蘇教版 小學(xué)二年級上冊 數(shù)學(xué) 全冊教案

4 第2課時加減混合 第4課時簡單的加減法實際問題（1） 第5課時簡單的加減法實際問題（2） 第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識 第1課時初步認(rèn)識多邊形 第2課時初步認(rèn)識平行四邊形 第4課時有趣的七巧板 第三單元表內(nèi)乘法（一） 第2課時認(rèn)識乘法 第4課時2、3、4的乘法口訣 第5課時2、3、4的乘法口訣的練習(xí) 第7課時乘加、乘減 第8課時練習(xí)六 第四單元表內(nèi)除法（一） 第2課時平均分（2） 第3課時平均分（3） 第4課時認(rèn)識除法 第6課時用乘法口訣求商 第7課時練習(xí)九（1） 第8課時練習(xí)九（2） 第五單元、厘米和米 第2課時認(rèn)識厘米 第5課時我們身體上的尺 第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二） 第3課時練習(xí)十一（一） 第4課時練習(xí)十一（二） 第7課時練習(xí)十二 第9課時練習(xí)十三 第10課時乘法口訣表 第11課時連乘、連除和乘除混合運算 第七單元觀察物體 第2課時練習(xí)十五 第八單元期末復(fù)習(xí) 第2課時復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（2） 第3課時復(fù)習(xí)空間與圖形 第4課時復(fù)習(xí)解決簡單的實際問題 第5課時簡單的加減法實際問題（2）4、練習(xí)二第5題，學(xué)生獨立完成第（1？（談話：小朋友，剛才我們認(rèn)識了四邊形，現(xiàn)在第2課時初步認(rèn)識平行四邊形），2、教學(xué)“試一試”？（×4=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號（“指×”)叫乘號（板書：乘號），可以這樣寫（示范寫“×”)。4、教學(xué)“試一試”個幾相加；豎著看，每列有幾個花片，有幾第3課時練習(xí)四（2）3+3+3+3+3()×()=()2+2+2+2+2+2()×()=()？（？（=4）聯(lián)系乘法算式2×2引出乘法口訣：二二得四。？（444×1＝4×2＝4×3=？（第7課時乘加、乘減交流1）把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了（4+4+4+1）教學(xué)內(nèi)容:162？（？（教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:），小結(jié)：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2教學(xué)內(nèi)容:：（是“平均分”2、書本第43頁的“試一試”（）？（3、書上第44頁的“試一試”？（，（C、小結(jié)：這兩種分法雖然不一樣，但它們都“平均分”？（（）講述：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題？（2、教學(xué)第48頁的“試一試”講述：6個小朋友植樹，平均分成3組，求每組有幾人，也可以用除？（二()2×()=82×()？（），？（2、教學(xué)“試一試”教學(xué)重難點:算式。集體交流時說說哪些口訣只能寫一道除？（？（？（？（？（所對應(yīng)的刻度長多少，看左端的刻度數(shù)字寫著“0”。聲明刻度由此開始，從0（）體，還用厘米作單位，這就麻煩了，這時就？（？（？（填“米”或“厘米”？（？（7A、要求擺一條小船用了幾個三角形怎樣列式？板書：7×為什么口訣第一個數(shù)一個比一個多1,而得數(shù)卻一個比一個多7呢？九1、做教科書第70頁上面“想一想”28÷7＝28÷4=訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？”的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體10少幾？一行是幾個9,比10少幾？兩行是幾個9,比20少幾……九行呢？2、完成“想想做做”第1、2題。談話：在計算乘、除法的時候，要仔細(xì)看清1-9