浙教版（2024）科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元物質(zhì)的性質(zhì)單元檢測(cè)卷 培優(yōu)卷

浙教版（2024）科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元物質(zhì)的性質(zhì)單元檢測(cè)卷培優(yōu)卷一．選擇題（共20小題，每小題3分，共60分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1．2023年6月4日，神舟十五號(hào)載人飛船返回艙返回地面，此次隨著航天員一同返回的還有部分實(shí)驗(yàn)樣品，其中就包括國(guó)際首次開展的多能干細(xì)胞在太空微重力環(huán)境下向造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變研究的細(xì)胞樣品，實(shí)現(xiàn)了人類干細(xì)胞“太空造血”。根據(jù)信息回答，隨航天員一同返回的宇航服質(zhì)量（）A．不變 B．變小 C．變大 D．無(wú)法確定2．如圖所示，兩個(gè)完全相同的圓柱形玻璃容器，分別裝有質(zhì)量相等的兩種液體，液體密度分別是ρ甲和ρ乙，圖中關(guān)于兩種液體的密度圖像正確的是（）A． B． C． D．3．關(guān)于密度公式ρ=mA．當(dāng)質(zhì)量不變的時(shí)候，密度與體積成正比 B．當(dāng)體積不變的時(shí)候，密度與質(zhì)量成正比 C．物質(zhì)的密度等于它的質(zhì)量與體積之比 D．密度與體積成反比，與質(zhì)量成正比4．a(chǎn)、b兩個(gè)小球分別由ρ甲=4g/cm3、ρ乙=5g/cm3的甲、乙兩種材料制成，兩小球質(zhì)量之比為mA．若只有一個(gè)球是空心，則a球是空心的 B．若只有一個(gè)球是空心，將空心球的空心部分裝滿水后，兩球總質(zhì)量相等 C．若只有一個(gè)球是空心，則空心球的空心部分與實(shí)心部分體積之比為1：4 D．若兩球均是空心的，a球的空心部分體積可以比b球的空心部分體積大5．在測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中，小明利用天平和量杯測(cè)量出液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的圖像，下列說(shuō)法正確的是（）A．該量杯的質(zhì)量為40g B．該液體的密度為1.25g/cm3 C．該液體可能是水 D．80cm3該液體的質(zhì)量為100g6．如圖所示是“水的體積隨溫度變化”的圖象。根據(jù)這個(gè)圖象，可說(shuō)明水的溫度從6℃降到2℃的過(guò)程中（）A．水的密度保持不變 B．水的密度先變大后變小 C．水的密度一直變大 D．水的密度先變小后變大7．從2019年5月20日起，科學(xué)家改用普朗克常數(shù)定義質(zhì)量的單位一千克，以代替工作了100多年的國(guó)際千克原器，如圖所示。下列有關(guān)質(zhì)量的說(shuō)法，正確的是（）A．體積為1立方米的水質(zhì)量為1千克 B．物體質(zhì)量的大小取決于物體的狀態(tài) C．千克原器因生銹而質(zhì)量減小，故不宜作為標(biāo)準(zhǔn) D．物體的質(zhì)量不會(huì)隨溫度的改變而改變8．一個(gè)空瓶質(zhì)量為m0，裝滿水后的總質(zhì)量為m1．若先在瓶?jī)?nèi)裝一些金屬顆粒后總質(zhì)量為m2，再往瓶中裝水至滿瓶后的總質(zhì)量為m3．則瓶?jī)?nèi)金屬顆粒的密度為（）A．m2?m0m3?m1C．m2?m0m1+m9．某鋼瓶中裝有氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體密度為8千克/米3，在一次急救中用去了其中的四分之三，則剩下氣體的密度為（）A．2千克/米3 B．4千克/米3 C．6千克/米3 D．8千克/米310．實(shí)驗(yàn)室有一架天平，其標(biāo)尺的最大刻度為10g，一位同學(xué)使用這架天平稱取23g食鹽，但操作過(guò)程中錯(cuò)將20g的砝碼放在了天平左盤的位置，并將游碼調(diào)到標(biāo)尺3g的位置，然而在加食鹽的過(guò)程中，他突然發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，但此時(shí)食鹽和砝碼的位置已不能調(diào)換，請(qǐng)給他一個(gè)的建議，使他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確量出食鹽的質(zhì)量（）A．將游碼移到標(biāo)尺6g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡 B．將游碼移到標(biāo)尺9g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡 C．在左盤中再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺6g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡 D．在左盤中再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺7g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡11．夏天中午，某同學(xué)欲將濕衣服盡快晾干，下列做法不合理的是（）A．盡量擰出水分 B．曬到衣架上攤開 C．曬到陽(yáng)光下 D．晾在低溫的室內(nèi)12．圖甲為我國(guó)古代的“節(jié)能燈”——“省油燈”，圖乙為其部分剖面示意圖。向燈盞夾層內(nèi)注水，有助于減慢油的蒸發(fā)，達(dá)到省油的目的。關(guān)于“省油燈”減慢油蒸發(fā)的方法，下列說(shuō)法正確的是（）A．降低油的溫度 B．減小油的表面積 C．減慢油表面上方的空氣流動(dòng) D．減少油的體積13．甲、乙兩圖分別是根據(jù)探究冰的熔化和水的沸騰實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，根據(jù)圖像信息，下列分析正確的是（）A．圖甲：冰在BC段處于液態(tài) B．圖甲：冰熔化的時(shí)間為10min C．圖乙：此時(shí)水的沸點(diǎn)為98℃ D．圖乙：t＝4min時(shí)，水停止吸熱14．如圖是某同學(xué)，若將圖丙的水繼續(xù)加熱2分鐘，則水溫將是（）A．96℃ B．98℃ C．99℃ D．100℃15．物理教材中有許多有趣的演示實(shí)驗(yàn)。下列“變多、變少”的演示實(shí)驗(yàn)中，涉及物態(tài)變化放熱的是（）A．①④ B．②④ C．①③ D．②③16．大美浙江讓我們領(lǐng)略了許多美妙景色，下列說(shuō)法正確的是（）A．淳安千島湖的霧是熔化現(xiàn)象 B．安吉滑雪場(chǎng)的雪是液化現(xiàn)象 C．西湖水面上的冰是升華現(xiàn)象 D．臨安清涼峰的霧凇是凝華現(xiàn)象17．某興趣小組在相同的小燒杯內(nèi)盛等量的水，以相同的熱源同時(shí)加熱。如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱，加熱一段時(shí)間后，測(cè)得小燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃，則三杯水的溫度高低順序關(guān)系為（）A．t甲＞t乙＞t丙 B．t甲＝t乙＝t丙 C．t甲＜t乙＝t丙 D．t甲＜t乙＜t丙18．臺(tái)州古法造紙是浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需經(jīng)多道工序制作才可完成。以下工序主要涉及化學(xué)變化的是（）A．切割 B．石灰水浸泡 C．搗碎 D．曬紙19．如圖甲所示，架設(shè)兩套完全相同的加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量等體積的M、N兩種固態(tài)物質(zhì)。它們用相同熱源加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。在26min內(nèi)，M物質(zhì)從固體變?yōu)榱艘后w，N物質(zhì)始終是固體。根據(jù)圖象分析，下列說(shuō)法正確的是（）A．oab為M物質(zhì)的熔化圖象，oa′b′為N物質(zhì)的沸騰圖象 B．在16～18min內(nèi)，M物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，不吸收熱量 C．M物質(zhì)肯定是晶體，N物質(zhì)可能是非晶體 D．M、N物質(zhì)熔化過(guò)程都持續(xù)了10min20．某晶體熔化過(guò)程的圖像如圖所示，下列各組固體熔化圖像的形狀與其類似的一組是（）A．蠟玻璃瀝青 B．蠟鋁玻璃 C．冰鐵鋁 D．冰鐵瀝青二．填空題（共9小題，共20空，每空2分，共40分）21．某同學(xué)用天平測(cè)量一塊不規(guī)則的鐵塊的質(zhì)量。（1）在測(cè)量前，若指針靜止在如乙圖所示位置，則應(yīng)。（2）據(jù)丙圖可知：此不規(guī)則鐵塊的質(zhì)量為。（3）用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，下列情況中會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量小的是。A．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)就開始測(cè)量B．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，忘記把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處C．使用已被嚴(yán)重磨損的砝碼D．讀游碼時(shí)以其右端所對(duì)刻度為準(zhǔn)22．如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像。（1）由圖像可知，甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是。（2）水的m﹣V圖像應(yīng)該在區(qū)域。（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）23．新一代隱身戰(zhàn)斗機(jī)殲﹣20，改進(jìn)使用了高性能碳纖維復(fù)合材料，除提高了戰(zhàn)斗機(jī)的抗疲勞、耐腐蝕等性能外，還降低了自身質(zhì)量。如一體積為0.01m3的鋼制零件，用碳纖維復(fù)合材料替換后質(zhì)量可減少61kg。已知鋼的密度為7.9×103，其表示的科學(xué)含義是，碳纖維復(fù)合材料的密度為kg/m3。24．在學(xué)習(xí)了有關(guān)密度的知識(shí)后，某同學(xué)利用天平、量筒、燒杯等器材測(cè)量液體的密度。根據(jù)測(cè)得液體和燒杯的總質(zhì)量與液體體積的數(shù)據(jù)繪制的曲線如圖所示。則（1）該液體的密度為g/cm3。（2）空燒杯的質(zhì)量是g。25．在經(jīng)濟(jì)全球化，科技迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，中國(guó)在航天和運(yùn)動(dòng)技能等方面都有明顯進(jìn)步。（1）2021年10月，“神舟十三號(hào)”載人飛船順利升空，三位航天員在太空中駐足6個(gè)多月，所需的食物也被送入太空。其中有一個(gè)“香粽”，在地球上的質(zhì)量是56g。送入空間站后質(zhì)量不會(huì)變化，這是因?yàn)?。?）北京冬奧會(huì)于2022年2月展開，冰壺是賽場(chǎng)上最“年輕”的項(xiàng)目，比賽前要測(cè)量由花崗巖制成的冰壺高度，若當(dāng)時(shí)的冰壺是由金屬材料所做，因此金屬材料受溫度的變化更明顯，則測(cè)量結(jié)果將。26．對(duì)眼鏡的輕便是人們不懈的追求，PC（聚碳酸酯）鏡片是目前光學(xué)鏡片中最輕的一類鏡片，其密度為1.2g/cm3，相同體積的PC鏡片只有玻璃鏡片質(zhì)量的48%。則“PC（聚碳酸酯）的密度為1.2g/cm3”表示的科學(xué)含義是，玻璃鏡片的密度為kg/m3。27．如圖所示，水平桌面上甲、乙兩容器底面積均為0.01m2，甲容器內(nèi)盛有體積為3×10﹣3m3的水，乙容器內(nèi)盛有深度為0.35m的酒精。分析回答（已知ρ酒精＝0.8×103kg/m3）：（1）容器內(nèi)水的質(zhì)量為kg。（2）若要使甲、乙容器中液體的質(zhì)量相等，應(yīng)該從甲容器內(nèi)抽出cm3的液體。28．如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)槽內(nèi)水加熱到沸騰時(shí)，甲瓶中水（填“沸騰”或“不沸騰”），乙瓶中水（填“沸騰”或“不沸騰”）。29．取一支注射器。吸入少量乙醚，堵住針頭處，如圖所示。再向外拉活塞，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個(gè)現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），然后往里推活塞，到一定程度時(shí)出現(xiàn)，表明用方法可以使氣體液化。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題，共20空，每空2分，共40分）30．小濱同學(xué)做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如下：（1）在安裝器材時(shí)出現(xiàn)如圖1所示的情形，應(yīng)調(diào)節(jié)（選填“鐵桿a”或“鐵圈b”）更合理。（2）器材調(diào)整好后，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度，并觀察水中發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：時(shí)間/min012345678水的溫度/℃909294969898989898本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用溫度計(jì)為（選填“水銀”或“酒精”）溫度計(jì)。物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀﹣39357酒精﹣11778（3）如圖2所示，燒杯和試管中均裝有適量的水，加熱一段時(shí)間后燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，這是因?yàn)?。小濱同學(xué)在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水逐漸沸騰，說(shuō)明加入食鹽后水的沸點(diǎn)（選填“升高”、“降低”或“不變”）。（4）小江同學(xué)又用相同的器材做同一實(shí)驗(yàn)，兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線”分別如圖3中A、B曲線所示，造成加熱至沸騰所用時(shí)間不同的原因可能是。31．某小組在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：（1）向試管中放入500g冰，應(yīng)選用顆粒（選填較大或較小）的冰塊做實(shí)驗(yàn)。（2）從加熱到熔化記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，可以判斷蠟屬于（填晶體或非晶體）。時(shí)間/min01234567蠟的溫度/℃4244464849505152（3）根據(jù)冰加熱過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示溫度﹣時(shí)間圖象，AB這段時(shí)間內(nèi)，該物質(zhì)處于狀態(tài)。32．小余用托盤天平進(jìn)行液體質(zhì)量測(cè)量的實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)得藥液和藥瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部分在量筒中，如圖甲所示，再將藥瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖乙所示，量筒中藥液的體積是mL，量筒中藥液的質(zhì)量是g。（2）小余在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)天平左盤上粘有一小塊橡皮泥。下列分析正確的是。A．橡皮泥質(zhì)量較小，對(duì)天平的測(cè)量不會(huì)起任何作用B．若橡皮泥是在天平調(diào)平前粘上去的，則量筒中藥液的測(cè)量結(jié)果仍然正確C．若橡皮泥是在天平調(diào)平后（未稱量前）粘上去的，則量筒中藥液的測(cè)量結(jié)果小于真實(shí)值D．橡皮泥無(wú)論是在什么時(shí)候粘上去的，量筒中藥液的測(cè)量結(jié)果都不會(huì)準(zhǔn)確（3）小余還想用天平測(cè)出100g的藥液備用，他應(yīng)（選填下方“A”或“B”），然后往左盤空瓶中緩慢加藥液，當(dāng)看到指針擺動(dòng)如圖（選填圖丙中的“a”或“b”）所示狀態(tài)時(shí)，再改用膠頭滴管加藥液直至天平橫梁恢復(fù)平衡。A．先測(cè)出空藥瓶的質(zhì)量，接著向右盤中再添加100g的砝碼B．先向右盤中再添加100g的砝碼，接著測(cè)出空藥瓶的質(zhì)量33．小明使用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量。測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后，指針靜止時(shí)的位置和游碼位置如圖甲所示。（1）請(qǐng)你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中遺漏的操作步驟：；（2）完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向（選填：“左””或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)；（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼位置，橫梁恢復(fù)平衡，這時(shí)右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為g；（4）小明觀察銘牌時(shí)，發(fā)現(xiàn)該天平的最大測(cè)量值為200g，但他認(rèn)為應(yīng)為210g。你認(rèn)為小明產(chǎn)生這種錯(cuò)誤想法的原因是。34．科學(xué)測(cè)量是初中階段常用的科學(xué)方法，在測(cè)量過(guò)程中會(huì)由于各種因素會(huì)存在測(cè)量誤差，甚至導(dǎo)致存在錯(cuò)誤，請(qǐng)你解決以下測(cè)量過(guò)程中的誤差和錯(cuò)誤問(wèn)題。類型一：體積測(cè)量問(wèn)題。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的體積，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示。（提示：細(xì)鐵沙之間的空隙可忽略不計(jì)，細(xì)鐵砂可填補(bǔ)固體小顆粒之間的空隙）（1）在步驟中，若搖動(dòng)不