安徽小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃、教案 全冊

學(xué)年度第二學(xué)期三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期三年級班學(xué)生共41人，因?qū)W校教室具備多媒體，所以采用先講再示范再讓學(xué)生操作的方

法進行教學(xué)。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)

有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我只在三年級上學(xué)期的時候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容

安排可以適當(dāng)加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元

都圍繞?個主題開展多項活動，每節(jié)課完成?個活動。在完成這些實踐活動后，學(xué)生就會逐漸掌握

軟件知識，提高操作技能。教材每顆都設(shè)計了兒個欄目，分別是學(xué)一學(xué)、做一做、知識庫、評一評、

閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個醒”等內(nèi)容，可以讓同學(xué)們充分動手（寫、

畫、算、量）、動腦（思考、分析）、動嘴（討論）、動眼（觀察）。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1.建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機

的興趣和意識。

2.學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的

標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

3.學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個

人的愛好和興趣。

6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教材的重點和難點

1.了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2.養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3.學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4.要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會_L網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)_L檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2.實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3.由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，

力爭使每個學(xué)生都能完成?節(jié)課的任務(wù)。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

五、課時安排

（-）因特網(wǎng)上長見識（5課時）

1.認(rèn)設(shè)網(wǎng)絡(luò)新朋友2.設(shè)置瀏覽器主頁

3.網(wǎng)上信息我查找4.喜愛網(wǎng)址常收藏

5.單元小結(jié)

（二）巧手裝飾我的家（6課時）

1.色彩扮美新房間2.小小家具設(shè)計師

3.巧手繪出機器貓4.動手布置小書房

5.走出房間天地大6.單元小結(jié)

（三）中文輸入一點通（4課時）

1.漢字輸入很容易2.漢字輸入更快捷

3.標(biāo)點符號不能少4.單元小結(jié)

（五）復(fù)習(xí)（1課時）

課題：第1課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、了解什么是IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。

2、掌握打開IE瀏覽器、輸入網(wǎng)址、關(guān)閉網(wǎng)頁等操作。

【過程與方法】

1、讓學(xué)生體驗通過網(wǎng)址打開網(wǎng)頁和使用超鏈打開因特網(wǎng)的不同。

2、讓學(xué)生體會到IE瀏覽器和其他軟件一樣，都有按鈕和菜單欄等。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、教育學(xué)生自學(xué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小就要做一個合格的信息社會的小公民，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

I、讓學(xué)生理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。

2、讓學(xué)生掌握輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁、關(guān)閉網(wǎng)頁等操作。

教學(xué)難點：

1、網(wǎng)址的輸入。

2、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念的理解。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

因特網(wǎng)是一個神奇的世界，它能幫助我們做很多事。通過它，我們不僅可以聽音樂、看電視、玩游

戲等，還可以利用它學(xué)習(xí)到許多新知識，認(rèn)識許多新新朋友呢？

現(xiàn)在好多人家里都買了電腦，而且已上了因特網(wǎng)，相信許多同學(xué)在父母的引導(dǎo)卜也都上網(wǎng)體驗過網(wǎng)

絡(luò)世界的奇妙，那么到底怎么操作才能領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩內(nèi)容呢？今天我們就將一起去_L網(wǎng)漫

游。

二、師生互動，探索新知

1、認(rèn)識IE瀏覽器

師：在接入因特網(wǎng)的電腦上啟動瀏覽器，當(dāng)然我們電腦室的電腦都已連入因特網(wǎng)。瀏覽器就像是同

學(xué)們在知識海洋中沖浪的滑板。雙擊“桌面”上的“InternetExplore”，啟動IE瀏覽將。

師：比賽看誰最先打開IE,看誰速度快。

師：你真不錯，出色完成任務(wù)。

師：一般情況卜，訪問網(wǎng)站時，第一個出現(xiàn)的頁面是首頁或主頁?，F(xiàn)在我們來熟悉一下“中國科普博

覽''頁面，有明E些部分組成。（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁區(qū)、狀態(tài)欄，還有垂直滾動

條、水平滾動條、超鏈接）

2、瀏覽網(wǎng)上信息

（1）進入網(wǎng)站之后，依靠網(wǎng)站上的“超鏈接”，進入相應(yīng)的用頁，進行網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽。請大家和老

師一起進入“地球故事”頁面。

（2）單擊“地震”超鏈接，打開，地震模擬展館”網(wǎng)頁，再單擊“地震來了怎么辦”瀏覽“地震來了怎么辦”

網(wǎng)頁信息。

（3）單擊“首頁”按鈕，返回到“中國科普博覽”首頁，繼續(xù)瀏覽其他內(nèi)容，看看同學(xué)們又有哪些新的

發(fā)現(xiàn)。

（4）繼續(xù)瀏覽其他感興趣的網(wǎng)頁，結(jié)束時，單擊IE右上角的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉網(wǎng)頁。

3、做一做

⑴打開“中國科普博覽”網(wǎng)中“科學(xué)游戲”欄Fl,找到“地震中逃生”游戲，選擇不同的場景進行體驗,

掌握更多逃生的知識。

(2)打開“逃生”游戲。進入“地震中逃生”游戲網(wǎng)頁。在“地震中逃生游戲”頁面中，尋找并玩一玩自

己喜歡的游戲。

(3)選擇逃生方法。選擇“家庭”場景，模擬場景中的人物，選擇正確的藏身地點，掌握逃生技巧。

在選擇“商場”、“影院”等場景，比?比誰的速度快,誰玩的游戲最多，誰掌握逃生的方法最多。

4、知識窗

(1)網(wǎng)址

師：在前面的學(xué)習(xí)中，在IE地址欄中輸入的內(nèi)容的地主稱為網(wǎng)址。網(wǎng)址和學(xué)校地址、家庭住址的含

義類似，它表示網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)中存在的位置。

(2)網(wǎng)頁

師：如果把網(wǎng)站比喻成一本書，那么網(wǎng)頁就像書中的每一頁，網(wǎng)頁上有許多文字、圖片、聲音、動

畫等。我們通過瀏覽網(wǎng)頁，就可以了解到全球各地發(fā)生的事情。

(3)瀏覽器

師：瀏覽器是我們與因特網(wǎng)接觸的一個窗口，使用它可以顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內(nèi)容。經(jīng)常使用的瀏

覽器是InternetExplore,簡稱IE。

通過瀏覽器，足不出戶，即可瀏覽到大量的網(wǎng)頁信息，了解到外面的精彩世界。

(4)超鏈接

師：在瀏覽網(wǎng)頁時，當(dāng)鼠標(biāo)移動到文字、按鈕或圖像時，就會變成“手”形，說明此處有?個超鏈接,

這時單擊鼠標(biāo)左鍵就會打開另外一個網(wǎng)頁。

(5)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。

要增強自護意認(rèn),不隨意約會網(wǎng)友。

要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

三、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、

超鏈接的概念及通過本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握地震中逃生的知識，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活、工作服

務(wù)。

課題：第2課設(shè)置瀏覽器主頁

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、了解“Internet選項”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性利設(shè)置主頁的方法。

2、掌握IE中“前進”、“后退”、“主頁”等按鈕的功能及使用方法。

【過程與方法】

1、體驗正瀏覽器主頁的設(shè)置過程及主頁使用的方便性。

2、體驗IE瀏覽器按鈕如“前進”、“后退”、“主頁”等按鈕的使用，可以提高瀏覽網(wǎng)頁效率。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、在瀏覽網(wǎng)頁過程中，讓學(xué)生們感受網(wǎng)頁制作的精美，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。

2、在上網(wǎng)過程中，體會IE工具軟件的方便與快捷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的欲望。

教學(xué)重點：

【知識與技能】

1、了解分類FI錄查找信息的概念及適用范圍，掌握分類目錄查找信息的方法。

2、了解常用的搜索引擎網(wǎng)站，認(rèn)識百度網(wǎng)站。

3、初步r解關(guān)鍵詞搜索的意義及適用范圍。

【過程與方法】

1、使用“haol23”分類目錄搜索網(wǎng)站，按正確的分類方法找到需要的目標(biāo)網(wǎng)站。

2、能進入“百度”網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞進行搜索。

3、能根據(jù)實際，靈活地使用關(guān)鍵詞搜索或分類搜索。

【情感態(tài)度與價值觀】

I、感受關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成合理利用關(guān)鍵詞搜索的習(xí)慣。

2、感受分類目錄搜索的優(yōu)勢。

3、培養(yǎng)學(xué)生的互助及合作精神。

教學(xué)重點：

1、掌握進入分類搜索網(wǎng)站進行搜索的方法，能正確進行分類，并找到目標(biāo)網(wǎng)站。

2、掌握進入“百度”并輸入關(guān)鍵詞進行搜索，感受關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成利用關(guān)鍵詞搜索的習(xí)

慣。

教學(xué)難點：

1、初步掌握合理利用關(guān)鍵詞搜索，并對搜索結(jié)果快速瀏覽，進入最佳網(wǎng)站。

2、能根據(jù)實際情況，靈活使用關(guān)鍵詞搜索和分類搜索。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

播放一段《喜羊羊與灰太郎》的動畫片。

師：同學(xué)們知道這部動畫片的名字叫什么嗎？

生：喜羊羊與灰太郎。

師：老師最喜歡喜羊羊了，它聰明又可愛，我還想了解有關(guān)它更多的信息，你們能告訴我嗎？

生：看電視……

師：我們除了通過電視、書籍認(rèn)識喜羊羊，還有一個好方法，你們想知道嗎?今天老師就帶大家在網(wǎng)

絡(luò)的海洋里尋找喜羊羊。

出示課題：網(wǎng)上信息我查找

二、自主探究學(xué)習(xí)新知

（1）介紹搜索引擎

師：我們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)比作海洋，在海上沖浪時要想快速到達終點，還要有個導(dǎo)航員，老師先介紹'

個導(dǎo)航員，它的名字叫百度，大家聽說過嗎？你能幫我把它找出來嗎？（學(xué)生上臺操作）

師：大家還知道其他類似百度的導(dǎo)航員嗎？

生：還有雅虎、新浪、搜狗……

師：同學(xué)們真厲害，老師再介紹幾個著名的導(dǎo)航員給大家認(rèn)識吧！

【幻燈片演示：】

我們把這些導(dǎo)航網(wǎng)站叫做搜索引擎，專門查找信息的網(wǎng)站，記住啦！

（2）介紹關(guān)鍵詞搜索

師：要想快速沖浪到達終點，我們得給導(dǎo)航員，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有

兩種方法:關(guān)鍵詞搜索和分類目錄搜索。剛才老師搜索有關(guān)喜羊羊的信息時用的就是關(guān)鍵詞搜索，“喜

羊羊”就是關(guān)鍵詞。

師引導(dǎo)學(xué)生體會剛才在百度搜索引擎中輸入的“喜羊羊''即關(guān)建詞。

關(guān)鍵詞通常是指最能概括、突出所想要獲得信息的文字，可以是一個詞或一個短語，也可以是一句

話。因此關(guān)鍵詞的選擇在查找信息時非常重要。

師：同學(xué)們擔(dān)心卜.雨天會影響到體育課的室外游戲，請打開中國天氣網(wǎng)，能不能查找一下宣城未來

三的天氣？（生嘗試操作，再上臺演示，師點評）。

師：暑假，媽媽準(zhǔn)備帶你到北京去，請打開火車網(wǎng)，查找一下宣城到北京的列車的車次及時間？

學(xué)生嘗試操作，告訴老師搜索結(jié)果。

（3）介紹分類目錄搜索

師演示操作：在分類1=1錄中搜索到漫畫作品《丁丁歷險記》。

師總結(jié)：如果不是找某?個很具體的內(nèi)容，而是想查找某?類的信息，則利用分類目錄搜索就很方

便拉。請同學(xué)們試一試用分類目錄搜索查找自己喜歡的漫畫。

三、練習(xí)鞏固強化認(rèn)知

任務(wù)（1）：今天我們帶領(lǐng)喜羊羊家族認(rèn)識了安徽，學(xué)會了上網(wǎng)搜索信息，下面我們就來一場沖浪比

賽，好不好？羊族會給我們每一小組派一只小羊做領(lǐng)隊，由老師出題，各小羊隊要用今天所學(xué)到的

知以在網(wǎng)上快讀搜索到答案，看哪一隊最成功！

【比賽規(guī)則】以第一個舉手的小羊隊為準(zhǔn)，告知選擇輸入的關(guān)鍵詞及搜索到的答案，并且由老師或

鄰座同學(xué)確認(rèn)是在網(wǎng)上搜索得來答案為成功答題的條件。

【題目】

①

②中國五大名山是？

③馬是怎樣睡覺的？

④人體中最堅硬的部分是？

⑤魚有心臟嗎？

人有多少塊肌肉？

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好，我們一起唱首歌給獲勝的小羊隊吧！播放《雖然我是一只羊》歌曲，學(xué)生

情緒?nj昂，拍掌合唱。

四、全課總結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？

生：學(xué)會了用關(guān)鍵詞搜索信息。

師總結(jié)：運用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需的信息的確是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它快捷、信息量大，那么在以

后的學(xué)習(xí)中，希望大家都學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息，它會讓你的學(xué)習(xí)變得更加輕松精彩！

課題：第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、了解收藏網(wǎng)址的方法。

2、了解整理收藏夾的意義和方法。

【過程與方法】

I、掌握采用分類方法整理收藏夾。

2,摸索使用拖動項FI的方法整理收藏夾.

【情感態(tài)度與價值觀】

1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高使用效率。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

教學(xué)重點：

1、了解收藏網(wǎng)址的方法。

2、掌握采用分類搜索的方法整理收藏夾。

教學(xué)難點：

1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高其使用效率。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“中國兒童資源網(wǎng)''(上節(jié)課已訪問過)，并找到其中的填色游戲讓同學(xué)們玩,

再引導(dǎo)其查看其他游戲，如拼圖、穿衣游戲等。

2、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址:，你們是怎樣去做的？學(xué)生

交流回答方法。

3、師：其實，我們在實際操作過程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存起來。

4、揭題，板書課題：喜愛網(wǎng)玨常收藏

二、師生互動，探索新知

I、學(xué)習(xí)網(wǎng)址收藏。

(1)教師：收藏夾是IE提供的一個文件夾，用于存放經(jīng)常訪問的網(wǎng)站的網(wǎng)址，再次訪問這些網(wǎng)站

時，可通過收藏夾快速將其打開。

(2)學(xué)生自學(xué)課本，嘗試收藏感興趣的網(wǎng)站。

(3)師：在工具欄中，單擊“收藏夾”，再點擊“收藏夾”欄中的“添加”按鈕，也可將網(wǎng)站資料進行收

藏。

2、學(xué)習(xí)整理收藏夾。

教師：當(dāng)收藏夾里的內(nèi)容過多時?，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時需要將收藏夾中的網(wǎng)址分門別類

進行整理，以便能夠快速查找。

(1)教帥示范、學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)。

3、學(xué)生練習(xí)操作

(1)在IE瀏覽器的收藏夾中重新建立相關(guān)類別文件夾；

(2)將收藏的網(wǎng)址分類移入其中。

(學(xué)生練習(xí)，同學(xué)之間可互相幫助，教師巡視指導(dǎo))

(3)學(xué)生演示交流。

三、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解收藏常用網(wǎng)

址及科學(xué)整理收藏夾的方法。通過本課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高使用效率。

課題：第5課色彩扮美新房間

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。

2、熟悉“畫圖”軟件的窗口。

3、川填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。

【過程與方法】

1、學(xué)會打開保存在計算機中的圖片文件。

2、學(xué)會使用“撤消”命令立刻消除繪畫出現(xiàn)的錯誤o

3、掌握作品保存的方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

I、能初步欣賞顏色的美感。

2、通過嘗試填充不同顏色，獲得奇妙的感受和樂趣，從而激發(fā)出好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：

1、“畫圖”軟件的啟動，認(rèn)識“畫圖”軟件的界面。

2、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。

3、作品的保存。

教學(xué)難點：

1、認(rèn)識“畫圖”軟件窗口的組成。

2、作品的保存。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，咪尼搬了新家，有了屬于自己的新房間，它想美化自己的房間，同學(xué)們，你們有什么

好辦法呢？

師：用什么軟件畫呢？

學(xué)生討論。

師：讓我們來幫助咪尼扮美新房間吧?。ò鍟?/p>

二、共同探究，學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)生自主啟動畫圖軟件

（1）師：你們知道怎樣來啟動“畫圖”軟件嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶打開紙牌的方法）

（2）找一名操作成功的學(xué)生說說步驟。

（3）學(xué)生自主打開畫圖程序。

2、認(rèn)識回圖界山1

（1）教師布置任務(wù)：請大家自學(xué)課本中的圖5.2,對照“畫圖”軟件窗口，互相說?說有哪些組成部

分？請一名學(xué)生介紹“畫圖”軟件窗口各組成部分的名稱。

（2）學(xué)生對照課本上的圖，認(rèn)識“畫圖”軟件窗口，并相互說出各組成部分的名稱。

3、打開畫圖文件

（1）教師布置任務(wù)：咪尼把新房間的黑白效果藏在了電腦里，看看誰最快找到它，線索就藏在課

本里哦！

（2）請一名學(xué)生演示打開畫圖文件的操作步驟。

（3）請同學(xué)們完成打開圖片文件的任務(wù)。

4、認(rèn)識顏料盒

（1）師：一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們

把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

（2）布置任務(wù)：嘗試將畫筆的顏色換成黃色，觀察?下顏料盒左邊的兩個小方塊，看看哪個小方

塊的顏色變成了黃色。

（3）教師簡單講解前景色和背景色的概念。

5、填色練習(xí)

（1）師：同學(xué)們想開始粉刷墻壁的工作嗎？下面老師可以?'顏色填充工具為例。

（2）方法：單擊工具箱中的“顏色填充”工具按鈕，“顏色填充”工具按鈕立刻凹下去，表示已經(jīng)選

定了“顏色填充”工瓦使用它就可以對圖片填色了。

（3）相信同學(xué)們都迫不及待了（展示房間粉刷好的樣圖），請同學(xué)們完成粉刷長頸鹿的過程，遇到

問題可.互討論或借助課本的幫助。

（4）師講解小技巧：A、填充過程中如果出現(xiàn)錯誤，可以選擇“撤消”命令，消除錯誤。B、填充顏

色時，應(yīng)該將鼠標(biāo)光標(biāo)移動到封閉圖形內(nèi)部，再單擊。

三、拓展練習(xí)，鞏固新知

I、師布置任務(wù)：完成“粉刷房間”練習(xí)。

請同學(xué)們使用顏色填充工具并結(jié)合“撤消”命令幫助咪尼扮美新房間吧。

2、學(xué)生根據(jù)樣圖里的顏色在目腦里給房子填色。

3、教師巡視學(xué)生操作情況，指導(dǎo)學(xué)生使川顏色填充工具完成任務(wù)。

四、評價交流

1、老師選出好的作品進行展示，要求繪畫作者上前匯報他的繪畫過程。

2、同學(xué)觀看、評論。

五、保存作品

1、教師演示保存作品的過程，提醒學(xué)生要及時保存自己的學(xué)習(xí)成果。

2、學(xué)生把完成后的繪畫作品保存在“圖片收藏”文件夾中。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生思考并【可顧課堂所學(xué)知識點。

（1）畫圖工具的窗口有哪些？

（2）工具箱里有哪些工具？

（3）今天你學(xué)會使用了哪些工具？

課題：第6課小小家具設(shè)計師

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

I、熟練使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪制圖形。

2、掌握前景色和背景色的設(shè)置。

3、學(xué)會保存文件的方法。

【過程與方法】

1、培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察和創(chuàng)作能力。

2、通過對畫圖作品的展示和交流，學(xué)生對自己和他人作品進行評價等活動，提升學(xué)生的審美情趣、

審美水平和交流能力，積累用圖畫表達信息的經(jīng)驗。

【情感態(tài)度與價值觀】

I、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

2、養(yǎng)成隨時保存作品的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會使用“矩形：“圓角矩形?'工具繪畫。

2、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

教學(xué)難點：

1、“矩形”、“圓角矩形''工具樣式的選擇。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1、師：上節(jié)課，同學(xué)們將自己的“房間”美化的個性十足，簡潔美觀。這是其中一位同學(xué)設(shè)計的作品。

（出示上節(jié)課美化過的“房間.bmp”圖片）

2、師：這么漂亮的房間里，好像還少了一些必需的家具？

3、生：床、書桌、書架、椅子……。

4、出示已添加了書桌和書架的“房間.bmp”圖片。

5、揭題，板書：小小家具設(shè)計師。

二、師牛.互動，探索新知

1、師生共同分析：書桌和書架圖案由什么基本圖形組成？：矩形和圓角矩形）

2、生簡單練習(xí)：畫矩形和圓角矩形。并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得乂快乂好。

3、師：同學(xué)們都是先畫好矩形或圓角矩形后，再使用填充工具填充自己喜歡的顏色。老師有?個更

簡潔的方法，直接畫出矩形或圓角矩形的同時，自己喜歡的顏色也填充進去了！

4、師:前景色和背景色是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。

（播放前景色、背景色自我介紹的卡通動畫）

hi,我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的

顏色啦。

大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你

可以用鼠標(biāo)右鍵單擊其他顏色。一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。

5、教師演示并講解：

（1）選定前景色與背景色。

（2）選擇“矩形工具”或“圓角矩形工具”。

（3）選擇“樣式區(qū)”中的“第二種”樣式。

（4）繪制圖案。

6、學(xué)生嘗試練習(xí)。（對比“樣式區(qū)”中的“三種樣式”效果）

三、技巧鞏固，實踐提高

1、師：請大家為自己的“房間”添置一樣家具。（選擇書桌或書架其中之一，動手畫一畫）

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、個性創(chuàng)新，拓展練習(xí)

1、師：請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。

學(xué)生先說說自己準(zhǔn)備添加的物品。

2、學(xué)生動手操作。

3、教師及時提醒，保存作品，珍惜自己的勞動成果。

五、交流展示，共同品鑒

展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評價，之后老師評價，及時給予鼓勵和贊揚。

六、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解前景色和背

景色的概念利設(shè)置方法，以及矩形“樣式”的選擇。通過本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握矩形、圓角矩形在電

腦作畫中的使用。

課題：第7課巧手繪出機器貓【1】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運用橢圓工具繪制圖形。

2、掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖、點操作要領(lǐng)。

【過程與方法】

I、通過看書，上機探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用橢

圓、曲線工具畫圖的方法U

2、在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過程中學(xué)會吸取，學(xué)會用畫畫表達自己的情感。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、通過繪畫喜愛的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

2、通過學(xué)生的動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：

I、學(xué)會用“曲線工具”畫曲線的方法。

2、領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

1、“橢I員I”工具的使用。

2、學(xué)會用簡單的曲線繪畫完成作品。

課時：2課時

第1課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

I.出示圖畫“大熊貓

2.瞧！大熊貓多可愛，圓圓的臉龐和眼睛，色彩僅僅是黑與白，確如此傳神！同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,

組成大熊貓的主要圖案是什么？（圓）

3.出示課題：《圓的畫法》.

二、師生互動，探索新知

I、教師演示橢圓的畫法。

（1）單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓。

（2）學(xué)生操作,比一比：看誰畫得最圓。

（3）教師講解畫正圓的小技巧。（按下shift鍵），并利用“樣式區(qū)”三種不同樣式,畫出三種不同的（邊

框為前景色，無填充色的正圓；邊框為前景色，填充色為背景色的正圓；邊框和填充色均為前景色

的正圓）

（4）學(xué)生操作，畫正圓。

三、小組競賽

1.分組比賽一組、二組完成“三色氣球”；三組、四組完成“紅燈籠”；五組完成“娃娃臉看誰先完

成。

2.分別請四位小朋友出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。

3.各組自行完成其他三幅圖畫，教師相應(yīng)指導(dǎo)。

四、拓展提高

I、教師布置任務(wù)：

（1）可以模仿老師出示的“大熊貓”，比一比，看誰畫的更傳神。

（2）利用“圓”，自由創(chuàng)作。匕如：畫“太陽”、“荷葉”、……

五、作品展示

1、選取學(xué)生作品展示，學(xué)生互評。

2、教師適當(dāng)點評。

六、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解“橢圓”及其

三種樣式的合理使用。

課題：第7課巧手繪出機器貓【2】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運用橢圓工具繪制圖形。

2、掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖、點操作要領(lǐng)。

【過程與方法】

1、通過看書，上機探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用橢

圓、曲線工具畫圖的方法。

2、在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過程中學(xué)會吸取，學(xué)會用畫畫表達自己的情感。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、通過繪畫喜愛的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

2、通過學(xué)生的動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會用“曲線工具”畫曲線的方法。

2、領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

1、“橢圓”工具的使用。

2、學(xué)會川簡單的曲線繪畫完成作品。

課時：2課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1.出示圖畫“機器貓

2.瞧！機器貓真可愛，嘴巴笑得像彎月，用我們上節(jié)課所學(xué)的“圓”的畫法，給它畫張像吧！

3.出示課題：《巧手繪出機器貓》。

二、師生互動，探索新知

1、教師:我們可以用上節(jié)課學(xué)習(xí)的“圓’'繪出機器貓的頭、鼻子、眼睛，可是機器貓的嘴巴、圍巾、

圍兜都是彎彎的線條，該如何畫呢？

2、教師講解曲線的畫法。

(1)二道彎的曲線畫法。

A、選擇曲線工具，移動鼠標(biāo)至“白紙”上，指針會變成小十多。這時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)至右邊，

松開左鍵。同時會出現(xiàn)一條直線.

B、移動鼠標(biāo)至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標(biāo)左鍵，向上拖動，松開左鍵，同時第一步

的直線會變成一道彎的曲線。

C、移動鼠標(biāo)到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標(biāo)左鍵，向下拖動，松開左鍵，到此有兩道

彎的曲線完成。

(2)一道彎的曲線畫法。

教師強調(diào)：曲線必須“三步”操作；一道彎的曲線與二道彎的曲線的異同，僅在第三步在彎度上部邊

沿單擊鼠標(biāo)左鍵確認(rèn)即可。

(3)學(xué)生操作練習(xí)“二道彎”及“一?道彎”的畫法。

(4)教師巡視，出現(xiàn)問題，及時提醒。

三、激趣練習(xí)

I、出示“笑臉”，請生繪制。

四、拓展提高

1、繪制“機器貓”。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3,提醒學(xué)生及時保存“(既使本節(jié)課未完成，有時間還可重新打開，完善與修改)

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生.對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解“曲線”畫法,

熟練使用“橢圓”及“曲線”工具繪制圖畫。

課題：第8課動手布置小書房【1】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、學(xué)習(xí)“多邊畛'工具的使用方法。

2、學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。

3、知道“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令。

4、學(xué)會調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。

【過程與方法】

1、通過觀察、提問、討論、二機探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。

2、嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、初步形成利用圖畫表達創(chuàng)意的想法。

2、通過學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1、合理有效地使用“畫圖”軟件中的“復(fù)制”、“粘貼”命令。

2、對圖形進行疊加時的透明處理。

教學(xué)難點：

1、感性理解“復(fù):制”、“粘貼

2、選定、復(fù)制、粘貼、移動等復(fù)制順序，如何根據(jù)實際需要進行各項操作。

課時：2課時

第1課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1、出示圖畫“花盆

2、同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，組成“花盆”的主要圖案是什么？（圓角矩形、梯形）

3、像梯形這樣不規(guī)則的多邊形，應(yīng)該用什么工具來畫，更快捷更方便呢？！

4、引出：多邊形工具的使用。

二、師生互動，探索新知

I、教師演示多邊形（梯形）的畫法。

2、學(xué)生操作，畫任意多邊形。

3、教師講解使用“多邊形”工具的小技巧。

（1）、繪圖時，離起始點還有最后一條邊時，直接“雙擊\便可完成最后一邊的繪畫，而“圖形自

動閉合。

⑵、繪制多邊形時，按下shifl鍵的同時拖動鼠標(biāo),即可畫出水平線、垂直線和45度斜線。

4、學(xué)生操作，畫花盆。（利用前面所學(xué)知識，修飾花盆）

三、拓展提高

1、教師布置任務(wù)：

（1）繪制樓房或圍墻。

（2）也可發(fā)揮想象，利用多邊形工具自行創(chuàng)作圖案。

四、作品展示

1、選取學(xué)生件品展示，學(xué)生互評。

2、教師適當(dāng)點評。

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解“多邊形”工

具的合理使用。

課題：第8課動手布置小書房12】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。

2、學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。

3、知道“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令。

4、學(xué)會調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。

【過程與方法】

I、通過觀察、提問、討論、上機探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。

2、嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、初步形成利用圖畫表達創(chuàng)意的想法。

2、通過學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1、合理有效地使用“畫圖”軟件中的“復(fù)制”、“粘貼”命令。

2、對圖形進行疊加時的透明處理。

教學(xué)難點：

1、感性理解“復(fù)制”、“粘貼

2、選定、復(fù)制、粘貼、移動等復(fù)制順序，如何根據(jù)實際需要進行各項操作。

課時：2課時

第2課時

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

1、出示兩幅畫："花''與“花盆

2、同學(xué)們:如何把花“移栽如I」花盆里呢?

3、弓I出：復(fù)制、粘貼的操作。

二、師生互動，探索新知

1、師演示復(fù)制、粘貼操作。

2、學(xué)生操作。

3、制對學(xué)生操作出現(xiàn)的共生問題：“花”背景中白色部分會遮擋住“盆”的其他部分。教師重點講解：

“透明樣式''的使用。

4、教師講解如何調(diào)整“對象，的大小。

5、學(xué)生繼續(xù)操作，完善作品。

三、拓展提高

1、教師布置任務(wù)：繪制“海底世界

2、要求：使用復(fù)制、粘貼操作，將海底生物擺放到海底背景中，合理布局。

【海底背景】

【海底生物】

四、綜合運用

1、布置小書房：將前面繪制的機器貓、花盆、書架等“搬進”小房間。

五、作品展示

1、選取學(xué)生作品展示，學(xué)生互評。

2、教師適當(dāng)點評。

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使學(xué)生深入理解“復(fù)制、粘

貼操作”的合理使用。

課題：第9課走出房間天地大【1】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、學(xué)習(xí)使用“文件”一"新建''命令。

2、學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的組成和基本操作。

3、知道“曲線”工具的使用方法。

【過程與方法】

1、能熟練運用畫圖中的各種工具，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式，創(chuàng)作符合表達意圖的完整圖畫。

2、能依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的繪畫作品進行全面、客觀的評價。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)新意識。

2、提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點：

1、理解創(chuàng)作畫圖的基本步驟。

2、能靈活運用各種繪畫工具，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式，完成符合表達意圖的完整圖畫。

教學(xué)難點：

I、圖畫的構(gòu)圖、色彩的運用。

課時：2課時

【課1課時】

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激情引入

1、（課件出示）家鄉(xiāng)20年變化對比的照片

師：同學(xué)們，說一說你們欣賞了這些圖片后有什么想法？

生：原來變化就在我們的周圍。

師：走出房間后才發(fā)現(xiàn)了周圍的世界是多么的美。我們怎樣才能將這些美景留在自己的心中。

2、板書課題：《走出房間天地大》

【設(shè)計意圖】采用身邊的生活場景，最能引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、自選主題，發(fā)揮創(chuàng)意

1、提出任務(wù)：

師：（打開畫圖軟件）面對一張空白畫布我們馬上動手畫嗎？當(dāng)然不是。

師：（播放電子幻燈片”創(chuàng)作電腦圖畫前的準(zhǔn)備“）我們要繪制出身邊的美景，但從哪里可以看出家鄉(xiāng)

的變化呢？風(fēng)景乂美在哪里呢？

生：高樓大度越來越多，看.上去發(fā)展的很好，雨后的天邊出現(xiàn)彩虹，說明空氣質(zhì)量好，環(huán)境非常好。

師：要繪制出身邊的美景，你首先會干什么？接著又會干什么？簡單的說，你創(chuàng)作作品的步驟是如

何的呢？

學(xué)生思考及小組可以討論。

生回答后，教師總結(jié)畫圖的步驟：

確定主題——構(gòu)思畫面——動手繪畫——修飾畫面

這就是我們在繪制圖畫之前要做的準(zhǔn)備。同學(xué)們進行創(chuàng)作時，這4步千萬得牢記。

2、畫面設(shè)計

師：你們知道首先要完成的是什么嗎？

學(xué)生分組討論，進行主題選擇。

師：如何在畫圖中將你構(gòu)思的圖畫繪制出來呢？

生：要考慮畫面上有哪些景物和人物，他們之間的位置是怎樣的，哪些是主要的，哪些是次要的……

師：同學(xué)們在繪畫的過程中要注意顏色搭配，景物、人物等的層次等，要運用你們學(xué)過的美術(shù)知識

來看待我們的電腦繪畫。

3、學(xué)習(xí)繪制過程

師：對，我們這幅畫的主題是‘彩橋天上架

師：（課件展示繪制“彩橋天上架”作品過程）

咪尼的夢想在老師和同學(xué)共同努力下終于實現(xiàn)了，誰來總結(jié)一下共花了幾步呢？

生：進行討論，回答總結(jié)得出繪制的步驟為“調(diào)整畫布大小——繪圖——修飾”。

師：（課件展示）繪制圖畫步驟：

※確定畫面大小調(diào)節(jié)畫布

※繪制背景

※新建文件畫主要物體

※用“復(fù)制”、“粘貼”將畫好的主要物體導(dǎo)入到背景畫中

※修飾作品

※保存作品

三、布置任務(wù)

師：同學(xué)們動手試一試，看看你能畫出身邊的美景嗎？別忘了參閱課本65頁到70頁相關(guān)內(nèi)容。

生：（學(xué)生對照課本，熟悉操作過程為下節(jié)課獨立創(chuàng)作打下基礎(chǔ)）

課題：第9課走出房間天地大【2】

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

I、學(xué)習(xí)使用“文件”一“新建”命令。

2、學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的組成和基本操作。

3、知道“曲線”工具的使用方法。

【過程與方法】

I、能熟練運用畫圖中的各種工具，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式，創(chuàng)作符合表達意圖的完整圖畫。

2、能依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的繪畫作品進行全面、客觀的評價。

【情感態(tài)度與價值觀】

I、培養(yǎng)學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)新意識。

2、提高學(xué)生觀察省物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點：

1、理解創(chuàng)作畫圖的基本步驟。

2、能靈活運用各種繪畫_￡具，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式，完成符合表達意圖的完整圖畫。

教學(xué)難點：

1、圖畫的構(gòu)圖、色彩的運用。

課時：2課時

【課2課時】

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)創(chuàng)作過程

師：上節(jié)課我們了解了創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品的過程，誰能說一說分為哪幾步？

學(xué)生回憶并回答。

二、布置任務(wù)，明確要求

師：同學(xué)們可以按照課本指定的繪畫主題或自己選擇主題，別忘了首先在課本上填上你電腦作品的

主題。

教師請兒名學(xué)生交流自己的主題和構(gòu)思。

靈感。

三、繪制作品

師：同學(xué)們根據(jù)自己的主題和構(gòu)思，開始自由創(chuàng)作、繪畫，把周圍的美景展現(xiàn)在電腦上吧！

生：按要求創(chuàng)作作品。

師：（課件反復(fù)展示繪制的步驟）教師巡視，及時幫助學(xué)牛.解決遇到的問題。

四、作品評價與交流

I、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生表達自己創(chuàng)作的意圖以及完成作品的過程。

（出示課件）同學(xué)們可以根據(jù)這些評分標(biāo)準(zhǔn)來介紹、評價自己的作品。

（1）主題突出，構(gòu)思新穎，有想象力；

（2）線條流暢，結(jié)構(gòu)飽滿，主次分明；

（3）點、線、面搭配得當(dāng)，畫面整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

（4）色彩鮮明，美觀大方，能渲染、突出主題：

（5）圖文并茂，合理使用多種工具。

學(xué)生匯報作品。

（學(xué)生評價時，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價的方向）

2、教師給出評價及建議。

其他學(xué)生進行評價，提出優(yōu)缺點。

3、完成書中的“評一評”。

五、總結(jié)

1、帥：今天同學(xué)們都發(fā)揮各自的想象力，很好的表現(xiàn)出你們的電腦繪回的操作水平。我們?nèi)絹硪黄?/p>

回憶我們繪畫的步驟吧！

學(xué)生回答,教師小結(jié)。

2、今后，希望同學(xué)們發(fā)揮更多的創(chuàng)意，繪制更多的圖畫，成為真正的電腦繪畫高手。

課題：第10課漢字輸入很容易

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、學(xué)生知道除英文輸入法外，還有中文輸入法。

2、學(xué)生掌握不同方式選擇“智能ABC輸入法“，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤切換輸入法；

3、學(xué)生掌握漢字輸入的過程，能夠輸入單個漢字；

4、部分學(xué)生熟練掌握輸入漢字快速方法，達到?定輸入速度。

【過程與方法】

1、利用已學(xué)習(xí)的英文輸入法遷移到拼音輸入：

2、利用語文中的漢語拼音知識遷移到中文輸入法輸入漢字中來.

【情感態(tài)度與價值觀】

I、通過自主探究學(xué)習(xí)，形成目主學(xué)習(xí)意識；

2,通過小組合作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識；

3、激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。

教學(xué)重點：

1、掌握不同方式選擇“智能ABC輸入法”；

2、掌握“智能ABC輸入法”輸入漢字的基本方法。

教學(xué)難點：

利用“智能ABC輸入法”輸入需要的漢字。

課時：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師：小明寫完作業(yè)，爸爸媽媽同意他.上網(wǎng)看?會動畫

以學(xué)生實際生

片，小明興沖沖的打開百度，輸入拼音想找機器貓看,

活中的需求引

情景可找了半天也沒有找到他想要的內(nèi)容，要是能夠輸入枳極回答教師提

入，易讓學(xué)生

導(dǎo)入漢字，找的肯定乂快乂準(zhǔn)，同學(xué)們你們會輸入漢字嗎？問

產(chǎn)生共鳴，進

今天就讓我們進入漢字輸入很簡單學(xué)習(xí)。

而開展教學(xué)

（板書課題）

師：輸入英文有英文輸入法，輸入漢字需要什么輸入

法呢？同學(xué)們查找書本給出答案。使用已有知識

認(rèn)識中文輸學(xué)生積極思考，

生：漢字輸入法遷移，學(xué)習(xí)新

入法回答問題

師：其實漢字輸入法很多，我們以“智能ABC”輸入法知識

為例，學(xué)習(xí)如何輸入漢字。

在此拋出三個問題：學(xué)生開展小組合

第一個問題：如何切換到“智能ABC”輸入法？作，通過其他同

要求學(xué)生通過書本和開展小組合作，進行探究。主要學(xué)利書本掌握

能夠得出輸入法切換過程為：使用鼠標(biāo)或者鍵盤“智能ABC”輸在合作探究中

CtH+Shift鍵切換。入法切換過程學(xué)習(xí)，不僅提

請部分小組同學(xué)匯報后，教師總結(jié)并板書。高學(xué)生學(xué)習(xí)興

第一層第二?個問題：如何知道自己切換成功呢？讓學(xué)生進行學(xué)生開展自主探趣，還能鍛煉

探究了解基自主探究查找書本，主要得出輸入法圖標(biāo)改變和狀態(tài)究，通過書本了學(xué)生合作學(xué)習(xí)

礎(chǔ)條出現(xiàn)。教師重點讓學(xué)生了解狀態(tài)條的各個功能解知識點意識。通過自

第三個問題：怎樣才能輸入漢字？學(xué)生通過小組合作學(xué)生枳極練習(xí)，主探究學(xué)習(xí)，

開展探究，這里讓小組中輸入較為熟練的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組掌握新知識提高學(xué)生自學(xué)

長，解決組員遇到的問題，如果解決不了可以尋求老的能力

師的幫助。此部分要求學(xué)生總結(jié)出漢字輸入的過程：

1、輸入拼音后利用空格鍵出候選字

2、使用鍵盤或者鼠標(biāo)選擇需要的候選字。

在漢字輸入過程中還有較多的困難，如：韻母U鍵盤學(xué)生找到自己利在幫助別人解

上沒有，如何輸入？候選字中第一頁沒有如何處理？用智能ABC輸決問題時對自

第二層大些鎖定鍵不小心按到了，只能輸入英文……入漢字過程中出己也是一種提

探究解決困這些問題通過教師課前巧妙設(shè)計的任務(wù)都可以體現(xiàn)，現(xiàn)的問題，與其高

難讓學(xué)生出現(xiàn)問題后，小組內(nèi)先試著解決，將解決方法他人溝通解決，

與全班同學(xué)分享，或者解決不了的問題，全班同學(xué)共或者解決其他同

同討論，最好教師總結(jié)學(xué)問題

前兩個任務(wù)我安排了讓學(xué)生帶著問題去探究知識點，參加打字游戲的通過游戲，提

在這一環(huán)節(jié)通過有趣的任務(wù)讓學(xué)生思考，如何提高打比賽，在比賽中高學(xué)生練習(xí)的

字速度。提高興趣，同時也

第三層

環(huán)節(jié)一：利用課件看圖識字進行比賽，看哪位同學(xué)最讓學(xué)生帶著問

探究總結(jié)提

先完成，完成的同學(xué)及時讓其總結(jié)。主要是兩點：一、題練習(xí)，讓練

高

熟練的鍵盤指法，二、全部使用鍵盤操作習(xí)更有意義

環(huán)節(jié)二：總結(jié)完成以后，讓學(xué)生再進行課件“學(xué)唱兒歌”

比賽，體驗總結(jié)出的兩點內(nèi)容。

利用課后“評一評”找到自己的缺點與不足積極自評，找到總結(jié)自己的不

評價

不足足，及時補缺

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

補差

引導(dǎo)學(xué)生利用教師板書進行總結(jié)枳極總結(jié)所學(xué)知及時總結(jié)知

總結(jié)識識，使所學(xué)知

識系統(tǒng)化

師：通過這節(jié)課，同學(xué)們輸入單個漢字已沒有問題，積極思考拋出問題，為

延伸但輸入一個詞語或一段話還有很多問題有待同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)新知識鋪

探究，讓我們學(xué)習(xí)下一課《詞語輸入更快捷沆路

課題：第11課漢字輸入更快捷

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

繼續(xù)了解“智能ABC輸入法”的功能，能正確地在記事本（或金山打字通）中用詞語方式輸入漢字。

【過程與方法】

通過實踐操作，學(xué)習(xí)、感受輸入漢字的過程，能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇全拼、簡拼等方式輸入詞語。

【情感態(tài)度與價值觀】

讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中感受保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，以及使學(xué)生在輸入漢字的實

踐操作中體驗成功，養(yǎng)成輸入漢字的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生能熟練運用“智能ABC輸入法”在記小:本（或金山打字通）中輸入漢字。

教學(xué)難點：

使學(xué)生能根據(jù)需要恰當(dāng)選擇全拼、簡拼或混拼方式輸入詞語，提高漢字輸入速度。

課時：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.播放環(huán)保公益廣告。1.欣賞視頻。激發(fā)學(xué)生興趣，

2.引導(dǎo)學(xué)生在記事本中寫感受，限2.回顧輸入漢字方法，一分鐘限定時間營造緊張地氣

制一分鐘時間。（大部分學(xué)生不能完寫感受。（提示：打開桌面“感受”氛，使學(xué)生有提高打字

成）文件）速度的需求。

3.巡視檢杳學(xué)生完成情況，并讓學(xué)

激趣導(dǎo)生說說沒能輸完的原因。3.說輸入過程的感受，體會打

入，溫故4.打字是我們?nèi)粘Ｉ睿瑢W(xué)習(xí)的一字慢。

知新個必備技能，打字速度能否提高

呢？4.學(xué)生說要經(jīng)常練習(xí)。

5.是的，除此之外我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生求知的欲望

一些漢字輸入的技巧，有更快捷的

方法嗎？（板書：漢字輸入更快5.引導(dǎo)學(xué)生思考，引入新課

捷？）

分析體全拼輸入詞語

驗,自主1.請一個學(xué)生演示操作，再指導(dǎo)其1.其他同學(xué)觀察輸入方法，思對比觀察兩種輸入方

學(xué)習(xí)用全拼輸入詞語“環(huán)境"（huanjing）?？寂c我們之前學(xué)習(xí)單個漢字輸式，使學(xué)生切身體會全

2.請學(xué)生說說區(qū)別入的區(qū)別？拼輸入詞語效率提高

3.讓學(xué)生嘗試輸入詞語繼續(xù)寫感2.詞語輸入時速度更快

受。3.繼續(xù)寫感受。

4.評價學(xué)生的感受，課件出示環(huán)保學(xué)習(xí)分解詞語，鞏固全

標(biāo)語，讓學(xué)生將句子分成詞語，并4.以實例分解若干個詞語，練拼輸入詞語。

輸入練習(xí)。習(xí)輸入詞語

（生命來源自然，健康來自環(huán)保，學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視，觀了解學(xué)生輸入“連音詞”

親愛的同學(xué)們，請珍愛我們共同的察學(xué)生在輸入“親愛”和“珍愛”情況

家園）兩個詞語的情況。

5.為什么“親愛”和“珍愛”用詞語輸5.學(xué)生思考，自主探究。讓學(xué)學(xué)起于思，思源于疑

入不了呢？（提示：語文拼音中的生舉出類似的詞語，有何共同特

隔音符號。）點？

6.練習(xí)“連音詞”（不需太長時間，6.金山打字通+?“音節(jié)練習(xí)”中

輸入一行即可）?！斑B音詞練習(xí)

簡拼輸入詞語

1.同學(xué)們，用全拼輸入詞語效果如1.效率高，對老師的追問很感

何？能再快捷嗎？興趣。

2.讓學(xué)生試著輸入“hj”，出現(xiàn)什么？2.學(xué)生實驗，觀察發(fā)現(xiàn)也可以弓1起學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡拼輸入

3.為什么會這樣？你還可以舉一反輸入“環(huán)境”。詞語。

三嗎？用類似的方式輸入兩個自己3.學(xué)生思考，實踐操作。（教師這是本課的難點，通過

設(shè)疑導(dǎo)喜歡的詞語。巡視指導(dǎo)）讓學(xué)生觀察~思考一討

學(xué)，合作4.教師講解簡拼輸入詞語，讓學(xué)生論的方式突破難點，這

探究小組討論全拼與簡拼輸入詞語優(yōu)缺4.小組討論、探究。練習(xí)“做一到知識內(nèi)化，讓學(xué)生體

點，哪種方式最快捷？完成P82”做做”1。會恰當(dāng)選用輸入方式方

一做"1o5.小組反饋。師生小結(jié)：根據(jù)為最佳。

5.請小組反饋討論情況。需要恰當(dāng)選用全拼輸入或簡拼使學(xué)生感受到孰能生

6.分別在什么情況下用全拼和簡拼輸入方式。巧，漢字輸入需要不斷

呢？6.根據(jù)候選框可選詞匯以及所練習(xí)。

用詞匯是否在首頁來判斷。

1.同學(xué)們已經(jīng)了解全拼和簡拼輸入1.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)?！究傻角榫持衼恚龅綄W(xué)

鞏固練

詞語了，下面就一展本領(lǐng)吧。以“環(huán)（提示：結(jié)合自己實際情況來以致用，培養(yǎng)學(xué)生良好

習(xí)，學(xué)以

境保護，從我做起”為主題寫幾條自寫，要具體的做法，不需太多）的信息素養(yǎng)，真正服務(wù)

致用

己的具體做法。于