2023云南中考聯(lián)考密卷 語文試題及答案

2023云南中考聯(lián)考密卷語文試題及答案

試卷滿分100分，考試時間150分鐘

一、積累與運用(1-5題，每題2分，第6題6分，共16分)閱讀下面文字，按

要求完成「4題。一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘(juc);

一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。(A)一條山路，盡

管崎嶇而險惡，但不畏艱險的人終會直抵高山之巔：一條大道，盡管平坦而

寬闊，但的人也會半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。

(B)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使一個學(xué)子可以在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓

一個勞動者在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來人生

的。它可以使一個人懂得清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高瞽遠(yuǎn)，不

隨波逐流，不為名利所感，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的

塵世面前從容不迫，在喧囂(xido)的生活背后淡定自如。(C)人在一生中，總會

為自己設(shè)定一個人生目標(biāo)的，而態(tài)度則會使這個目標(biāo)更加堅定。一個擁有積極

態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，為之彈驚竭力，為之廢寢忘食，

心無旁鷲，義無反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅定、睿智、樂觀，像灑

向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳(y。)著生機，在剛勁中透

露著力量，著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，

他們往往對自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶，倦怠，左顧右盼，

三心二意，像秋日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗，沉郁，沒有活

力，沒有希望。不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種。

(D)擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁(hu。)達(dá)人生態(tài)度

的，一定是一個大度的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人；

處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一

個心懷天下的人。1、文中注音不正確的一項是()A.掘

jiie)B.囂(xido)C.曳

((ye)D.豁(hu6)2、文中加點詞語有錯別字的一項是

()A.鍥而不舍B.浮躁C.彈驚竭

慮D.倦怠3、文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()A.瞻前顧后完成充滿映襯

B.瞻前顧后成就充滿反映C.東張西望

完成豐盈反映D.東張西望成

就豐盈映襯4、文中句子有語病的一項是

()A.一條山路，盡管崎嶇而險惡，但不畏艱險的人終會直抵高山之巔。

B.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使一個學(xué)子可以在學(xué)業(yè)上柳暗花明。C.人在一生中，總會為自

己設(shè)定一個人生目標(biāo)的，而態(tài)度則會使這個目標(biāo)更加堅定。D.擁有樂觀人生態(tài)度

的，一定是一個堅強的人。5、下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()特別認(rèn)同這句話：“人生下半場，人與人的差距，取決于年輕時，對自

己的投

資。";，,_

o。①只顧賺錢，而忽略健康，便收

獲亞健康②而運動、早睡、讀書，便是人生性價比最高的投資③為遇見更好的人

生，你離不開對自己長遠(yuǎn)的投資④只顧清閑，而忽略成長，便收獲危機⑤其實，

1

一個人前半生的投資，藏著你后豐生的狀態(tài)

A.②①⑤④③B.①④③⑤②C.②①④⑤③D.①④⑤③②

6、名篇名句默寫。［（1）~（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空

1分，共6分］（1）煙籠寒水月籠沙，o（杜

牧《泊秦淮》）（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州

臺歌》）⑶，月有陰晴圓缺,此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》J（5）

李清照在《漁家傲?天接云濤連曉霧》中感慨自己空有才華，但在現(xiàn)實生活中卻

處于孤苦無依的困境中的詩句

是：，o（6）近年來，有關(guān)部

門高瞻遠(yuǎn)弱，有膽有識，排除干擾，洞察真相，以空前力度打擊腐敗行為，為

王安石《登飛來峰》中“,”兩

句詩注入了新的內(nèi)涵。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7T1題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完

成78題。黨的二十大提出“要辦人民滿意的教育”，自“雙減”政策實施以來,

社會各界出現(xiàn)許多不同的聲音，為此學(xué)校開展了以“‘雙減'關(guān)乎你我他二

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并完成下面的任務(wù)。材料一：

材料二：2021年春季學(xué)期，學(xué)生完成書面作業(yè)平均用時

三年級四、五年級六年級七年級八年級九年級

1.3小時1.5小時1.7小時1.9小時2.1小時2.5小時

注：“雙減”要求小學(xué)三至六年級書西作業(yè)平均完成時間不超過1小時，初中書

面作業(yè)平均時間不超過1.5小時。材料三：7、仔細(xì)觀察材料一，說說這幅

漫畫的寓意。（2分）8、結(jié)合材料二三，簡要概括現(xiàn)在義務(wù)教育階段實施“雙減”

的原因。（2分）

（二）名著閱讀（4分）班級開展名著閱讀交流會，請按照要求回答問題。幾個大雨

點砸在A的背上，他哆嗦了兩下?！魂囷L(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，

塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都

灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面

八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不

清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑

布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏

黃的，有時又白亮亮的,一個水世界。9、（1）填一填。上面文字選自名著《》，

作者，本名舒慶春。（2分）（2）理一理。觀察下列人物關(guān)系圖，正確

填寫圖中相應(yīng)的人物名字。（2分）1―A：B：

2

（三）書寫與鑒賞（4分）10、請仔細(xì)觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個不同的

簡體字，將它們臨寫在田字格中。（2分）_

11、對下列這幅書法作品的賞析，正確的一項是：）（2分）■［唐］

張旭選自《古詩四貼》A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，外貌圓潤，筋骨內(nèi)斂，字字流美動人。B.

筆道精致，剛?cè)嵯酀杳芟喔?，竭盡變化。C.樸厚雄偉、端莊渾穆，氣勢磅礴,

豪放飽滿。D.激蕩揮灑，奔放豪逸，筆畫連綿不斷，有飛檐走壁之險。

三、閱讀（12-24題，共32分）（一）閱讀下面這首詞，完成1273題。（4

分）江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左

牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何匚遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西

北望，射天狼。12、請結(jié)合首句的“狂”字，簡要分析這首詞“豪放”的特點。

（2分）13、“又何妨”言簡義豐，請從修辭手法角度分析其妙處。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14T7題。（10分）【甲】景春曰：“公孫衍、張

儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄。孟子曰：“是焉得為大丈夫

乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之

曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之

廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富

貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈

夫。”（選自《富貴不

能淫》）【乙】齊大饑①，黔敖②為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙決輯

屐③，貿(mào)貿(mào)然④而來。黔敖左奉⑤食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，

日：“子唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。曾子聞之，

曰：“微與！其嗟與，可去；其謝也，可

食。”（節(jié)選自《禮記?檀

弓》）［注釋］①饑：饑荒。②路敖:齊國富商。③蒙袂（m?i）輯履（向）：用袖子遮

著臉、跋拉著鞋。④貿(mào)貿(mào)然:眼睛看不清而莽撞前行的祥子。⑤奉同“捧”。14、

解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）是焉得為大丈夫乎（2）父命

之（3）右執(zhí)飲（4）從而謝焉15、用現(xiàn)

代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）子唯不食嗟

來之食，以至于斯也！16、談?wù)劊奂祝菸闹小案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能

屈”有何現(xiàn)實意義？（2分）17、［乙］文曾子認(rèn)為“其嗟也，可去，其謝乜，

可食”請說說這個觀點與［甲］文孟子"貧賤不能多”的看法是否矛盾，為什么？

（2分）

（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（7分）研發(fā)原創(chuàng)疫苗，構(gòu)筑免

疫屏障張佳星①“我們避開了幾波致病力非常強、致死率很高的新冠變異

株的流行?！痹?月4口兩會首場委員答記者提問時，張文宏教授強調(diào)：“這是

我們走出新冠疫情非常關(guān)鍵的一點?！雹谛鹿诓《就蝗缙鋪?，看似勢不可擋，如

3

何才能做到“避強擊弱”？疫情3年來，我國因時因勢數(shù)次調(diào)整防疫政策，研發(fā)

原創(chuàng)新冠疫苗，構(gòu)筑免疫屏障，是科學(xué)防疫最重要的組成部分之一。③在疫情初

期，國家科研攻關(guān)組就把疫苗研發(fā)作為重中之重，布局了5條技術(shù)路線同步研發(fā)

多種新冠疫苗，均取得了重大工藝突破。不同技術(shù)路線中，滅活疫苗在國家疾控

中心等多個科研單位支持下，憑借研發(fā)速度快和安全性良好等優(yōu)勢最先獲批緊急

使用。為生產(chǎn)滿足全國人民使用的新冠滅活疫苗，生產(chǎn)企業(yè)建設(shè)了安全等級高、

生產(chǎn)規(guī)模大的車間，突破了大規(guī)模生產(chǎn)的技術(shù)瓶頸，實現(xiàn)了疫苗生產(chǎn)從千萬劑到

數(shù)十億劑的工藝突破。不僅大大緩解了疫情嚴(yán)峻時期新冠疫苗短缺的問題，也為

中國原創(chuàng)疫苗在全球抗疫中發(fā)揮作用提供了技術(shù)支撐.④此外，滅活疫苗在病毒

培養(yǎng)方式、天活處理工藝等方面使用了很多現(xiàn)代生物技術(shù)，在疫苗株穩(wěn)定性、有

效成分純化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面也實現(xiàn)了工藝突破。截至目前，我國可使用的新冠

疫苗有十余種。不僅涵蓋了多種技術(shù)路線，還有鼻噴、吸入等多種接種方式，呈

現(xiàn)了多樣化格局。擴大了全人群接種范圍，構(gòu)筑了免疫屏障。截至2022年12

月份，我國累計報告接種新冠病毒疫苗將近35億劑次。⑤新冠病毒在不斷變異，

疫苗研發(fā)和創(chuàng)新從未止步。病毒學(xué)首席專家董小平表示，我國自新冠疫情以來一

直積極推動疫苗的研發(fā)和使用，針對阿爾法、德木塔、奧密克戎變異株等均布置

規(guī)劃了相關(guān)研究，多個團隊、多條研發(fā)途徑開展相應(yīng)工作，取得進(jìn)展。⑥全國政

協(xié)委員謝良志介紹，應(yīng)對多個變異株的同時流行，疫苗設(shè)計要增加病毒突變表位

覆蓋率，提升疫苗的廣譜交叉保護能力，多價疫苜是最佳的應(yīng)對策略。⑦作為我

國目前唯一納入緊急使用的多價新冠疫苗，阿爾法和貝塔的二價疫苗不僅對阿爾

法和貝塔變異株有效，其激發(fā)抗體對奧密克戎BA.5和BF.7等也有很強的中和能

力。四價疫苗增加了針對德爾塔和奧密克戎兩個變異株的研發(fā)，在頭對頭比較臨

床研究中表現(xiàn)出比輝瑞niRNA疫苗和二價疫苗更好的優(yōu)效性，目前進(jìn)入三期臨床

研究，有望成為多種變異株廣譜交又保護的新選擇。⑧此外，康希諾生物研制的

吸入用疫苗、廈門大學(xué)與萬泰生物研制的鼻噴疫苗，通過模擬新冠病毒自然感染

方式在呼吸道激活免疫，以創(chuàng)新的方式讓疫苗誘導(dǎo)出黏膜免疫。⑨新冠病毒流行

迄今仍然是國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。我國的新冠疫苗創(chuàng)新研發(fā)仍在不斷推

進(jìn)，自主佐劑、載體技術(shù)等新成果得到應(yīng)用，新平臺進(jìn)一步構(gòu)建，新鏈條不斷打

磨，助推我國疫苗行業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。（選自

2023年3月11日《科技日報》，有刪改）18、本文以“研發(fā)原創(chuàng)疫苗，構(gòu)筑免

疫屏障”為題有何妙處？（2分）19、第④段中加點的“截止目前”一詞能否刪去？

為什么？（3分）20、結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說在現(xiàn)實生活中我們?nèi)绾?/p>

構(gòu)筑自身的免疫屏障？：2分）

（四）閱讀下面文章，完成21-24題。（11分）教

授搬家安諒①那年，給明人他們上英語課的毛教授，是一位和氣而乂風(fēng)趣

的瘦老頭，個子不矮，背稍有點駝，屬于趨向弱不禁風(fēng)的那一類。戴著一副眼鏡，

鏡片后的雙眼細(xì)細(xì)的，然而總是溫和地含笑著。②他的教授水平挺不錯，口語流

利，聽著也悅耳。尤其上課時，他會插科打渾，也愛調(diào)侃人，那時下午上英語課，

明人老愛犯困。他就說明人聯(lián)歡會時多會鬧呀，這時候，怎么就無精打采了呢。

說得明人不好意思了，眼皮硬撐著，跟著一字一句地朗讀課本。③這天，一位同

學(xué)詢問明人周末是否方便，說是學(xué)校給毛教授配了寬敞些的住房，想找?guī)孜煌瑢W(xué)

幫他搬家。④看這老頭挺和善的，明人答應(yīng)了。⑤周末那天，來了七八位同學(xué)。

明人心里嘀咕，一半是女生，這些手無縛雞之力的女生，在搬家這體力活中，又

4

有何作用呢?⑥舊居是學(xué)校附近的一個宿舍。居住面積都窄小一些。新居則在校

內(nèi)，距離也就一千多米，毛教授借了兩輛黃魚車，作為運輸工具。⑦確實，黃魚

車足夠了，多踩幾個來回即可。毛教授要搬的，沒多少家具，不多的一些細(xì)軟，

這讓女生接抱著，倒也方便。最多的是書，一捆捆的，之前就捆扎得結(jié)結(jié)實實的，

但沉甸甸的，占了物品的大部分。從樓上搬到樓下的黃魚車上，還是挺費力氣的。

明人和幾位男生吭哧吭哧地搬運著。也有兩位女生，也漲紅著臉搬書。毛教授在

忙碌的間隙，對女生說：“你們別搬太重?！倍鴮γ魅诉@些男生，則嘖嘖稱贊：“你

們力氣好大。真可以呀?！雹嗝淌谑菍W(xué)校外聘的英語老師。那時成人教育擴

大招生，師資力量還是十分緊缺的。能請到教學(xué)經(jīng)驗豐富的毛教授，是學(xué)校的驕

傲，也是學(xué)生們的福份。⑨搬家是件不小的家事。但那時并未見到毛教授的家人，

明人便猜想，毛教授應(yīng)該只身一人在滬吧，顯然是不容易的。⑩搬書是苦活。讀

書人搬家，就是書多。當(dāng)初一本本輕松拿回來，到搬家時，它們是不可替代的主

角。輕視不得。明人他們的手臂都酸痛了，可是他們還堅持著。當(dāng)然，明人心里

不是沒有嘀咕過，這毛教授不會是把我們這些學(xué)生，視為無償?shù)膭诹Π?。維教

授真會用人，半天不到，活干完了。明人他們準(zhǔn)備離開。毛教授抹了抹自己額上

的汗，說，你們還不能走。我己訂好了飯店，請大家聚一聚。毛教授的目光很熱

誠，想推辭也是不可能的。?訂的飯店是和平飯店。點的菜相當(dāng)可口入味。不用

說，都是品牌佳肴。?吃得挺舒服，談得也挺熱絡(luò)，毛教授待他們?nèi)缤胰?，親

切，而又隨意。?結(jié)束時，還再次感謝他們的幫忙。說，你們幫我搬家，我心情

很愉快。還有，書，還是要由懂書的人來搬，你們說對嗎?須位同學(xué)在明人的

耳邊小聲地說：“這頓飯，毛教授花了一千多元，找?guī)讉€搬運工，也不必花這么

多錢呀。這老頭傻不傻？”?明人活動了一下酸脹的手臂，注視著臉上洋溢著笑

容的毛教授，沉吟了一會，輕聲回答道：“這老頭，可

愛！”（選自2023年2月19日《新民晚報》，

有刪改）21、開篇就寫“給明人他們上英語課的毛教授，是一位和氣而又風(fēng)趣的

瘦老頭，個子不矮，背稍有點駝，屬于趨向弱不禁風(fēng)的那……”作者這樣寫有何

目的？（2分）22、閱讀全文，完成下列問題。（4分）（1）品味下列句中加點詞語

的表達(dá)效果。（2分）毛教授的目光很熱誠，想推辭也是不可能的。（2）文中的“明

人”是個怎樣的人？（2分）23、第⑧段在文中有何作用？試做簡要分析。（2

分）24、文末說“這老頭兒，可愛”，你覺得“瓦愛”在哪里？（3分）

四、寫作（40分）25、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：家

的。題目二：校園拾趣要求：①若選題目一，

請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得

5

在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600個字。書寫工整，字跡清楚。

參考答案1A掘ijud）2c彈精竭慮3B4B端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可

以使一個學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明。5D6、（1）夜泊秦淮近酒家（2）獨愴

然而涕下（3）人有悲歡離合（4）濯清漣而不妖（5）我報路長嗟

暮，學(xué)詩謾有驚人句。（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7、寓意：

示例：批評家長剝奪了孩子快樂自由的童年時光。8、示例：①學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

過重，學(xué)生苦不堪言；②網(wǎng)絡(luò)補課（培訓(xùn)行業(yè)）野蠻生長，炒作渲染焦慮，家

長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)大，孩子壓力大。9、（1）駱駝祥子老舍（2）A：

祥子B：小福子10、寫出八個即可：愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆

寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言

少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬

古愁。11D12、“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)。上片主要寫打獵這一特

殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”

的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國的壯志豪情。13、運用反問修

辭方法，表明自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給

自己機會去建功立業(yè)。14、（1）焉：怎么（2）命：教

導(dǎo)（3）執(zhí)：拿（4）謝：道歉15、（1）他們一發(fā)怒，諸

侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。（2）我就是不接受那種帶有侮

辱性的施舍，因此才落得這個地步。16、示例：它是中華民族的傳統(tǒng)美德，

也是我們的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實生活中，面對金錢利益的誘惑，我們不能迷

惑；在危及國家和民族利益的時候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一

個真正的大丈夫。17、不矛盾，曾子認(rèn)為嗟來之食不能接受，這符合“貧

賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)黔敖道歉之后，饑餓者獲得尊嚴(yán)，沒有違背“貧賤

不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，可以接受食物。參考譯文［乙］齊國出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。

黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以等待路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉,

無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：“喂！來

吃吧！”那個饑民揚眉冷眼看著他，說：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍,

因此才落得這個地步！”黔敖追上前去向他道歉。但他最終因為不吃而餓死了。

曾子聽到這件事后說：“恐怕不該這樣吧!黔敖無禮呼喚時，當(dāng)然可以拒絕，但

他道歉之后，則可以去吃?！?8、示例：①題目運用比喻修辭，把“研發(fā)原創(chuàng)

疫苗”比作“構(gòu)筑免疫屏障”，生動形象地說明了研發(fā)原創(chuàng)疫苗在科學(xué)防

疫中的重要作用。②點明說明對象“原創(chuàng)疫苗的研發(fā)”。③以“研發(fā)原創(chuàng)

疫苗，構(gòu)筑免疫屏障”為題吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。（答出兩點即可）19、

示例：小能，這句話中的“截至目前”一詞是對時間上的限制，不排除以后

我國可使用的新冠疫苗會有更多。如果去掉，與事實不符?！敖刂聊壳啊币?/p>

詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。20、①積極鍛煉身體，提高自身免

疫力；②積極接種新冠疫苗，增強抵抗力；③做好防護措施，積極佩戴口罩，

避免交叉感染及傳播等（答出兩點即可）21、、通過開篇介紹人物，突出毛教

授瘦弱的身材和溫和的個性，給讀者留下了美好的印象。22、（1）“熱誠”

是“熱心而誠肯”的意思，說明毛教授請學(xué)生吃飯是早有準(zhǔn)備，誠心誠意。

這個詞語突出了毛教授誠摯的性格特征。（2）文中的明人是一個活潑能干、

熱愛生活、心地善良的大男孩。23、第⑧段是補敘，補充交代了毛教授的身

6

份，豐富了人物形象，增加了人物令人敬重的成分。24、和善風(fēng)趣。以調(diào)侃

的話語讓明人不好意思上課睡覺，而非嚴(yán)厲地說教。心思細(xì)膩，提醒女生不

要搬重物，而以贊揚的話語激勵力氣大的男生。大方而智慧。通過搬書一事

教育學(xué)生“懂書”之義，不顧惜多花錢請學(xué)生吃飯。25、參考例

文家的“顏色”我發(fā)現(xiàn)，家，

有許多許多種顏色。有一次，我考了一百分，回到家里，爸爸媽媽高興得合不攏

嘴，媽媽親親我：“啊，我們的小寶貝真棒!加油！”爸爸叫著開一瓶“法國紅

酒”。我高興極了！這時，我突然發(fā)現(xiàn)，家的顏色變得十分鮮艷、美麗，紅彤彤

的，好像也在滿面春風(fēng)地夸我：“你真棒！”又有一次，我獲得了“三好學(xué)生”，

回到家，爸爸媽媽很高興，他們帶我去吃了一頓“麥當(dāng)勞”，還給我買了一本《童

年-在人間-我的大學(xué)》。我打量著這個溫暖的家，又覺得：家的顏色多么柔和,

當(dāng)我獲得成績時，它總是變得漂亮極了！讓我感到精神抖擻。還有一次，我拖著

疲憊的身體，無精打采地回到家。推開客廳門，幾種豐盛的美食擺在餐桌上。桌

子正中間一個醒目的蛋糕，蛋糕上插著七彩的蠟燭。爸爸、媽媽繼續(xù)在廚房忙碌,

我不好意思打擾，以為家中要來客人。我默默地鉆到自己屋里，寫那沒完沒了的

作業(yè)。房門突然被推開，“寶貝，祝你生日快樂！”父母一起面帶笑容地擠進(jìn)來。

我忽然明白，今天是我的生日，我怎么忙的全然忘記。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，家的

顏色好溫馨，好舒服，它讓我疲憊的心得以安放?？墒?，有一次，我因為不認(rèn)真

檢查，考差了?；氐郊?，我把試卷給爸爸媽媽看，他們的臉上陰沉沉的，爸爸時

不時抬起眼皮瞪著我，媽媽一聲不吭地回廚房做事去了。我發(fā)現(xiàn)，家的顏色灰蒙

蒙的，像被一塊黑烏云籠罩著