中班美術欣賞《奇妙的探險之旅》課件大綱

中班美術欣賞《奇妙的探險之旅》課件大綱演講人：日期:目錄02藝術欣賞與感知01課程導入03創(chuàng)作方法解析04實踐操作環(huán)節(jié)05作品展示與評價06延伸活動建議01課程導入探險故事引入（波洛克先生叢林奇遇）波洛克先生是一位勇敢的探險家他熱愛探險，總是在叢林中尋找新的靈感和創(chuàng)作源泉。叢林中的奇遇波洛克的畫作波洛克先生在叢林中遇到各種神奇的動植物和自然景觀，這些經(jīng)歷激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他將叢林中的奇妙景象用畫筆描繪出來，形成了獨特的藝術風格。123想象與討論讓孩子們猜猜畫筆為什么會跳舞，激發(fā)他們的想象力和表達能力。引出答案在孩子們討論后，引出波洛克先生的創(chuàng)作技巧，讓孩子們對繪畫產(chǎn)生更濃厚的興趣?；犹釂枺?猜猜畫筆為什么會跳舞？"展示波洛克抽象畫作激發(fā)興趣波洛克的抽象畫作展示波洛克先生的抽象畫作，讓孩子們感受到藝術的多樣性和魅力。畫作中的元素引導孩子們觀察畫作中的線條、色彩和形狀等元素，了解抽象畫的基本構(gòu)成。鼓勵自由創(chuàng)作鼓勵孩子們模仿波洛克的創(chuàng)作風格，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。02藝術欣賞與感知波洛克簡介無拘無束、自由奔放，通過線條、色彩和形狀的隨意組合來表達情感。波洛克作品特點波洛克的藝術成就對20世紀藝術產(chǎn)生了深遠影響，被譽為抽象表現(xiàn)主義的代表人物之一。美國抽象表現(xiàn)主義畫家，以其獨特的滴畫技法聞名于世。認識抽象派畫家波洛克觀察《森林探險》線描作品特點線條的運用通過彎曲、交叉的線條表現(xiàn)樹木的茂密和生長狀態(tài)。造型的夸張細節(jié)的描繪夸張了森林中各種元素的形狀，如放大的樹葉、粗壯的樹干等。在整體造型的基礎上，用細膩的線條描繪出樹皮的紋理、樹葉的脈絡等細節(jié)。123討論畫面中的動態(tài)線條與色彩情緒畫面中彎曲、交叉的線條營造出一種動感，仿佛樹木在生長、風在吹拂。動態(tài)線條的表現(xiàn)以綠色為主色調(diào)，通過深淺不同的綠色以及少量其他色彩的點綴，表現(xiàn)出森林的生機與活力。色彩的搭配綠色代表生機與希望，與森林探險的主題相呼應，激發(fā)了孩子們對未知世界的好奇心和探索欲望。色彩的情緒03創(chuàng)作方法解析滴畫法是一種讓幼兒通過滴、灑、甩等方式，將顏料自由地落在畫紙或其他材料上，形成自然、有趣的效果的繪畫方法。"滴畫法"示范（配合音樂節(jié)奏）滴畫法的概念教師先示范如何調(diào)配顏料、選擇滴畫工具，然后隨著音樂的節(jié)奏，自由地在畫紙上滴畫，展示如何控制顏料的流動和形成的效果。示范步驟選取節(jié)奏感強、歡快的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，鼓勵他們在滴畫過程中自由創(chuàng)作，表達內(nèi)心的情感和想象。音樂與滴畫法的結(jié)合素材收集帶領幼兒到戶外收集不同形狀、紋理的樹葉和樹枝，作為拓印的素材。自然角素材運用（樹葉/樹枝拓?。┩赜》椒▽⑹占降臉淙~和樹枝放在畫紙上，用顏料輕輕地涂在樹葉或樹枝的背面，然后輕輕按壓，使其在畫紙上留下清晰的紋理和形狀。拓印的創(chuàng)意鼓勵幼兒嘗試不同的拓印方法和組合，如疊加、拼接等，創(chuàng)作出獨特的作品。小組合作共創(chuàng)規(guī)則說明分組與分工將幼兒分成若干小組，每組4-6人，明確各自的分工和角色，如組長、調(diào)色師、創(chuàng)意師等。合作規(guī)則強調(diào)小組合作的重要性，要求幼兒之間互相配合、相互支持，共同完成作品。同時，也要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)作，鼓勵他們大膽表達自己的想法和創(chuàng)意。合作過程指導在小組合作過程中，教師要給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，引導幼兒協(xié)調(diào)分工、解決矛盾，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。04實踐操作環(huán)節(jié)分組領取材料（顏料、畫布、自然材料）顏料水彩、丙烯、手指畫顏料等多種類型供選擇。030201畫布大小不同的畫布，讓孩子自由選擇。自然材料樹葉、花瓣、羽毛、木片、貝殼等豐富多樣的自然素材?？旃?jié)奏音樂引導孩子靜心創(chuàng)作，注重細節(jié)和色彩搭配。慢節(jié)奏音樂音樂與創(chuàng)作讓孩子在音樂中感受創(chuàng)作的靈感，促進藝術表達。激發(fā)孩子的創(chuàng)作動力和想象力，鼓勵他們大膽揮灑顏料。音樂引導下的自由創(chuàng)作（快慢節(jié)奏切換）教師巡回指導重點觀察孩子的創(chuàng)作過程及時發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)作難點和亮點，給予鼓勵和引導。鼓勵創(chuàng)新和嘗試提供個性化指導鼓勵孩子嘗試不同的材料和創(chuàng)作方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。針對不同孩子的需求和興趣，提供個性化的指導和支持。12305作品展示與評價幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象力，將每個幼兒的探險故事串聯(lián)起來，形成一個完整的叢林探險故事。叢林探險故事接龍（結(jié)合畫面講述）故事情節(jié)連貫引導幼兒在講述中塑造生動的角色形象，包括勇敢的探險家、狡猾的狐貍、兇猛的老虎等，增強故事的趣味性。角色塑造生動鼓勵幼兒對畫面進行細致描述，包括色彩、形狀、線條等元素，提高幼兒的美術欣賞能力。畫面描述細致幼兒互評："你發(fā)現(xiàn)了哪些奇妙痕跡？"評價作品創(chuàng)意鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品中的獨特創(chuàng)意，如獨特的動物造型、奇妙的植物組合等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。發(fā)表個人見解引導幼兒用簡短的語言表達自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。尊重他人作品教育幼兒尊重他人的作品和勞動成果，學會欣賞和接納不同的藝術風格和表達方式。教師總結(jié)：肯定創(chuàng)意與協(xié)作精神對幼兒的故事接龍和作品互評進行總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和表現(xiàn)，肯定幼兒的創(chuàng)意和協(xié)作精神?？偨Y(jié)幼兒表現(xiàn)鼓勵幼兒將所學的美術知識和技能應用到其他領域，如音樂、舞蹈、文學等，拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。拓展延伸活動通過總結(jié)和評價，激發(fā)幼兒對美術欣賞活動的興趣，為后續(xù)的學習活動打下基礎。激發(fā)后續(xù)學習興趣06延伸活動建議收集自然素材鼓勵孩子們利用課余時間收集各種自然素材，如樹枝、樹葉、石頭、泥土等，為創(chuàng)作做準備。戶外自然物收集創(chuàng)作創(chuàng)意拼貼畫讓孩子們發(fā)揮想象力，利用收集的自然素材拼貼出各種奇妙的畫面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。戶外寫生帶領孩子們到戶外進行寫生，讓他們用畫筆記錄下自己看到的自然景色和物體，鍛煉他們的觀察能力和繪畫技巧。抽象派名畫欣賞鼓勵孩子們選擇喜歡的抽象派作品進行模仿，嘗試用畫筆表達自己的理解和感受。名畫模仿秀名畫故事會讓孩子們根據(jù)自己理解的名畫內(nèi)容，編創(chuàng)一個有趣的故事，并分享給大家聽，培養(yǎng)他們的想象力和表達能力。選擇一些抽象派大師的作品，讓孩子們欣賞，感受作品中的色彩、線條和形狀等元素的運用。名畫欣賞角拓展（其他抽象派作品）家園共育：親子滴畫游戲親子互動邀請家長和孩子們一起參與滴畫游戲，增進親子之間的感情，同時讓家