部編版《道德與法治》小學四年級下冊教學計劃及全冊教案

部編《道德與法治》小學四年級下冊教學計劃及全冊教案

部編版《道德與法治》四年級下冊教學計劃

本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神

追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過

程。根據(jù)學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

孩子們經過幾年的學習，基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習

慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有

少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別

孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法

開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2029年春季正式實行，全冊共四個單元，

分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第

四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生

學習、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，

成為同學中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不

合適的東西怎么辦？這些內容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓

學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿

用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度，知

道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使

學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中

華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國禮儀之邦的美譽著稱于世”。

時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻

雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我

中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

三、教材設計思路及特點

1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進

兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種

關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文

化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些

內容都是通過“個人一一人與人一一人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學

線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自

己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿

佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以

及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的

圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖°例如第

一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，

這些插圖，己不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷

史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到道德與法治課程

所要達到的教學目的。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互

聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五、教學進度

單元題目課時備注

同伴與交往6

1我們的好朋友2

第一單元

2說話要算數(shù)2

3當沖突發(fā)生2

做聰明的消費者6

4買東西的學問2

第二單元

5合理消費2

6有多少浪費本可以避免2

美好生活哪里來6

7我們的衣食之源2

第三單元

8這些東西哪里來2

9生活離不開他們2

感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10我們當?shù)氐娘L俗2

第四單元

11多姿多彩的民間藝術2

12家鄉(xiāng)的喜與憂2

第一單元同伴與交往

1.我們的好朋友

1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

教學

3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點

目標

不一致而產生的矛盾。

4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。

教學重點：知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

重難難點：學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、

點觀點不一致而產生的矛盾。

教學

師制作課件，收集音頻資料；學生課前查找關于友誼的資料。

準備

學

法啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

教學

2課時

時間

教學過程設計意圖

情教師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

境（播放歌曲《友誼地久天長》）

導教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？

入教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學習生

活中，有很多關系密切的人：我們離不開親人的關懷照顧；離不開老師

的關心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最

需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷。今天我們

就來說說好朋友的故事。

（板書課題：我們的好朋友）

活動一：說說我的好朋友以學生已有生

（一）說一說?；罱涷灋槌霭l(fā)

1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋點，通過環(huán)環(huán)相

友吧?？鄣幕顒?，讓學

☆猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家生明白怎樣成

猜猜他是誰。為好朋友。

2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。

3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。

預設：我們幾個談得來，越談越得勁兒。

（二）讀一讀，議一議。通過閱讀，議一

1.生閱讀教材笫4頁“閱讀角”。議，讓學生體會

問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？其中的道理，明

2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋辨做法的對錯。

友，這是為什么呢？從而避免交友

問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能上犯錯誤。

給他們提一些建議嗎？

新活動二：好朋友真友誼

課

（一）議一議，讀一讀。

探

.議一議：請你仔細體會下面兩個情景。通過情景體驗，

究1P6

問題：他們?yōu)槭裁磿臉酉肽兀咳绻麖埲A和陳誠想獲得真正的友誼，他閱讀活動，讓學

們應該怎樣做呢？生明白什么才

2.讀故事，談體會。是真正的友誼。

（1）故事屋。p7

（2）問題：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式通過實例閱讀

嗎？呂岱有什么可貴之處？和辯論活動，讓

（-）讀一讀，辯一辯。學生明白，有時

1.讀案例，說一說。p8候我們會向朋

問題：想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么友提出不合理

呢？的要求，會傷害

2.舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘朋友之間的友

密”誼。

（三）說一說，寫一寫。

1.照樣子說一說，然后寫下來。

當朋友有困難時，我愿盡力幫助。通過寫一寫及

當朋友犯錯誤時，我……設計活動，引導

當朋友幫助我時，我……學生明白友誼

當朋友……時，我……來之不易，需要

當朋友……時，我……珍惜。

2.設計友誼卡。

請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福。

課

堂《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關系，

總但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點，不一樣的朋友帶給

結我們不一樣的感受。希望同學們以后主動去結識更多的朋友，大家取長補短，共同進步。

板

書1我們的好朋友

設說說我的好朋友

計好朋友真友誼

2.說話要算數(shù)

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。

教學2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，

目標而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛

重難病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

點難點：：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學1.學生準備：收集關于失信的小故事

準備2.教師準備：教學媒體

教學

2課時

時間

教學過程設計意圖

情

1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。

境

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？

導

入3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？

4.出示課題：說話要算數(shù)

一、結合生活說說身邊的“愛保證”當我們在做保證

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談但時一定要想一想

是自己的心情如何。自己是否能做

2.小組排代表交流至1」，當我們答應

二探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信了別人，就要盡

新

1.交流收集到的失信故事力去做到。

課

a.聽“食言而肥”的故事

探

看視頻《西游記》第八十一難”通天河遇量濕經書二從古至今，失信

究b.

2.你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。于人害人害己，

3.從故事中得到的啟示我們可千萬不能

a.失信的害處有哪些？做害人害己的傻

b.失信于人會對別人造成什么傷害？事。

C.失信于人會對自己造成什么傷害？上了這堂課，你

三、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度覺得守信重要

情景劇表演：張青和李媛是好朋友……坦然李媛沒能和張青?起看嗎？說話不算數(shù)

話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。只會給我們帶來

a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？害處，而守信卻

b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。能帶給我們尊

2.夸夸這些守信的人重，如何選擇一

a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。目了然。

四、回顧“愛保證”，幫他改正

（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因說到做到是一個

1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？人誠實守信的重

2.面對誘惑你該怎么做呢？要標志。一旦對

3.如何才能不忘記自己的承諾？他人作出保證，

（二）故事交流會就要想辦法盡力

1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經歷：當時怎么想，怎完成。

么做？

2.小組排代表交流

（三）小結過渡，隨機板書

對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表

（-）辯一辯

課1.聽張明和徐強的故事

我們不僅要對別

堂2.討論如何看待兩人不同的觀點。

人說話算數(shù)，也

總（二）情景?。簭堄碌墓适?。

要對自己說話算

結1.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。

數(shù)。

2.制作“整理房間時間表二

（三）從故事中得到的啟示

1.學習制定合理的時間表并遵守它

板

r抗拒誘惑

書

說話要算數(shù)《請人監(jiān)督

設

及時記錄

計L教學反思

3.當沖突發(fā)生

1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

教學

2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。

目標

3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

教學

教學重點：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。

重難

教學難點：在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

點

教學

課件

準備

教學

2課時

時間

教學過程設計意圖

情I、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。

3、揭示課題：

一、尋找沖突原因懂得原諒別人是

1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）一種美德，在與

2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？人交往時，做到

3、小組活動：針對以上沖突，結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。寬以待人、嚴以

二、化解沖突律己。在產生矛

1、學生交流：化解沖突活動的辦法。盾后，能多從自

2、板書總結辦法。己身上找原因，

三、遇到欺負怎么辦做到寬宏大量待

（一）片段一：人。

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個普普通道的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫

我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥?/p>

他們卻回答：“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們

了。我真是太苦惱了！

知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日

新2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？

課3、小貼士：

探（1）故意打、推、撞、踢同學.

究（2）辱罵、取笑、諷刺同學。

（3）給同學取侮辱性的外號。

（4）捉弄同學，故意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學。

（6）散播他人隱私。被人欺負是痛苦

（二）學會應對欺負的，我們不抵抗，

1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文欺負可能變本加

具撒了一地。厲，痛苦也會加

王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲居h我們必須采

想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同取正確的方法應

學也跟著起哄。對欺負。

2、請你說說王玲此時的內心感受。

四、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責記錄。

（3）組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢？

五、我來出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他

向我要了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，

還不斷跟我要錢v我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下

去，我的零花錢很快就該沒有了。

4、小組討論：你有什么好方法？

要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責記錄。

（3）組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內排練，再在班級演一演。

5、交流

知識窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負

時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財

物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截

毆打索要他人財物”等嚴重不良行為。

課

堂總結在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保

總護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。在校外受到欺負，也需要

結果斷采取措施，保護自己。

板

書3.當沖突發(fā)生

設遇到欺負，要學會抵抗。

計學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

4.買東西的學問

教學1.購物掌握購物的技巧；

目

標2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；

3.維護自己的合法權益。

教學

教學重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。

重難

教學難點：維護自己的合法權益。

點

教學

師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費者保護方面的資料，做購物調查。

準備

教學

教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

準備

教學

2課時

時間

教學過程設計意圖

情

境1.談話。同學們，我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的

導商品，這里面可有不少學問。今天，我們就來探究一下購物的學問。

入2.板書課題：買東西的學問

活動一：學會看包裝模擬生活情景，

（一）看一看，辨一辨。引起學生購物興

1.看一看，幫忙采購。趣，在購物中獲

請運用你的經驗和智慧圓滿完成購物任務0得知識。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？

（二）觀察記錄，找出共同點。通過系列活動，

1.觀察：讓學生參與實踐

在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，收集他們活動中，從中獲

的商品標簽、外包裝、說明書等。得知識。

2.比較異同：

比較一下，同類產品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：

仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？

活動二：避免購物小麻煩

（一）讀一讀，析一析，學一學。

新1.閱讀常見購物中的陷阱。

課“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點」

探“虧本大甩賣

究

2.分析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？

3.學習“小貼士”。

4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎？

（二）交流、分享經驗。

你有網購的經歷嗎？你知道網購需要注意哪些問題嗎？和同學們分

享一下吧。

活動三：購物講文明讓學生參與活

（―）看一看，說一說。動，提高學生課

文文覺得下面買東西的習慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到堂學習的積極

過哪些類似的情景？性，讓學生明白

①買水果時，用手亂捏；②……我們在購物時需

看到這些行為，我的感受是……要培養(yǎng)良好的購

我想說……物習慣，做一個

（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。文明的消費者。

1.讀p33案例。

2.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？

3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？

文明顧客的語言：

文明顧客的行為：

活動四：維權意識不能少通過實例，學習

（一）看例子，辨一辨，出主意，學知識。知識，又運用知

1.讀例子。P34識，達到學以致

采購終于結束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情用的目的。讓學

呢？如果你遇到這些事情該怎么做？生明白一個購物

2.辨一辨：同學們出的主意可取嗎？知識：我們要有

3.出主意：你覺得應該怎樣做？維權意識，維護

4.學知識：學習p35“小貼士”。自身合法權益。

課

堂

總結購物心得。

總

把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。

結

4買東西的學問

板學會看包裝

書

避免購物小麻煩

設

購物講文明

計

維權意識不能少

教學反思

5.合理消費

教學1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

目標2.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

教學

教學重點：學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

重難

教學難點：辨明自己需要和想要的東西，學會合理消費。

點

教學

師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費方面的資料，做購物調查。

準備

教學

啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

方法

教學

2課時

時間

教學過程設計意圖

1.談話。

情師：同學們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠

境滿足自己的哪些需求？

導生：自由回答。

入師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，

我們一起探究一下這些問題。

2.板書課題：合理消費

新活動一：那些我想要的東西通過動手實踐，

課

己

白自

生明

讓學

卡。

心愿

設計

探（一）

？

哪些

西有

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你買

母給

讓父

別想

你特

計：

1.設

接下

，為

究的需求

做鋪

教學

來的

卡

心愿

墊。

理由

的

我想要

為什

的，

購買

同意

不會

母是

西，父

些東

的哪

卡上

，心愿

一下

猜想

2.請

么？

猜。