（8）分子運(yùn)動實驗探究-2025年中考化學(xué)教材基礎(chǔ)實驗對點訓(xùn)練

（8）分子運(yùn)動實驗探究—2025年中考化學(xué)教材基礎(chǔ)實驗對點訓(xùn)練1.如圖為同學(xué)們對探究分子在不斷運(yùn)動實驗的改進(jìn)，實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口，關(guān)于該實驗下列說法錯誤的是()A.觀察到ba段紗布條先變成紅色，不能證明氨氣密度小于空氣B.觀察到紗布條變成紅色，可以證明分子在不斷運(yùn)動C.該實驗節(jié)約藥品D.該實驗比較環(huán)保，可以防止氨氣對空氣的污染2.在玻璃管兩端同時放入有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒鐘后玻璃管內(nèi)有一團(tuán)白煙(如圖所示)，白煙是氨氣與氯化氫反應(yīng)生成的氯化銨。通過該實驗可以推斷出()A.氨分子和氯化氫分子運(yùn)動的速率相等B.氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動，且氨分子運(yùn)動更劇烈C.白煙氯化銨是固體小顆粒，所以氯化銨的微粒不運(yùn)動D.該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子不一定發(fā)生改變3.某同學(xué)為了探究微粒性質(zhì)，按圖1進(jìn)行實驗，并借助傳感器測得U型管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線如圖2所示。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是()A.只有U型管a的濕棉花團(tuán)逐漸變紅B.圖2中曲線X對應(yīng)的為U型管bC.實驗證明微粒運(yùn)動速率與溫度有關(guān)D.0-1分鐘濃度為零說明此時微粒靜止4.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2cm滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡膠塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法：①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷地運(yùn)動；③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康?；④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康?；⑤若將其浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤5.某課外小組探究微粒的運(yùn)動，對教材實驗(如圖1)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2，裝置氣密性良好)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下，觀察試管M.N內(nèi)棉花上酚酞溶液的變化。下列說法不正確的是()A.圖1燒杯乙中液體變紅可以說明氨分子在不斷運(yùn)動B.圖2中試管M若浸入冰水中，試管N中的酚酞溶液不會變紅C.圖2中試管M和試管N內(nèi)的酚酞溶液先后變紅D.圖2與圖1實驗相比較,其優(yōu)點有節(jié)約藥品、減少空氣污染6.四十五中桐城路校區(qū)組織了以“漫畫微觀”為主題的繪畫活動，下列實驗與該漫畫所體現(xiàn)的微粒的性質(zhì)無關(guān)的是()A. B.C. D.7.課外活動中，某同學(xué)對教材中探究分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)。下列說法錯誤的是()A.生石灰與水反應(yīng)放熱加快了濃氨水的揮發(fā)B.氣球的作用是緩沖裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)C.若沒有生石灰，滴入適量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條不變紅D.改進(jìn)后的優(yōu)點是藥品用量少、省時、環(huán)保8.李明同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行“微粒是不斷運(yùn)動”的探究。一段時間后，可觀察到無色酚酞試液變紅，則M溶液是()A.氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸 C.濃氨水 D.食鹽水9.用如圖裝置研究分子的性質(zhì)。同時擠壓膠帽，滴入濃氨水，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)實驗分析不正確的是()A.實驗在密閉容器中進(jìn)行更環(huán)保B.ⅱ圖中棉花更快變紅C.濃氨水的滴加量不影響實驗結(jié)論D.觀察到滴有酚酞的棉花變紅，說明分子在不斷運(yùn)動10.如圖所示，a燒杯中盛有酚酞溶液，b燒杯中盛有濃氨水，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是()A.b燒杯溶液不變色，b中氨分子沒有運(yùn)動B.b燒杯溶液變紅色，a中酚酞分子運(yùn)動到b中C.a燒杯溶液變紅色，氨氣溶于水D.a燒杯溶液不變色，氨水呈中性11.如圖為探究分子性質(zhì)的實驗，一段時間后濾紙條上小點依次變紅，下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是()A.濃氨水具有揮發(fā)性B.分子在不斷運(yùn)動C.濾紙條上的酚酞由下到上依次變紅D.將裝置浸入冰水中，濾紙條不變紅12.某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動，并用數(shù)據(jù)處理軟件實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手捂在塑料瓶的外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。下列說法錯誤的是()A.MN段變化是氧分子不斷運(yùn)動導(dǎo)致的B.MN段和NP段相比較，說明溫度越高，分子運(yùn)動越快C.PQ段變化較大是由于氧氣的密度比空氣大D.實驗時間越長，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)會越小13.下圖是探究分子性質(zhì)的兩個實驗，回答下列問題。（1）實驗甲可以觀察到酚酞溶液變紅，由此得出的結(jié)論是___________________。（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩個實驗均有明顯的現(xiàn)象，都能得出結(jié)論，達(dá)到實驗?zāi)康摹５瑢W(xué)們一致認(rèn)為實驗乙更好，其優(yōu)點是__________________________（寫出一點即可）。（3）利用實驗乙裝置，只要對濃氨水進(jìn)行一個簡單操作，便可觀察到酚酞溶液變色的速度加快，由此可探究影響分子運(yùn)動速率的一個因素，請推測該因素為___________，該操作是_________________________________________。14.為探究分子的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計并動手完成如圖所示的實驗，請回答有關(guān)問題：（資料：酚酞溶液遇氨水顯紅色，氨氣有刺激性氣味，密度比空氣?。?）小連同學(xué)做了圖Ⅰ的對比實驗，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將活塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，將注射器針頭端密封，將活塞慢慢推入，發(fā)覺空氣容易被壓縮，該實驗從微觀角度證明了______。（2）圖Ⅱ的實驗探究，觀察到乙燒杯中溶液變?yōu)榧t色，甲燒杯中溶液仍沒有變色，說明了______。（3）小組同學(xué)對圖Ⅱ?qū)嶒炦M(jìn)行改進(jìn)，共同設(shè)計了如圖Ⅲ實驗，在實驗中觀察到______（填“a”、“b”或“同時”）處的棉花團(tuán)先變成紅色。改進(jìn)后的優(yōu)點______________（答出一點即可），為了快速觀察到實驗現(xiàn)象，可進(jìn)行的操作是________________________________。（4）小組同學(xué)對氨水的制取產(chǎn)生了興趣，如圖所示，是一定條件下反應(yīng)生成氨氣的微觀示意圖，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是____________。據(jù)圖分析化學(xué)變化中沒有發(fā)生變化的粒子是______（填“分子”或“原子”）。15.某化學(xué)興趣小組設(shè)計如下實驗探究分子的性質(zhì)，并展開了拓展性學(xué)習(xí)與探究。【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象①向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5滴無色酚酞溶液小燒杯A中溶液顏色為無色②從小燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中滴加濃氨水試管中溶液顏色變?yōu)開_____③另取一個小燒杯B，加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（如圖所示）____【實驗結(jié)論】分子具有的性質(zhì)是______。【拓展探究】興趣小組對課本中的裝置進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)，并展開拓展探究。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論④取2支試管分別加入5mL蒸餾水，各滴入2滴無色酚酞溶液；另取2支試管分別加入2mL濃氨水。立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按裝置甲，乙連接好，并將乙裝置的濃氨水放置在盛有熱水的燒杯中（如圖所示）____________【反思與評價】（1）對比課本實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是______（填一點）。（2）小組同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示，在一個玻璃杯中放入50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低，這一現(xiàn)象說明了______。

答案以及解析1.答案：A解析：A、濃氨水易揮發(fā)出氨氣，ab段紗布條比bc段先變紅，能證明氨氣密度小于空氣，故A符合題意；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅，該實驗可證明分子在不斷運(yùn)動，故B不符合題意；C、此種改進(jìn)使用的試劑較少，更加節(jié)約藥品，故C不符合題意；D、該裝置為密封裝置，更加環(huán)保，可以防止氨氣對空氣的污染，故D不符合題意。故選A。2.答案：B解析：A、氨分子和氯化氫分子運(yùn)動的速率不相等，這是因為產(chǎn)生白煙的位置不再中間，該選項說法不正確；B、氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動，且氨分子運(yùn)動更劇烈，這是因為產(chǎn)生白煙的位置偏向濃鹽酸一邊，該選項說法正確；C、氯化銨的微粒是不斷運(yùn)動的，該選項說法不正確；D、該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變，該選項說法不正確。故選：B。3.答案：C解析：A、濃氨水具有揮發(fā)性，溫度升高，揮發(fā)的更快，所以U型管a、b的濕棉花團(tuán)都會逐漸變紅故A不符合題意；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動，且溫度越高，氨分子運(yùn)動的越快相同時間內(nèi)，a中氨氣濃度高，故曲線X對應(yīng)的U型管為a，故B不符合題意;C、該實驗的變量是溫度，且相同時間內(nèi)，a中氨氣濃度高，說明微粒運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，微粒的運(yùn)動速率越快故C符合題意；D、微粒總是在不斷運(yùn)動，0-1分鐘，氨氣濃度為零，可能是此時氨分子沒有運(yùn)動到傳感器處，故D不符合題意。故選C。4.答案：C解析：圖2與圖1相比，具有密封性好、藥品用量少等優(yōu)點，①正確；圖1可通過觀察到乙中無色酚酞變紅證明分子在不斷地運(yùn)動，圖2可通過觀察到戊中無色酚酞變紅證明分子在不斷地運(yùn)動，②正確；無色酚酞遇堿顯紅色，遇酸或中性溶液不變色，故從濃鹽酸中揮發(fā)出來的分子不能使無色酚酞變色，則將濃氨水換成濃鹽酸不能達(dá)到實驗?zāi)康?，③錯誤；在圖2的實驗中，如果丁中沒有小藥瓶，不影響實驗的對比效果，也可達(dá)到實驗?zāi)康模苷_；在任何溫度下，分子都在運(yùn)動，只是高溫比低溫時運(yùn)動得更快，故若將戊浸入冰水中，濾紙條同樣會變紅，⑤錯誤。5.答案：B解析：A、圖1實驗中從濃氨水中揮發(fā)出來的氨分子在不斷運(yùn)動，溶于水呈堿性，使滴有酚酞溶液的蒸餾水變紅，可以說明氨分子在不斷運(yùn)動，故A說法正確；B、試管M若浸入冰水中，溫度降低，分子運(yùn)動速度慢，但氨分子仍然能運(yùn)動到N中的酚酞溶液處，使其變紅色，故B說法錯誤；C、圖2中濃氨水直接滴在M處，因此M處棉花上的酚酞溶液先變紅，由于分子在不斷地運(yùn)動，氨氣分子溶于水，使N處棉花后變紅，故C說法正確；D、圖2與圖1實驗相比較，其優(yōu)點有可以防止氨氣逸出，減少污染空氣，并能節(jié)約藥品，故D說法正確。故選：B。6.答案：D解析：A、如圖，氫氧化鈉溶于水使為溫度升高，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，分子間的間隔變大，使氣壓變大，與漫畫所示相符，故不符合題意；B、如圖，顛倒后，水和酒精混合后總體積變小，說明分子之間變小，與漫畫所示相符，故不符合題意；C、如圖，推動活塞使管內(nèi)氣體被壓縮，說明分子之間變小，與漫畫所示相符，故不符合題意；D、如圖，酸能使紫色石蕊試液變紅，說明濃鹽酸會發(fā)出的氯化氫的分子在不斷運(yùn)動，不能說明分子間存在間隔，與漫畫所示不相符，故符合題意；故選：D。7.答案：C解析：濃氨水和氧化鈣混合后，水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，溫度升高，氨分子的運(yùn)動速率加快；裝置內(nèi)溫度升高，氣體運(yùn)動速率加快，壓強(qiáng)增大，裝置中的氣球可以緩沖裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止橡膠塞沖出；若沒有生石灰，濃氨水中的氨分子也是不斷運(yùn)動的，運(yùn)動到濕潤的酚酞濾紙條上和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞濾紙條變紅色；該裝置藥品用量小，產(chǎn)生的污染物少且裝置密閉，生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，加快了氨分子的運(yùn)動速率，實驗用時少。8.答案：C解析：A、氫氧化鈉溶液不具有揮發(fā)性，所以觀察不到無色酚酞試液變紅，說法錯誤；B、濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，溶于水后顯酸性，不能使無色酚酞試液變紅，說法錯誤；C、濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水溶液呈堿性，能使無色酚酞試液變紅，說法正確；D、食鹽水顯中性且沒有揮發(fā)性，不能使無色酚酞試液變紅，說法錯誤。9.答案：C解析：A、氨氣有刺激性氣味，所以實驗在密閉容器中進(jìn)行更環(huán)保，選項說法正確；B、溫度越高，分子運(yùn)動速率越快，所以ⅱ圖中棉花更快變紅，選項說法正確；C、若濃氨水的滴加量過少，實驗現(xiàn)象不明顯，影響實驗結(jié)論，選項說法不正確；D、氨水顯堿性能使酚酞試液變紅，擠出濃氨水后，其中氨分子在不斷運(yùn)動，與滴有酚酞溶液的棉花接觸時，滴有酚酞溶液的棉花變紅，說明分子在不斷運(yùn)動，選項說法正確。故選C。10.答案：C解析：A.濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣不斷運(yùn)動，運(yùn)動到a中形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅，所以b燒杯溶液不變紅，b中氨分子在運(yùn)動，錯誤；B.b燒杯溶液不紅色，a中酚酞分子運(yùn)動速度較慢，沒有運(yùn)動到b中，錯誤；C.a燒杯溶液變紅色，氨氣溶于水，正確；D.a燒杯溶液變紅色，氨水呈堿性，錯誤；故選C。11.答案：D解析：A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子運(yùn)動到酚酞試液上，使酚酞變紅色，正確；B、酚酞變紅色，說明分子在不斷運(yùn)動，正確；C、氨氣分子由下而上運(yùn)動，故濾紙條上的酚酞由下到上依次變紅，正確；D、將裝置浸入冰水中，分子仍然在不斷運(yùn)動，只是運(yùn)動速率變慢了，濾紙條變紅需要的時間變長，錯誤。故選D。12.答案：D解析：敞口放置，氧分子不斷運(yùn)動，瓶內(nèi)氧分子逐漸減少，A正確；用手捂在塑料瓶外壁，使瓶內(nèi)溫度升高，分子運(yùn)動加快，B正確；PQ段將塑料瓶瓶口朝下，因氧氣密度比空氣密度大，大量氧氣逸散到空氣中，所以氧氣體積分?jǐn)?shù)快速減小，C正確；空氣中本就含有氧氣，所以實驗時間越長，傳感器測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)越接近空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，但不會更小，D錯誤。13.答案：（1）分子在不斷運(yùn)動（2）裝置密閉減少空氣污染（或節(jié)約藥品）（3）溫度；取與乙同樣的裝置，將盛有濃氨水的一端浸泡在熱水中（合理即可）解析：(1)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞溶液變紅，由此得出的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動的。(2)實驗乙裝置密封性較好，氨氣逸散較少；Y形管比燒杯氨水用量少，節(jié)約藥品。(3)分子的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，溫度越高分子的運(yùn)動速率越快，由此可探究影響分子運(yùn)動速率的一個因素是溫度。利用實驗乙裝置，只要對濃氨水進(jìn)行加熱，觀察到酚酞溶液變色的速度加快。14.答案：（1）氣體分子間隔比液體分子間隔大或氣體分子間隔較大（2）氨分子在不斷運(yùn)動或氨氣易揮發(fā)（3）a；更環(huán)保、節(jié)約藥品；微熱（加熱）V管處的濃氨水（4）；化合反應(yīng)；原子解析：(I)分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔會變小，空氣比水易壓縮，證明氣體分子間隔比液體分子間隔大，故填：氣體分子間隔比液體分子間隔大。(2)圖Ⅱ?qū)嶒炛?，濃氨水和酚酞試液沒有直接接觸，一段時間后，觀察到乙燒杯中溶液變?yōu)榧t色，甲燒杯中溶液仍沒有變色，說明了氨分子在不斷運(yùn)動，當(dāng)氨分子運(yùn)動到酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故填：氨分子在不斷運(yùn)動。(3)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到棉花團(tuán)處時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使