人教版一年級音樂上冊全冊教案

在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。每位同學開動腦筋仔細、認真②教師播放音效“警車、救護車、消防車、剎車的聲音”㈢多媒體出示“試一試”有很多有趣的事物，要我們?nèi)ネ诰?，要我們?nèi)チ粢猓覀円鱾€生活錄音機、節(jié)奏圖譜、歌曲磁帶、學生人手兩個自制沙罐小動物們都躲起來了，一起在聽春雨發(fā)出的A.認識沙罐，鼓勵學生選擇合適的沙罐來），），本節(jié)課我們用動作和簡單的自制沙罐來模仿大雨和小雨，讓小朋1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二2、讓學生來模仿布谷鳥的叫聲或者動作。而這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的布谷鳥，把麗的大森林里，里面有兇猛的獅子、老虎，也現(xiàn)在我們來到目的地，可是森林的們是關(guān)著的！該怎么辦呢？（師撓頭表現(xiàn)一副很無奈的樣子）哎！門上有個圖案表示小叫做弱記號！希望你們記住他們的樣子。要知道：知識才是最生：…………啟發(fā)學生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿使學生逐步1、同學們今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請同學一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵）對，是耳朵，大家2、大家回答的真好，那你們想不想看看真實的樂器？聽聽它們的聲？（3、真棒，我們在來聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣很好，不同的樂器敲打、演奏出來的聲音是不一樣的，大鼓的聲音是讓我們分成兩組，男生來演唱大鼓，女生來演唱小鼓，最后一段一起?。ㄗ屛覀儚纳钪腥ビ^察、去傾聽來自我們周圍的各種各樣的聲音世教師提問：夏天到了，請同學們想一想夏天的荷塘中有哪些聲？（？（？（⑤教師選幾種打擊樂器如響板，三角鐵、木魚、蛙鳴筒模擬青蛙①主題部分的音樂，速度以及音樂情緒與引子部分相比有什么變？（③聆聽B段主題，速度是怎樣的？引起你怎樣的聯(lián)想？（比前半④啟發(fā)學生用動作表現(xiàn)A段與B段主題的音樂情緒。？（②再次聆聽尾聲，與引子部分的音樂有何不同？引起你怎樣的聯(lián)？（③用打擊樂器模擬青蛙鳴叫的音響，隨音樂參與表現(xiàn)播放樂曲，學生安靜地聆聽。要求，感受、想象樂曲的音樂形象XXXXXX|X·X·|000000|XXXXXX|XXXXXX|X·X·|X·X·|XXXXXX|XXXXXX|X·X·‖XXXXXX|X·X·‖危機深重之際……教師：那么同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么教師：同學們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星讓學生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美??？今天我們就來學習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后教師：我們今天這節(jié)課學了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識，還看了許多關(guān)于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這教師讀“小貓”部分，學生讀“小鴨”部分，兩個聲部共同進行并交寫“天安門”北京是我國的政治、文化中心，是全國人民向往的地方。把北會議第一屆全體會議通過的決議中規(guī)定的。后來又被《中華人民共和國憲法》所規(guī)定。我們熱愛天安門就是熱愛北京，就是熱愛偉大走上“自力更生、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗、勤儉建國”創(chuàng)業(yè)之路的歷史天安門廣場是世界最大的廣場。天安門廣場的《草原就是我的家》。下面我們來一起欣賞，思考一個問題：這首歌師：那你們知道2/4拍子的強弱規(guī)律么？（寫板書畫圖示）上馬兒回家了，你們聽（表演串鈴由近及遠），讓我們用掌聲送這位一首好聽的《草原就是我的家》更加深刻的了解了美個別學生單獨演唱歌曲，其他學生閉口用“m”哼鳴伴唱。提問：歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以？（？（(2)謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。邊說邊唱“找朋友”？（ 一、激趣導(dǎo)入PPT要告訴老師故事里說的是什么，好不好？（四個好朋友互相幫助、互？（聲音，讓它們的聲音更好聽，這樣的話它們就做你們的好朋友哦。我嘎嘎嘎嘎嘎。汪汪汪汪汪。注：請學生用不同的坐姿演唱，并自己說說，用什么樣的方式唱？（今天學習了《好朋友》這首歌，我們知道在日常生活中要怎樣和自己的好朋友相處呢？對，要互相關(guān)心、互相幫助、互相友愛，我生：洋娃娃……生：一共分成三部分……生：第一部分速度慢，第二部分中速，第三部分速度快……娃娃醒來以后做了什么呢？（播放第二部分《洋娃娃之夢》音頻，并學生回答：四四拍……生：在四個強音上結(jié)束……快，讓人情緒高漲，最后的旋律由高到低，好像所有的賓客都在圍著再次聆聽第三部分《洋娃娃的舞蹈》音頻，教師和學生在音樂的伴奏1．接下來請同學們分別欣賞兩首管弦樂曲，？）4)分句學唱，接龍唱。教師評價總結(jié)，剛才伴奏的學生將樂器交給旁邊同學再次為歌曲伴教師總結(jié)：三角鐵可以演奏出長音，用第一個節(jié)奏譜最適合，剩下的朋友，這些好朋友從遠方來，你們聽，他們托老師帶來了最誠摯的問后用LU唱旋律。教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，簡介名稱及其演奏方法，向部分學1、師：老師想問一下大家，你們在感到高興和幸福面，這是彝族有名的景點之一—瀘沽湖。彝族人民能歌善舞，熱情好4、師：唱的真好，現(xiàn)在老師想和小朋友再做一次接唱，不過這次老師是用LA來演唱，小朋友除了要把這4個阿里里唱對以外，還要仔最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上自己最漂亮的衣服，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞。小朋友們，你3、能夠跟著音樂律動，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和聽，他們玩的可開心了。突然，天空響起了一聲很響的家了，這可怎辦？別急，老師有個辦法，能幫小青蛙們找到家。老師的叫聲來配合老師，我用手一指你們，你們就說一聲“呱”，我說幾試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳，（生）呱——呱呱——呱呱？（學生回答：有的長有的短……1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象，教育學生愛所唱的第一句“我是獅子森林之王”續(xù)接第二句歌詞，好嗎？全班分④師指名四位學生介紹本組所創(chuàng)歌詞，后師生采用接口唱形式演唱2、師：音樂是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請小朋友再聽一聽，邊聽3、師：誰來模仿獅王吼叫一聲呢？提示頭的動作。我們一起來模仿老師還要請一名同學上來解說，讓它成為一個有音樂、有表演、有解？（過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對我一遍吧?！步沂靖柙~條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強拍設(shè)計意圖：歌詞條的設(shè)計很新穎美觀，強拍處底色用深藍色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飛舞。給學過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很高興。它剛才悄悄地跟⑵歌曲處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那么輕巧優(yōu)美。這首播放《快點告訴你》音樂，教師帶領(lǐng)學生做律動進教室，并按五亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)你們一起歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學習，有一顆熱心腸，做一個教師小結(jié)：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學分不開的。所以，小朋友之間應(yīng)該互相團結(jié)，相互協(xié)作，這樣，我們一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學習和生活中愛動腦筋、不怕困教師：動畫城里的動畫人物特別的多，有的還非常的神通廣大，你們學生：有唐僧、沙和尚、孫悟空、豬八戒……教師：剛才我們聽到的歌曲就是動畫片《西游記》的片尾曲，你們知學生回答：白龍馬……仿……再次聆聽歌曲《一個師傅三個徒弟》音頻，學生用雙響筒模仿馬蹄聲教師：大家聽得很仔細，那么你們舉手前歌曲情緒是什么樣的，之后受到了歌曲中的人物描寫，請學生模仿《西游記》中的1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，讓學道具準備：馬鞭、釘耙、扁擔、“金箍棒”（木棒代替）、各個角色最后一句大家一起讀，扮演孫悟空的學生和其他學生一起把“妖怪”二組從頭開始讀，第一組最后一句“妖魔鬼怪一掃2、兩組一起讀時教師要用樂器控制好學生的速度，并分別給兩組指導(dǎo)語：同學們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家晨是多么的寧靜，空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。音樂停。今天小熊貓和??？（2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材他蓋的木房子也被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，1、指導(dǎo)學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實驗小學（其它學小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問？（1、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這今天我們學習了《祝你圣誕快樂》，感受到了濃濃的異域風情。大家起振動而發(fā)音的樂器。打擊樂器除少數(shù)有固定音高外，如鐘、磬，其余絕大部分無固定音高，它們主要通過節(jié)奏和音色來裝飾和表現(xiàn)音樂，渲染氣氛。常用的打擊樂器主要有：大鼓、堂鼓小鑼、云鑼、鈸和碰鈴等。今天，老師向你們介紹兩種打擊樂器：堂將鼓放在木架上，用雙木槌或單槌敲擊。堂鼓的鼓面較大，從鼓心到鼓邊可以發(fā)出不同的音高，其音色也不同。一般鼓心的音較低沉，愈鈸在強奏時，極富氣勢，通常表現(xiàn)一種激情。用于弱奏時，其作用類似大鼓，屬于節(jié)拍樂器。管樂隊、交響樂隊、管弦樂隊中必不可少的色彩性打擊樂器。鈸在演奏時可以懸掛在支架上，用鼓槌滾奏，表現(xiàn)教學要求：通過實踐，要求學生在同一件樂器上，探索幾種不同發(fā)聲圍，初步感受音樂與生活、與自然地關(guān)系。了解過年的？（調(diào)和它所描繪的人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡