Unit5My clothes（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語四年級下冊(一)

第四課時

BLet'sLearnLefschantCStorytime

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

B部分Let'slearn,Let*schanto

【教材分析】

本課時由Let,slearn和Let'schain兩部分組成。LcCslearn中有五個有關(guān)衣服的單詞和

兩個功能句型，教材設(shè)計的這些衣服是學(xué)生經(jīng)常見到的，因此有助于學(xué)生理解并掌握：Lcrs

chant中有四個包含新單詞的句子還有四個是A部分單詞的句子，讓學(xué)生在歌謠中鞏固新單

詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【學(xué)情分析】

本課時的新詞初次出現(xiàn)，還涉及到單、復(fù)數(shù)名詞的用法，因此教學(xué)時會有一些困難。學(xué)

生在上冊中已經(jīng)學(xué)過Whereare.........?Whatcolour?本節(jié)課中學(xué)生應(yīng)該比較容易的理解和

運用。教師可根據(jù)小學(xué)生活潑好動、爭強(qiáng)好勝、模仿力強(qiáng)的特點，適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)中穿插一些

游戲活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。既能達(dá)到教學(xué)目的，又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識技能目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞:pants,socks,jeans,shoes,shorts()

2.能熟練運用句型：Wherearemy...?Whatcolour?來對本節(jié)課單詞進(jìn)行替換問答。

3.了解知識點：pants,socks,jeans,shoes,shorts總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。Wherearemy

pants/socks...?注意arc的正確使用

4.語篇提升：Look!Ihavemanyclothes.Myjeansareblue.Mypantsareold.Myshortsare

brown.Mysocksarewhite.Myshoesareblack.Ilikeorangssweaterwithbluejeans.

5.能夠聽懂或看懂Storytime中的故事。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和合作能力，教育學(xué)生保持衣著整潔。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

教學(xué)重點

1.掌握有關(guān)服裝的五個單詞。

2.能熟練運用句型：Wherearemy...?Whatcolur?進(jìn)行問答練習(xí)，并能在實際生活中靈

活運用。

教學(xué)難點

1.單詞pants,socks,jeans,shoes,shorts總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。

2.提問卜身服裝時應(yīng)該用Wherearcmy…?注意arc的正確使用。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

CAI課件、本課5個單詞所對應(yīng)的圖片及詞卡、錄音機(jī)、磁帶、或VCD、師生共同準(zhǔn)

備含服裝彩頁的舊雜志。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

說唱做演，激情引趣

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

1.Let'ssing

播放本單元歌曲“Myclolhes”，師生共同吟唱。

Thisismycaphere.Thisismyshirthere.ThisismyskirtherethatIliketowear.

Thesearemysockshere.Thesearemyshoeshere.ThesearemyjeansherethatIliketo

wear.

2.Let'schant

播放本單元BLetschant,師生邊打節(jié)拍邊說唱，先讓學(xué)生感知本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Myshirtisred.Myjacketisblue.Mydressisold.Myswaeterisnew.

Mysocksarewhite.Myshoesaretoo.Mypantsareold.Myshortsarenew.

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

讓穿著不同服裝的學(xué)生上臺，教師提問。

T;Whatcolucrisyourjacket/sweater...?

Ss:Ifs....

【設(shè)計意圖】通過歌曲、歌謠、對話、分組等環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，引入競爭，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，以高昂的姿態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（-）話題交流，導(dǎo)入新課

1.教學(xué)jeans

緊接著上面的步驟教師指著學(xué)生的長褲說

T:Whatcohierareyourjeans?（板書，用紅筆突出s）

學(xué)生可能回答

Ifs....

教師幫助學(xué)生糾正Weshouldsay:Theyare....Look!Mypantsare....

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

1.教學(xué)pants

課件呈現(xiàn)圖片或用詞卡

T:Aretheyjeans?

Ss:No,

T:Theyarcpants.

2.同樣的方法教學(xué)shorts和shoesa

教師指向自己的鞋子說：Myshoesarebrown.Whataboutyours?幫助學(xué)生根據(jù)實際情況

進(jìn)行描述。提醒注意單詞復(fù)數(shù)與are的用法。

3.通過課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單詞socks

播放課件，教師指著卡通人物的鞋子間：Whatcolouraretheshoes?學(xué)生回答。教師雙

擊人物的鞋子，鞋子被脫掉，出現(xiàn)襪子。

（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

1.快速讀出詞卡。

2.描述卡片:Thepantsarepink.Thesocksarewhile....

（四）視聽正音

1.Listen/RepeatiImitate

聽錄音跟讀模仿。在過程中，手要指向單詞，做到手到、口到、心到?？刹扇€人讀、

小組齊讀等方式，教師給與評價。

【設(shè)計意圖】詞匯教學(xué)容易讓學(xué)生感到枯燥，通過多種方法呈現(xiàn)單詞，有助于活躍課堂

氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（-）聽做強(qiáng)化

1.根據(jù)A部分的Let'sdo自編Let,sdo.

Putonyourjeans

Takeoffyourshoes

Washyoursocks

Putawayyourpants

2.Let'schant（本課中的chant）

（二）游戲鞏固，任務(wù)落實

1.What'smissing?

隨便抽去一張詞卡，請學(xué)生快速說出“What'smissing?”。

2.Game:gossip

教師耳語給每組最后一名學(xué)生某個單詞的單數(shù)及復(fù)數(shù)形式，如：pant、pants或者socks、

sock等。由最后一名學(xué)生將單詞傳到第一名學(xué)生，速度最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

3.Game:猜猜看

播放課件，一部分一部分慢慢地呈現(xiàn)每件服裝。在逐漸呈現(xiàn)的過程中，學(xué)生進(jìn)行猜測。

【設(shè)計意圖】通過多種游戲，做到了讓學(xué)生在玩中學(xué)，鞏固操練了所學(xué)知識。同時，乂

使學(xué)生在學(xué)中玩，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的情緒，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（-）活動運用，語篇提升

小組合作，學(xué)生在小組活動中用英文描述服裝雜志中人物服裝的顏色、大小、新舊等。

運用Lookatthejeans.Theyareblue.Theyareold.Howcool!Ilikethem.Theshoesare…句子

鞏固所學(xué)的單詞。

2.練習(xí)任務(wù)中落實，隨堂檢測

【當(dāng)堂測試題】

l.Rcadandmatch（連線）

sweaterjeanspantssouksshoilsshucs

2.Storytime

（1）聽錄音，先讓學(xué)生猜猜故事的大意。然后，教師講解語言點幫助學(xué)生理解故事大意。

（2）分角色朗讀，可以讓程度較好的學(xué)生嘗試表演故事。

（二）總結(jié)賞析，情感升華

養(yǎng)成好習(xí)慣，整理好自己的衣物！

（二）作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.聽說、認(rèn)讀Lefslearn部分單詞,并能用句型做替換練習(xí);Let'schant部分做到會說、

并且做出動作?！?/p>

2.畫一?張卡通人物設(shè)計一身自己喜歡的服裝，并用相關(guān)語言進(jìn)行描述?！铩?/p>

3.聽故事，試著給爸爸媽媽講一講?！铩铩?/p>

【設(shè)計意圖】通過做練習(xí)題、講故事等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，加深印象,

培養(yǎng)學(xué)生運用綜合語言的能力。

【板書設(shè)計】

Unit5Myclothes

BLet'sLearnLet'schantCStorytime

(jeans?

pants?

WherearcmyJshorts?

Whatcolouraretheshoes?

.socks?

Look!Ihavemanyclothes.Myjeansareblue.Mypantsareold.Myshortsarebrown.My

socksarewhite.Myshoesareblack.Ilikeorangesweaterwithbluejeans.

【課后反思】小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇,衣服對于他們來說是再熟悉不過,

恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以六個單詞我分別設(shè)計了不同

的呈現(xiàn)和操練方法。讓學(xué)生用搶讀單詞游戲復(fù)習(xí)顏色，學(xué)生興致高昂，然后通過

關(guān)于衣服顏色歌曲形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了他們的積極性;

第五課時

BLefstalkCLet'scheck

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

B部分Lei'stalk和C部分Lei'scheck。

【教材分析】

本課時要學(xué)習(xí)B部分Lei'stalk,Let'sfindout和C部分Lei'ssing三部分內(nèi)容。Let'stalk

部分內(nèi)容比較多，對話比較長，配有三幅情景圖輔助教學(xué)；Lei'sfindout部分主要是用來鞏

固練習(xí)主句型：Thesearemyjeans.They'reblue.和Thosearemysocks.Theyarewhite.以及區(qū)

別Thisisthe…和Thatisthe...；Let'scheck部分檢測學(xué)生的聽力。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已掌握了關(guān)于下身衣服復(fù)數(shù)形式的表達(dá)，本節(jié)課的重點句型是:

Theseare…和Thoseare…。這兩個句型學(xué)生是第一次接觸。單詞thses和those的發(fā)音仍然

是學(xué)生的難點。為教學(xué)帶來了?定難度。教師可運用游戲活動、歌曲歌謠等方法，幫助學(xué)生

掌握重點，攻破難點，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識技能目標(biāo)

1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。

2.能表演本節(jié)課對話，

3.能在實際生活中運用本節(jié)課對話（創(chuàng)編對話，“任務(wù)型”教學(xué)）。

4.了解知識點:Theseare.../Thoseare...的用法these是this的復(fù)數(shù)形式，those是that

的復(fù)數(shù)形式，注意單復(fù)數(shù)句式中be正確運用。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，互相合作的能力。

2.學(xué)會關(guān)愛別人。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

教學(xué)重點：讓學(xué)生熟凍掌握句型“Theseare.../Thoseare…”的用法。

教學(xué)難點：根據(jù)情景，正確運用單復(fù)數(shù)形式。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備ALet'slearr.和Blefslearn中的單詞卡片、老師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁

帶、VCD、幾件學(xué)生的衣物、彩色衣服卡片。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

說唱做演，激情引趣

（）歌曲、歌謠中情緒熱身

Let'schant

師生一起說做第31頁的Letschanl。復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞的用法。

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

1.游戲：Seeit,sayit

快速認(rèn)讀課件中出現(xiàn)的有關(guān)衣服的單詞。

2.Freetalk復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)形式

課件呈現(xiàn)A部分衣服圖片。句型練習(xí)：ThisismyTshirt.It'sgreen.It'sbig.Thatismy

jacket.It'swhite.It'ssmall.

（三）評價分組中注意力熱身

將學(xué)生分組，，哪組回答問題或比賽獲勝后都會得到一張衣服的圖片，如：shirt,pants,等

等，最后通過用句型aThisis...Thatis...Theseare...Thoseare...M來介紹自己的衣服。這

樣既總結(jié)了本節(jié)課的重點語言，乂發(fā)揮了評價對學(xué)生的促進(jìn)作用。

【設(shè)計意圖】通過歡快歌曲，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和樂趣，使學(xué)生以積極的狀態(tài)投

入到學(xué)習(xí)中去。分組競爭與評價結(jié)合，更激勵學(xué)生以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效

率。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

教師承接Freetalk,出示課件，單復(fù)數(shù)都有的衣服圖片，繼續(xù)描述圖片。

T:Thisisasweater.Looka（these.One,two,three,four.Oh,somany.Thesearesweaters.

領(lǐng)讀三遍。遠(yuǎn)近圖片對比教學(xué)Thosearethepants.

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語意

教師拿出嬰兒衣服對學(xué)生說

T:Lookatthese.Aretheybigorsmall?

S:Small.

T:Yes,they'resmall.Theseareforbabies.Thesearebabypants.

教師指向遠(yuǎn)處的衣物（課前放好的）繼續(xù)說

T:Look!Thosearethebabysocks.

學(xué)生跟讀三遍。在動作的指導(dǎo)下，學(xué)生很快明白了主要句型的語意。

（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)

1.課件呈現(xiàn)。利用師生問答，生生問答等基本操練形式進(jìn)行簡單有效的交際訓(xùn)練。

T:Whatarcthey?

S:Theseareyourshoes.

T:Whatarethey?

S:Thoseareyourjeans.

2.通過板書呈現(xiàn)重點句型

1"heseare...

Thoseare...

（三）問題視聽，整體感知

1.WatchVCD整體感知對話，回答問題：Whohasanewbaby?

2.WatchVCDagain理解文章大意。

【設(shè)計意圖】通過游戲活動、對話、課件等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新句子，使學(xué)生在學(xué)中玩，在

玩中學(xué)，大大降低學(xué)習(xí)難度，既鍛煉了學(xué)生語言交際能力，乂能激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（-）跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化

1.Listenandimitate.聽錄音模仿對話。通過聽錄音紅正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語

音語調(diào)，初步形成一定的語感語速。

2.給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語音語調(diào)及表情、動作。

3.分角色朗讀對話。師牛讀，男、女牛讀，Pariwork讀。讓學(xué)牛在不同形式的模仿中

進(jìn)一步理解對話，為在實際生活中運用語言打基礎(chǔ)。

（二）游戲鞏固，表演生成

1.Game:Guessing.

課件中依次出示5張只露出一角的衣服圖片（shoes,shorts,jeans,pants,socks）,引導(dǎo)學(xué)

生用Theseare…或Thoseare…來猜。每張圖片只能猜3次。學(xué)生猜后，課件中的遮擋物退

去，露出完整的衣服圖片，以判斷學(xué)生的猜測是否正確。猜對的同學(xué)可為所在組贏得■張彩

色衣服卡片，貼到黑板上自己組的評價小屋中。

2.小組表演對話。學(xué)生戴上陳杰的頭飾和VisitorA、visitorB的胸卡進(jìn)行表演。

（三）檢測鞏固

教師播放課本35頁Let'scheck部分,與學(xué)生?起完成。要求選出正確的圖片，并重復(fù)錄

音內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】通過聽錄音、模仿跟讀，讓學(xué)生把握正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

回答問題，一方面可檢查學(xué)生對Letslalk的掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的

能力。

【設(shè)計意圖】課堂進(jìn)行到這，學(xué)生注意力容易渙散。在這里設(shè)計檢測、游戲活動、評價

等環(huán)節(jié)，能激發(fā)起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，競爭的引入更能調(diào)動學(xué)生的情緒，激勵

學(xué)生完成任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）活動運用，任務(wù)落實

1.任務(wù)活動中運用一一學(xué)以致用

利用自己回答問題得到的衣服圖片獎勵，向同桌說一說自己的獎勵。

Look!Thisismydress.It'spink.Thesearemyjeans.They'recool.Thatismyshirt.It's

yellow.Thosearemyshoes.They'reblue.Tmhappy.

Let'sfindout

namePlaceClothesColour

Myname'sLily.TmgoingtoHarbin/....Iwanttowearmybrownjacket/...andblack

pants/....TingoingtoSanya.IwanttowearwhiteTshirt/...andyellowshorts.

2.練習(xí)任務(wù)中落實一一隨堂檢測

【當(dāng)堂測試題】

Choosetherightanswer.(選擇填空。)

()1.Thesemysocks.

A.isB.are

()2.areyourbabypants.

A.TheseB.This

()3.Thosearcmy.

A.skirtB.skirts

()4.Ourneighbouranewbaby.

A.haveB.has

()5.Whalcolourareyoursocks?

________white.

A.They'reB.It's

(二)總結(jié)賞析，情感升華

Thesearcmybaby....They,resmall.Theyarcnotold.Theycanbeformybaby

hrother/sister.

(三)作業(yè)分層，自主拓展

1.聽錄音跟讀、模仿對話。穴

2.創(chuàng)編新對話。

3.將自己喜歡的衣服介紹給同學(xué)聽?！铩铩?/p>

【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)與生活是密不可分的，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活相結(jié)合，這樣才

能讓學(xué)生把所學(xué)運用到實我中去。

【板書設(shè)計】

Unit5Myclothes

BLet'stalkCLei'scheck

Whatarethey?

Thesearcbabypants.They'rebrown.

Thosearemyshoes.They'reblack.

【課后反思】本課時內(nèi)容較多，時間安排不太合理，應(yīng)在對話上多用時間，讓

學(xué)生多表演。

第六課時

BReadandwriteCstorytime

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

B部分Readandwrite和C部分Tasktime,Pronunciation

【教材分析】

Readandwrite中沒有太難理解的句子。只有Hurryjp,birthdayparty和pretty是生詞。

其余的句子都比較容易。主要是能會寫單詞和句子，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過本課的重點句型、單詞，本課時復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對較多。教師應(yīng)采取多種

教學(xué)方法，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，利用新穎有趣的游戲活動，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們學(xué)

習(xí)的積極性，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識技能目標(biāo)

I.能聽、說、讀、寫單詞：skirl,shirt,jacket,dress和Tshirt。句型：Whatcolourisit?It's

white.

2.能朗讀并理解本節(jié)課文本。

3.能閱讀并理解其他相關(guān)話題的文本。

4.了解知識點：單復(fù)數(shù)的正確運用。Whatcolour?回答者應(yīng)該根據(jù)情景正確運用It's…

或They're….

二、情感態(tài)度目標(biāo)

I.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自信心.

2.在學(xué)習(xí)中通過游戲及各種競賽活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

教學(xué)重點：1.掌握五個四會單詞skirt、shirt、jacket、dress、Tshirt和兩個句fWhatcolour

isit?It'swhite.在四線格中的正確書寫。

教學(xué)難點：對于Whatcolour?的提問，回答者應(yīng)該根據(jù)情景正確運用k飛…或They're….

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

CAI課件,所學(xué)過的服裝圖片，兩套Whal、colour、is、il?、Il's、while.單詞卡,掛圖，

錄音機(jī)和磁帶或VCDo

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

說唱玩賽，激情引趣

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

1.Let'ssing

師生一起唱課本第36頁的Let'ssing。

2.Let'schant

師生一起說唱課本第31頁的Let'schanto

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

Freetalk

T:Whatcolourisyourjacket?

SI:It's...

T:Whatcolourareyourpants?

S2:They're...

（三）評價分組中注意力熱身

課前把全班分成兩組，教師畫兩個空衣櫥。在教學(xué)的過程中，哪隊表現(xiàn)出色，就該隊

的衣櫥內(nèi)添置一件服裝。最后，服裝圖片多的隊獲勝。

【設(shè)計意圖】通過歌謠、對話、分組等環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，引

入競爭，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生對英語倍感興趣。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（-）話題交流導(dǎo)入新課

r：Boysandgirls,doyoulikebeautifulclothes?

Ss:Yes.

T:Thisismycloset.Ihavemanyclothes.Look!(課件呈現(xiàn)掛滿各種顏色衣服的衣櫥)

看課件師生共同描述

Ihaveawhitejacket,aredsweater,bluejeans...brownshoes.Lookatme.I'mwearingared

sweater,ablackskirt,theblacksocksandbrownbools.Tmpretty.

(二)情境創(chuàng)設(shè)，交際練習(xí)

利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景。呈現(xiàn)文本中的插圖。

T:Look!ThisisZip'scloset.Whatcolouristhe...?

S:It's...

(三)問題視聽，整體感知

WatchVCDandanswer

Q1:Whatclothesdidyouhear?(老師可用肢體語言解釋問題也可用漢語解釋問題的意

思)

S:shirt

WatchVCDagainandanswer

Q2:Whatcolouristhedress?

可先讓學(xué)生猜?猜答案

S:It'srcd/bluc...

(四)任務(wù)跟進(jìn)，獲取詳情

1.Tickorcross

(i)Theskirtisgreen.()

(2)Ziphasayellowshirt.()

(3)Thedressispink.()

(4)Zipliasadressforliisbirthdayparly.()

2.Listenandimitate.

學(xué)生跟讀錄音，掌握正確的語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感，加深對■課文的進(jìn)一步理解。

【設(shè)計意圖】通過聽錄音，回答問題等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)Readandwrite,引入競爭，能使學(xué)生

主動參與到學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，逐步突破本課的重難

點。

二、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

(-)自讀質(zhì)疑，練習(xí)推進(jìn)

1.Readandcircle.

學(xué)生自讀文本，圈出關(guān)鍵詞，畫出關(guān)鍵句，詢問不明白的問題。對于問題先讓學(xué)生回答,

老師再做補充。

2.Askandanswerinpairs

根據(jù)文本提問并回答

(1)Whatcolouristheskirt?It's...

(2)Whatcolouristheshirt?It's...

(3)WhatcolouristheTshirt?It's...

(4)Whatcolouristhejacket?It's...

(5)Whatcolouristhedress?It's...

3.游戲：編排句子

請幾位學(xué)生上臺每人隨意拿一套詞卡中的一張詞卡，隨意站成一排，下面的學(xué)生如果看

著不是正確的語序，上臺調(diào)整隊列，然后學(xué)生一起大聲讀出句子。

(1)Whatcolourisil?

(2)ThisredTshirtispretty.

(3)Ihaveanewdressformybirthdayparty.

(二)優(yōu)化板式，知識梳理

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