入牢，林沖想熬過刑期重回正常生活，即使陸謙等人追殺至滄州，他仍保持隱忍；在山神廟親耳聽到陸謙、富安的毒計后，他終于爆發(fā)，手刃仇人后雪夜上梁山。這樣的變化深刻揭露了統(tǒng)治階級的黑暗與罪惡。示例3：孫悟空打死白骨精，被唐僧誤認為濫殺無辜并逐出師門，他心灰意冷回到花果山；當?shù)弥粕稽S袍怪抓走，他雖抱怨但仍立即趕去救援，并繼續(xù)保護唐僧西行。這表明他雖然個性張揚，但重視師徒情誼，有責任擔當?！驹斀狻勘绢}考查名著人物。孫悟空：孫悟空在被如來佛祖壓在五行山下時，經(jīng)歷了長達五百年的禁錮。這期間，他神通被拘，失去自由，往日的威風(fēng)不再。這對天不怕地不怕的他來說是極大的困境，或許有過對自己沖動行為的懊悔，甚至可能產(chǎn)生過放棄抗爭、聽天由命的退縮念頭。但當唐僧前來解救，他還是選擇面對，護送唐僧踏上西天取經(jīng)之路，在這個過程中不斷磨煉自己，戰(zhàn)勝一路上的妖魔鬼怪，完成自我的修行與成長。林沖：林沖原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，生活安穩(wěn)。然而，高衙內(nèi)多次設(shè)計陷害他，他一忍再忍，直至被發(fā)配滄州。在被發(fā)配途中，遭董超、薛霸百般折磨，甚至在野豬林差點被殺害。到達滄州后，又被陸謙等人設(shè)計火燒草料場，企圖將他置于死地。在這一系列的困境中，林沖內(nèi)心或許有過退縮，想過茍且偷生、逆來順受，畢竟他一直對朝廷抱有幻想。但草料場被燒后，他得知自己已無活路，終于忍無可忍，殺死仇人，選擇面對現(xiàn)實，雪夜上梁山，走上反抗之路。簡·愛：簡·愛在得知羅切斯特已有妻子的真相后，陷入了道德與情感的困境。她深愛著羅切斯特，但她的自尊和道德準則不允許她做第三者。此時，她內(nèi)心是痛苦糾結(jié)的，也許有過留下裝作不知的退縮想法，畢竟她對羅切斯特感情深厚。但最終她還是憑借自己堅定的道德觀念和強烈的自尊心，毅然選擇離開桑菲爾德莊園，獨自面對未知的生活，去尋找屬于自己的尊嚴和平等。

示例一：三打白骨精后，悟空遭唐僧誤解驅(qū)逐，被緊箍咒折磨得滿地打滾，又被師父寫下貶書斷絕師徒情分。他滿心委屈，駕云離去時甚至回望長安方向。但念及取經(jīng)重任，他最終選擇面對，重返團隊，繼續(xù)為護佑師父降妖除魔。示例二：林沖遭高俅等人陷害，多次死里逃生。在草料場被燒前，他或許想退縮。可絕境之下，他選擇面對，手刃仇人，上梁山開啟反抗新征程。示例三：簡·愛面對羅切斯特已有妻子的事實，情感與道德拉扯間也許想退縮。但她堅守原則，選擇離開，后又憑借勇氣與執(zhí)著，在新的生活中找回自我價值。

我國成年人和青少年肥胖率逐年提高，肥胖帶來的危害性大。

D

17．小海，是否肥胖要根據(jù)科學(xué)指標評判；健康的日常膳食要做到多樣化，肉類食物選吃脂肪含量低的；水果、蔬菜也不是越多越好，有些水果含糖量偏高；還要注意蔬菜的烹飪方式，要少油少鹽。

18．（1）首先，宣講管理體重的重要性和必要性；（2）其次，介紹國家為管理體重所采取的措施；（3）第三，和大家分享管理體重注意事項；（4）最后，呼吁大家行動起來，管理體重，健康生活?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“體重管理”主題，通過四則材料多角度展開。材料一介紹國家政策，體現(xiàn)宏觀規(guī)劃；材料二用數(shù)據(jù)揭示肥胖問題的嚴峻性；材料三從膳食角度提供科學(xué)指導(dǎo)；材料四則糾正認知誤區(qū)，強調(diào)“因人而異”的健康理念。整體呈現(xiàn)“問題—對策—深化”的邏輯結(jié)構(gòu)，既有權(quán)威數(shù)據(jù)支撐，又有實用建議，最后升華到“科學(xué)管理”的核心思想，是一篇典型的說明性文本，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。15．本題考查提煉信息。根據(jù)材料二中“我國成年居民超重肥胖率已超過50%，青少年肥胖率15年增長12倍”可知，我國成年人和青少年肥胖率逐年提高。

根據(jù)材料二中“肥胖與多種慢性疾病相關(guān)，甚至是癌癥的重要誘因，兒童肥胖更會影響骨骼發(fā)育和智力發(fā)展”可知，肥胖帶來的危害性大。

16．本題考查辨析信息。A．聯(lián)系材料一中“力爭通過3年左右時間，實現(xiàn)體重管理支持性環(huán)境廣泛建立，全民體重管理意識和技能顯著提升，健康生活方式更加普及，部分人群體重異常狀況得以改善，全民參與、人人受益的體重管理良好局面逐漸形成”可知，是“人人受益”而非“人人減重”；B．聯(lián)系材料三末段中“合理安排三餐，強調(diào)吃好早餐，早餐、午餐、晚餐提供的能量應(yīng)分別占全天總量的25% ～30%、35% ～40%、30%～35%”可知，早餐、午餐、晚餐都很重要，不能說早餐最不重要；C．聯(lián)系材料四第三段中“體形瘦弱的‘豆芽菜’孩子，經(jīng)常伴有睡眠質(zhì)量下降、氣色差、易生病等問題，長期下去，正常的生長發(fā)育很有可能受到影響”可知，是“有可能受到影響”，并非“不能正常生長發(fā)育”；故選D。

17．本題考查拓展應(yīng)用。從材料三可知，飲食要合理搭配。材料三“日常膳食做到食物多樣，每天的食物應(yīng)包括谷薯類、蔬菜水果、禽畜蛋奶類和大豆堅果類”，只吃水果和蔬菜，營養(yǎng)不均衡。而且水果類中“不宜食物”有“各類高糖分的水果”，蔬菜類中“不宜食物”有“高油、鹽、糖烹飪及加工的蔬菜”，不是所有水果和蔬菜都適宜多吃。從材料四可知，減肥要科學(xué)。材料四“僅憑主觀感受判斷體重既不真實也不科學(xué)，需要依據(jù)科學(xué)指標來客觀評估”，小海僅憑感覺覺得自己長胖就打算減肥不科學(xué)?！斑^度減肥不僅損害身體健康，還可能引發(fā)焦慮、抑郁等諸多心理問題”，過度節(jié)食減肥可能帶來不良后果。示例：小海，減肥不能盲目進行。首先，判斷自己是否需要減肥不能僅憑主觀感覺，最好通過科學(xué)的指標進行評估，這樣才能確定是否真的超重。其次，單純少吃肉、多吃水果蔬菜的減肥方式并不科學(xué)，人體需要攝入多樣化的食物，保證谷薯類、蔬菜水果、禽畜魚蛋奶類和大豆堅果類等各類營養(yǎng)均衡，才能維持身體正常運轉(zhuǎn)。而且過度節(jié)食不僅會損害身體健康，還可能引發(fā)焦慮、抑郁等心理問題。所以，建議你采用科學(xué)合理的方式進行體重管理，在保證營養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，配合適當?shù)倪\動，循序漸進地達到理想體重。18．本題考查拓展應(yīng)用。聯(lián)系材料二中的“我國成年居民超重肥胖率已超過50%，青少年肥胖率15年增長12倍”以及“肥胖與多種慢性疾病相關(guān)，甚至是癌癥的重要誘因，兒童肥胖更會影響骨骼發(fā)育和智力發(fā)展”可知，首先，宣講管理體重的重要性和必要性，如當前我國體重異常問題嚴峻，肥胖率攀升，且肥胖與多種慢性疾病相關(guān)，嚴重影響身體健康，無論是成年人還是青少年，體重管理都刻不容緩，關(guān)乎個人健康及未來生活質(zhì)量。

聯(lián)系材料一中的“國家衛(wèi)健委聯(lián)合教育部、體育總局等16部門聯(lián)合啟動‘體重管理年’活動，并制定《‘體重管理年’活動實施方案》”可知，其次，介紹國家為管理體重所采取的措施，闡述國家高度重視體重管理問題，多部門聯(lián)合行動，啟動“體重管理年”活動，制定方案，致力于構(gòu)建體重管理支持性環(huán)境，提升全民體重管理意識和技能。

聯(lián)系材料三以及材料四第四段中的“對于超重或肥胖人群來說，減肥自然是重要目標方向；對于體重正常甚至偏瘦的人而言，體重管理的重點或許在于提升體能、增強身體素質(zhì)”可知，第三，和大家分享管理體重注意事項，一方面從飲食角度，依據(jù)食物分類合理搭配，保證營養(yǎng)均衡，控制油鹽糖攝入；另一方面從體重狀況出發(fā)，不同體重人群要有不同側(cè)重點，超重肥胖人群科學(xué)減肥，體重正常或偏瘦人群提升體能，且都要避免過度減肥等不科學(xué)行為。

最后，呼吁大家行動起來，管理體重，健康生活。倡導(dǎo)全體師生樹立正確的體重管理觀念，積極響應(yīng)國家號召，從自身做起，將體重管理融入日常生活，通過合理飲食、科學(xué)運動等方式，為自己的健康負責，共同營造健康的校園環(huán)境和生活氛圍，邁向健康生活。三爺爺帶“我”拜山神

三爺爺給孤寡老人送腌肉

三爺爺忍痛送別獵犬

B

21．（1）運用了比喻，將獵槍的棗木托比作琥珀，寫出棗木托的色澤特點表明獵槍使用時間之久，是幾代人生活方式的延續(xù)，非常珍貴。（2）我選擇C，理由：這句話表明三爺爺?shù)融s山人對取之有度的狩獵原則的恪守，表達了他對大自然的感恩和敬畏，所以適宜用舒緩堅定的語氣。

22．黑虎的消失和死亡暗示傳統(tǒng)狩獵時代的結(jié)束，三爺爺?shù)膭幼骷扔兴麑诨⒅艺\的感動，也有對狩獵同伴的憐惜，含蓄表達了三爺爺對傳統(tǒng)狩獵時代的不舍。

23．艾草香細節(jié)的描寫，含有對傳統(tǒng)狩獵生活的懷念，暗示敬畏自然生態(tài)觀的傳承；看見三爺爺站在云影里的幻覺表達了對三爺爺?shù)膽涯?；獵槍化為開滿紅杜鵑枝椏的比喻，暗示時代更替的必然，含有對三爺爺那代趕山人順應(yīng)時代發(fā)展而改變的肯定，表達了對科技手段保護自然成果的贊美，引發(fā)讀者對新時代自然保護區(qū)美好未來的暢想?！緦?dǎo)語】這篇散文以細膩的筆觸勾勒出深山獵戶三爺爺?shù)男蜗?，通過獵槍、獵犬、山神廟等意象，展現(xiàn)傳統(tǒng)狩獵文化與現(xiàn)代文明的碰撞。作者運用詩意的語言（如“槍管凝著薄霜”“踩碎月亮”等），將山林生活描繪得既神秘又真實。三爺爺“取之有度”的狩獵哲學(xué)，與最終上交獵槍的無奈形成強烈反差，暗示傳統(tǒng)生活方式的消逝。結(jié)尾處紅布獵槍化作杜鵑枝的意象，既是對逝去歲月的緬懷，也暗含生命輪回的哲思，體現(xiàn)作者對人與自然關(guān)系的深刻思考。19．本題考查梳理與概括。結(jié)合第③段“老獵犬黑虎走在最前頭……三爺爺?shù)氖謩荼壬斤L(fēng)還輕，他的意思是三指蜷起是野豬，掌心向地是狍子，此刻他五指張開如鹿角”以及第④段“那是我頭一回見識趕山人的‘聽風(fēng)’。三爺爺教我俯身貼住凍土，讓心跳與山巒同頻”分析，三爺爺帶著“我”和獵犬在山林中，通過獨特手勢辨別獵物，教我打獵。因