2025年山東初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二)+試題+答案

2025年山東初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二)+試題+答案2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二)

(滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

第Ⅰ卷(選擇題共48分)

一、(18分，每小題3分)

1．下列各句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒(māo)著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)了。

B．天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴(zhuì)著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗(chù)立在面前。

C．巨大的漕船，舳(zhóu)艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖(qiàn)夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。

D．我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

B[A項(xiàng)，“冒著"的“冒”應(yīng)讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應(yīng)讀“zhù”；C項(xiàng)，“舳艫相接"的“舳”應(yīng)讀“zhú"；D項(xiàng)，“纖纖”的“纖"應(yīng)讀“xiān”。]

2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂斕。

B．他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。

C．然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

D．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

D[A項(xiàng)，“狂斕"的“斕”應(yīng)為“瀾"；B項(xiàng)，“妥貼”的“貼"應(yīng)為“帖”；C項(xiàng)，“鳩占雀巢"的“雀”應(yīng)為“鵲"。]

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其道，終不愿意。

B．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)"那兩句話，望文生義造出來(lái)的。

C．可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

D．如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨心所欲的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊。

C[A項(xiàng)有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認(rèn)為對(duì)的去做。此處望文生義，應(yīng)該為“各得其所”。B項(xiàng)有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。此處用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該為“斷章取義"。D項(xiàng)有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來(lái)修飾智慧，應(yīng)該為“隨機(jī)應(yīng)變”。]

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B．鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也日益成為推動(dòng)鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

C．近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧"為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進(jìn)文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

A[B項(xiàng)，成分殘缺，可在“詩(shī)和遠(yuǎn)方”后加上“的向往"；C項(xiàng)，句式雜糅，可將“為”改為“的"；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通"。]

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．四川人說(shuō)：“峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。

B．“四書"之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知"。

C．因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋，因?yàn)樗麃?lái)表示感謝。我卻拿錢去侮辱他，都不是。

D．忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?/p>

C[本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C項(xiàng)，有誤，句中的兩個(gè)“因?yàn)椤币I(lǐng)的句子是連續(xù)發(fā)問(wèn)，句末都應(yīng)用問(wèn)號(hào)；“因?yàn)樗麃?lái)表示感謝"與“我卻拿錢去侮辱他”在一起表達(dá)一個(gè)完整的意思，中間不可用句號(hào)，所以整個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)修改為：因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

6．下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《曹劌論戰(zhàn)》《唐雎不辱使命》《陳涉世家》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書告訴我們，我們要建立自立自強(qiáng)的人格，大膽追求自己的夢(mèng)想。

C．文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛(ài)稱、敬稱等)。比如，“卿"是自稱，“孤”是他稱，“大兄"是對(duì)朋友輩的敬稱。

D．俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利，并稱“世界三大短篇小說(shuō)家”。我們學(xué)過(guò)契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C[C項(xiàng)有誤，“卿"是他稱，“孤”是自稱。]

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成7～10題。

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信

先生：

①你征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見(jiàn)。你認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的。多謝你對(duì)我的想法予以重視。在你看來(lái)，打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號(hào)對(duì)中國(guó)的遠(yuǎn)征，是由法國(guó)和英國(guó)共同分享的光榮，而你很想知道，我對(duì)英法的這次勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)。

②既然你想了解我的看法，那就請(qǐng)往下讀吧：

③在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。a．__圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。b．____和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個(gè)典范的話。c．__請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉；請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。d．__為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過(guò)去的藝術(shù)家、詩(shī)人、哲學(xué)家都知道圓明園；伏爾泰就談起過(guò)圓明園。人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說(shuō)，大家沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它，但大家夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。

④這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。

⑤有一天，兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。

⑥我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

⑦將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。

⑧法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主。

⑨現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。

⑩先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。

維克多·雨果

1861年11月25日于高城居

7．“一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此"如果把這句話放在文章第③段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)

A．a(chǎn)B．bC．cD．d

B[本題考查對(duì)句子的分析。根據(jù)“一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此”可知，這句話強(qiáng)調(diào)了圓明園是一個(gè)奇跡，是對(duì)前文的總結(jié)，后文又具體描述了圓明園，所以放在b處最恰當(dāng)。]

8．下列對(duì)文章第③段的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．作者按概括—具體—概括的順序，從圓明園的材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面，細(xì)致描繪了圓明園的盛景。

B．作者善用鋪陳，以熱烈的情感、瑰麗的想象和夸張的筆法，展現(xiàn)出浪漫主義的語(yǔ)言風(fēng)格。

C．作者發(fā)揮想象與聯(lián)想，描繪了他心中“恍若月宮"的圓明園，然后又用類比的手法，將圓明園與巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔等相提并論。

D．本段句式長(zhǎng)短結(jié)合，多用短句，氣勢(shì)鏗鏘有力，強(qiáng)烈地表達(dá)作者內(nèi)心的憤慨之情，成為全文的抒情高潮。

D[本題考查對(duì)文章的理解分析。D項(xiàng)有誤，本段多用長(zhǎng)句，用豐富的想象、生動(dòng)的語(yǔ)言描述了圓明園，表達(dá)了作者對(duì)圓明園的贊美之情。]

9．下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A．文中主要表達(dá)了作者認(rèn)為英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)并燒毀圓明園，是一次野蠻的偷竊和洗劫，是強(qiáng)盜行為，必將受到歷史制裁的觀點(diǎn)。

B．作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

C．文中用“兩個(gè)強(qiáng)盜”比喻英國(guó)人民和法國(guó)人民，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國(guó)"的實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立場(chǎng)。

D．作者站在全人類的立場(chǎng)上，憤怒地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，不僅表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民遭受空前劫難的深切同情，也表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的敬重。

C[本題考查對(duì)文章的理解分析。C項(xiàng)有誤，根據(jù)文章第⑦段“將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利”可知，“兩個(gè)強(qiáng)盜"是指法蘭西和英吉利，即法蘭西政府和英吉利政府。]

10．下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()

A．本文作者站在人類正義的立場(chǎng)，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。

B．這是一封法國(guó)公民雨果寫給法國(guó)將領(lǐng)巴特勒上尉的信，全文立意高遠(yuǎn)、語(yǔ)言精簡(jiǎn)，想象豐富、情感動(dòng)人，層次清晰、愛(ài)憎分明。

C．文章中多次運(yùn)用反語(yǔ)，充分表達(dá)了作者鮮明的愛(ài)憎態(tài)度，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果，突出了文章的主旨。

D．作者評(píng)價(jià)圓明園時(shí)，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進(jìn)行總的評(píng)價(jià)，最后講了圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。

D[本題考查對(duì)文章的理解辨析。D項(xiàng)有誤，“作者評(píng)價(jià)圓明園時(shí)，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進(jìn)行總的評(píng)價(jià)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是先總體評(píng)價(jià)，稱圓明園是“世界奇跡”，接著與巴特農(nóng)神廟比較。]

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成11～14題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

11．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A．漁人甚異之_覽物之情，得無(wú)異乎

B．黃發(fā)垂髫

舜發(fā)于畎畝之中

C．不足為外人道也

以中有足樂(lè)者

D．處處志之

《齊諧》者，志怪者也

C[本題考查一詞多義。A項(xiàng)，對(duì)……感到驚異/不同；B項(xiàng)，頭發(fā)/被任用；C項(xiàng)，值得；D項(xiàng)，做記號(hào)/記錄。]

12．下列各句中“之"的用法與例句相同的一項(xiàng)是()

例句：聞之，欣然規(guī)往

A．忘路之遠(yuǎn)近B．漁人甚異之

C．處處志之_D．有良田、美池、桑竹之屬

B[本題考查虛詞“之”的辨析。例句的“之"是代詞，指代這件事。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，代詞，指代這種景象；C項(xiàng)，調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；D項(xiàng)，指示代詞，這。]

13．下列對(duì)例句翻譯正確的一項(xiàng)是()

例句：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

A．(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子及同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與人世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，于是就同外界隔離了。

B．(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來(lái)到?jīng)]有出路的地方，再也沒(méi)有回去，于是就同外界隔離了。

C．(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子及同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與人世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，于是就同自己的親戚隔絕了。

D．(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與人世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，于是就同外界的人隔絕了。

D[本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞有：妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方。句意：(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與人世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，于是就同外界的人隔絕了。]

14．下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A．《桃花源記》是古代散文中的名篇，它以漁人的行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、尋找桃源的全過(guò)程。

B．文章敘事簡(jiǎn)練、惜墨如金?！疤丶辞踩穗S其往”一句中，僅一個(gè)“即"字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表現(xiàn)得淋漓盡致，作者獨(dú)到的文字功夫真是令人稱奇。

C．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實(shí)感人的寫實(shí)力量。實(shí)寫桃花源生活和人物，又讓人尋無(wú)蹤跡，虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。

D．文章寄托了作者的政治理想，反映了廣大勞動(dòng)人民的共同心聲，也暗含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和不滿。

A[本題考查內(nèi)容理解分析。A項(xiàng)有誤，文章的第二段寫發(fā)現(xiàn)桃花源，第三段寫做客桃花源、離開桃花源，第四、五段寫尋找桃花源；本項(xiàng)表述缺少“離開桃花源”的內(nèi)容。]

四、(6分，每小題3分)

閱讀下面的宋詞，完成15～16題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

15．下列對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是()

A．“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，詞的一開頭便寫夢(mèng)中所見(jiàn)景象。詞人用豐富的想象創(chuàng)造了這樣一個(gè)似夢(mèng)似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

B．“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處”，詞人在夢(mèng)中穿過(guò)云濤、曉霧、星河來(lái)到天帝居住的宮殿，用一個(gè)“問(wèn)"字，好像她原來(lái)是從天上宮闕來(lái)人間，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身旁。

C．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”一句，說(shuō)詞人回告天帝：我所走的很漫長(zhǎng)，天色卻已黃昏，前程遙遠(yuǎn)，難以到達(dá)。一個(gè)“嗟"字，生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息。

D．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，可以看出詞人盡管有才華有理想，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻處于日暮途遠(yuǎn)、孤苦無(wú)依的困境中，想去那沒(méi)有戰(zhàn)亂、沒(méi)有離散、沒(méi)有悲傷的仙鏡。這正反映了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求。

B[本題考查理解詩(shī)歌。B項(xiàng)有誤，用一個(gè)“歸"字，好像她原來(lái)是從天上宮闕來(lái)人間，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身旁。]

16．下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是()

A．“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般?！扒Х琛?，是寫海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。

B．“仿佛”以下三句，寫詞人在夢(mèng)中見(jiàn)到天帝?！皦?mèng)魂"二字，是全詞的關(guān)鍵。

C．“鵬正舉”，是進(jìn)一步對(duì)大風(fēng)的烘托，由虛到實(shí)，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。

D．這首詞把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，使夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)融為一體，構(gòu)成氣度恢宏、格調(diào)雄奇的意境。

C[本題考查賞析詩(shī)歌。C項(xiàng)有誤，“鵬正舉”，是進(jìn)一步對(duì)大風(fēng)的烘托，由實(shí)到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。]

第Ⅱ卷(表述題共102分)

五、(17分)

17．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(7分)

①角聲滿天秋色里，______。(李賀《雁門太守行》)

②峰巒如聚，波濤如怒，________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

③四面歌殘終破楚，______。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)

④________，不知飴阿誰(shuí)。(《十五從軍征》)

⑤樹樹皆秋色，______。(王績(jī)《野望》)

⑥山重水復(fù)疑無(wú)路，______。(陸游《游山西村》)

⑦_(dá)_____，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

[答案]①塞上燕脂凝夜紫②山河表里潼關(guān)路

③八年風(fēng)味徒思浙④羹飯一時(shí)熟⑤山山唯落暉⑥柳暗花明又一村⑦不知何處吹蘆管

18．觀察下圖漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，并指出漫畫所反映的社會(huì)現(xiàn)象。(6分)

(1)畫面內(nèi)容：_____________________

____________________

(2)社會(huì)現(xiàn)象：_____________________

____________________

[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖可知，有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；有一群人在岸邊，每人手里都拿著手機(jī)，正在對(duì)著落水者拍照，沒(méi)有一個(gè)人施救。隨著網(wǎng)絡(luò)普及，人們對(duì)社交媒體越來(lái)越熱衷，在現(xiàn)實(shí)中卻似乎越來(lái)越冷漠，這也是有人落水而岸邊的人選擇做“看客”，選擇拍照(拍視頻)的原因。漫畫意在批判人心冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻(xiàn)愛(ài)心，提升國(guó)民道德素質(zhì)。

[答案](1)有一個(gè)人落水尋求救援，岸上人都拿著手機(jī)在拍照(拍視頻)，無(wú)人施以援手。

(2)當(dāng)下很多人熱衷網(wǎng)絡(luò)社交，甚至通過(guò)熱點(diǎn)博取眼球，賺取流量，不顧他人利益和生命，喪失了基本的道德和人性。

19．閱讀下面的文字，結(jié)合前后語(yǔ)境，為文中畫線的兩處進(jìn)行補(bǔ)寫。(4分)

春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神、祭祖活動(dòng)，距今已有4000多年的歷史。春節(jié)的另一名稱叫“過(guò)年"。在傳說(shuō)中，趕走猛獸“年”需用鞭炮，于是①_____________。春節(jié)也是親人團(tuán)聚的日子，于是有了過(guò)年最重要的習(xí)俗之二：離家在外的游子過(guò)年時(shí)都要回家歡聚。除夕，又稱團(tuán)圓夜。新舊交替，守歲是最重要的年俗活動(dòng)之三。除夕晚上，全家老小一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂(lè)。另外，南北方習(xí)俗不同。在北方，除夕有吃餃子的習(xí)俗，餃子的做法是先和面，“和"字就是“合”，“餃"和“交”諧音，“合"和“交”有相聚之意，又取“更歲交子"之意。②_____，甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

[解析]本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。根據(jù)“趕走猛獸‘年’需用鞭炮”的提示，①可以補(bǔ)寫為“有了過(guò)年最重要的習(xí)俗之一：燃放鞭炮"；根據(jù)“南北方習(xí)俗不同”“甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高"的提示，②可以補(bǔ)寫為“在南方有過(guò)年吃年糕的習(xí)俗”。

[答案](示例)①有了過(guò)年最重要的習(xí)俗之一：燃放鞭炮②在南方有過(guò)年吃年糕的習(xí)俗

六、(19分)

閱讀下面的文言文，完成20～23題。

蔡茂字子禮，河內(nèi)懷人也。哀、平間以儒學(xué)顯，征試博士……遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝。

會(huì)天下擾亂，茂素與竇融善，因避難歸之。融欲以為張掖太守，固辭不就；每所餉給，計(jì)口取足而已。后與融俱征，復(fù)拜議郎，再遷廣漢太守，有政績(jī)稱。時(shí)陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無(wú)所回避。會(huì)洛陽(yáng)令董宣舉糾湖陽(yáng)公主，帝始怒收宣，既而赦之。茂喜宣剛正，欲令朝廷禁制貴戚，乃上書曰：“臣聞興化致教，必由進(jìn)善；康國(guó)寧人，莫大理惡。陛下圣德系興，再隆大命，即位以來(lái)，四海晏然。誠(chéng)宜夙興夜寐，雖休勿休。然頃者貴戚椒房之家，數(shù)因恩勢(shì)，干犯吏禁，殺人不死，傷人不論。臣恐繩墨棄而不用，斧斤廢而不舉。近湖陽(yáng)公主奴殺人西市，而與主共輿，出入宮省，逋罪積日，冤魂不報(bào)。洛陽(yáng)令董宣，直道不顧，干主討奸。陛下不先澄審，召欲加。當(dāng)宣受怒之初京師側(cè)耳及其蒙宥天下拭目。今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠(yuǎn)近不緝之情。"光武納之。

(節(jié)選自《后漢書·蔡茂列傳》，有刪改)

20．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。(3分)

當(dāng)宣受怒之初京師側(cè)耳及其蒙宥天下拭目。

[解析]本題考查文言文斷句。句意：當(dāng)董宣開始受您怒責(zé)時(shí)，京師之人都非常關(guān)心此事；到后來(lái)董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看。“當(dāng)宣受怒之初"是一個(gè)完整的句子，“京師側(cè)耳”同樣是一個(gè)完整的句子，“及其蒙宥"中，“及其”是連詞，表示“等到……的時(shí)候”，“蒙宥”是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“得到寬恕或赦免"?！疤煜率媚俊敝?，“天下"是主語(yǔ)，表示“天下的人”，“拭目"是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“拭目以待”。故斷句為：當(dāng)宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

[答案]當(dāng)宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

21．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)

(1)會(huì)天下擾亂會(huì)：__

(2)固辭不就辭：__

(3)茂輒糾案輒：__

(4)數(shù)因恩勢(shì)數(shù)：__

[解析]本題考查文言詞語(yǔ)解釋。(1)句意：恰逢天下動(dòng)亂。會(huì)，適逢，恰巧遇到。(2)句意：蔡茂堅(jiān)決推辭。辭，推辭，推托。(3)句意：蔡茂總是糾舉查辦。輒，總是。(4)句意：多次倚仗皇恩帝勢(shì)。數(shù)，多次，數(shù)次。

[答案](1)適逢，恰巧遇到。(2)推辭，推托。

(3)總是。(4)多次，數(shù)次。

22．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)后與融俱征，復(fù)拜議郎，再遷廣漢太守，有政績(jī)稱。(4分)

____________________

____________________

(2)近湖陽(yáng)公主奴殺人西市，而與主共輿，出入宮省，逋罪積日，冤魂不報(bào)。(4分)

____________________

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[解析]本題考查文言句子翻譯。(1)中重點(diǎn)詞：后，后來(lái)；俱征，一起被征召；復(fù)，又；拜，授予。句意：后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。(2)中重點(diǎn)詞：近，近來(lái)、最近；奴，奴仆；而，表轉(zhuǎn)折，卻；共輿，共乘馬車；逋罪積日，多日逍遙法外。句意：最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。

[答案](1)后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。

(2)最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。

23．文中的蔡茂有哪些寶貴的品質(zhì)？請(qǐng)分條概括。(4分)

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[解析]本題考查人物形象的概括。根據(jù)“遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝"可知，蔡茂不肯在王莽朝中任職，可見(jiàn)他有氣節(jié)；根據(jù)“時(shí)陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無(wú)所回避”可知，蔡茂糾舉查辦，恪盡職守，剛正不阿，不畏權(quán)貴；根據(jù)“每所餉給，計(jì)口取足而已"可知，竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需，可見(jiàn)他儉樸不貪；根據(jù)“臣聞興化致教，必由進(jìn)善；……今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠(yuǎn)近不緝之情”可知，蔡茂在洛陽(yáng)令董宣因糾舉湖陽(yáng)公主而受罰時(shí)，他敢于上書為董宣求情，批評(píng)外戚的驕逸行為，要求朝廷懲治違法貴戚，表現(xiàn)出敢于直言進(jìn)諫、不畏權(quán)貴的勇氣。

[答案]蔡茂為官恪盡職守，敢(善)于進(jìn)諫；為人剛正不阿，不畏權(quán)貴；生活儉樸不貪心。

【參考譯文】

蔡茂字子禮，是河內(nèi)懷人。漢哀帝、平帝年間因儒學(xué)聞名，被征試博士……后來(lái)遇到王莽居位攝政，蔡茂便告病辭官，不肯在王莽朝中任職。

恰逢天下動(dòng)亂，蔡茂素來(lái)與竇融關(guān)系交好，便到他那里去避難。竇融打算任命他為張掖太守，蔡茂堅(jiān)決推辭；竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需而已。后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。當(dāng)時(shí)陰氏賓客在郡中多犯官禁，蔡茂總是糾舉查辦，無(wú)所回避。恰逢洛陽(yáng)令董宣揭發(fā)、檢舉湖陽(yáng)公主，光武帝開始時(shí)發(fā)怒逮捕了董宣，后來(lái)又赦免了他。蔡茂喜愛(ài)董宣剛正，想讓朝廷禁止、制約貴戚的非法行為，就上書說(shuō)：“我聽說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)進(jìn)善言才能達(dá)到振興教化的目的；要想使國(guó)家富強(qiáng)人民安寧，沒(méi)有比治理惡人惡事更重要的了。陛下圣德隆興，再承大命，即位以來(lái)，四海安定。也應(yīng)當(dāng)早起遲睡，該休息時(shí)也不休息。然而近來(lái)貴戚帝室之家，多次倚仗皇恩帝勢(shì)，觸犯吏禁，殺了人不處死刑，傷了人不予論處。我恐怕這樣會(huì)導(dǎo)致法律失效，刑戮廢而不舉。最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。洛陽(yáng)令董宣，按正道辦案不顧得罪權(quán)貴，觸犯湖陽(yáng)公主而討除奸兇。陛下不先澄清審明案件，就把他召來(lái)想對(duì)他施行杖刑。當(dāng)董宣開始受您怒責(zé)時(shí)，京師之人都非常關(guān)心此事；到后來(lái)董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看。現(xiàn)在外戚驕逸，賓客放縱，應(yīng)命令有關(guān)部門審理他們的奸罪，讓執(zhí)法公平的官吏永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，以平遠(yuǎn)近不服之情。"光武帝采納了此議。

七、(16分)

閱讀下面的文字，完成24～27題。

故鄉(xiāng)初秋雨

朱玉富

①“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。秋分剛過(guò)，兩場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋天的雨，像一群烏鴉，一大團(tuán)黑色的影子，掠過(guò)故鄉(xiāng)濟(jì)南艾山的原野。秋風(fēng)無(wú)情地卷走了最后殘存的一絲熱情，冰冷的雨滴，一下又一下，抽打著故鄉(xiāng)已經(jīng)疲憊的土地。收獲后的玉米秸和紅薯秧，凌亂地蜷縮在田埂上，空氣中彌漫著死亡腐朽的氣息，一條蛇，蠕動(dòng)著一團(tuán)陰冷濕滑，在寂寞的草叢中穿行。農(nóng)民豐收節(jié)剛過(guò)，家鄉(xiāng)的秋雨就開始連綿。

②故鄉(xiāng)的秋雨，濕潤(rùn)里飽蘸著泥土的味道和草木的芳香，那淡淡的味道，氤氳起無(wú)限的思念和遙遠(yuǎn)的回憶。此刻，鄉(xiāng)愁像一壇陳年的老酒從遙遠(yuǎn)的記憶里飄至而來(lái)。兒時(shí)一幕幕一件件的往事歷歷在目，瞬間涌上了心頭，讓人思緒萬(wàn)千回味悠長(zhǎng)。忘不了家鄉(xiāng)的秋雨季，年邁的奶奶坐在屋檐下的門坎上，搖著手搓捻麻繩的情景，那一縷縷一根根麻皮在她的手中，被捻合成一根根粗細(xì)均勻的麻繩兒。捻好的麻繩則會(huì)分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底。用麻繩納出的千層底，做出的方口布鞋，不僅好穿還不捂腳且耐磨。只可惜祖母離開我們已經(jīng)四十多年，至此多年后，就再也沒(méi)穿過(guò)她用麻繩納出的千層底，做出的方口布鞋了。但寂靜的夜里總能在夢(mèng)里見(jiàn)到奶奶，在每個(gè)深秋的農(nóng)閑的雨季坐在屋檐下的門坎上，捻麻繩的情景，讓我終生難忘。奶奶捻麻繩的動(dòng)作是嫻熟的；故鄉(xiāng)的秋雨也是多彩的，它總能讓年少無(wú)知的我們，充滿無(wú)盡的童趣和歡樂(lè)。故鄉(xiāng)的秋雨綿綿的軟軟的，此時(shí)農(nóng)田里的莊稼都已裝滿了自家的糧倉(cāng)，農(nóng)做勞累了一年的人們，會(huì)在秋雨綿綿的日子做些手工活，既能打發(fā)農(nóng)閑下來(lái)的時(shí)光，又能增加點(diǎn)收入。雨中的小屋是一座靜謐孤獨(dú)的小島。整個(gè)秋天的豐收都擠了進(jìn)來(lái)，筐里、房梁上、麻袋里、秫秸囤里，滿滿的，是汗水澆灌過(guò)的四季歲月。男人叼一袋煙，瞇著眼，看兒子和小花狗嬉戲，滿臉富足和喜悅。巧手的女人，捧出一把秘密儲(chǔ)存的干柴，填進(jìn)灶膛，擦亮火柴，歡快的火苗舔著鍋底，鍋里熬煮著豐收和希望。屋頂煙囪飄起一縷炊煙，是小山村一道亮麗的風(fēng)景。鄉(xiāng)村有節(jié)氣，但無(wú)假日。在農(nóng)歷的天空下春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，一年四季，何暇休息？唯有綿綿秋雨，秋雨綿綿，才能讓忙碌的農(nóng)人停止奔忙的腳步，在明滅的煙鍋里調(diào)勻生命的呼吸。那時(shí)機(jī)械化的遠(yuǎn)景還看不見(jiàn)蹤跡，“東方紅"的履帶還沒(méi)有喚醒古陌荒阡，犁耬鋤耙的農(nóng)耕方式全依賴人的體力去完成。當(dāng)大田秋深，青紗帳起的時(shí)候，疲憊的人心呼喚著一場(chǎng)連綿的秋雨。

③故鄉(xiāng)盛產(chǎn)高粱，秫秸也成了軋制燈籠的材料。家鄉(xiāng)的秫秸質(zhì)地柔軟且富有韌性，秫秸皮白黃富有光澤。在秋雨的日子，巧手的人們會(huì)把砍回來(lái)的秫秸，找個(gè)淋不著雨的地方。按尺寸剪成段，然后用一把鋒利的鐮刀把瓤子刮掉，劈成寬窄均勻的條子，然后把其泡在溫水里備用。剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子。炎熱的盛夏鋪上它涼涼的且散發(fā)著一股淡淡的秫秸香。至今想起仿佛還能聞到那淡淡席子的味道。家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時(shí)光，童年時(shí)光著屁股蹲在房檐下和小伙伴玩泥巴摔“蛙屋”；用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響。每次玩?？偸峭浕丶页燥垼看味际悄赣H站在屋門口，喊上七八遍，我和弟弟才能回過(guò)神來(lái)，這時(shí)候往往都是衣服褲子被雨淋濕，小臉上滿是泥點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果就是挨上母親的一頓奚落和臭罵。

④現(xiàn)今想起來(lái)，都是滿滿的揮之不去的幸福回憶。家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的，清晰記得十八歲那年，離開家鄉(xiāng)的那一天也是下著綿綿的秋雨，還沒(méi)起床便聞到堂屋里飄過(guò)一絲淡淡的煙香味。奶奶是個(gè)虔誠(chéng)的念佛之人，一生為人和善，鄰里大娘大嬸小媳遇到個(gè)矛盾糾紛都會(huì)找她，祖母總會(huì)耐心地去給說(shuō)和，小輩們也都尊敬她，以至于奶奶去世時(shí)，村里四鄰八舍的年輕后生們都爭(zhēng)相來(lái)給她老人家挖墳抬棺。那個(gè)秋雨淅瀝的早晨，奶奶早早地起來(lái)，到正屋的觀音菩薩面前，為即將遠(yuǎn)行的孫子點(diǎn)上了頭柱香，祈禱保佑遠(yuǎn)行的我一切順利平安。記得臨出門前，我一再叮囑奶奶千萬(wàn)不要送我，可當(dāng)我快走出村口時(shí)忍不住回了下頭，忽然發(fā)現(xiàn)奶奶頭戴斗笠手拄拐杖，一個(gè)人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我。那一刻，我的眼淚伴隨著秋雨，從我的臉上往下流。多年以后每逢到了秋雨飄零的季節(jié)，我便會(huì)不由自主地想起我的奶奶，想起那離別的場(chǎng)景，想起那個(gè)秋雨飄零的日子。

⑤文人能借助筆墨抒一己之懷，但我卻只是回憶著雨中的過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴被雨絲清洗，依然能聞到那泥土的氣息。同樣的雨，落在故鄉(xiāng)老屋旁那棵已經(jīng)長(zhǎng)大的梧桐樹和略顯破舊的老屋上，滴答滴答的雨聲，敲擊著磨盤上的水桶，也敲擊著我悲秋的思緒。物事人非事事休，空留惆悵繞心頭。

⑥秋雨如訴，絲絲涼意，讓人清醒，也讓人揀拾著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或苦澀或回憶都一如的溫馨和甜蜜；善解人意的秋雨，只把一場(chǎng)秋乏的好夢(mèng)留給疲憊的村人。

24．作者寫秋不只寫秋，還寫秋雨、人和事。請(qǐng)根據(jù)文章第②～④段內(nèi)容，梳理并概括作者回憶的幾件事。(3分)

①_______→農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲→②_______→與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋"→奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重→③_______。

[解析]本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“捻好的麻繩則會(huì)分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”，①可概括為：奶奶搓捻麻繩、納鞋底；結(jié)合“在秋雨的日子……剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子”，②可概括為：巧手的人們用高粱秫秸編席子；結(jié)合“那個(gè)秋雨淅瀝的早晨……一個(gè)人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”，③可概括為：奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行。

[答案]①奶奶搓捻麻繩、納鞋底②巧手的人們用高粱秫秸編席子③奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行

25．請(qǐng)你從修辭、描寫方法或詞語(yǔ)等角度賞析文章第②段中兩個(gè)畫線句的表達(dá)效果。(6分)

(1)此刻，鄉(xiāng)愁像一壇陳年的老酒從遙遠(yuǎn)的記憶里飄至而來(lái)。

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(2)巧手的女人，捧出一把秘密儲(chǔ)存的干柴，填進(jìn)灶膛，擦亮火柴，歡快的火苗舔著鍋底，鍋里熬煮著豐收和希望。

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[答案](1)(示例)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)愁比作陳年老酒，形象生動(dòng)地寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶隨著時(shí)間的推移而不斷沉淀，歷久彌新，如老酒般情意醇厚，芳香濃郁，讓人值得珍藏。

(2)(示例)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，用一連串動(dòng)詞“捧出"填進(jìn)”“舔著"和“熬煮”，寫出了巧手女人生火做飯的情形，既表現(xiàn)了女人的勤勞和手巧，也營(yíng)造了故鄉(xiāng)寧?kù)o而美好的氛圍，對(duì)秋天莊稼豐收的滿足與欣慰。

26．“秋雨如訴，絲絲涼意，讓人清醒，也讓人揀拾著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或苦澀或回憶都一如的溫馨和甜蜜；善解人意的秋雨，只把一場(chǎng)秋乏的好夢(mèng)留給疲憊的村人"一句中，加點(diǎn)字“苦澀”與“溫馨"甜蜜”如何理解？(3分)

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[解析]本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“捻好的麻繩則會(huì)分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底"在秋雨的日子……用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響”分析，“苦澀"指的是：兒時(shí)記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡(jiǎn)陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時(shí)孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當(dāng)年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。結(jié)合“男人叼一袋煙……鍋里熬煮著豐收和希望”分析，“溫馨"甜蜜”指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜"的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的。結(jié)合“那個(gè)秋雨淅瀝的早晨……一個(gè)人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”分析，十八歲的“我"離開故鄉(xiāng)時(shí)奶奶燃香柱，手拄拐杖在雨中為“我”送行，那離別的情景感動(dòng)而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

[答案]①“苦澀"指的是：兒時(shí)記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡(jiǎn)陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時(shí)孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當(dāng)年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。②“溫馨”“甜蜜"指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜”的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的；十八歲的“我"離開故鄉(xiāng)時(shí)奶奶燃香柱，手拄拐杖雨中為“我”送行，那離別的情景感動(dòng)而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

27．雖然社會(huì)文明的進(jìn)步讓故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變遷，但故鄉(xiāng)的雨絲絲纏綿暈染了作者對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，更包含了對(duì)故鄉(xiāng)深深的愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析作者是如何體現(xiàn)的。(4分)

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[解析]本題考查文章內(nèi)容分析。秋雨串珠，行文流暢，線索分明。文章內(nèi)容看似率性，作者實(shí)則以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，如“家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的"家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時(shí)光”和“善解人意的秋雨”，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實(shí)，貼近生活。文章記敘了奶奶搓捻麻繩、納鞋底；鄉(xiāng)人農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲；巧手的人們用高粱秫秸編席子；與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋”；奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重；奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行。這些內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨(dú)有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有情感。如小屋是“靜謐孤獨(dú)的小島”，寫出了故鄉(xiāng)在秋雨中安詳?shù)那闋?；“整個(gè)秋天的豐收都擠了進(jìn)來(lái)……”語(yǔ)言樸素而有表現(xiàn)力，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的敬重，對(duì)故鄉(xiāng)點(diǎn)滴過(guò)往的美好回憶，對(duì)奶奶的深切懷念之情。

[答案]文章以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實(shí)，貼近生活。文章圍繞故鄉(xiāng)的人和事共記敘了六件事情，內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨(dú)有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有情感。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的敬重，對(duì)故鄉(xiāng)點(diǎn)滴過(guò)往的美好回憶，對(duì)奶奶的深切懷念之情。

八、寫作(50分)

28．閱讀下面的材料，按要求寫作。(50分)

人生如逆旅，我亦是行人。

——蘇軾

人們之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣。

——歌德

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如有需要，請(qǐng)用“×××"代替。

【思路點(diǎn)撥】本題考查材料作文。蘇軾的“人生如逆旅，我亦是行人”，強(qiáng)調(diào)了人生就像一場(chǎng)艱難的旅程，我們都是其中的行者，表達(dá)了一種對(duì)人生旅途的豁達(dá)和積極態(tài)度。歌德的“人們之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣”，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)旅行的過(guò)程和樂(lè)趣，而非結(jié)果?？梢詮娜松且粓?chǎng)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的旅程，我們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)的角度立意。也可以從重視過(guò)程，享受人生旅途中的經(jīng)歷、成長(zhǎng)和樂(lè)趣的角度出發(fā)。或者探討在人生的旅途中，如何保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌，發(fā)現(xiàn)美好等?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷，如一次難忘的旅行、克服困難的過(guò)程等，來(lái)闡述對(duì)人生旅程的感悟。也可以列舉名人事例，如蘇軾本人一生的坎坷與豁達(dá)，或者其他名人在追求夢(mèng)想道路上的堅(jiān)持和享受過(guò)程。還可以通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考，如現(xiàn)代人過(guò)于追求結(jié)果而忽略過(guò)程的現(xiàn)象，進(jìn)行分析和批判。

【佳作展示】

享受人生之旅

人生，猶如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，我們都是行者，匆匆奔走在歲月的長(zhǎng)河中。正如蘇軾所言：“人生如逆旅，我亦是行人。”又像歌德所說(shuō)：“人們之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣。"在這趟人生之旅中，我們不應(yīng)只盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，而應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景，享受這一路的喜怒哀樂(lè)。

享受人生之旅，意味著珍惜每一個(gè)當(dāng)下。我們常常忙碌于追求未來(lái)的成功和榮耀，卻忽略了眼前的美好。殊不知，每一個(gè)瞬間都是生命的饋贈(zèng)。春日里綻放的花朵、夏日中清脆的蟬鳴、秋日里金黃的稻田、冬日里紛飛的雪花，這些平凡而又美麗的景象，構(gòu)成了人生旅途中的絢麗畫卷。當(dāng)我們停下匆忙的腳步，靜下心來(lái)感受微風(fēng)的輕撫、陽(yáng)光的溫暖，便能體會(huì)到生活中的點(diǎn)滴幸福。

享受人生之旅，意味著勇敢面對(duì)挫折與困難。旅途中，并非總是一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)有狂風(fēng)驟雨，有時(shí)會(huì)有崎嶇坎坷。然而，正是這些挫折與困難，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，才最終發(fā)明了電燈；貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然創(chuàng)作出了不朽的樂(lè)章。他們的人生之旅充滿了挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，而是在困境中砥礪前行，享受著戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。正如尼采所說(shuō)：“那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大?！碑?dāng)我們勇敢地面對(duì)挫折，將其視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，便能在風(fēng)雨之后迎來(lái)絢麗的彩虹。

享受人生之旅，還意味著用心去感受人與人之間的真情。在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的成為摯友，有的只是匆匆過(guò)客。但無(wú)論是短暫的相遇還是長(zhǎng)久的陪伴，每一份真摯的情感都值得我們用心去珍藏。親人的關(guān)愛(ài)、朋友的支持、陌生人的善意，這些溫暖的力量如同明燈，照亮了我們前行的道路。當(dāng)我們用心去關(guān)愛(ài)他人，也會(huì)收獲他人的關(guān)愛(ài)，從而讓人生之旅充滿溫馨與感動(dòng)。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人總是在忙碌中迷失了自我，忘記了享受人生的旅程。他們?yōu)榱斯γ摫疾▌诶?，為了所謂的“目的地"而忽略了沿途的風(fēng)景。等到歲月流逝，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了太多美好的瞬間，留下了無(wú)盡的遺憾。

愿我們都能享受自己的人生之旅，珍惜每一個(gè)當(dāng)下；勇敢面對(duì)挫折與困難；用心去感受人與人之間的真情。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣材料立意，圍繞“享受人生之旅”這一主題展開論述，強(qiáng)調(diào)在人生旅程中要珍惜當(dāng)下、勇敢面對(duì)挫折、感受真情，立意積極且深刻，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。文章內(nèi)容較為充實(shí)，通過(guò)列舉愛(ài)迪生、貝多芬等名人的事例，論證了挫折能使人成長(zhǎng)的觀點(diǎn)；同時(shí)，結(jié)合自然景象和生活中的情感體驗(yàn)，闡述了珍惜當(dāng)下和感受真情的重要性。

()2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二)

1．B[A項(xiàng)，“冒著"的“冒”應(yīng)讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應(yīng)讀“zhù”；C項(xiàng)，“舳艫相接"的“舳”應(yīng)讀“zhú"；D項(xiàng)，“纖纖”的“纖"應(yīng)讀“xiān”。]

2．D[A項(xiàng)，“狂斕"的“斕”應(yīng)為“瀾"；B項(xiàng)，“妥貼”的“貼"應(yīng)為“帖”；C項(xiàng)，“鳩占雀巢"的“雀”應(yīng)為“鵲"。]

3．C[A項(xiàng)有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認(rèn)為對(duì)的去做。此處望文生義，應(yīng)該為“各得其所”。B項(xiàng)有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。此處用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該為“斷章取義"。D項(xiàng)有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來(lái)修飾智慧，應(yīng)該為“隨機(jī)應(yīng)變”。]

4．A[B項(xiàng)，成分殘缺，可在“詩(shī)和遠(yuǎn)方"后加上“的向往”；C項(xiàng)，句式雜糅，可將“為"改為“的”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“文化交融、民心相通、人文交流"改為“人文交流、文化交融、民心相通”。]

5．C[本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C項(xiàng)，有誤，句中的兩個(gè)“因?yàn)?引領(lǐng)的句子是連續(xù)發(fā)問(wèn)，句末都應(yīng)用問(wèn)號(hào)；“因?yàn)樗麃?lái)表示感謝”與“我卻拿錢去侮辱他"在一起表達(dá)一個(gè)完整的意思，中間不可用句號(hào)，所以整個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)修改為：因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

6．C[C項(xiàng)有誤，“卿”是他稱，“孤"是自稱。]

7．B[本題考查對(duì)句子的分析。根據(jù)“一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此”可知，這句話強(qiáng)調(diào)了圓明園是一個(gè)奇跡，是對(duì)前文的總結(jié)，后文又具體描述了圓明園，所以放在b處最恰當(dāng)。]

8．D[本題考查對(duì)文章的理解分析。D項(xiàng)有誤，本段多用長(zhǎng)句，用豐富的想象、生動(dòng)的語(yǔ)言描述了圓明園，表達(dá)了作者對(duì)圓明園的贊美之情。]

9．C[本題考查對(duì)文章的理解分析。C項(xiàng)有誤，根據(jù)文章第⑦段“將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利"可知，“兩個(gè)強(qiáng)盜”是指法蘭西和英吉利，即法蘭西政府和英吉利政府。]

10．D[本題考查對(duì)文章的理解辨析。D項(xiàng)有誤，“作者評(píng)價(jià)圓明園時(shí)，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進(jìn)行總的評(píng)價(jià)"錯(cuò)誤，應(yīng)該是先總體評(píng)價(jià)，稱圓明園是“世界奇跡”，接著與巴特農(nóng)神廟比較。]

11．C[本題考查一詞多義。A項(xiàng)，對(duì)……感到驚異/不同；B項(xiàng)，頭發(fā)/被任用；C項(xiàng)，值得；D項(xiàng)，做記號(hào)/記錄。]

12．B[本題考查虛詞“之"的辨析。例句的“之”是代詞，指代這件事。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，代詞，指代這種景象；C項(xiàng)，調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；D項(xiàng)，指示代詞，這。]

13．D[本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞有：妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方。句意：(桃花源中人)說(shuō)自己的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來(lái)到這與人世隔絕的地方，再也沒(méi)有出去，于是就同外界的人隔絕了。]

14．A[本題考查內(nèi)容理解分析。A項(xiàng)有誤，文章的第二段寫發(fā)現(xiàn)桃花源，第三段寫做客桃花源、離開桃花源，第四、五段寫尋找桃花源；本項(xiàng)表述缺少“離開桃花源"的內(nèi)容。]

15．B[本題考查理解詩(shī)歌。B項(xiàng)有誤，用一個(gè)“歸”字，好像她原來(lái)是從天上宮闕來(lái)人間，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身旁。]

16．C[本題考查賞析詩(shī)歌。C項(xiàng)有誤，“鵬正舉”，是進(jìn)一步對(duì)大風(fēng)的烘托，由實(shí)到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。]

17．①塞上燕脂凝夜紫②山河表里潼關(guān)路③八年風(fēng)味徒思浙④羹飯一時(shí)熟⑤山山唯落暉⑥柳暗花明又一村⑦不知何處吹蘆管

18．解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖可知，有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；有一群人在岸邊，每人手里都拿著手機(jī)，正在對(duì)著落水者拍照，沒(méi)有一個(gè)人施救。隨著網(wǎng)絡(luò)普及，人們對(duì)社交媒體越來(lái)越熱衷，在現(xiàn)實(shí)中卻似乎越來(lái)越冷漠，這也是有人落水而岸邊的人選擇做“看客”，選擇拍照(拍視頻)的原因。漫畫意在批判人心冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻(xiàn)愛(ài)心，提升國(guó)民道德素質(zhì)。

答案：(1)有一個(gè)人落水尋求救援，岸上人都拿著手機(jī)在拍照(拍視頻)，無(wú)人施以援手。

(2)當(dāng)下很多人熱衷網(wǎng)絡(luò)社交，甚至通過(guò)熱點(diǎn)博取眼球，賺取流量，不顧他人利益和生命，喪失了基本的道德和人性。

19．解析：本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。根據(jù)“趕走猛獸‘年’需用鞭炮"的提示，①可以補(bǔ)寫為“有了過(guò)年最重要的習(xí)俗之一：燃放鞭炮”；根據(jù)“南北方習(xí)俗不同"甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高”的提示，②可以補(bǔ)寫為“在南方有過(guò)年吃年糕的習(xí)俗"。

答案：(示例)①有了過(guò)年最重要的習(xí)俗之一：燃放鞭炮②在南方有過(guò)年吃年糕的習(xí)俗

20．解析：本題考查文言文斷句。句意：當(dāng)董宣開始受您怒責(zé)時(shí)，京師之人都非常關(guān)心此事；到后來(lái)董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看?！爱?dāng)宣受怒之初”是一個(gè)完整的句子，“京師側(cè)耳"同樣是一個(gè)完整的句子，“及其蒙宥”中，“及其"是連詞，表示“等到……的時(shí)候”，“蒙宥"是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“得到寬恕或赦免”?！疤煜率媚?中，“天下”是主語(yǔ)，表示“天下的人”，“拭目”是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“拭目以待"。故斷句為：當(dāng)宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

答案：當(dāng)宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

21．解析：本題考查文言詞語(yǔ)解釋。(1)句意：恰逢天下動(dòng)亂。會(huì)，適逢，恰巧遇到。(2)句意：蔡茂堅(jiān)決推辭。辭，推辭，推托。(3)句意：蔡茂總是糾舉查辦。輒，總是。(4)句意：多次倚仗皇恩帝勢(shì)。數(shù)，多次，數(shù)次。

答案：(1)適逢，恰巧遇到。(2)推辭，推托。(3)總是。(4)多次，數(shù)次。

22．解析：本題考查文言句子翻譯。(1)中重點(diǎn)詞：后，后來(lái)；俱征，一起被征召；復(fù)，又；拜，授予。句意：后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。(2)中重點(diǎn)詞：近，近來(lái)、最近；奴，奴仆；而，表轉(zhuǎn)折，卻；共輿，共乘馬車；逋罪積日，多日逍遙法外。句意：最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。

答案：(1)后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。

(2)最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。

23．解析：本題考查人物形象的概括。根據(jù)“遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝”可知，蔡茂不肯在王莽朝中任職，可見(jiàn)他有氣節(jié)；根據(jù)“時(shí)陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無(wú)所回避"可知，蔡茂糾舉查辦，恪盡職守，剛正不阿，不畏權(quán)貴；根據(jù)“每所餉給，計(jì)口取足而已”可知，竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需，可見(jiàn)他儉樸不貪；根據(jù)“臣聞興化致教，必由進(jìn)善；……今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠(yuǎn)近不緝之情"可知，蔡茂在洛陽(yáng)令董宣因糾舉湖陽(yáng)公主而受罰時(shí)，他敢于上書為董宣求情，批評(píng)外戚的驕逸行為，要求朝廷懲治違法貴戚，表現(xiàn)出敢于直言進(jìn)諫、不畏權(quán)貴的勇氣。

答案：蔡茂為官恪盡職守，敢(善)于進(jìn)諫；為人剛正不阿，不畏權(quán)貴；生活儉樸不貪心。

【參考譯文】

蔡茂字子禮，是河內(nèi)懷人。漢哀帝、平帝年間因儒學(xué)聞名，被征試博士……后來(lái)遇到王莽居位攝政，蔡茂便告病辭官，不肯在王莽朝中任職。

恰逢天下動(dòng)亂，蔡茂素來(lái)與竇融關(guān)系交好，便到他那里去避難。竇融打算任命他為張掖太守，蔡茂堅(jiān)決推辭；竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需而已。后來(lái)蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績(jī)。當(dāng)時(shí)陰氏賓客在郡中多犯官禁，蔡茂總是糾舉查辦，無(wú)所回避。恰逢洛陽(yáng)令董宣揭發(fā)、檢舉湖陽(yáng)公主，光武帝開始時(shí)發(fā)怒逮捕了董宣，后來(lái)又赦免了他。蔡茂喜愛(ài)董宣剛正，想讓朝廷禁止、制約貴戚的非法行為，就上書說(shuō)：“我聽說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)進(jìn)善言才能達(dá)到振興教化的目的；要想使國(guó)家富強(qiáng)人民安寧，沒(méi)有比治理惡人惡事更重要的了。陛下圣德隆興，再承大命，即位以來(lái)，四海安定。也應(yīng)當(dāng)早起遲睡，該休息時(shí)也不休息。然而近來(lái)貴戚帝室之家，多次倚仗皇恩帝勢(shì)，觸犯吏禁，殺了人不處死刑，傷了人不予論處。我恐怕這樣會(huì)導(dǎo)致法律失效，刑戮廢而不舉。最近湖陽(yáng)公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報(bào)仇。洛陽(yáng)令董宣，按正道辦案不顧得罪權(quán)貴，觸犯湖陽(yáng)公主而討除奸兇。陛下不先澄清審明案件，就把他召來(lái)想對(duì)他施行杖刑。當(dāng)董宣開始受您怒責(zé)時(shí)，京師之人都非常關(guān)心此事；到后來(lái)董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看?，F(xiàn)在外戚驕逸，賓客放縱，應(yīng)命令有關(guān)部門審理他們的奸罪，讓執(zhí)法公平的官吏永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，以平遠(yuǎn)近不服之情?！惫馕涞鄄杉{了此議。

24．解析：本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“捻好的麻繩則會(huì)分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”，①可概括為：奶奶搓捻麻繩、納鞋底；結(jié)合“在秋雨的日子……剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子”，②可概括為：巧手的人們用高粱秫秸編席子；結(jié)合“那個(gè)秋雨淅瀝的早晨……一個(gè)人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”，③可概括為：奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行。

答案：①奶奶搓捻麻繩、納鞋底②巧手的人們用高粱秫秸編席子③奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行

25．(1)(示例)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)愁比作陳年老酒，形象生動(dòng)地寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶隨著時(shí)間的推移而不斷沉淀，歷久彌新，如老酒般情意醇厚，芳香濃郁，讓人值得珍藏。

(2)(示例)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，用一連串動(dòng)詞“捧出”“填進(jìn)"舔著”和“熬煮”，寫出了巧手女人生火做飯的情形，既表現(xiàn)了女人的勤勞和手巧，也營(yíng)造了故鄉(xiāng)寧?kù)o而美好的氛圍，對(duì)秋天莊稼豐收的滿足與欣慰。

26．解析：本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“捻好的麻繩則會(huì)分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”“在秋雨的日子……用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響"分析，“苦澀”指的是：兒時(shí)記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡(jiǎn)陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時(shí)孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當(dāng)年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。結(jié)合“男人叼一袋煙……鍋里熬煮著豐收和希望"分析，“溫馨”“甜蜜"指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜”的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的。結(jié)合“那個(gè)秋雨淅瀝的早晨……一個(gè)人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我"分析，十八歲的“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)奶奶燃香柱，手拄拐杖在雨中為“我"送行，那離別的情景感動(dòng)而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

答案：①“苦澀”指的是：兒時(shí)記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡(jiǎn)陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時(shí)孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當(dāng)年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。②“溫馨"甜蜜”指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜"的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的；十八歲的“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)奶奶燃香柱，手拄拐杖雨中為“我"送行，那離別的情景感動(dòng)而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

27．解析：本題考查文章內(nèi)容分析。秋雨串珠，行文流暢，線索分明。文章內(nèi)容看似率性，作者實(shí)則以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，如“家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的”“家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時(shí)光"和“善解人意的秋雨”，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實(shí)，貼近生活。文章記敘了奶奶搓捻麻繩、納鞋底；鄉(xiāng)人農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲；巧手的人們用高粱秫秸編席子；與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋"；奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重；奶奶早起燃香祈禱遠(yuǎn)行平安，為孫子雨中送行。這些內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨(dú)有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有情感。如小屋是“靜謐孤獨(dú)的小島”，寫出了故鄉(xiāng)在秋雨中安詳?shù)那闋?；“整個(gè)秋天的豐收都擠了進(jìn)來(lái)……"語(yǔ)言樸素而有表現(xiàn)力，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的敬重，對(duì)故鄉(xiāng)點(diǎn)滴過(guò)往的美好回憶，對(duì)奶奶的深切懷念之情。

答案：文章以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實(shí)，貼近生活。文章圍繞故鄉(xiāng)的人和事共記敘了六件事情，內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨(dú)有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有情感。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的敬重，對(duì)故鄉(xiāng)點(diǎn)滴過(guò)往的美好回憶，對(duì)奶奶的深切懷念之情。

28．【思路點(diǎn)撥】本題考查材料作文。蘇軾的“人生如逆旅，我亦是行人”，強(qiáng)調(diào)了人生就像一場(chǎng)艱難的旅程，我們都是其中的行者，表達(dá)了一種對(duì)人生旅途的豁達(dá)和積極態(tài)度。歌德的“人們之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣”，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)旅行的過(guò)程和樂(lè)趣，而非結(jié)果。可以從人生是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的旅程，我們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)的角度立意。也可以從重視過(guò)程，享受人生旅途中的經(jīng)歷、成長(zhǎng)和樂(lè)趣的角度出發(fā)?；蛘咛接懺谌松穆猛局?，如何保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌，發(fā)現(xiàn)美好等?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷，如一次難忘的旅行、克服困難的過(guò)程等，來(lái)闡述對(duì)人生旅程的感悟。也可以列舉名人事例，如蘇軾本人一生的坎坷與豁達(dá)，或者其他名人在追求夢(mèng)想道路上的堅(jiān)持和享受過(guò)程。還可以通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考，如現(xiàn)代人過(guò)于追求結(jié)果而忽略過(guò)程的現(xiàn)象，進(jìn)行分析和批判。

【佳作展示】

享受人生之旅

人生，猶如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，我們都是行者，匆匆奔走在歲月的長(zhǎng)河中。正如蘇軾所言：“人生如逆旅，我亦是行人。”又像歌德所說(shuō)：“人們之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣。"在這趟人生之旅中，我們不應(yīng)只盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，而應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景，享受這一路的喜怒哀樂(lè)。

享受人生之旅，意味著珍惜每一個(gè)當(dāng)下。我們常常忙碌于追求未來(lái)的成功和榮耀，卻忽略了眼前的美好。殊不知，每一個(gè)瞬間都是生命的饋贈(zèng)。春日里綻放的花朵、夏日中清脆的蟬鳴、秋日里金黃的稻田、冬日里紛飛的雪花，這些平凡而又美麗的景象，構(gòu)成了人生旅途中的絢麗畫卷。當(dāng)我們停下匆忙的腳步，靜下心來(lái)感受微風(fēng)的輕撫、陽(yáng)光的溫暖，便能體會(huì)到生活中的點(diǎn)滴幸福。

享受人生之旅，意味著勇敢面對(duì)挫折與困難。旅途中，并非總是一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)有狂風(fēng)驟雨，有時(shí)會(huì)有崎嶇坎坷。然而，正是這些挫折與困難，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，才最終發(fā)明了電燈；貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然創(chuàng)作出了不朽的樂(lè)章。他們的人生之旅充滿了挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，而是在困境中砥礪前行，享受著戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。正如尼采所說(shuō)：“那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大?！碑?dāng)我們勇敢地面對(duì)挫折，將其視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，便能在風(fēng)雨之后迎來(lái)絢麗的彩虹。

享受人生之旅，還意味著用心去感受人與人之間的真情。在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的成為摯友，有的只是匆匆過(guò)客。但無(wú)論是短暫的相遇還是長(zhǎng)久的陪伴，每一份真摯的情感都值得我們用心去珍藏。親人的關(guān)愛(ài)、朋友的支持、陌生人的善意，這些溫暖的力量如同明燈，照亮了我們前行的道路。當(dāng)我們用心去關(guān)愛(ài)他人，也會(huì)收獲他人的關(guān)愛(ài)，從而讓人生之旅充滿溫馨與感動(dòng)。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人總是在忙碌中迷失了自我，忘記了享受人生的旅程。他們?yōu)榱斯γ摫疾▌诶?，為了所謂的“目的地"而忽略了沿途的風(fēng)景。等到歲月流逝，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了太多美好的瞬間，留下了無(wú)盡的遺憾。

愿我們都能享受自己的人生之旅，珍惜每一個(gè)當(dāng)下；勇敢面對(duì)挫折與困難；用心去感受人與人之間的真情。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣材料立意，圍繞“享受人生之旅”這一主題展開論述，強(qiáng)調(diào)在人生旅程中要珍惜當(dāng)下、勇敢面對(duì)挫折、感受真情，立意積極且深刻，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。文章內(nèi)容較為充實(shí)，通過(guò)列舉愛(ài)迪生、貝多芬等名人的事例，論證了挫折能使人成長(zhǎng)的觀點(diǎn)；同時(shí)，結(jié)合自然景象和生活中的情感體驗(yàn)，闡述了珍惜當(dāng)下和感受真情的重要性。

2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二)

√

第Ⅰ卷(選擇題共48分)

一、(18分，每小題3分)

1．下列各句中加點(diǎn)(紅色)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒(māo)著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)了。

B．天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴(zhuì)著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗(chù)立在面前。

C．巨大的漕船，舳(zhóu)艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖(qiàn)夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。

D．我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

B[A項(xiàng)，“冒著"的“冒”應(yīng)讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應(yīng)讀“zhù”；C項(xiàng)，“舳艫相接"的“舳”應(yīng)讀“zhú"；D項(xiàng)，“纖纖”的“纖"應(yīng)讀“xiān”。]

√

2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂斕。

B．他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。

C．然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

D．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

D[A項(xiàng)，“狂斕"的“斕”應(yīng)為“瀾"；B項(xiàng)，“妥貼”的“貼"應(yīng)為“帖”；C項(xiàng)，“鳩占雀巢"的“雀”應(yīng)為“鵲"。]

3．下列各句中加點(diǎn)(紅色)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其道，終不愿意。

B．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)"那兩句話，望文生義造出來(lái)的。

C．可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

D．如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨心所欲的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊。

√

C[A項(xiàng)有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認(rèn)為對(duì)的去做。此處望文生義，應(yīng)該為“各得其所”。B項(xiàng)有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。此處用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該為“斷章取義"。D項(xiàng)有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來(lái)修飾智慧，應(yīng)該為“隨機(jī)應(yīng)變”。]

√

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B．鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也日益成為推動(dòng)鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

C．近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧"為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進(jìn)文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

A[B項(xiàng)，成分殘缺，可在“詩(shī)和遠(yuǎn)方”后加上“的向往"；C項(xiàng)，句式雜糅，可將“為”改為“的"；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通"。]

√

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．四川人說(shuō)：“峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。

B．“四書"之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知"。

C．因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋，因?yàn)樗麃?lái)表示感謝。我卻拿錢去侮辱他，都不是。

D．忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?/p>

C[本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C項(xiàng)，有誤，句中的兩個(gè)“因?yàn)椤币I(lǐng)的句子是連續(xù)發(fā)問(wèn)，句末都應(yīng)用問(wèn)號(hào)；“因?yàn)樗麃?lái)表示感謝"與“我卻拿錢去侮辱他”在一起表達(dá)一個(gè)完整的意思，中間不可用句號(hào)，所以整個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)修改為：因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

√

6．下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《曹劌論戰(zhàn)》《唐雎不辱使命》《陳涉世家》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書告訴我們，我們要建立自立自強(qiáng)的人格，大膽追求自己的夢(mèng)想。

C．文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛(ài)稱、敬稱等)。比如，“卿"是自稱，“孤”是他稱，“大兄"是對(duì)朋友輩的敬稱。

D．俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利，并稱“世界三大短篇小說(shuō)家”。我們學(xué)過(guò)契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C[C項(xiàng)有誤，“卿"是他稱，“孤”是自稱。]

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成7～10題。

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信

先生：

①你征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見(jiàn)。你認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的。多謝你對(duì)我的想法予以重視。在你看來(lái)，打著維