6 景陽岡 教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文五年級下冊

[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識16個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫15個字，會寫5個詞語。2.默讀課文，遇到不懂的詞語，能猜測大致意思。3.能按故事的發(fā)展順序說出課文的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述“武松打虎”的部分。4.初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的興趣。[教學(xué)重難點]1.能按故事的發(fā)展順序說出課文的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述“武松打虎”的部分。2.能對武松作出簡單的評價，并說明理由。[教學(xué)課時]2課時1.認(rèn)識16個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫15個字，會寫5個詞語。2.默讀課文，遇到不懂的詞語，能猜測大致意思。3.能按故事的發(fā)展順序說出課文的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述“武松打虎”的部分。(重1.播放電視劇《水滸傳》主題歌，師生隨曲同唱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.水滸傳部分文物簡介。3.作者簡介。1.默讀課文，整體感知。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)默讀課文，遇到不懂的字詞，進(jìn)行標(biāo)記，猜一猜它的意思。(2)讀完后想一想這篇課文講了一個什么故事。2.檢查預(yù)習(xí)，梳理字詞。(1)正確拼讀會認(rèn)字、會寫字以及多音字。(2)博古通今，理解意思。①篩了一碗酒(斟);②你如何不肯賣酒與我吃(為何);③但凡客人來我店中(凡是);④吊睛白額大蟲(眼睛上翹，額頭上有花紋的老虎);⑤但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤(請不要誤了自己)(1)梳理內(nèi)容。這篇課文主要講了一個什么故事呢?你能按照故事發(fā)展的順序，借助給出的提示往后繼續(xù)說嗎?出示：喝酒→(上岡)→(打虎)→(下岡)(2)按照故事發(fā)展的順序，借助故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡要的話說清故事的第2課時◆課時目標(biāo)1.理解“喝酒”“上岡”“打虎”部分的內(nèi)容，進(jìn)一步感受武松的形象。(難點)2.能對武松作出簡單的評價，并說明理由。(難點)一、研讀課文，品讀形象1.研讀“喝酒”部分。(第1、2自然段)(1)默讀思考。這部分主要圍繞武松和店家的對話來展開，他們主要在談?wù)撃膬杉?(酒與老虎)(2)品味語言。請同學(xué)們用橫線畫出喝酒、談虎兩個情節(jié)中對武松的描寫。從中你能看出武松怎樣的性格?2.默讀“上岡”部分。(第3-5自然段)(1)默讀思考。抓住關(guān)于武松的心理描寫，分析人物性格特征。第二次：怕甚么!且只顧上去，看怎地!第三次：那得甚么大蟲!人自怕了，不敢上山。(2)引導(dǎo)思辨。課文明明寫的是武松打虎的故事，為何要花那么多筆墨寫“喝酒”和“上岡”呢?(前兩個部分不僅推動了故事情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇猛打虎作了很好的鋪墊。)3.品讀“打虎”部分。(第6、7自然段)(1)默讀此部分，用三角形畫出描寫老虎兇猛和武松勇敢機智的動詞，想一想：這(2)選擇你認(rèn)為描寫得最精彩的一兩處，圈畫出動詞，在旁邊寫寫你的閱讀感受。首先，對比武松“以防為守”的句子。①那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下②那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯③大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。①說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一②武松只一躲，躲在一邊。③武松卻又閃在一邊。其次，品讀武松暴打老虎、“反敗為勝”的句子。①武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪?、谖渌砂炎笫志o緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。圈出動詞，進(jìn)行交流。從這一系列的動詞里你讀出了一個怎樣的武松?抓住動詞，尤其是“揪”,通過換詞、比較，體會“揪”的妙處。4.略讀“下岡”部分。(第8自然段)(1)思考：這一自然段對武松的動作和心理的描寫有什么作用?多種手法寫武松打死猛虎之后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)，使人物形象更加樸實、豐滿逼真、可信。(2)聚焦“挨”字。從這個“挨”字中你體會到了什么?(一個“挨”字精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)。這樣的描寫非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加豐滿、逼真、可信。)1.模仿說書，設(shè)境復(fù)述。(1)創(chuàng)設(shè)情境。武松打虎的故事歷來被人們津津樂道，古時候那些說書人在茶館里最愛講的就是武松打虎的故事。如果你是說書人，你準(zhǔn)備怎樣向大家講述武松打虎的故事呢?(2)教導(dǎo)方法。全班交流后，教師總結(jié)說書的方法——“入情入境法”,即把自己當(dāng)作故事中的角色；“添油加醋法”,即講述時要加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作。(3)小組互練。各小組推薦一名說得最好的同學(xué)上臺當(dāng)“小說書人”,講述武松打2.引入辯論，正確評價。(1)出示課后習(xí)題。對課文中的武松，人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。預(yù)設(shè)1:武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。預(yù)設(shè)2:武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。(2)小辯論