職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)實(shí)施性人培方案

1XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：520201二、入學(xué)要求初中應(yīng)屆畢業(yè)生三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行主要職業(yè)類別(代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）護(hù)理類（5202）衛(wèi)生內(nèi)科護(hù)士(2-05-08-01)兒科護(hù)士(2-05-08-02)急診護(hù)士(2-05-08-03)外科護(hù)士(2-05-08-04)社區(qū)護(hù)士(2-05-08-05)口腔科護(hù)士(2-05-08-07)婦產(chǎn)科護(hù)士(2-05-08-08)中醫(yī)護(hù)士(2-05-08-09)臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理中醫(yī)護(hù)理健康保健護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證母嬰護(hù)理證健康管理師養(yǎng)老護(hù)理員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、慎獨(dú)精神、創(chuàng)新思維、關(guān)懷2照顧意識(shí)、溝通意識(shí)、科學(xué)意識(shí)。（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有一定的健康的體魄、心理健康和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。（3）掌握護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理，主要癥狀、體征、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)、健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)等相關(guān)知識(shí)。（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)。（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。（7）熟悉危急重癥、中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專科護(hù)理知識(shí)。3.能力（1）具有自我管理、關(guān)懷照顧、探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、病情觀察、評(píng)估病情、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和人際協(xié)調(diào)溝通能力。（3）能夠配合開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。（4）能夠獨(dú)立為不同患者進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。（5）具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能力。（6）會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置框架主要包括公共基礎(chǔ)課程體系和專業(yè)（技能）課程體系，以及任意選修課程。公共基礎(chǔ)課程體系包括思想政治課程模塊和文化課程模塊；專業(yè)（技能）課程體系包括專業(yè)（群）平臺(tái)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊等；任意選修課包括人文素養(yǎng)類和專業(yè)技能類。（一）主要公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（學(xué)時(shí)）主要教學(xué)內(nèi)容社會(huì)主義（36）闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自3信、文化自信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。心理健康與職業(yè)生涯（36）闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃；正確認(rèn)識(shí)自我、正確認(rèn)識(shí)職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；了解個(gè)體生理與心理特點(diǎn)差異，情緒的基本特征和成因；職業(yè)群及演變趨勢(shì)；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；提升職業(yè)素養(yǎng)的方法；良好的人際關(guān)系與交往方法；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。哲學(xué)與人生（36）闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇的意義；社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵等。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問(wèn)題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問(wèn)題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。職業(yè)道德與法治（36）感悟道德力量；踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界；堅(jiān)持全面依法治國(guó)；維護(hù)憲法尊嚴(yán)，遵循法律規(guī)范。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步4具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。思想道德與法治本課程包括知識(shí)模塊和實(shí)踐模塊。知識(shí)模塊：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，確立高尚的人生追求，科學(xué)應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，理想信念內(nèi)涵與作用，確立崇高科學(xué)的理想信念，中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，弘揚(yáng)新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，社會(huì)主義道德的形成及其本質(zhì)，社會(huì)主義道德的核心、原則及其規(guī)范，在實(shí)踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)，我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維，依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。實(shí)踐模塊：通過(guò)課堂討論、經(jīng)典回放、文獻(xiàn)報(bào)告等課堂實(shí)踐，校外參觀學(xué)習(xí)、假期社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的有效銜接。緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀,解決題，更好適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。6毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（34）闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀各自形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過(guò)程、主要內(nèi)容和歷史地位，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)，系統(tǒng)闡述“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。旨在從整體上闡釋馬克思主義中國(guó)化理論成果，既體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯，又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯；既體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果的整體性，又體現(xiàn)各個(gè)理論成果的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求全面準(zhǔn)確地理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的5社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。7護(hù)理美德（17）闡述一名優(yōu)秀的護(hù)士應(yīng)具備的護(hù)理美德，從“心”開(kāi)始，用感恩的心態(tài)在平凡的工作中體驗(yàn)奉獻(xiàn)和榮譽(yù)的快樂(lè)；正確應(yīng)用同理心和人文關(guān)愛(ài)，建立良好的護(hù)患關(guān)系；提升法律意識(shí)，了解現(xiàn)代社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)能力與紀(jì)律要求，培養(yǎng)慎獨(dú)意識(shí)、積極的職業(yè)態(tài)度、情感和過(guò)硬的職業(yè)能力，在今后的工作中正確履行自己的義務(wù)，依法施護(hù)，確?；颊甙踩?。本課程從“醫(yī)護(hù)服務(wù)”出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生“仁”的意識(shí)，加強(qiáng)同理心、人文關(guān)愛(ài)、慎獨(dú)和愛(ài)傷觀念等的培養(yǎng)，使之成為學(xué)生的內(nèi)在職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立尊重、關(guān)愛(ài)、貼心服務(wù)于患者、關(guān)注患者最大利益、滿足患者需要的服務(wù)意識(shí)，能夠在今后的工作中享受快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)幸福。8語(yǔ)文（274）本課程分為基礎(chǔ)模塊（必修）、職業(yè)模塊（限定選修）、拓展模塊（選修）?；A(chǔ)模塊：語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得，中外文學(xué)作品選讀，實(shí)用性閱讀與口語(yǔ)交流，古代詩(shī)文選讀，中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀，社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀。職業(yè)模塊：勞模、工匠精神作品研讀，職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作與交流，科普作品選讀。拓展模塊：思辨性閱讀與表達(dá)，古代科技著述選讀，中外文學(xué)作品研讀。正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字；加強(qiáng)語(yǔ)文積累，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；增強(qiáng)語(yǔ)文鑒賞和感受能力；品味語(yǔ)言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力；增強(qiáng)思考和領(lǐng)悟意識(shí)，開(kāi)闊語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍，發(fā)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能。9數(shù)學(xué)（240）本課程分為必修模塊、選修模塊、發(fā)展（應(yīng)用）模塊。必修模塊：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項(xiàng)式定理等。選修模塊：邏輯代數(shù)初步、數(shù)據(jù)表格信息處理、編制計(jì)劃的原理與方法。發(fā)展（應(yīng)用）模塊：極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分等內(nèi)容，或?qū)I(yè)數(shù)學(xué)（如線性代數(shù)）。提高作為高技能人才所必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；了解概念、結(jié)論等的產(chǎn)生背景及應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法；提高空間想象、邏輯推理、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)（206）本課程分為必修模塊、選修模塊。必修模塊以主題為主線，涵蓋語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言與技能知識(shí)、文化情感知識(shí)。社會(huì)服務(wù)、歷史與文化、科學(xué)與技術(shù)、自然與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8個(gè)主題中，涵蓋記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和議論文等文體，并涉掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能在職場(chǎng)溝通方面進(jìn)行跨文化交流與情感溝通；在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維；能夠自主、有效規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)，通過(guò)多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)6及口頭、書(shū)面語(yǔ)體。語(yǔ)言與技能知識(shí)包括語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)。文化情感知識(shí)包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關(guān)國(guó)家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。選修模塊：依據(jù)與職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的通用職場(chǎng)能力設(shè)立求職應(yīng)聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務(wù)、設(shè)備操作、技術(shù)應(yīng)用、職場(chǎng)安全、危機(jī)應(yīng)對(duì)、職場(chǎng)規(guī)劃等主題。習(xí)資源，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)（100）本課程分為基礎(chǔ)模塊（必修）和拓展模塊（選修）?；A(chǔ)模塊：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設(shè)計(jì)入門(mén)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能。拓展模塊：維護(hù)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端、編制數(shù)據(jù)報(bào)表、創(chuàng)作數(shù)字媒體作品。了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護(hù)和人工智能應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)；理解信息社會(huì)特征；遵循信息社會(huì)規(guī)范；掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中的相關(guān)應(yīng)用技能；具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問(wèn)題的信息化職業(yè)能力。（二）主要專業(yè)（群）平臺(tái)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（學(xué)時(shí)）主要教學(xué)內(nèi)容1人體結(jié)構(gòu)（64）人體解剖組織學(xué)的定義；人體的組成和分布，解剖學(xué)姿勢(shì)和常用方位術(shù)語(yǔ)；四大基本組織的組成、分布及形態(tài)結(jié)構(gòu)；運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、泌尿、生殖、脈管、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與感覺(jué)器官的組成、形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及相關(guān)的護(hù)理解剖要點(diǎn)；人體胚胎的早期發(fā)生，三胚層的形成和分化，雙胎多胎和聯(lián)胎的成因以及先天性畸形。說(shuō)出人體的組成、分布，描述重要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)，理解人體是統(tǒng)一的有機(jī)整體的含義；在標(biāo)本、模型和活體上準(zhǔn)確觸摸全身常用的骨性標(biāo)志、肌性標(biāo)志、肌注部位，指出主要的血管、神經(jīng)的名稱、位置，觀察辨認(rèn)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、體表定位、毗鄰關(guān)系，觀察辨認(rèn)重要組織和器官的光鏡結(jié)構(gòu)；掌握一些與臨床護(hù)理有關(guān)的檢查、操作、定位方法和實(shí)驗(yàn)技能。培養(yǎng)不畏艱苦的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的互助精神和愛(ài)護(hù)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)儀器的良好品德，加強(qiáng)自身思7想和職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)。2護(hù)理學(xué)入門(mén)（32）科學(xué)護(hù)理學(xué)誕生標(biāo)志及南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)貢獻(xiàn)；護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程，現(xiàn)代護(hù)理三個(gè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)；護(hù)理學(xué)的4個(gè)基本概念及其之間的關(guān)系；護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系和范疇的內(nèi)容和護(hù)理工作任務(wù)；馬斯洛需要層次理論；整體護(hù)理理念的主要內(nèi)容及對(duì)護(hù)理工作的指導(dǎo)意義；當(dāng)代護(hù)士應(yīng)該擔(dān)負(fù)的角色；護(hù)患關(guān)系與護(hù)患溝通，護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)范的要求；護(hù)理程序的基本步驟和在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用；護(hù)士的服飾儀表、語(yǔ)言規(guī)范；護(hù)士條例的具體內(nèi)容。了解護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程，熟練掌握科學(xué)護(hù)理學(xué)誕生標(biāo)志及南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)貢獻(xiàn)；了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)及范疇等知識(shí)；了解護(hù)士管理?xiàng)l例的具體內(nèi)容；初步掌握人類應(yīng)激、人類發(fā)展理論的主要內(nèi)容及對(duì)護(hù)理工作的指導(dǎo)意義；初步理解護(hù)士的角色及護(hù)士權(quán)力義務(wù)，了解護(hù)士應(yīng)遵循的倫理道德原則；熟練掌握護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)范的要求；初步掌握溝通交流技巧；在日常生活學(xué)習(xí)中能熟練運(yùn)用溝通交流技巧，建立良好的人際關(guān)系；初步了解護(hù)理工作方法；基本掌握護(hù)理程序的基本步驟和在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用，了解循證護(hù)理的內(nèi)涵及實(shí)踐程序；能正確模擬護(hù)士的服飾儀表、舉止行為、語(yǔ)言規(guī)范并以此為標(biāo)準(zhǔn)逐漸形成習(xí)慣，在禮儀訓(xùn)練中體會(huì)護(hù)士的儀表、舉止、言語(yǔ)的美感。3生物學(xué)基礎(chǔ)（36）生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命科學(xué)的發(fā)展與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的關(guān)系。細(xì)胞的增殖方式以及細(xì)胞周期的概念，有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程。細(xì)胞的分類、真核與原核細(xì)胞的區(qū)別以及細(xì)胞膜“液態(tài)鑲嵌模型學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容。生物的遺傳與變異的規(guī)律，人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分組特征。熟悉細(xì)胞的增殖方式以及細(xì)胞周期的概念，熟悉有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程。掌握細(xì)胞的分類、真核與原核細(xì)胞的區(qū)別以及細(xì)胞膜“液態(tài)鑲嵌模型學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容。掌握生物的遺傳與變異的規(guī)律，掌握人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分組特征。能初步運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解釋臨床醫(yī)學(xué)中的一些基本現(xiàn)象；為后期護(hù)理專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)療技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。4人體功能人體生理學(xué)定義；細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和生物電現(xiàn)象；血液的組成及其基本功能，血液循環(huán)功能活動(dòng)的基本過(guò)程及基本原理；呼吸、消化與吸收、尿的生產(chǎn)與排出等各內(nèi)臟系統(tǒng)的基本功能、活動(dòng)規(guī)律及對(duì)功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程；能量代謝與體溫；感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，內(nèi)分泌功能及其調(diào)節(jié)方式。掌握人體生理功能的基本理論和基本知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解析正常人體生命活動(dòng)現(xiàn)象及其規(guī)律；認(rèn)識(shí)正常人體功能活動(dòng)的完整性以及人體與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)人體功能與形態(tài)、局部與整體之間的辨證關(guān)系，形成科學(xué)的健康觀、疾病觀；能用所獲得的基本技能正確進(jìn)行一些基本的實(shí)踐及技能操作；培養(yǎng)注重健康、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)患者等良好的職業(yè)素質(zhì)。85生物化學(xué)（36）生物化學(xué)的概念及主要研究?jī)?nèi)容；蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)與功能；酶的性質(zhì)與功能；維生素及輔酶的基本性質(zhì)與作用；糖代謝；生物氧化；脂類代謝；蛋白質(zhì)代謝；遺傳信息的傳遞和表達(dá)。熟悉生物化學(xué)的基本概念，掌握人體基本物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，熟悉三大能量物質(zhì)的代謝規(guī)律，并能運(yùn)用生化知識(shí)在分子水平上探討有關(guān)疾病的病因、闡明發(fā)病機(jī)理。能熟悉常用的臨床生化項(xiàng)目對(duì)其疾病診斷的意義，為后期護(hù)理專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)療技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。6病原生物與免疫（54）主要包括緒論、微生物與病原微生物概念、消毒與滅菌、病原性細(xì)菌、常見(jiàn)病毒、真菌及其他微生物、人體寄生蟲(chóng)、免疫學(xué)概論、免疫學(xué)應(yīng)用、超敏反應(yīng)等內(nèi)容。說(shuō)出常見(jiàn)病原生物的種類、主要生物學(xué)性狀、傳播途徑和特異性防治原則；了解常見(jiàn)病原微生物、人體寄生蟲(chóng)的致病機(jī)制；理解免疫基本概念和基本理論，了解臨床常見(jiàn)的免疫現(xiàn)象和免疫性疾病的發(fā)生機(jī)制及免疫在疾病的診斷、預(yù)防和治療中的作用；能初步識(shí)別常見(jiàn)病原生物的形態(tài)特征，熟悉部分常用消毒滅菌器械的使用，掌握微生物實(shí)驗(yàn)中的無(wú)菌操作基本要培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)素質(zhì)。7人體病理基礎(chǔ)（54）細(xì)胞和組織的損傷與修復(fù)；局部血液循環(huán)障礙；炎癥；腫瘤形成；水、電解質(zhì)紊亂；酸堿平衡紊亂；缺氧；發(fā)熱；休克；心血管系統(tǒng)疾?。缓粑到y(tǒng)疾??；消化系統(tǒng)疾?。幻谀蛳到y(tǒng)疾?。粋魅静。恍牧λソ?；呼吸衰竭；肝性腦?。荒I衰竭。了解人體病理基礎(chǔ)的主要任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)健康與疾病的關(guān)系；掌握人體病理基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋常見(jiàn)疾病病理變化，揭示疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，判斷患者預(yù)后；能正確進(jìn)行一些病理基本實(shí)踐及技能操作。8用藥護(hù)理（85）藥理學(xué)的概念，藥物的發(fā)展史，護(hù)理藥物學(xué)的概念及其在護(hù)理專業(yè)中的地位與作用；三查七對(duì)，藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)的概念及內(nèi)容，量效關(guān)系；藥物代謝動(dòng)力學(xué)的概念及內(nèi)容；影響藥物作用的因素；各個(gè)系統(tǒng)臨床常用藥物的名稱、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌癥以及用藥護(hù)理；藥物的合理選用；根據(jù)藥物性質(zhì)合理選擇靜脈用藥途徑；常用藥物的計(jì)算與調(diào)配；藥物的配伍禁忌：常見(jiàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作；藥品不了解藥理研究進(jìn)展及在護(hù)理專業(yè)中的地位與作用；理解藥理基礎(chǔ)的基本概念和基本內(nèi)容；說(shuō)出各個(gè)系統(tǒng)臨床常用藥物禁忌癥以及用藥護(hù)理，解釋其作用機(jī)制；能初步評(píng)價(jià)選用藥物的合理性，減少藥物的不良反應(yīng)；能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作；具有運(yùn)用藥理知識(shí)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具備良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。9良反應(yīng)的識(shí)別判斷等。（三）主要專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（學(xué)時(shí)）主要教學(xué)內(nèi)容1健康評(píng)估（68）健康評(píng)估的概念、課程的重要性及學(xué)習(xí)的方法和要求；認(rèn)識(shí)健康評(píng)估的方法；問(wèn)診的目的、內(nèi)容及方法和技巧；常見(jiàn)癥狀的評(píng)估；體格檢查；心理與社會(huì)評(píng)估；實(shí)驗(yàn)室檢查；心電圖檢查；影像學(xué)檢查；護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)；常用量表的應(yīng)用。能說(shuō)出健康資料的類型，辨別主客觀資料，說(shuō)出其來(lái)源；敘述癥狀、體征的概念；掌握健康資料收集的方法；敘述體格檢查的概念，掌握體格檢查的基本方法，掌握常見(jiàn)異常癥狀與體征的臨床意義；了解輔助檢查的項(xiàng)目及對(duì)護(hù)理工作的意義；了解精神、心理評(píng)估、社會(huì)文化評(píng)估的目的、意義、評(píng)估方法、評(píng)估內(nèi)容；掌握臨床常用血生化檢驗(yàn)標(biāo)本采集方法及注意事項(xiàng)；正確進(jìn)行心電圖描記、測(cè)量；說(shuō)出心電圖各波的名稱和臨床意義；了解閱讀分析方法和常見(jiàn)異常心電圖的特征；了解影像學(xué)檢查的方法、適用范圍及臨床意義。2基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)（170）醫(yī)院環(huán)境，患者入院和出院的護(hù)理，預(yù)防與控制醫(yī)院內(nèi)感染，患者的安全與職業(yè)防護(hù)，患者的清潔衛(wèi)生，休息與活動(dòng)，生命體征的評(píng)估與護(hù)理，冷熱療法，飲食與營(yíng)養(yǎng)，排泄護(hù)理，給藥療法，靜脈輸液與靜脈輸血，標(biāo)本采集，病情觀察及危重患者的搶救與護(hù)理，臨終護(hù)理，醫(yī)療與護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。掌握護(hù)理的基本概念與理論，確立以服務(wù)對(duì)象為中心的整體護(hù)理觀念；能夠運(yùn)用護(hù)理程序滿足護(hù)理對(duì)象生理、心理、治療的需要；能綜合運(yùn)用護(hù)理知識(shí)開(kāi)展生活護(hù)理、治療護(hù)理、急救護(hù)理和相關(guān)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)等各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作和技能操作、護(hù)患溝通、評(píng)價(jià)，密切觀察病情；樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注健康，樂(lè)于奉獻(xiàn)的思想理念。通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的慎獨(dú)工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護(hù)理行為意識(shí)；培養(yǎng)高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心、團(tuán)隊(duì)合作精神。3（170）呼吸系統(tǒng)疾病病人護(hù)理；循環(huán)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理；消化系統(tǒng)疾病病人護(hù)理；泌尿系統(tǒng)疾病病人護(hù)理；血液及造血系統(tǒng)疾了解內(nèi)科護(hù)理的基本任務(wù)、特點(diǎn)、要求及內(nèi)容；掌握成人常見(jiàn)內(nèi)科疾病的基本理論、知識(shí)，技能。病病人護(hù)理；內(nèi)分泌與代謝性疾病病人護(hù)理；風(fēng)濕性疾病病人護(hù)理；神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理；傳染病病人護(hù)理。包括疾病概念、病因、發(fā)病機(jī)制、護(hù)理措施；運(yùn)用護(hù)理程序正確實(shí)施常見(jiàn)內(nèi)科疾病成人患者的整體護(hù)理，有效實(shí)施健康教育。4外科護(hù)理（187）外科護(hù)理的普遍性問(wèn)題、常規(guī)性技術(shù)操作以及外科各系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病典型疾病的相關(guān)概念、病因、病理生理、護(hù)理評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療原則、常見(jiàn)護(hù)理診斷/問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)了解外科護(hù)理的基本任務(wù)、特點(diǎn)、要求及內(nèi)容；掌握成人常見(jiàn)外科疾病的基本理論、知識(shí)、技能，包括疾病概念、病因、發(fā)病機(jī)制、護(hù)理措施；運(yùn)用護(hù)理程序正確實(shí)施常見(jiàn)外科疾病成人患者的整體護(hù)理，有效實(shí)施健康教育。5婦產(chǎn)科護(hù)理（85）婦女妊娠、分娩、產(chǎn)褥期正常生理變化過(guò)程、診斷、護(hù)理以及正常分娩的臨床經(jīng)過(guò)；異常分娩及計(jì)劃生育婦女的技術(shù)指導(dǎo)；婦產(chǎn)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施（包括觀察和識(shí)別病情變化、配合臨床檢查、做好治療的配合與護(hù)理）。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)μ幱谌焉镌纭⒅?、晚期的孕婦實(shí)行整體護(hù)理，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行孕期檢查；對(duì)分娩期、產(chǎn)褥期的孕產(chǎn)婦實(shí)行整體護(hù)理，完成接生工作；對(duì)伴有妊娠期、分娩期常見(jiàn)并發(fā)癥或合并癥的孕產(chǎn)婦實(shí)行整體護(hù)理；制定新生兒護(hù)理計(jì)劃，教會(huì)產(chǎn)婦護(hù)理新生兒的技巧、常識(shí)和方法。運(yùn)用護(hù)理程序?qū)D科疾病患者提供有效的整體護(hù)理。6急危重癥護(hù)理（51）急危重癥護(hù)理學(xué)的起源、發(fā)展、急救醫(yī)療體系的組成與管理；急診分診、護(hù)理評(píng)估、心跳驟停、常見(jiàn)急診及急性中毒的救護(hù)；危重癥患者的監(jiān)測(cè)及常用急救技術(shù)。了解危急癥護(hù)理起源、發(fā)展與現(xiàn)代急救醫(yī)療服務(wù)體系的基本內(nèi)容；熟悉急診科、重癥監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)項(xiàng)目，具備常用的監(jiān)護(hù)技能；能初步分析監(jiān)測(cè)指標(biāo)的意義并做出初步判斷；掌握常見(jiàn)急重癥的救護(hù)要點(diǎn)，能正確實(shí)施急救操作。7兒科護(hù)理（85）兒科護(hù)理學(xué)緒論；生長(zhǎng)發(fā)育；小兒保健；小兒基礎(chǔ)護(hù)理和用藥特點(diǎn)；小兒營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)紊亂疾病的護(hù)理；新生兒和新生兒疾病的護(hù)理；小兒呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理；小兒消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理；小兒循環(huán)系統(tǒng)疾病的護(hù)理；小兒泌尿系統(tǒng)疾病的護(hù)理；掌握兒童護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能；掌握兒童常見(jiàn)病的病因、發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)，能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理；運(yùn)用兒童護(hù)理知識(shí)開(kāi)展健康指導(dǎo)、衛(wèi)生咨詢、兒童常見(jiàn)疾病預(yù)防。小兒血液系統(tǒng)疾病的護(hù)理；小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理；小兒傳染病的護(hù)理；小兒驚厥的護(hù)理。8護(hù)理專業(yè)（136）護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)；生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)；護(hù)理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及職業(yè)防護(hù)等知識(shí)。熟悉專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及職業(yè)防護(hù)等知識(shí)；掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)；掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)；掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。9護(hù)理實(shí)踐（136）護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能。運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┥麟A段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的整體護(hù)理；急危重癥的搶救配合，常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)，相關(guān)護(hù)理文件的記錄。掌握護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理；能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力；能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能（四）主要專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（學(xué)時(shí)）主要教學(xué)內(nèi)容1社會(huì)實(shí)踐（40）醫(yī)院環(huán)境及護(hù)理工作流程、工作方法及工作內(nèi)容、理論知識(shí)及護(hù)理技術(shù)在臨床的應(yīng)用，相關(guān)護(hù)理技術(shù)的操作流程、溝通交流技巧。社區(qū)護(hù)理模式在社區(qū)護(hù)理工作中的應(yīng)用、社區(qū)健康教育、以家庭為中心的護(hù)理、社區(qū)婦女保健與護(hù)理、社區(qū)老年人保健與護(hù)理、社區(qū)慢性病患者保健與護(hù)理。熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解護(hù)理工作流程、工作方法及工作內(nèi)容；了解理論知識(shí)及護(hù)理技術(shù)在臨床的應(yīng)用，熟悉相關(guān)護(hù)理技術(shù)的操作流程；學(xué)習(xí)運(yùn)用溝通交流技了解社區(qū)環(huán)境和要求；熟悉社區(qū)人群的身心特點(diǎn)和護(hù)理要點(diǎn)；掌握社區(qū)護(hù)理的基本理論、知識(shí)及技能；具備三級(jí)預(yù)防意識(shí)，良好的職業(yè)道德。2教學(xué)實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)（120）內(nèi)科護(hù)理技術(shù)：呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)了解內(nèi)、外、婦科護(hù)理工作方式；了解護(hù)理程序在臨床工作中的應(yīng)用；熟理、消化系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、血液造血系統(tǒng)疾病患者護(hù)理、糖尿病患者護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者護(hù)理。外科護(hù)理技術(shù)：外科無(wú)菌技術(shù)（外科手消毒、穿全遮蓋式無(wú)菌手術(shù)衣戴無(wú)菌手套）、手術(shù)室參觀（手術(shù)室三區(qū)劃分、手術(shù)體位安置、手術(shù)區(qū)域鋪巾、手術(shù)器械臺(tái)管理、清創(chuàng)）、麻醉患者護(hù)理、圍手術(shù)期患者護(hù)理（手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備、換藥、繃帶包扎）燒傷患者護(hù)理、休克患者護(hù)理、腫瘤患者的護(hù)理、普外科（甲乳、胃腸、肝膽、周圍血管）患者的護(hù)理、顱腦外科患者的護(hù)理、胸外科患者的護(hù)理、泌尿外科患者的護(hù)理、骨科患者的護(hù)理。急危重癥護(hù)理技術(shù)：急救醫(yī)療體系的組成；急診分診、護(hù)理評(píng)估；心跳驟停患者的護(hù)理；常見(jiàn)急診及急性中毒患者的救護(hù)；危重癥患者的監(jiān)測(cè)及常用急救技術(shù)。婦科護(hù)理技術(shù)：女性生殖系統(tǒng)的常用檢查方法、女性生殖系統(tǒng)炎癥患者護(hù)理、女性生殖系統(tǒng)常用護(hù)理操作技術(shù)、會(huì)陰沖洗、陰道沖洗。產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)：宮高和腹圍的測(cè)量、四步觸診法、骨盆外測(cè)量、產(chǎn)后外陰擦洗技術(shù)。兒科護(hù)理技術(shù)：新生兒體格測(cè)量、新生兒撫觸技術(shù)、人工喂養(yǎng)技術(shù)、新生兒臀部護(hù)理技術(shù)、新生兒體格測(cè)量、藍(lán)光照射、暖箱護(hù)理、新生兒沐浴、更換尿布、新生兒臍部護(hù)理。社區(qū)護(hù)理技術(shù)：了解社區(qū)及其功能；熟悉社區(qū)人群的身心特點(diǎn)；社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查；社區(qū)健康教育；家庭護(hù)理；亞健康人群的健康保健與護(hù)悉內(nèi)、外、婦科門(mén)診、急診、病區(qū)的基本工作內(nèi)容；掌握患者入院和出院的護(hù)理程序。了解社區(qū)護(hù)理工作方式；了解護(hù)理程序在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用;熟悉社區(qū)護(hù)理的基本工作內(nèi)容。理；災(zāi)害護(hù)理與急救；社區(qū)兒童青少年保健與護(hù)理；社區(qū)婦女保健與護(hù)理；社區(qū)老年人保健與護(hù)理；社區(qū)慢性病患者保健與護(hù)理。3護(hù)理綜合（34）生活支持護(hù)理技能：備用床、暫空床、麻醉床的準(zhǔn)備；臥有病人床單更換；口腔護(hù)理；皮膚護(hù)理；頭發(fā)護(hù)生命體征的觀察與護(hù)理技能：生命體征的測(cè)量、吸痰、吸氧、洗胃；醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能：無(wú)菌技術(shù)、隔離技術(shù)治療護(hù)理技能：口服給藥、各種注射法、靜脈輸液、霧化吸入、靜脈輸血、標(biāo)本采集各種導(dǎo)管的護(hù)理技能：鼻飼法、灌腸法、導(dǎo)尿法。掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作的目的、操作流程、注意事項(xiàng)；了解各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的操作技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際工作；運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法、護(hù)患溝通、健康教育技巧為護(hù)理對(duì)象服務(wù)；有意識(shí)地將科學(xué)思維方法運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活之中；能綜合的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)、高度負(fù)責(zé)；形成良好的服務(wù)意識(shí)、慎獨(dú)品行；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的護(hù)理信念，具有同情心、愛(ài)心、關(guān)心體貼患者。（五）專業(yè)拓展課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求序號(hào)課程名稱（課時(shí)）主要課程內(nèi)容1（34）中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展簡(jiǎn)史,中藥的用法、服藥方法及“八法”護(hù)理,病情觀察的方法和內(nèi)容,生活起居護(hù)理的基本原則和方法,情志護(hù)理的目的與原則,食物的性味和功效和飲食護(hù)理的基本原則,體質(zhì)的分類和不同體質(zhì)的調(diào)護(hù)方法,中藥的四氣五味及升降浮沉、方劑的組方原則及組成變化,中藥湯劑及特殊藥物的煎煮方法。了解中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展簡(jiǎn)史；能用所學(xué)的知識(shí)解釋陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，確立整體觀念和辨證施護(hù)；能運(yùn)用推拿、刮痧、耳穴、拔罐、足療等操作技術(shù)解決護(hù)理實(shí)踐中的具體問(wèn)題；能夠應(yīng)用四診辨證方法；樹(shù)立全心全意為人民身心健康服務(wù)的思想；具有良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。2精神病護(hù)理精神科護(hù)理的基本任務(wù)、特點(diǎn)、要求及內(nèi)容；成人常見(jiàn)精神科疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療原則、護(hù)理措施及健康教育。了解精神科護(hù)理的基本任務(wù)、特點(diǎn)、要求及內(nèi)容；掌握成人常見(jiàn)精神科疾病的基本理論、知識(shí)和技能。包括疾病概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療原則、護(hù)理措施；運(yùn)用護(hù)理程序正確實(shí)施常見(jiàn)精神科疾病成人患者的整體護(hù)理，有效實(shí)施健康教3老年護(hù)理老年護(hù)理學(xué)概念、老年護(hù)理學(xué)的熟悉老年護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)（17）發(fā)展、老年護(hù)理工作范圍、護(hù)士的角色和素質(zhì)、老年護(hù)理學(xué)的目標(biāo)。技能，能將理論知識(shí)和技能運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐，延緩老年人群因老而衰，盡量使老年人以自理的狀態(tài)，保持其人性的尊嚴(yán)，走向人生的終點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老，關(guān)心照顧老年患者，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神。4社區(qū)護(hù)理（34）社區(qū)護(hù)理模式與護(hù)理程序、流行病學(xué)調(diào)查方法在社區(qū)護(hù)理工作中的應(yīng)用、社區(qū)健康教育、以家庭為中心的護(hù)理、亞健康人群的健康保健與護(hù)理、災(zāi)害護(hù)理與急救、社區(qū)兒童青少年保健與護(hù)理、社區(qū)婦女保健與護(hù)理、社區(qū)老年人保健與護(hù)理、社區(qū)慢性病患者保健與護(hù)理。了解社區(qū)環(huán)境和要求；熟悉社區(qū)人群的身心特點(diǎn)和護(hù)理要點(diǎn)；掌握社區(qū)護(hù)理的基本理論、知識(shí)及技能；應(yīng)用護(hù)理程序開(kāi)展社區(qū)護(hù)理服務(wù)；樹(shù)立六位一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念，具備三級(jí)預(yù)防意識(shí)，良好的職業(yè)道德。(六)任意選修課的開(kāi)設(shè)任意選修課由教務(wù)處會(huì)同各學(xué)科任課教師根據(jù)本專業(yè)及學(xué)生的發(fā)展需求來(lái)開(kāi)發(fā)和設(shè)置。學(xué)生可以根據(jù)教務(wù)統(tǒng)一安排，從以下課程列表內(nèi)選擇學(xué)習(xí)。序號(hào)人文素養(yǎng)類任意選修課課程名稱序號(hào)專業(yè)技能類任意選修課課程名稱1FLASH動(dòng)畫(huà)制作1護(hù)理禮儀2趣味編程2護(hù)理思維3電腦辦公實(shí)務(wù)3衛(wèi)生保健4計(jì)算機(jī)繪圖設(shè)計(jì)CAD4衛(wèi)生法規(guī)5計(jì)算機(jī)圖像處理5護(hù)理科研與文獻(xiàn)檢索6計(jì)算機(jī)裝配與維修6生活中的護(hù)理技能7鍵盤(pán)錄入技術(shù)7基本護(hù)理技能8網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)8傳染病護(hù)理9網(wǎng)絡(luò)技術(shù)9職業(yè)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)微電影制作心理健康（含心理護(hù)理）職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)康復(fù)護(hù)理投資與理財(cái)護(hù)理技術(shù)操作解剖學(xué)趣味數(shù)學(xué)護(hù)理倫理趣味物理營(yíng)養(yǎng)與膳食實(shí)用醫(yī)護(hù)英語(yǔ)臨終關(guān)懷護(hù)患溝通經(jīng)典詩(shī)文誦讀社區(qū)預(yù)防與保健成語(yǔ)故事中國(guó)革命史20通俗唱法基礎(chǔ)21管樂(lè)合奏22形體訓(xùn)練23啦啦操24手工編織25中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理26影視鑒賞27文學(xué)鑒賞28營(yíng)養(yǎng)學(xué)29茶道與茶文化京劇入門(mén)形勢(shì)與政策創(chuàng)業(yè)人生創(chuàng)新思維訓(xùn)練職業(yè)壓力管理情緒管理人工智能國(guó)學(xué)智慧中華詩(shī)詞之美個(gè)人理財(cái)規(guī)劃40生命安全與救援41從愛(ài)因斯坦到霍金的宇宙42全國(guó)公共英語(yǔ)考試一級(jí)詞匯輔導(dǎo)43全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)（VisualBasic)44中華民族精神45中華傳統(tǒng)文化之文學(xué)瑰寶46人工智能與信息社會(huì)47移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息安全與防護(hù)48有效溝通技巧49中國(guó)歷史人文地理（上）中國(guó)歷史人文地理（下）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)六、教學(xué)進(jìn)程總體安排表（一）教學(xué)時(shí)間（按周分配)學(xué)理論教學(xué)入學(xué)教勞期周數(shù)授課周數(shù)考試周數(shù)技能訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)大型作業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)見(jiàn)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)軍訓(xùn)周周數(shù)周數(shù)周數(shù)周數(shù)一20121二201社會(huì)實(shí)踐1三201社會(huì)實(shí)踐1四201基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)見(jiàn)習(xí)11五201基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)見(jiàn)習(xí)11六201內(nèi)外科護(hù)理見(jiàn)習(xí)11七201婦兒科護(hù)理見(jiàn)習(xí)11八2000跟崗實(shí)習(xí)2九2000跟崗實(shí)習(xí)2十201畢業(yè)設(shè)計(jì)11合計(jì)20081402說(shuō)明：帶*安排在課外活動(dòng)或假期進(jìn)行。（二）教學(xué)進(jìn)程安排表（見(jiàn)附表）八、實(shí)施保障1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)師生比1∶16，“雙師型”教師人數(shù)占專業(yè)教師總數(shù)的64.4%，同時(shí)強(qiáng)化校企合作、建設(shè)校企雙團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍。2.專任教師專任教師均具有高校教師資格，取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格或與所任專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，均具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，研究生學(xué)歷占比43%，高級(jí)職稱占比39%，中級(jí)職稱占比50%；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；專任教師隊(duì)具備認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；具有扎實(shí)的護(hù)理相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有副高職稱，取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格、副教授和副主任護(hù)師技術(shù)職務(wù)。負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)以及專業(yè)群建設(shè)，制定專業(yè)建設(shè)方案，組織專業(yè)建設(shè)方案的實(shí)施、課程體系與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、骨干教師和青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革、科研，主持落實(shí)護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育項(xiàng)目等。能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，一定的專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)水平，有保證完成兼課任務(wù)所必需的時(shí)間，約占專業(yè)教學(xué)教師的22%。具有中級(jí)以上技術(shù)職稱，本科或本科以上學(xué)歷，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地。1.專業(yè)教室基本條件教室內(nèi)均配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求序號(hào)主要實(shí)訓(xùn)室主要功能主要儀器設(shè)備及配置建議1基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于鋪床、病員運(yùn)送、無(wú)菌技術(shù)、穿脫隔離衣、口腔護(hù)床上擦浴、壓瘡的護(hù)理、生命洗胃、吸痰、氧氣吸入、尸體護(hù)理等基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目訓(xùn)練。手提式壓力蒸汽滅菌器、紫外線消毒車、治療車、晨間護(hù)理車、洗頭車、成人女性護(hù)理人、成人男性護(hù)理人、約束用具、氣墊褥、壓瘡仿真模型、紅外線治療燈、牙發(fā)藥車、超聲霧化器、皮內(nèi)注射模型、上臂肌內(nèi)注射模型、臀部肌內(nèi)注射模型、靜脈注射手臂模型、靜脈注射泵、快速過(guò)敏電動(dòng)吸引器、氧氣甁。數(shù)量：病床單元10套，臺(tái)式汞柱式血壓計(jì)、皮內(nèi)注射模型、上臂肌內(nèi)注射模型、臀部肌內(nèi)注射模型、靜脈注射手臂模型、成人女性護(hù)理人各10個(gè)，晨間護(hù)理車、洗頭車、發(fā)藥車各2輛，牙模型、氧氣甁各5個(gè)，電動(dòng)吸引器5臺(tái)，超聲霧化器2個(gè)，其余儀器1個(gè)（臺(tái)、輛）。2健康評(píng)估技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于患者一般狀態(tài)和胸腹部體征評(píng)估訓(xùn)練。用于心電圖機(jī)描記和心電圖識(shí)讀訓(xùn)練。智能化胸腹部檢查教學(xué)系統(tǒng)（教師生機(jī)）10套，評(píng)估量表1套，心電圖機(jī)3內(nèi)科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于各種穿刺、血糖測(cè)定、胰島素注射等操作技能訓(xùn)練。用于心電監(jiān)護(hù)儀操作訓(xùn)多種穿刺模擬人、快速血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀各10個(gè)（臺(tái)），胰島素注射筆10套4外科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于手術(shù)室手消毒、穿脫無(wú)菌手術(shù)衣、脫戴無(wú)菌手套、配合安置手術(shù)患者體位及鋪巾操作項(xiàng)目訓(xùn)練。用于器械臺(tái)管理，正確傳遞器械項(xiàng)目訓(xùn)練。用于外科常用護(hù)理操作項(xiàng)手術(shù)床、無(wú)影燈、麻醉呼吸機(jī)、骨科牽引床各2個(gè)（臺(tái)、張），手術(shù)室洗手池2套創(chuàng)傷護(hù)理模擬人5個(gè)，局部創(chuàng)傷模型5急救護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于心肺復(fù)蘇（CPR）操作訓(xùn)練。用于各種切開(kāi)、插管的配合操作訓(xùn)練。用于配合完成中心靜脈穿刺置管操作訓(xùn)練。用于模擬重癥監(jiān)護(hù)病房開(kāi)展危急癥患者中心監(jiān)護(hù)及搶救訓(xùn)練。心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人10個(gè)，電除顫呼吸機(jī)4臺(tái)，營(yíng)養(yǎng)泵2臺(tái)，中心靜脈穿刺置管術(shù)訓(xùn)練仿真模型或PICC訓(xùn)練仿真模型5套，模擬重癥監(jiān)護(hù)病房(ICU)教學(xué)系統(tǒng)（模擬中心監(jiān)護(hù)站）、模擬重癥監(jiān)護(hù)病房(ICU)教學(xué)系統(tǒng)（急危重癥模擬人）各1套6婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于孕婦檢查的護(hù)理技術(shù)、胎心監(jiān)護(hù)技術(shù)、接生配合技術(shù)、母乳喂養(yǎng)技術(shù)指導(dǎo)、婦科檢查護(hù)理配合技術(shù)、助產(chǎn)技術(shù)、計(jì)劃生育手術(shù)配合技術(shù)訓(xùn)女性骨盆模型、分娩機(jī)制示教模型、孕婦產(chǎn)科檢查模擬人、分娩綜合技能訓(xùn)練模型、多功能產(chǎn)床各10個(gè)（張），乳房按摩模型、難產(chǎn)示教訓(xùn)練模型、胎頭吸引器、婦科檢查床、婦科檢查模型各5個(gè)（張），多普勒胎心監(jiān)護(hù)儀2個(gè)。7兒科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于兒童測(cè)量、約束、哺喂、撫觸、盆浴、臀部護(hù)理等項(xiàng)目訓(xùn)練。用于正確使用嬰兒培養(yǎng)箱、嬰兒輻射暖箱、光療箱等技術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)練。用于小兒頭皮靜脈輸液操作項(xiàng)目訓(xùn)練。嬰兒護(hù)理模型、嬰兒頭皮靜脈穿刺模型各10個(gè)，嬰兒洗浴池或浴盆10套，幼兒全身靜脈穿刺模型2個(gè)嬰兒培養(yǎng)箱、嬰兒輻射暖箱、新生兒光療箱各1個(gè)。8康復(fù)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于常用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、作業(yè)療法技術(shù)、支具穿戴技術(shù)肩抬舉訓(xùn)練器、前臂與腕關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、上肢推舉訓(xùn)練器、重錘式髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練。器、手動(dòng)直立床、訓(xùn)練用階梯、交互式助行架、OT綜合訓(xùn)練工作臺(tái)、頸椎牽引器、微電腦頸、腰椎牽引治療儀、平行杠配矯正板、肩梯各1個(gè)（張、套、臺(tái)）。9中醫(yī)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于穴位定位、艾灸、拔火罐、刮痧、熏洗、藥?kù)?、耳穴貼壓技術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)練。多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型1個(gè)，足部按摩模型、手部按摩模型各5個(gè)，耳針灸模型10個(gè)，探棒或探筆20個(gè)。老年護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于老年人健康評(píng)估技術(shù)、老年人日常生活護(hù)理技術(shù)、老年常用康復(fù)技術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)老年人行動(dòng)體驗(yàn)裝置10個(gè)，老年護(hù)理模擬人5個(gè)，老年人脊柱牽引器、老年人助起立床、老年人助行器、老年人坐式便椅各1個(gè)（張）。社區(qū)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于家庭訪視、慢性病管理、預(yù)防接種技術(shù)項(xiàng)目訓(xùn)練。家庭訪視包、兒童預(yù)防接種模型各5精神護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于常見(jiàn)精神疾病患者護(hù)理訓(xùn)練。模擬精神病房1間，約束用具5套。心理護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室用于心理評(píng)估、心理治療和放松、心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)訓(xùn)學(xué)生心理檔案系統(tǒng)軟件、智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各1套。護(hù)理禮儀技術(shù)訓(xùn)練室用于護(hù)士執(zhí)業(yè)著裝、行為舉止規(guī)范訓(xùn)練。多媒體設(shè)備1套,墻面鏡子2面。3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件具有穩(wěn)定的校外臨床實(shí)習(xí)基地。能提供臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，并涵蓋當(dāng)前護(hù)理行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)；可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校配備了相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度健全，有安全、保險(xiǎn)保障。4.支持信息化教學(xué)基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化條件；引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和科研等需要的教材、圖書(shū)文獻(xiàn)以及數(shù)字教學(xué)資源等。1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。按照規(guī)范建立了專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。按照江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教材開(kāi)發(fā)和教材選用管理制度，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用體現(xiàn)新技術(shù)、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型案例。2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：護(hù)理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及護(hù)理類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；護(hù)理專業(yè)操作技術(shù)類圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類圖書(shū)；5種以上護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求具備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，滿足教學(xué)要求。4.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)充分學(xué)習(xí)、使用、建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，探索虛擬醫(yī)院等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用。教學(xué)方法是課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)與課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式和諧、統(tǒng)一。綜合使用項(xiàng)目教學(xué)、模塊化教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)、角色扮演、發(fā)現(xiàn)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)模式。1.落實(shí)立德樹(shù)人的指導(dǎo)思想，注重品德教育，德技并修，課程思政。2.鼓勵(lì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)，落實(shí)“校企合作”、“知行合一”的相關(guān)職教精神。提升教學(xué)效果，打造有效課堂、有效教學(xué)，教為學(xué)服務(wù)。有精彩的導(dǎo)學(xué)、安靜獨(dú)立的自學(xué)、有互動(dòng)、有形式多樣的展示、精煉準(zhǔn)確的檢測(cè)和知識(shí)的拓展。3.體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性，注重學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)和感4.體現(xiàn)“以能力為重點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能實(shí)際問(wèn)題的能力。提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力。5.考慮與內(nèi)容表達(dá)的匹配度，充分利用現(xiàn)有的信息化技術(shù)，將現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升教學(xué)效果。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、技能素養(yǎng)和課程性質(zhì)、功能，建立與之相適應(yīng)、激勵(lì)與約束相結(jié)合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式。1.堅(jiān)持以學(xué)生為中心學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)依據(jù)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，將課程標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)企業(yè)等社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)結(jié)合，把職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)之中。3.堅(jiān)持多方評(píng)價(jià)