部編版四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案

部編版四年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識

之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系，加強(qiáng)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高實(shí)際運(yùn)用的能

力O

2、使學(xué)生鞏固學(xué)過的新知識，對所學(xué)的知識有全面、深刻的理解。

3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物

進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助重點(diǎn)詞句背誦課文。

2、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)段深入理解課文意思。

3、初步學(xué)會有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，能清楚的記敘一件事。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)知識方面

①生字：要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；能正確書寫并能區(qū)別形近字組

詞。

②詞語：著重于積累，課文中的詞語和積累與運(yùn)用中的成語、諺語、名言等都要

求會寫，會講，會用。

③課文：著重于閱讀能力的提高。積累優(yōu)美的句段。背誦優(yōu)美的段落。對于古詩

的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是背誦和默寫。對于個(gè)別字詞的意思要讓學(xué)生靈活掌握。

④日積月累：識記

2、歸類復(fù)習(xí)

句子（縮句、陳述句改反問句、仿寫句子、改比喻句等）、口語交際、歇后語、俗

語、提示語等、近義詞、反義詞等。

3、閱讀訓(xùn)練

4、習(xí)作訓(xùn)練

開展多種形式的練筆活動，讓每一位同學(xué)的寫作水平得到提高，練習(xí)快速寫作文。

5、模擬測試

6、查漏補(bǔ)缺

基礎(chǔ)知識

第一、二課時(shí)

復(fù)習(xí)識字表，250個(gè)生字（方法：識記、組詞、抽查）

第三、四課時(shí)

復(fù)習(xí)寫字表，（方法：識記、組詞、抽查）

寫字表

1潮據(jù)堤闊盼滾頓逐漸堵猶崩震霎余

2淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟

5豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾

6蚊即科橫豎繩系蠅證研究達(dá)駕駛

7喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任善

9暮題側(cè)廬緣降費(fèi)須遜輸

10虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固

11宅臨慎選擇址良穴廳臥專寸衛(wèi)較

12睜翻斧劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋

13帝H溺返銜

14悲慘獸佩堅(jiān)違抗環(huán)鎖既狠著憤獲

16嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣

17級鏈顫猴鯽念辮呵

18摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐

19段倆練套褲逃罩虧挖撤堂砸鍋

20否旋況兵敗椅仍尤恨帥預(yù)潰品丑豪

21塞秦征詞催醉杰亦雄項(xiàng)

22肅晰振胸懷贊效凡顧訓(xùn)斥

25戎嘗諸競唯

26豹派娶媳婦淹逼浮旱徒扔饒騙灌溉

（共250個(gè)字）

第五、六課時(shí)

復(fù)習(xí)詞語表（方法：識記、組詞、抽查）

詞語表

1奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊人山人海滾動頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)

山崩地裂霎時(shí)余波依舊

2柔和鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗葡萄滿意水稻

成熟招待傳說

5豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待虛弱耐心溫和

暖和愉快興奮曾經(jīng)

6蚊子即使靈巧科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅證明研究雷達(dá)顯示

駕駛員呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)改變程度超過

7騰云駕霧幻想原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善

10爬山虎操場嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄反面觸角彎曲細(xì)小

痕跡瞧不起牢固休想

11住宅臨時(shí)功夫隨遇而安慎重選擇住址優(yōu)良洞穴大廳臥室

專家平整清潔衛(wèi)生疲勞

12睜眼黑乎乎翻身斧頭緩緩上升下降精疲力竭血液奔流不息汗毛

茂盛滋潤雨露

14人間悲慘情景危害猛獸嚴(yán)厲敬佩悄悄堅(jiān)定違抗狠心尖利

著名憤憤不平獲得

16打獵猛烈無可奈何拍打嘴角分明牙齒尖叫身軀掩護(hù)幼兒

搏斗龐大安然強(qiáng)大力量

17假日云彩石級發(fā)顫年紀(jì)奮力猴子鯽魚紀(jì)念辮子笑呵呵

鼓舞居然

18甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑

無緣無故平白

19文藝表演角色期待排練危機(jī)通情達(dá)理充分自信提示撤換

緊張哄堂大笑砸鍋至今

20冰天雪地否則旋轉(zhuǎn)重整旗鼓況且得心應(yīng)手椅子仍然尤其

手舞足蹈恨不得預(yù)料搖頭晃腦不動聲色頑強(qiáng)潰敗自豪

22嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷贊嘆表情忘懷果真非凡左顧右盼指望

訓(xùn)斥體會分量響亮

26管理人煙媳婦新娘眼睜睜干旱迎接徒弟面如土色求饒灌溉

收成

第七課時(shí)

（第一組課文）

1、課文內(nèi)容

（1）背誦《觀潮》三四自然段

（2）背誦《走月亮》四自然段

2、識記文中詞語

3、詞句段的運(yùn)用

人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲

悄無聲息

選擇一個(gè)事物，用水一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來

風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然

雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫

4、日積月累

鹿柴

［唐］王維

空山不見人，

但聞人語響。

返景入深林，

復(fù)照青苔上。

第八課時(shí)

（第二組課文）

1、課文內(nèi)容

（1）理解：此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩一一她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛

發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂的微笑著。

2、識記文中詞語

3、詞句段的運(yùn)用

為動物找到家

引蛇出（洞）狡兔三（窟）千里之堤，潰于蟻（穴）鳩占鵲（巢）

蛇鼠一（窩）不入虎（穴），焉得虎子

排比句：

那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

（節(jié)奏和諧，氣氛更加強(qiáng)烈，表達(dá)的層次更加清楚，描寫更加生動。反復(fù)提到?jīng)]有,

突顯出那時(shí)候什么都沒有，十分落后。）

設(shè)問句：

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

（自問自答，表示強(qiáng)調(diào)，引發(fā)讀者注意，啟發(fā)讀者思考。）

4、日積月累

好問則裕，白用則小?！渡袝?/p>

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

智能之士，不學(xué)不成，不問不知。［漢］王充

人非生而知之者，孰能無惑？［唐］韓愈

第九課時(shí)

（第三組課文）

1、課文內(nèi)容

古詩三首

暮江吟

［唐］白居易

一道殘陽鋪水中,

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜,

露似真珠月似弓。

題西林壁

［宋］蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰,

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣身在此山中。

雪梅

［宋］盧梅坡

梅雪爭春未肯降，

騷人擱筆費(fèi)評章。

梅須遜雪三分白，

雪卻輸梅一段香。

2、識記文中詞語

3、詞句段的運(yùn)用

體會用詞的準(zhǔn)確性

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

（逐漸說明爬山虎的腳是一點(diǎn)一點(diǎn)變成灰色的，表述更為準(zhǔn)確，能讓人感受到爬山虎

腳的顏色的變化過程，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。）關(guān)鍵詞+詞意+從中體會到什么

4、日積月累

立了秋，把扇丟

二八月，亂穿衣

夏雨早，秋霜早

八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

八月暖，九月溫，十月還有小陽春

第十課時(shí)

（第四組課文）

1、課文內(nèi)容

（1）背誦《精衛(wèi)填?！罚R記注釋

2、識記文中詞語

3、詞句段的運(yùn)用

表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語（由此你想到了哪些人物或故事）

孫悟空：騰云駕霧上天入地神通廣大八仙過海：各顯神通

哪吒：三頭六臂諸葛亮：未卜先知戰(zhàn)神蚩尤：刀槍不入

4、日積月累

嫦娥

［唐］李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，

長河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

第十一課時(shí)

（第五組課文）

1、課文內(nèi)容

（1）事情的發(fā)展順序（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

2、識記文中詞語

第十二課時(shí)

（第六組課文）

1、課文內(nèi)容

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺

得人比鵝小，所以鵝不怕人。

理解：人不可貌相，海水不可斗量

2、識記文中詞語

韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭

3、詞句段的運(yùn)用

批注的角度和方法

寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……標(biāo)畫出相應(yīng)詞句，在旁邊空白處寫

寫自己的批語

打頭陣（沖在前面）挑大梁（擔(dān)任重要角色）占上風(fēng)（有一定優(yōu)勢）

破天荒（第一次出現(xiàn)）栽跟頭（失敗或出丑）敲邊鼓（從旁幫腔）

開綠燈（提供方便、走后門）碰釘子（遭到拒絕）

4、日積月累

日積月累

尺有所短，寸有所長。

機(jī)不可失，時(shí)不再來。

差之毫厘，謬以千里。

病從口入，禍從口出。

一言既出，駟馬難追。

比上不足，比下有余。

第十三課時(shí)

（第七組課文）

1、課文內(nèi)容

古詩三首

出塞

［唐］王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),

萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,

不教胡馬度陰山。

涼州詞

［唐］王翰

葡萄美酒夜光杯,

欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑,

古來征戰(zhàn)幾人回？

夏日絕句

［宋］李清照

生當(dāng)作人杰，

死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，

不肯過江東。

為中華之崛起而讀書，寫了幾件事情？

2、識記文中詞語

3、詞句段的運(yùn)用

（1）概括主要內(nèi)容的方法

題目擴(kuò)充法、六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）、多件事先弄清楚每件

事講了什么，然后把幾件事連起來。

反問句變陳述句

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。

（2）反問句改陳述句方法：

將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”

加“不

將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

（3）形容人物高尚品質(zhì)的詞語（形容哪些人）

志存高遠(yuǎn)（周恩來、錢學(xué)森）精忠報(bào)國（岳飛）

視死如歸（譚嗣同，革命志士江姐）

鐵面無私（包公）大義漂然（李大釗）英勇無畏（鄧世昌）

秉公執(zhí)法（公正地執(zhí)行法律）剛正不阿（剛強(qiáng)正直）

4、日積月累

日積月累

別董大

［唐］高適

千里黃云白日嚏，

北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，

天下誰人不識君。

5、寫信：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期

第十四課時(shí)

（第八組課文）

1、課文內(nèi)容

（1）背誦《王戎不取道旁李》，識記注釋

（2）《西門豹治鄴》寫了幾件事情？懲治巫婆、破除迷信、興修水利

4、識記文中詞語

4、詞句段的運(yùn)用

茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然

暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲

描寫人物精神風(fēng)貌的詞語

描寫長相俊美，舉止優(yōu)雅的人物：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齒、文質(zhì)彬彬

描寫身強(qiáng)體壯，氣度不凡的人物：相貌堂堂、威風(fēng)凜凜、膀大腰圓、短小精悍

描寫老年人外貌神態(tài)：鶴發(fā)童顏、容光煥發(fā)、慈眉善目、老態(tài)龍鐘

第八單元（119頁）描寫人物心情的詞語、歇后語

提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶

欣喜若狂臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來

懷里像揣了一只兔子心都提到了嗓子眼十五個(gè)吊桶打水一一七上八下

4、日積月累

日積月累

眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓

濃眉大眼白發(fā)蒼蒼

二、歸類復(fù)習(xí)

（一）用修改符號修改病句。

1、九歲的凡卡愿望爺爺早口帶他回到鄉(xiāng)下去。

2、小明冒著瓢潑大雨和泥濘的小路向家里走去。

3、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。

4、老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

5、小東成績優(yōu)秀，受到老師的夸耀。

6、我國是四大文明古國。

7、我國人口是世界上最多的國家。

8、我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

9、在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。

10、春天的北京，是一年中最美麗的季節(jié)。

11、《少年閏土》的作者是魯迅先生寫的。

12、我斷定他大概是陳麗的表姐。

13、圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《中國少年報(bào)》等課外書。

14、同學(xué)們通過并討論了這次活動計(jì)戈L

15、讀了這些課外書，使我懂得了許多道理。

16、公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

17、火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。

（二）句型轉(zhuǎn)換。

1、楊柳的枝條在威風(fēng)中輕輕的擺動。

改擬人句：________________________________

2、小明的爸爸是一位勤勞快活的農(nóng)民。

縮句：____________________________________

3、長城是奇跡。

擴(kuò)句：____________________________________

4、這件事我感動得流淚。

“把”字句：______________________________

“被"字句：_______________________________

（三）修辭手法。

1、太空變成了一幅黑色的布幕，上面綴滿閃閃發(fā)光的星星。

（）

2、掛在樹梢的月牙兒靜靜的聽著悠揚(yáng)的琴聲。（）

3、他們?yōu)槭裁匆米呶业墓P？我不禁奇怪起來。（）

4、大銀盤似的月亮高懸高空。（）

5、你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。

（）

6這芝麻大的事就不要請他幫忙了。（）

（四）縮句

1、一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

2、領(lǐng)頭的纖夫是一個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。

3、一匹匹駿馬在廣闊的草原上奔馳。

4、深藍(lán)的天空中高擔(dān)著一輪圓盤似的月亮。

5、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美麗的圖案。

6、小英雄雨來機(jī)智勇敢的掩護(hù)了交通員李大叔。

7、連綿不斷的山上有蜿蜒起伏的長城。

8、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

9、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

10、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

11、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

12、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

13、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。

（五）改陳述句

1、十萬支箭，三大怎么造得成？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

4、這比山還高比海還深的友誼，我們怎么會忘記呢?

（六）把句子改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情

2、這個(gè)故事使我感動得流淚。

3、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

（七）近義詞

勾勒一勾畫樂趣一情趣疾馳一奔馳驚嘆一驚訝盼望一渴望疾馳一迅速

矗立一屹立歡騰一歡躍清晰一清楚嚴(yán)肅一嚴(yán)格軟弱一脆弱沉思一深思

巍峨一高大融化一溶化控制一掌握猙獰一兇惡實(shí)驗(yàn)一試驗(yàn)沉默一靜默

等候一等待寂寞一孤寂清脆一悅耳重臨一重現(xiàn)也許一或許喜歡一喜愛

瞎鬧一胡鬧閃爍一閃耀迷戀一癡迷澄澈一清澈

（A）反義詞

潔白一漆黑美麗一丑陋仔細(xì)一馬虎告別一會合舒服一難受

粗心一細(xì)心出發(fā)一歸來安寧一喧鬧寬敞一狹窄困難一容易

熱鬧一寂靜空閑一，忙碌打開一關(guān)閉流動一固定暖和一寒冷

彎曲一筆直微笑一悲傷昂首一低頭開始一結(jié)束現(xiàn)在一將來

喜歡一討厭歡快一沉重機(jī)靈一愚笨明白一糊涂

（九）仿寫句子

1、仿照示例，造兩個(gè)句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；

如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，那快樂就是

如果你是，那快樂就是

2、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海。

如果

如果

（十）口語交際

一些同學(xué)背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個(gè)學(xué)生,

怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。

①你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：

②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說:

（十一）提示語

設(shè)計(jì)提示語

例：公路急轉(zhuǎn)彎處：小心謹(jǐn)慎駕駛，幸福平安回家。

圖書閱覽室：（）

公園：（）

樓梯轉(zhuǎn)彎處：（）

（十二）歇后語

1、八仙過海--------各顯神通2、泥菩薩過江一一自身難保

3、蠶豆開花--------黑心4、孔夫子搬家一一凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)10、井底青蛙---------目光短淺

11、大海撈針-------沒處尋12、竹籃打水---------場空

13、打開天窗-------說亮話14、船到橋頭--------自會直

15、飛蛾撲火-------自取滅亡16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長-------急于求成18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花-------節(jié)節(jié)高20、新官上任--------三把火

三、閱讀訓(xùn)練

閱讀短文，回答問題。

搭車

放寒假了，我要乘車回老家了，車站的車票已經(jīng)賣完了，只好乘私人班車了。聽

別人說，私人班車價(jià)錢貴，服務(wù)態(tài)度不好，可是沒有辦法，為了急著回家，我還是上

了這種車。

這是一輛嶄新的中巴車。我坐在最后一個(gè)座位上，打量了一下車廂，只見地板上

干干凈凈，車廂里收拾得井井有條，錄音機(jī)里還放著歌曲。車發(fā)動了，一位長得十分

清秀的姑娘說：“請大家坐好?！蔽蚁胨蟾攀鞘燮眴T吧。剛出城，汽車就哼哼地爬

起坡來。倒霉！我最怕這勁頭，心里--上一下折騰起來。我用勁咽吐沫，一口，兩口，

咽下去，頂上來，再咽下去，又頂上來，……突然，我胃里像被誰推了一下似的，“哇”

地吐了出來。這一來我心里是好受多了，可又怕車廂里的人見我嘔吐，把我轟下去。

不料那位售票員阿姨走了過來，她親切地問我：“小朋友，你暈車吧？喝口茶也許會

好受些?！闭f完，遞過一杯茶來，她又對前面的乘客說：“哪位同志讓一下，后面有

個(gè)小朋友暈車?！甭犓@么一說，有好幾個(gè)人都站了起來，爭先恐后地讓座位。我喝

了一口茶，打心里感激她。她又叫駕駛員把車開慢要，扶著我到前面去坐，把我安頓

好。然后拿起掃帚，掃著我嘔吐出來的東西。旁邊的阿姨遞過來一個(gè)蘋果，說：“小

朋友，把這個(gè)蘋果吃了會好些的。”一個(gè)小孩把一個(gè)又紅又大的橘子送到我跟前，說：

“大姐姐，吃我的橘子！”人們對我這么好，我感動得說不出話來。

1、查字典

（1）、“沁人心脾”的“沁”字用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫，

“沁”字在字典中的解釋有：①、滲入、侵潤；②、納入水中；③、頭向下垂?！扒?/p>

人心脾”的“沁”字應(yīng)取第（）種解釋。

（2）、“凸”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫，它的第四畫是（）?！岸Α?/p>

字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫，它第五畫的筆畫名稱是（）。

（3）、“請”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。

2、按原文填空

（）的中巴車（）的姑娘

（）地問我（）地讓座位

3、請用“一一”畫出“人們對我這樣好，我感動得說不出話來”的句子。

4、從文中找出下列詞語的近義詞。

和藹一一（）安排一一（）

感謝—（）折磨——（）

四、習(xí)作訓(xùn)練

知識要點(diǎn)：

習(xí)作是語文知識的綜合運(yùn)用。要寫好一篇習(xí)作，除了平時(shí)留心觀察周圍事物，認(rèn)

識和掌握事物的特點(diǎn)，積極積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選洋材料,

安排文章結(jié)構(gòu)、編寫習(xí)作提綱和修改文章等基礎(chǔ)知識。

1、審題。審題就是分析題目：弄清題目含義、范圍和要求，由此決定習(xí)作的體裁、

選材范圍、中心思想和寫作方法，這樣寫出的文章就會切題。

(1)審題目的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就是所說的“題眼“，是寫作的重點(diǎn)；

(2)審題目的寫作范圍，即時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；

2、確定中心。中心就是文章的主題，是統(tǒng)率全篇的“靈魂”。主題應(yīng)具備正確、

集中、鮮明等特點(diǎn)。怎樣才能做到有中心呢？

(1)根據(jù)題目要求確定中心；

(2)從新人新事新風(fēng)尚中或狀物寫景中提煉主題；

(3)依據(jù)把自己對現(xiàn)實(shí)生活的所見、所聞、所感去確定中心。

3、選材。材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。

(1)選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要毫不吝惜地砍掉；

(2)選材要真實(shí)，不能任意夸張，胡亂編造；

(3)選材要新穎、典型、能夠反映人或事物的個(gè)性特點(diǎn)，不落俗套。

4、結(jié)構(gòu)。安排文章的結(jié)構(gòu)就是組織安排材料，先寫什么，后寫什么；哪些先說，

哪些后說；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡等。安排材料常見

的方法有：

(1)按事情發(fā)展的順序安排材料，適合于敘事、活動類文章，分順敘、倒敘、插

敘、夾敘夾議四種

(2)按時(shí)間順序安排材料，時(shí)間性很強(qiáng)的文章；

(3)按空間順序安排材料，游記、參觀訪問記以及描寫靜物、場所和環(huán)境的文章

多采用這種方法；

(4)按事物的幾個(gè)方面安排材料，說明文和用幾件事寫人時(shí)文章多采用這種方法。

5、列提綱。提綱一般包括以下幾個(gè)方面：一是題目；二是中心思想；三是內(nèi)容要

點(diǎn)及寫作的順序（段落、條理）；四是詳寫，略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條

理清楚，重點(diǎn)突出。

6、開頭、結(jié)尾、過渡的照應(yīng)。

（1）開頭要引人入勝；常見的方法有：a開門見L,直入正題；b提出問題，引人

注意；c說明情況，交待背景；d描寫環(huán)境，喧染氣氛；e巧講故事，引人入勝；f先

說結(jié)果，倒敘開頭。

（2）、結(jié)尾要耐人尋味，常見的方法有：d白然式結(jié)尾；b總結(jié)結(jié)尾；c含蓄式結(jié)尾；

d點(diǎn)題式結(jié)尾。

（3）過渡力求自然，在文章中起承上啟下作用，基本方式是過渡詞、過渡句和過渡

段。

（4）照應(yīng)是為了把事情說得更加清楚，幫助讀者了解文章的脈絡(luò)和各層次之間的內(nèi)

在聯(lián)系，常見形式有結(jié)尾照應(yīng)開頭、后文照應(yīng)前文等。

7、修改。按照題目：要求和寫作知識檢查文章的觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語言、標(biāo)

點(diǎn)符號等，發(fā)現(xiàn)什么問題，就修改什么。可采用增、刪、調(diào)、換等方式。

習(xí)作練習(xí)：

1、記事：

1）要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做了什么事等基本情況交待清楚。

2）一般按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬迨虑榈那耙蚝蠊?，來龍去脈。

3）為了表達(dá)中心思想，要詳細(xì)地寫清楚事情的發(fā)展變化過程。在記敘事情經(jīng)過對

要把主要情節(jié)、主要場面寫具體。

4）要抓住那些最能反映中心思想的環(huán)節(jié)進(jìn)行具體描寫。

5）有些文章在記敘事情時(shí)，還要寫好事請發(fā)生的環(huán)境

6）合理安排文章的結(jié)構(gòu)。開頭，結(jié)尾要簡潔、明了，中間部分要理好層次。做

到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)、

2、寫人：

（1）要抓住人物特點(diǎn)，即最能表現(xiàn)人物性格和精神風(fēng)貌的方面來寫，做到寫誰像

誰，不能千人一面。（2）要寫好人物的外貌、語