2022年浙江省麗水市中考語文試題（含答案解析）

2022浙江省麗水市中考語文真題

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請(qǐng)你加人“甌江山水詩路”主題短片制作團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)參加下面的活

動(dòng)。（16分）

活動(dòng)一搜集資料

1.下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時(shí)所記下的文字，閱讀并按要求完成各題。

甌江，一條始于百山祖的yu2n（）源之河，貫穿整個(gè)浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。

孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jlng（）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。

（摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩話麗水人》）

（1）聽記同學(xué)遇到兩個(gè)不會(huì)寫的字，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①yuOn（）源@jing（）相

（2）兩位同學(xué)對(duì)“變口出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)為口處先出恰當(dāng)?shù)臐h字。（）

A.換B.幻

（3）聽記的同學(xué)沒聽清楚“”這一處的短語，請(qǐng)根據(jù)語境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（?

A.秀山麗水B.山清水秀

活動(dòng)二撰寫文案

2.學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請(qǐng)將其中引用的詩文補(bǔ)充完整。

八百里甌江遙山疊翠，遠(yuǎn)水澄清，可謂“奇山異水,0”（吳均《與朱元思書》登臨

處州煙雨樓，會(huì)遙想“（2）,吹笛到天明”（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

的風(fēng)雅；翹望景寧敕木山，能心生"（3）,一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云

和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意，（4）”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著

文人墨客的心靈密碼。

活動(dòng)三學(xué)習(xí)取景

3.小組用下邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩，默寫與這幅作品相

匹配的一聯(lián)詩句，并簡(jiǎn)要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩情畫意。

A.王灣《次北固山下》

B.李白《渡荊門送別》

C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

活動(dòng)四學(xué)習(xí)取名

4.小組用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計(jì)短片的名稱。請(qǐng)選擇其中一部，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書名

的妙處。

A.《朝花夕拾》B.《海底兩萬里》C.《紅星照耀中國》

人文詩脈

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到龍泉溪流域開展“文學(xué)創(chuàng)作研討”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

莫言：我一直牽掛著龍泉的父老鄉(xiāng)親！

—專訪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、龍泉管氏后裔莫言

莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，著名作家，2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

提高密管氏族譜記載，高密管氏是從龍泉迂過去的。2010年，莫言到龍泉尋根問祖時(shí)表

示，自己是高密管氏的第二十四代子孫、龍泉管氏的第三十六代子孫，祖上是北宋名

臣、龍泉人管師仁。

莫言曾題詩表達(dá)對(duì)龍泉之行的感想：“龍泉祖居地，山水呈瑞祥。詩成白云巖，根

系石馬向。寶劍生紫氣、青瓷吐幽光。慚愧我來晚，十里獻(xiàn)心香?！?/p>

首屆世界麗水人大會(huì)龍泉分會(huì)舉辦在即，記者專程去北京采訪了莫言。

（一）龍泉之行印象深刻

記者：莫言老師，您好！非常榮幸能夠在北京采訪您。2010年您曾赴龍泉尋根問祖，一晃七年過去

了，龍泉在您的記憶當(dāng)中留下了什么樣的印象？

莫言：回頭一想七年了，但是感覺沒那么長(zhǎng)時(shí)間，好像也就兩三年前的事情。上次龍泉之行，整個(gè)過

程歷歷在目，去的一些地方，比如說石馬村。石馬村也是我的家譜里面所記載的，是我們的祖先最早在龍

泉落腳的地方。后來他們都迂到后甸村，我去過后甸管師仁故居、管氏祠堂。當(dāng)然還參觀過青瓷古窯址，

去過下棒村、白云巖，管師復(fù)隱居的地方，還深入到寶劍鑄造鋪里，跟陳阿金師傅現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)鑄劍的過程。

總之，這一行內(nèi)容豐富，印象深刻，所以我才感覺到仿佛沒那么長(zhǎng)時(shí)間。

（二）龍泉是江南很美的風(fēng)景

記者：您的青少年時(shí)期是在農(nóng)村度過的，剛剛您也提到了石馬村、后甸村、下梓村，有沒有跟您兒時(shí)

的記憶有重疊，或者勾起您似曾杓識(shí)的印象？

莫言：龍兜和高密完全不一樣。你們那邊都是名山大川，絳樹蔚郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美

的風(fēng)景。我的故鄉(xiāng)高密就是一馬平川，完全是平原，高密最高的制高點(diǎn)，所謂的南山，海拔只不過五六十

米。最近這幾年北方連續(xù)干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方萬物肅殺以后，

也很難看到一點(diǎn)綠色，所以和龍泉對(duì)比非常強(qiáng)烈，因此印象也是非常鮮明。

（三）龍泉之行在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備

記者：2012年您獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，龍泉老鄉(xiāng)都感到特別驕傲和自豪，大家都很喜歡您的作品，也

很期待和關(guān)注您的新作，更想在您的作品當(dāng)中看到龍泉的故事，您有這方面的打算么？

英話：這5r能要慢慢地來吧，因?yàn)椴豢赡苷f我到了一個(gè)地方立刻就變成我小說里的素材，但是寫散文

2

也許會(huì)更快一些。我來到龍泉看了兩天，寫一個(gè)龍泉游；去了溫州，就有個(gè)溫州之游，爬上哪座山也可以

寫一篇散文，這樣記求記莪性的文章當(dāng)然隨時(shí)可以寫。但真的要把一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫到小說里

去，第一要長(zhǎng)期積累，第二要等待時(shí)機(jī)。也許某一天我寫到某一篇小說的時(shí)候，突然會(huì)記起在龍泉行當(dāng)中

的細(xì)節(jié)，改頭換面變成了小說素材?？偠灾粋€(gè)作家的生活都是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，我2010年龍泉之

行也是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，這一切都不會(huì)浪費(fèi)的，總有一天會(huì)轉(zhuǎn)化成我文學(xué)作品里的東西。

（選自《今日龍泉》2017年8月7日，有刪節(jié)）

小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言參加本次研討活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合專訪為他量身定制一封請(qǐng)柬。

配詩

5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚.千里獻(xiàn)心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分

歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。

插圖

6.請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)?幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。

擬題

7.小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言在研討活動(dòng)中發(fā)表演講，請(qǐng)結(jié)合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個(gè)適合莫言演講的話

題，并說明理由。

天地詩心

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到松蔭溪流域開展“名士詩文品賞”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

山居之美

月山草堂四詠①

［明］湯顯祖

(―)

樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷星芙蕖。

山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。

（二）

風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。

不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽瀟湘云水音。

（三）

3

君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。

燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。

（四）

酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。

西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。

【注釋】①選自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。

8.下列是四首詩歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。

松屋臥云（）竹院烹茶（）荷亭酌酒（）竹窗延月（）

9.你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

尺牘之致

與袁六休①

［明］湯顯祖②

出關(guān)數(shù)日作惡念。與君家兄弟五六人，相視而笑，恍若云天。一路待君不至，知君已治吳。吳如何而

治？瞿洞觀③相過，應(yīng)與深譚。

（選自《玉茗堂尺牘》）

與湯義仍書

［明］袁宏道

作吳令，備諸苦趣，不知遂昌仙令④，趣復(fù)云何？俗語云：“鵠般白，鴉般黑?！庇纱送浦?，當(dāng)不免

矣。

人生幾日耳！長(zhǎng)林豐草，何所不適，而自苦若是。每看陶潛，非不欲官者，非不丑貧者。但欲官之

心，不勝其好適之心；丑貧之心，不勝其厭勞之心，故竟“歸去來兮”，寧乞食而不悔耳。

弟觀3往今未，唯有討便宜人，超笫一種人，故漆園⑨首以《逍遙》名篇。鶴唯太，故垂今之翼，人

不得而籠致之。若其可籠，必媽鴨雞犬之類，與夫負(fù)重致遠(yuǎn)之牛馬耳，何也？為人用也。然則大人終無用

哉？五石之瓠，浮游于江海；參天之樹，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣。且《易》不以龍配

大人乎？龍何物也？飛則九天，港則九地，而人豈得而用之？由此觀之，大人之不為人用久矣。對(duì)大人

言，則小人也。弟小人也，人之奔走驅(qū)逐我，固分⑥，又何厭焉？下筆及此，近況可知。知已教我！

（選自《袁中郎尺牘》）

【注釋】①袁六休；即袁宏道，字中郎，號(hào)石公，又號(hào)六休。②湯顯祖：字義仍，號(hào)若士，又號(hào)海若。③

瞿洞觀：人名。④仙令：對(duì)縣令的雅稱。⑤漆園：指莊周。⑥固分：本來如此。

文字?推知

10.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞

方法解釋

句

應(yīng)與深查閱詞典法：①延伸，延及。②擴(kuò)展，擴(kuò)大。③同(1)

歲“談”，談?wù)摗?/p>

4

長(zhǎng)林豐(2)

課內(nèi)遷移法

草

又何醫(yī)(3)

語境推斷法

焉

文章?推新

11.袁宏道在信中稱湯顯祖為“知己”，湯顯祖也視袁宏道為“知己”嗎？請(qǐng)結(jié)合《與袁六體》一文加以

分析。

文學(xué)?推想

12.文中畫線句中的“鵬”，有的版本寫成“雕”，你認(rèn)為寫成“雕”可以嗎？請(qǐng)結(jié)合語境阿述理由。

文化?推求

13.尺牘漸行漸遠(yuǎn)，卻彌足珍貴。小組成員閱讀兩則尺牘后擬寫了一篇讀后感，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全空缺的內(nèi)

容。

尺牘者，代言之書也。而言為心聲，對(duì)人言必發(fā)自肺腑也。湯義仍問“⑴

"，袁中郎言“作吳令，備諸苦趣”，皆誠摯之語也。

凡尺牘之道、婉曲詳盡，惟以與朋友，同為尺牘，然湯、袁大異其趣?！毒轤

》奔騰似萬丈傾瀉之瀑布，而《@》深沉如千里綿長(zhǎng)之涓

流。尺牘多而千言，約而數(shù)語，真情時(shí)時(shí)流諸字里行間，正可謂（4）

（用四字短語總結(jié)）。

清瑩詩境

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到好溪流域開展“名勝古跡采風(fēng)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)

仰視縉云

張抗抗

①縉，赤色之帛。縉云，彤云彩霞繚繞之地。

②縉云位于浙東南麗水地區(qū)，唐武周登封元年（公元696年）建縣?？N云城東著名的仙都風(fēng)景區(qū)，有

一林石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時(shí)不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名

鼎湖峰，自晉代起聞名于世?？N云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號(hào)名，也是黃帝族勢(shì)力南擴(kuò)至縉云地

區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂回旋于縉云山，唐玄宗聽聞驚嘆：“真乃仙人薈萃之都

也！”并親筆寫下“仙都”二字。

③縉云、仙都、鼎湖，皆為有出處的美地美景美名。

④春日去仙都，滿眼皆綠，綠樹碧水青草灘，被飽滿的綠山谷環(huán)抱，山間彌漫的霧氣如翠紗飄拂。走

過綠蔭蔽日的水上長(zhǎng)堤，透過山層上紅殷殷的杜鵑花，穿過金燦燦的油菜花地，輕風(fēng)吹開霧氣，一座摩天

石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。

⑤它從一池波光盈盈的湖溪里升起來，遠(yuǎn)望一眼，并不覺程■它何等雄奇，只是與我以往見過的石筍有

5

些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群山之谷，有如平地

凸現(xiàn)的泰山。

⑥然而，當(dāng)我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我

凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：

⑦這是一塊直上直下、囹囹敦實(shí)的巨石，四壁峰巖光滑陡峭，經(jīng)受了億萬年風(fēng)霜雨雪的磨礪，未有太

多損蝕剝落。就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)

韌。南方多霧多雨的濕泗空氣，使它吸儲(chǔ)了太多的宇宙精華而擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)。巨石半腰有一凹陷的圓

洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見石柱頂端那一層層茂盛的灌

木，錯(cuò)落有致地披掛下來，像是給花柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說只有極少人

登上過巨石的絕頂，見過峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥

倏然驚飛，傳說中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……

⑧鼎湖峰，相傳生成于億萬總前的一次火山噴發(fā)，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風(fēng)雨侵蝕，周圍的石

灰?guī)r漸漸風(fēng)化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)靛立于此，有如一枚結(jié)

實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望

它。

⑨我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似

筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉

云鎮(zhèn)宅安邦。

⑩縉云地處武夷山——戴云山隆起地帶和壽昌——麗水一景寧斷裂帶的中段。若往深山去，山溝里

怪石疊現(xiàn)，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂……疊床架屋險(xiǎn)象環(huán)生卻是有驚

無險(xiǎn)。故而縉云素有“桂林之秀、黃山之奇、華山之險(xiǎn)”的美譽(yù)。其中的倪翁洞又名初陽谷，洞中留有

唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻運(yùn)60多處.“倪翁洞”三個(gè)篆字，是時(shí)任縉云縣令、李白的族叔、書法

大家李陽冰所題。

?遙望山中的摩崖石刻及奇陛異石，我仰視縉云石砌的歷史。

?I山都景區(qū)是一個(gè)偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛森在林間悠悠然吃草，一派鄉(xiāng)間野趣。我的

視線常被粗壯茂密的杏樟樹桂花樹械樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹，脖頸已酸澀。迎面忽有

杳先襲來，細(xì)看竟是一株高大的含笑花樹，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。

?^有一處更重要的場(chǎng)所，等著我瞻仰。

?鼎湖峰下氣勢(shì)宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永嘉年網(wǎng)，原名縉云堂，唐玄宗時(shí)改名為’,黃帝祠

宇"，是我國南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場(chǎng)所，與西北黃帝陵遙相呼應(yīng)，形

成“北陵南祠”的格局。

?高階重門肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數(shù)千年來，縉云流傳著許多黃帝的傳

說。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南

北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。

?我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅(jiān)守、為縉云的

歷史貢獻(xiàn)，我禮贄縉云、仰視縉云。

6

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年8月3日）

散文?文脈

14.作家善于將歷史故事穿插于風(fēng)景名勝中，請(qǐng)根據(jù)文意完善下面的思維導(dǎo)圖。

散文-文辭

15.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，問答括號(hào)中的問題。

（1）那一刻，我被它驚到了：

這是一塊直上直下、囪冏敦實(shí)的巨石……

（“我被它驚到了”冒號(hào)后面內(nèi)容為什么要另起一段？）

（2）我視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹械樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹，存頸已酸

澀。

（“香樟樹桂花樹械樹合歡樹”什么不寫成“香樟樹、桂花樹、械樹、合歡樹”？）

散文-文筆

16.作家文筆老辣，行文不凡，請(qǐng)賞析從“俯瞰”轉(zhuǎn)到“仰望”的妙處。

漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)蠡立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一

刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地削里它。

散文?文蘊(yùn)

17.文末“禮贊縉云”“仰視縉云”的順序能否調(diào)換？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究。

散文?聯(lián)結(jié)

18.學(xué)習(xí)《仰視縉云》后，“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組開展了“神幻成就名山，開端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活

動(dòng)，按要求完成任務(wù)。

任務(wù)一尋名山，話神幻

（1）小組發(fā)現(xiàn)《仰視縉云》與《水游傳》《西游記》都以具有神幻色彩的名山故事開篇。請(qǐng)根據(jù)提示將下

面表格補(bǔ)充完整。

作品開篇的名山神幻故事

《仰視縉云》黃帝煉丹鼎湖峰

《水滸傳》太尉走妖龍虎山

《西游記》—

任務(wù)二讀名著，品開端

7

（2）開篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？清選擇《水游傳》或《西游記》，結(jié)合作品

內(nèi)容評(píng)析。

延伸詩路

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到甌江中下游開展“窿續(xù)詩路，傳承詩情”寫作活動(dòng)，請(qǐng)你完成以

下任務(wù)。（55分）

19.模仿下面節(jié)選的詩歌，選擇一個(gè)季節(jié)，運(yùn)用修辭手法，創(chuàng)作一首形式相近的小詩。

紡車上的夢(mèng)

力揚(yáng)①

初春的柔和的細(xì)雨像一幅無邊際的簾幕

它靜靜地懸掛在大地之上繇靜地懸掛在山岳和森林的中間

【注釋】①力揚(yáng)：原名季信,現(xiàn)代左翼詩人.浙江青田人。

20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識(shí)海洋；以夢(mèng)為舟，航天英雄創(chuàng)

造出太空神話。

“舟?”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長(zhǎng)的階梯，是圓夢(mèng)的翅膀。請(qǐng)用“以為舟”作為題目，寫一篇不少

于50。字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

日要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

8

2022浙江省麗水市中考語文真題

活動(dòng)一搜集資料

1.(1)①.淵②.競(jìng)(2)B(3)A

【小問1詳解】

淵源(yuanyu如)：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源。

競(jìng)相(jingxiang)：意思是爭(zhēng)相,互相爭(zhēng)著(做

【小問2詳解】

變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測(cè)的變化不同尋常。

故選B“

【小問3詳解】

根據(jù)“摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩話麗水人》”分析，這段話描寫的是浙江麗水的景色：“秀山”和“麗

水”?！吧角逅恪笔巧胶退奶攸c(diǎn)。

故選A。

活動(dòng)二撰寫文案

2.①.天下獨(dú)絕②.杏花疏影里③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.落日故人情

活動(dòng)三學(xué)習(xí)取景

3.示例一：我選A.客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。

/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達(dá)開闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的詩

情。

示例三：我選C。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂觀進(jìn)

取的詩情。

【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換及詩詞的鑒賞。解答此題，首先分析這幅作品畫面的內(nèi)容，然后從給出的三首古詩

中選擇一聯(lián)與作品畫面內(nèi)容一致的詩句進(jìn)行鑒賞即可;這幅作品畫了湖面，湖面上有很多船在行駛，因此

從給出的三首占詩中選擇與湖、船有關(guān)的詩句來鑒賞。

A.王灣的《次北固山下》與船在湖面行駛有關(guān)的詩句是：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一

帆懸。“客路青山外，行舟綠水前”，作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛

向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈

旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，春

潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟?/p>

著的樣子。詩句通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來

了。

9

B.李白的《渡荊門送別》中與船在湖面行駛有關(guān)的詩句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這一聯(lián)詩寫詩人順

著長(zhǎng)江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍

呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從

對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。

C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中與船在湖面行駛有關(guān)詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木

春。這一聯(lián)詩中，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)

發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跣而憂傷，

對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

據(jù)此選擇其中一聯(lián)詩句進(jìn)行鑒賞即可。

活動(dòng)四學(xué)習(xí)取名

4.示例一：我選A?！冻ㄏκ啊酚涗浟唆斞笍耐甑角嗄陼r(shí)期的生活道路與心路歷程。書名運(yùn)用比喻的修

辭，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含著作者對(duì)過往生活的珍藏

與難尋少年心的悵惘。書名表達(dá)了作者對(duì)往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意。

示例二：我選B?！逗５變扇f里》創(chuàng)造了神秘船長(zhǎng)駕駛潛艇、探索海域的科幻傳奇。書名設(shè)置懸念，“海

底”交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所,“兩萬里”既與情節(jié)相關(guān)聯(lián).又給讀者留下無限遐想的空間,激發(fā)閱讀興

趣。書名暗含著鼓勵(lì)探索世界、歌頌冒險(xiǎn)精神的主題，深刻而引人入勝。

示例三：我選C?！都t星照耀中國》報(bào)道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。與名運(yùn)用象

征的手法，用“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀”是中國共產(chǎn)黨勇敢拼搏光輝品質(zhì)的

外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書名折射出作者對(duì)中國革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)

涵。

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握。作答時(shí)選擇自己熟悉的一部名著，結(jié)合作品內(nèi)容以及主題來分

析書名的妙處。

如：我選A?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的

文字。這個(gè)題目運(yùn)用了比喻的手法，“朝花夕拾”的意思是“早晨的花，到了傍晚才撿拾起來”，“朝

花”比喻往事，“夕拾”比喻對(duì)往事的回憶，這個(gè)書名蘊(yùn)含了作者對(duì)過去生活的懷念之情。這本書是魯迅

作品中最富有生活情趣的篇章，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察，抒發(fā)了作者對(duì)往口親友、師長(zhǎng)

的懷念之情。

又如：我選B?！逗５變扇f里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚

鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。這個(gè)題目簡(jiǎn)潔明了，不僅概括了故事發(fā)生的地點(diǎn)和文章的主要內(nèi)

容，而且新穎別致，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者跟隨主人公一塊去冒險(xiǎn)，感受神奇的海底世界。

又如：我選C?！都t星照耀中國》真實(shí)地報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情

況。這個(gè)題目運(yùn)用了象征的手法，書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命

猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。事實(shí)證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見

的。

人文詩脈

5.示例一：不合適。因?yàn)椤皯M愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”是莫言自謙的話，作為邀請(qǐng)方不能說莫言“慚愧”。

10

示例二：合適。這苜詩表達(dá)的是莫言龍泉之行的感想，請(qǐng)柬配上他的詩，會(huì)讓他感受到邀請(qǐng)方的用心和溫

暖。

6.示例一：以石馬村為主體，四周是連綿的群山，村中有一棵參天大樹，枝繁葉茂，一條小河從村中流

過，河水清澈，整個(gè)畫面山明水秀，風(fēng)景優(yōu)美。

示例二：以龍泉的藝術(shù)瑰寶為主體，左邊是寶劍鑄造鋪，懸著一把金光閃閃的寶劍，右邊是青瓷古窯址，

放著?個(gè)圓潤(rùn)溫婉的青瓷花瓶

7.示例一：我擬的話題是“積累素材與等待時(shí)機(jī)”，第三部分寫的是莫言I可答記者“有沒有寫龍泉故事的

打算”這個(gè)問題，莫言告訴記者“要慢慢地來”，因?yàn)閯?chuàng)作小說“第一要長(zhǎng)期積累，第二要等待時(shí)機(jī)”。

莫言認(rèn)為小說創(chuàng)作要將一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫進(jìn)去，而這需要長(zhǎng)期積累，用長(zhǎng)期積累的素材進(jìn)行創(chuàng)

作，需要等待時(shí)機(jī)。這個(gè)話題是第三部分的主要內(nèi)容，講的是創(chuàng)作之道，所以擬寫這個(gè)話題。

示例二：我擬的話題是“散文創(chuàng)作與小說創(chuàng)作的區(qū)別”。第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故

事的打算”這個(gè)問題，莫言告訴記者如果寫散文是很快的，但寫小說就需要積累和等待。莫言認(rèn)為小說創(chuàng)

作要將一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫進(jìn)去，而這需要長(zhǎng)期積累和等待時(shí)機(jī)，這是第三部分的主要內(nèi)容，也

是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)之談，所以擬寫這個(gè)話題。

【5題詳解】

本題考查語句理解。明確觀點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容談理由即可。

示例一：不合適。“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”意思是：我這時(shí)才來到龍泉祖居地，我很“慚愧”，不遠(yuǎn)

萬里來獻(xiàn)上我的心意?！皯M愧”一詞是作者自謙的話，我們作為邀請(qǐng)方，莫言作為受邀方，在請(qǐng)柬上寫上

“?帆佻我來晚，千里獻(xiàn)心香”是不合適的。

示例二：合適。根據(jù)“莫言曾題詩表達(dá)對(duì)龍泉之行的感想：'龍泉祖居地，山水呈瑞祥。詩成白云巖，根

系石馬崗。寶劍生紫氣、青瓷吐幽光。慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香。'”可知，"慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心

香”表達(dá)的是莫言龍泉之行的感想；請(qǐng)柬上配上莫言的詩，更能夠讓莫言感受到邀請(qǐng)方的真誠、心意.

【6題詳解】

本題考查配圖。根據(jù)題干”請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖”可知，插圖應(yīng)該體現(xiàn)莫言對(duì)龍泉

的印象：聯(lián)系（一）龍泉之行印象深刻“上次龍泉之行，整個(gè)過程歷歷在目，去的一些地方，比如說石馬

村。石馬村也是我的家譜里面所記載的，是我們的祖先最早在龍泉落腳的地方。后來他們都遷到后甸村，

我去過后甸管師仁故居、管氏祠堂。當(dāng)然還參觀過青瓷古窯址，去過下樟村、白云巖，管師復(fù)隱居的地

方，還深入到寶劍鑄造鋪里，跟陳阿金師傅現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)鑄劍的過程”，（二）龍泉是江南很美的風(fēng)景“龍泉

和高密完全不一樣。你們那邊都是名山大川，綠樹蓊郁，消泉淙淙，是江南山明水秀很美的風(fēng)景”可知，

配圖可以體現(xiàn)石馬村的美景或是風(fēng)土人情。

示例：以石馬村為主體，展現(xiàn)村落的特色，左邊展現(xiàn)鑄劍師父鑄劍的場(chǎng)面，右面展現(xiàn)青瓷古窯址，前面畫

有光澤溫潤(rùn)的青花瓷。

【7題詳解】

本題考查話題擬寫。

根據(jù)（三）龍泉之行在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，莫言回答記者提問“2012年您獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，龍泉老鄉(xiāng)都感

到特別驕傲和自豪，大家都很喜歡您的作品，也很期待和關(guān)注您的新作，更想在您的作品當(dāng)中看到龍泉的

11

故事，您有這方面的打算么”的內(nèi)容可知，莫言先生在“因?yàn)椴豢赡苷f我到了一個(gè)地方立刻就變成我小說

里的素材，但是寫散文也許會(huì)更快?些”“這樣記滎記載性的文章當(dāng)然隨時(shí)“J以寫。但真的要把?個(gè)地方

的風(fēng)土人情、歷史寫到小說里去，第一要長(zhǎng)期積累，第二要等待時(shí)機(jī)。也許某一天我寫到某一篇小說的時(shí)

候，突然會(huì)記起在龍泉行當(dāng)中的細(xì)節(jié)，改頭換面變成了小說素材”主要談到了散文創(chuàng)作與小說創(chuàng)作的區(qū)

別；”一個(gè)作家的生活都是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，我2010年龍泉之夕亍也是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，這一切都不會(huì)浪

費(fèi)的，總有一天會(huì)轉(zhuǎn)化成我文學(xué)佐品里的東西”，強(qiáng)調(diào)的是小說創(chuàng)作需要長(zhǎng)期的枳淀；明確話題，結(jié)合莫

言問答記者的話來表述原因即可。

示例：我擬的話題是“積累素材與等待時(shí)機(jī)”，第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故事的打

算”這個(gè)問題，莫言告訴記者“要慢慢地來”。藝術(shù)來源于生活高于生活。莫言在回答記者時(shí)說“把一個(gè)

地方的風(fēng)土人情、歷史寫到小說里去，第一要長(zhǎng)期積累，第二要等待時(shí)機(jī)”?？梢姟凹惫笔请y以盡

善盡美的，做好積累“成功”才會(huì)水到渠成。只有素材積累得足夠多了，全面了，在小說創(chuàng)作過程中才能

“手到擒來”。這個(gè)話題是第三部分的主要內(nèi)容，講的是創(chuàng)作之道，所以擬寫這個(gè)話題。

天地詩心

8.①.（一）②.（三）③.（四）④.（二）

9.詩人在月山草堂聽松賞荷、觀竹品月.沉浸干清麗雅致的自然景物,追求高潔的君子之風(fēng).詩人在月山

草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受著幽居生活，追求閑適的自在人生。

【8題詳解】

本寇考查詩歌標(biāo)題的補(bǔ)充。

標(biāo)題“松屋臥云”對(duì)應(yīng)了第一首詩的“樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖”中的“松”“眠云”，因此

“松屋臥云”是第一首詩歌的標(biāo)題。

標(biāo)超“竹院烹茶”對(duì)應(yīng)了第三首詩的“濕煙青竹弄云霞”“燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶”中的“青

竹”“燒”“茶”，囚此“竹院烹茶”是笫三首詩歌的標(biāo)題。

標(biāo)題“荷亭酌酒”對(duì)應(yīng)了第四首詩歌的“酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈”“便向池亭臥亦清”中的

“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首詩歌的標(biāo)題。

標(biāo)題''竹窗延月”對(duì)應(yīng)了第二首詩歌的“風(fēng)露沿涓浣竹林，月窗秋影夜來深”中的“竹林”“月窗”，因

此“竹窗延月”是第二首詩歌的標(biāo)題。

【9題詳解】

本題考查理解詩歌主題。

第一首詩歌《松屋臥云》“樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居”意思

是：山中松枝擺動(dòng)聲音如同紫虛，在山中居住夜中微冷，白天可以欣賞這亭亭玉立、婀娜多姿的荷花。

這III中所有的一切，就如同是江南陶淵明的隱居之所啊。表現(xiàn)了詩人對(duì)月山草堂的喜愛贊美之情。

第二首詩歌《竹窗延月》“風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽瀟湘云水音”意思

是：秋夜里秋風(fēng)起，露水重，就好像在清洗著竹林，在月光投射的窗戶邊欣賞月色竹影不知夜己深。不知

道叢桂是這山中的客人，在月夜下一直聽著《瀟湘云水》般美妙的曲子。表現(xiàn)了詩人沉醉于觀竹品月之

中，不知夜已深。

第三首詩歌《竹院烹茶》“君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶”意思

12

是：正午雨后時(shí)分，走在悠悠君子山前'看見山下燒著濕竹，青煙繚繞著整片的竹林，就像一片片云霞在

K舞。在這樣的大氣里，就燒一壺玉井的泉水，米試一試桃溪谷雨后的新茶。

第四首詩歌《荷亭酌酒》”酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清”意思

是：荷亭之中酒香四溢，這酒好像是天上的露水凝結(jié)而成的，身旁的荷花一朵朵阿娜多姿，像一位位步態(tài)

輕盈的少女。傍晚時(shí)分，荷風(fēng)、細(xì)雨迎面吹來，一醉何妨！即便醉了，那就在荷亭中安心睡去，享受無邊

的清靜自然。

在《松屋臥云》中，我們看到一位詩人在聽松賞荷，感嘆此處如同陶淵明的居所；在《竹窗延月》中我們

看到一位詩人站在窗前賞窗前明月，聽竹子搖擺之聲。詩人在月山草堂中聽松賞荷、觀竹品月，將月山草

堂比作江南陶淵明的居所，沉醉于這山中清麗雅致的自然景物，表達(dá)了詩人高潔的人生志趣，追求高潔的

君子之風(fēng)。在《竹院烹茶》中，我們讀到一位放松心情的詩人，趁著午休的時(shí)刻，賞景品茶，超然物外，

悠雅閑適。在《荷亭酌酒》中，我們看到詩人在荷亭中小酌，似醉非醉，似醒非醒，西風(fēng)暮雨來臨之時(shí)，

也不須歸，可以亭中靜臥，盡享清靜自然。詩人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，表現(xiàn)了詩人享受著幽居

生活，追求閑適自得的人生。

尺牘之致

10.①.同“談”.談?wù)摙?豐茂,茂盛③.討厭

11.湯顯祖也視袁宏道為“知己”?！杜c袁六休》一文中，湯顯祖將內(nèi)心深處的想法與袁宏道分享?！迸c君

家兄弟五六人，相視而笑”，可見他們之間關(guān)系親密。“一路待君不至”，湯顯祖擔(dān)心袁“吳如何而治”，

并給他出謀劃策，建議“瞿洞觀相過，應(yīng)與深譚”，學(xué)習(xí)管理之道。從以上內(nèi)容可以看出，湯顯祖對(duì)袁宏道

關(guān)懷備至，與他無話不談，因此也是把袁宏道視為知己的。

12.示例一：不可以。因?yàn)榻Y(jié)合上句“故漆園首以《逍遙》名篇”可知這里運(yùn)用了典故。莊子的《逍遙游》

中“鵬之背，不知其兒千里也；怒而3其翼若垂天之云”一句，極力渲染鵬之碩大無比和志存高遠(yuǎn)，從此

大鵬成為一個(gè)重要的文學(xué)形象。作者用“鵬”這個(gè)形象來類比“大人”，表達(dá)了自己追求梢神自由的思想，

改為“雕”顯然就沒有這樣的意蘊(yùn)。

示例二：可以。“雕”是一種大型猛禽，《沁園春?雪》中就有“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”

的詩句，而且雕體形巨大，力大無比，無法馴養(yǎng)，袁宏道用“雕”這個(gè)形象來類比“大人”，表達(dá)了對(duì)力

量的追求。

13.①.吳如何而治②.與湯義仍書③.與袁六休④.尺牘情深/紙短情長(zhǎng)

【10題詳解】

本題考查文言詞語。技巧：把握句子翻譯，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的含義和用法。

應(yīng)與深譚：應(yīng)該和他深入地談?wù)?。潭：同“談”，談?wù)摗?/p>

長(zhǎng)林豐草：興盛的樹林豐茂的草。運(yùn)用課內(nèi)遷移法，《觀滄?！贰鞍俨葚S茂”中的“豐”是豐茂的意思，

故“豐”的意思是豐茂，茂盛。

又何厭焉：又討厭什么呢？運(yùn)用語境推斷法，結(jié)合前后文可知，這里說自己是“小人”，是被人們奔走驅(qū)

趕的，是本分，自己又討厭什么呢？故“厭”是討厭的意思。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。答題思路：理解“知己”，知己是指能夠互相了解.，能夠互相關(guān)心，能夠交心的朋

13

友；結(jié)合《與袁六休》具體語句，把握湯顯祖對(duì)袁宏道的關(guān)心，進(jìn)而分析出“知己”的關(guān)系。

結(jié)合《與袁六休》“與君家兄弟九六人，相視而笑”川知，湯顯祖與袁宏道的兄弟們關(guān)系非常好，進(jìn)而能

看出和湯顯祖關(guān)系的親密；結(jié)合"一路待君不至，知君己治吳。吳如何而治？”可知，這里寫出了湯顯祖

等了袁宏道一路，并且得知他取治理吳，內(nèi)心非常擔(dān)憂，對(duì)其非常關(guān)心；結(jié)合“瞿洞觀相過，應(yīng)與深譚”

可知，湯顯祖因?yàn)閾?dān)心袁宏道治理吳沒有方法，為他出謀劃策，建議他向其他人請(qǐng)教，想的非常細(xì)致。湯

顯祖對(duì)袁宏道非常關(guān)心，把自己的想法都坦誠地和其分享，不保留，并且積極的出謀劃策，看出湯顯祖把

袁宏道視為知己。

【12題詳解】

本題考查語言表達(dá)。答題思路：開放性試題，可以或不可以可選，但是理由要充分，結(jié)合《與湯義仍書》

“然則大人終無用哉？五石之瓠，浮游于江海；參天之樹，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣”

可知，這里把“鵬"和''大人”這個(gè)形象聯(lián)系起來了，“鵬”的作用是體現(xiàn)“大人”的形象，“大人”指

的是地位、思想高的人，所以與之相關(guān)聯(lián)的形象也要體現(xiàn)“大”這個(gè)特點(diǎn)，可以結(jié)合具體的句子來分析其

“大”的特點(diǎn)，語言流暢、合理即可。

示例1：“鵬”不可以寫成“雕”。結(jié)合《與湯義仍書》“故漆園首以《逍遙》名篇。鵬唯大，故垂天之

翼，人不得而籠致之。若其可籠，必鵝鴨雞犬之類，與夫負(fù)重致遠(yuǎn)之牛馬耳，何也？為人用也。然則大人

終無用哉？”可知，這里把“鵬”的形象和“大人”的形象聯(lián)系到了一起，孔子曰：“君子有三畏：畏天

命，畏大人，畏圣人之言?！边@里“大人”指的是地位高、思想高的人，因此“鵬”的形象必須體現(xiàn)

“大”的特點(diǎn)，結(jié)合莊子《逍遙游》“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知，

“鵬”在中國文學(xué)史上一直是一個(gè)具有“大”特點(diǎn)的意象，并且在《逍遙游》中“鵬”一直追求自由，意

蘊(yùn)豐富，更能體現(xiàn)“大人”的追求，“雕”沒有這個(gè)效果。

示例2：“鵬”不可以寫成“雕”。結(jié)合《與湯義仍書》“故漆園首以《逍遙》名篇。鵬唯大，故垂天之

翼，人不得而籠致之。若其可籠，必鵝鴨雞犬之類，與夫負(fù)重致遠(yuǎn)之牛4耳，何也？為人用也“然則大人

終無用哉？”可知，這里把“鵬”的形象和“大人”的形象聯(lián)系到了一起，孔子曰：“君子有三畏：畏天

命，畏大人，畏圣人之言?！边@里“大人”指的是地位高、思想高的人，“雕”是大型猛禽，體型粗壯，

翅及尾羽長(zhǎng)而寬闊，符合“大”的特點(diǎn)，并且其內(nèi)涵豐富，《沁園春?雪》中就有“一代天驕，成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕”的這句詩表明"雕"象征著勇武，這里和“大人”相連，表明“大人”對(duì)勇武、力量的

追求。符合語境，可以調(diào)換。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

第一空.要找到湯義扔對(duì)袁宏道提出的問題，應(yīng)該在《與袁六休》中尋找，結(jié)合“吳如何而治？瞿洞觀相

過，應(yīng)與深譚”可知，湯義扔問：吳如何而治。

第二、三空。結(jié)合題干“同為尺牘，然湯、袁大異其趣”可知，這里指出了湯顯祖和袁宏道尺牘的特點(diǎn)和

不同，“奔騰似萬丈傾瀉之瀑布”“深沉如千里綿長(zhǎng)之涓流”分別描繪了兩者尺牘的特點(diǎn)，“奔騰似萬丈

傾瀉之瀑布”突出尺牘的情感比較濃烈，文字比較多，“深沉如千里綿長(zhǎng)之涓流”則突出尺牘情感比較內(nèi)

斂，文字比較少。結(jié)合《與湯義扔書》“人生幾日耳！”“且《易》不以龍配大人乎？龍何物也？飛則九

天，潛則九地，而人豈得而用之？”“知己教我”等句子可知，袁宏道的尺牘文字多，并且情感飽滿、濃

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烈、直白。結(jié)合《與袁六休》“與君家兄弟五六人，相視而笑，恍若云天”等句子可知，湯顯祖的尺牘文

字比較少，情感比較內(nèi)斂。故“奔騰似萬丈傾瀉之瀑布”的是《與湯義仍書》?！吧畛寥缜Ю锞d長(zhǎng)之涓

流”的是《與袁六休》。

第四空。結(jié)合“尺牘多而千言，約而數(shù)語，真情時(shí)時(shí)流諸字里行間”可知，這里指尺牘的字?jǐn)?shù)有多有少，

但是都能在字里行間表達(dá)真摯的情感，用四字短語可以是：尺牘情深，紙短情長(zhǎng)。

清瑩詩境

14.（1）鼎湖峰（2）縣令題字/李陽冰題字

15.（1）一般來說，冒號(hào)后面的內(nèi)容要緊跟其后，但文章卻另起一段，異于常規(guī)的寫法，既突出了作者近

看鼎湖峰時(shí)被它的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌所震撼，又提醒讀者下文所寫的內(nèi)容非常重要，表達(dá)了作者從遠(yuǎn)望到

近看鼎湖峰的情感變化。

（2）因?yàn)檫@些樹種類繁多，粗壯茂密，連成一片，作者應(yīng)接不暇，被它們所吸引。如果加上頓號(hào)，就沒

有這樣的表達(dá)效果。

16.作家用“俯瞰”，是為了表現(xiàn)鼎湖峰高大結(jié)實(shí)，淡定從容，能夠護(hù)佑群山，體恤眾生；用“仰望”，

是為了突出作家對(duì)鼎湖峰的崇敬之情。因?yàn)槎宕缺男貞?、溫和的態(tài)度，引發(fā)作家心靈上的感動(dòng)，所

以她虔敬地仰望它.一俯一仰巧妙切換,從中可以看出作家行文的巧妙.

17,示例一：不能調(diào)換?！把鲆暋焙魬?yīng)了文章的標(biāo)題，也是文章的線索，從鼎湖峰、摩崖石刻到皇帝祠

宇，作者一直以仰視的姿態(tài)游賞縉云，用“仰視縉云”結(jié)尾更符合文章的行文邏輯，“仰視”與“禮贊”

都表達(dá)了作者對(duì)縉云的敬仰之情，但程度不同。（“禮贊”是作者對(duì)縉云帶有敬意的贊美，而“仰視”則

是作者對(duì)縉云真誠的敬重與仰慕。形成于億萬年前的鼎湖峰，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦，建造于數(shù)千年前的黃

帝祠宇，以深厚文化傳續(xù)香火。在作者心中，縉云已經(jīng)超越了普通的名勝之地，成為精神與信仰的寄托之

所，從“禮贊縉云”至IJ“仰視縉云”，表現(xiàn)了作者情感的遞進(jìn)，點(diǎn)明了作品的主旨。

示例二：可以調(diào)換。鼎湖峰的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌，摩崖石刻的內(nèi)蘊(yùn)和奇峰異石的秀麗，黃帝祠寧的氣勢(shì)

宏大使作者贊嘆不己，而且縉云的文化堅(jiān)守和歷史貢獻(xiàn)更讓作者充滿敬意。整篇文章表達(dá)了作者對(duì)縉云的

崇敬之情，而“禮贊”“仰視”都可以表達(dá)出這種情感，所以“禮贊縉云”和“仰視縉云”是可以調(diào)換

的。

18.（1）石胎化猴花果山

（2）示例一：《水滸傳》以洪太尉誤走龍虎山妖魔開篇。從情節(jié)看,這個(gè)開端富有神幻色彩，使故事更具

吸引力。開端處設(shè)置了“妖魔出世會(huì)發(fā)生什么驚天動(dòng)地之事”的懸念。從大物形象看，天罡地煞一百零八

個(gè)魔君，代表一百零八個(gè)敢于改天換地的反叛形象，賦予梁山好漢們超凡的才能與勇氣。他們性格不同、

經(jīng)歷各異，卻都有除暴安良、反抗壓迫的決心，是重塑世道的妖魔，是豪俠仗義的英雄。

示例二：《西游記》以花果山仙石化猴開篇。從情節(jié)看，這個(gè)開瑞富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并

為之后“龍宮索寶”“大鬧天宮”等石破天驚的情節(jié)埋下伏筆。從形象看，仙石象征著孫悟空頑劣的本性

與聰靈的慈根，賦予其卓越不群的神力。孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，成為懲惡揚(yáng)善、普度眾生的斗戰(zhàn)勝

佛，開端處的“頑石”與取經(jīng)后的“璞玉”形成鮮明的對(duì)比。

【14題詳解】

本寇考查根據(jù)文意完善思維導(dǎo)圖?！俺帻埳臁笔堑冖叨谓Y(jié)尾，根據(jù)第⑧段“鼎湖峰，相傳生成于億萬

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年前的一次火山噴發(fā)”，可知“赤龍升天”的故事對(duì)應(yīng)的風(fēng)景名勝是鼎湖峰，故①處填：鼎湖峰；“倪翁

洞”的介紹在第⑩段，根據(jù)第⑩段“‘倪翁洞’三個(gè)篆字，是時(shí)任縉云縣令、李白的族叔、書法大家李陽

冰所題”，可知②處填：縣令題字/李陽冰題字。

[15題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

①這里冒號(hào)的作用是：用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。一般來說，冒號(hào)后面的內(nèi)容要緊跟

其后，但文章卻另起一段，首先能提醒讀者下文所寫的內(nèi)容非常重要；從“驚到”一詞，結(jié)合第⑥段“當(dāng)

我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大”、第⑦段“就像一

個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌”，可知另起一段突

出了作者近看鼎湖峰時(shí)被它的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌所震撼；從第⑤段“遠(yuǎn)望一眼，并不覺得它何等雄奇，

只是與我以往見過的石筍有些不同”與第⑥段“它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視

它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那咳“，我被它驚到了”的對(duì)比，突出表達(dá)了作者從遠(yuǎn)

望到近看鼎湖峰的情感變化。

②頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓?！跋阏翗涔鸹湫禈浜蠚g樹”之間不加頓號(hào)，突出了樹種類繁多，

結(jié)合句中“粗壯茂密”“始終在揚(yáng)著頭看樹”，可知這些樹粗壯茂密，連成一片，作者應(yīng)接不暇，被它們

所吸引。如果加上頓號(hào)，只表示并列，就沒有這樣的表達(dá)效果。

【16題詳解】

本題考查賞析詞語的妙處。

結(jié)合第⑦段“就像?個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)

韌"、第⑧段"只剩下一