新時代中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)

新時代中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)演講人：日期:目錄02師德師風(fēng)建設(shè)核心要求01師德師風(fēng)政策法規(guī)解讀03典型案例分析與警示教育04師德實踐與自我提升路徑05培訓(xùn)成果檢驗與行動部署01PART師德師風(fēng)政策法規(guī)解讀堅定政治方向堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不得在教育教學(xué)活動中及其他場合發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)或點贊違背黨的基本路線、方針政策和決議的言論。自覺愛國守法模范遵守國家法律法規(guī)，自覺維護(hù)國家主權(quán)、安全、統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，不得有損害國家利益、社會公共利益和他人合法權(quán)益的行為。傳播優(yōu)秀文化帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道散布、傳播違法或不良信息。潛心教書育人落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不得違規(guī)補(bǔ)課、兼職取酬或從事影響教育教學(xué)工作的其他行為?！缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》核心要點01020304《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》實施要點教育懲戒的概念與分類明確教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)，分為輕微、較重和嚴(yán)重三個等級，與違規(guī)違紀(jì)行為的性質(zhì)和情節(jié)相適應(yīng)。教育懲戒的程序與實施教育懲戒的支持與監(jiān)督規(guī)定實施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循的程序，包括告知、聽取陳述申辯、確定實施方式、執(zhí)行、觀察和記錄等，確保學(xué)生的合法權(quán)益得到保障。強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同支持教師依法依規(guī)實施教育懲戒，同時加強(qiáng)對教育懲戒實施情況的監(jiān)督，防止濫用和不當(dāng)使用。123地方性規(guī)范文件（如湖南省20條）重點解析強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性明確提出將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，加強(qiáng)對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。030201規(guī)范教師職業(yè)行為細(xì)化教師職業(yè)行為的具體要求，包括遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等方面，為教師提供明確的行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)師德師風(fēng)考核與監(jiān)督建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師職務(wù)晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先、獎勵懲罰的重要依據(jù)，并加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)情況的日常監(jiān)督和定期檢查。02PART師德師風(fēng)建設(shè)核心要求廉潔從教嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，維護(hù)教育公平。依法執(zhí)教遵守教師職業(yè)道德敬業(yè)愛生，為人師表，遵守社會公德，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。拒絕利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生及家長財物，不參與有償家教。堅守師德底線：廉潔從教與依法執(zhí)教理想信念樹立崇高的教育理想，忠誠于教育事業(yè)，為學(xué)生樹立榜樣。道德情操具備高尚的道德品質(zhì)，言行一致，以身作則，做學(xué)生的楷模。扎實學(xué)識具備扎實的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念，提高教育教學(xué)水平。仁愛之心關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異，關(guān)注學(xué)生心理健康，做學(xué)生的良師益友。踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)（理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心）學(xué)生成長規(guī)律與因材施教實踐尊重學(xué)生成長規(guī)律了解學(xué)生身心發(fā)展階段特點，遵循教育規(guī)律，科學(xué)施教。因材施教根據(jù)學(xué)生個性、興趣、能力等特點，采取針對性教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。激發(fā)學(xué)生潛能通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。03PART典型案例分析與警示教育教育懲戒不當(dāng)案例剖析體罰或變相體罰學(xué)生部分教師因?qū)W生未能完成作業(yè)、表現(xiàn)不佳等原因，采取毆打、罰站、辱罵等體罰或變相體罰手段，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康。侵犯學(xué)生隱私過度懲罰導(dǎo)致不良后果有教師在課堂或公開場合揭露學(xué)生個人隱私，導(dǎo)致學(xué)生心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。因教師過度懲罰，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理、逃學(xué)、自殘等嚴(yán)重后果。123違反師德行為處理辦法實例警告與記過處分對于較輕的違反師德行為，學(xué)校會給予警告、記過等處分，以示懲戒。撤銷教師資格對于嚴(yán)重違反師德、損害學(xué)生利益的教師，學(xué)校將撤銷其教師資格，解除聘用合同。法律責(zé)任追究對于涉嫌違法犯罪的違反師德行為，學(xué)校將依法移送司法機(jī)關(guān)處理，追究其法律責(zé)任。正面榜樣示范（優(yōu)秀教師事跡）關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)優(yōu)秀教師具有深厚的教育情懷，關(guān)愛每一位學(xué)生，無私奉獻(xiàn)自己的時間和精力。030201嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)秀教師注重教學(xué)研究和創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。為人師表，引領(lǐng)風(fēng)尚優(yōu)秀教師在日常生活中嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣和示范。04PART師德實踐與自我提升路徑教師需主動反思自己的教育行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的缺點和錯誤，增強(qiáng)自我約束和自我管理能力。教師自律機(jī)制（自省、自警、自勵）自省教師應(yīng)時刻保持警醒，不斷提醒自己遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，避免違反師德規(guī)范的行為。自警教師應(yīng)保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，通過自我激勵，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。自勵簽訂師德承諾書教師應(yīng)主動簽訂師德承諾書，明確自己的師德責(zé)任和義務(wù)，向?qū)W校和家長做出莊嚴(yán)承諾。師德承諾書簽訂與常態(tài)化監(jiān)督常態(tài)化監(jiān)督學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師師德的常態(tài)化監(jiān)督，建立健全師德考核機(jī)制，對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行定期評估和獎懲。多元化評價對教師的師德評價應(yīng)多元化，包括學(xué)生評價、家長評價、同行評價等多個方面，確保評價的客觀性和公正性。持續(xù)學(xué)習(xí)教師應(yīng)積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。專業(yè)技能提升綜合素質(zhì)提高教師應(yīng)注重自身的綜合素質(zhì)提升，包括道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、專業(yè)能力、身心健康等多個方面，成為學(xué)生健康成長的引路人。教師應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和教育理念，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。終身學(xué)習(xí)與職業(yè)素養(yǎng)提升05PART培訓(xùn)成果檢驗與行動部署知識點測試通過選擇題、填空題等形式檢驗教師對師德師風(fēng)知識的掌握情況。實踐案例分析讓教師分析真實案例，評估其對師德師風(fēng)問題的理解和應(yīng)對能力。測試結(jié)果反饋向教師提供詳細(xì)的測試結(jié)果，指出其知識盲點和不足，并給出改進(jìn)建議。優(yōu)秀經(jīng)驗分享組織教師分享優(yōu)秀師德師風(fēng)實踐案例，互相學(xué)習(xí)和借鑒。師德師風(fēng)知識測試與反饋學(xué)校師德建設(shè)年度計劃現(xiàn)狀分析評估學(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足。目標(biāo)設(shè)定制定切實可行的師德建設(shè)目標(biāo)，包括提高教師職業(yè)道德水平、增強(qiáng)教師責(zé)任感等。行動計劃列出具體行動計劃和措施，如開展師德教育活動、完善師德評價制度等。資源配置為師德建設(shè)提供必要的資源支持，如經(jīng)費、人員、時間等。教師自行評估自己