有趣的漢字故事

有趣的漢字故事——《說(shuō)文解字》里的秘密郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈曉紅一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：初步了解《說(shuō)文解字》是一部研究漢字的古代書(shū)籍。認(rèn)識(shí)象形字、會(huì)意字等基本漢字構(gòu)字方法，能舉例說(shuō)明。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)和游戲，觀察漢字的演變過(guò)程。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)聯(lián)想和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)漢字文化的興趣，感受漢字的趣味性和智慧。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：象形字、會(huì)意字的認(rèn)識(shí)與舉例。難點(diǎn)：理解漢字從圖畫(huà)到符號(hào)的演變過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資源：漢字演變動(dòng)畫(huà)（如“日”“月”“山”“水”等）。簡(jiǎn)單的《說(shuō)文解字》故事短視頻（2-3分鐘）。2.實(shí)物教具：象形字卡片（甲骨文/圖畫(huà)與楷書(shū)對(duì)照）。漢字拼圖游戲材料（如“木”+“目”=“相”）。3.課堂活動(dòng)材料：漢字涂色卡（古文字填色）。“小小考古家”學(xué)習(xí)單（連線游戲：古字→現(xiàn)代字）。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入——猜字游戲1.看圖猜字：展示“日”“山”“魚(yú)”等象形字的甲骨文圖片，讓學(xué)生猜是什么字。提問(wèn)：“古人是怎么創(chuàng)造這些字的？你覺(jué)得它們像什么？”2.趣味引入：播放短視頻：“如果一個(gè)字是一幅畫(huà)——《說(shuō)文解字》的故事”。（二）新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)《說(shuō)文解字》：用兒童化語(yǔ)言介紹：“這是古代一位叫許慎的老爺爺寫(xiě)的書(shū)，他像偵探一樣研究漢字的秘密?！迸e例：書(shū)中說(shuō)“日”是太陽(yáng)的形狀，“月”像彎彎的月亮。2.漢字小課堂：象形字：展示“火”“木”“人”的演變，讓學(xué)生模仿畫(huà)一畫(huà)甲骨文?；?dòng)：用身體動(dòng)作表演“大”（伸開(kāi)手臂）、“口”（圈起嘴巴）。會(huì)意字：例子“明”（日+月）、“休”（人靠樹(shù)木休息），用拼圖游戲組合漢字。小組活動(dòng)：用卡片拼出“看”（手+目）、“森”（三木），并解釋意思。（三）鞏固活動(dòng)1.“小小考古家”游戲：發(fā)放學(xué)習(xí)單，將甲骨文與現(xiàn)代字連線，涂色最喜歡的古文字。2.漢字故事創(chuàng)編：分組選擇一個(gè)字（如“家”“采”），編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或畫(huà)一幅漫畫(huà)。（四）總結(jié)與延伸（5分鐘）1.分享展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享創(chuàng)作的漢字故事或拼圖成果。2.生活鏈接：提問(wèn)：“你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些字像圖畫(huà)？（如‘雨’‘網(wǎng)’）”3.課后任務(wù)（選做）：觀察家人的名字，找找有沒(méi)有象形字或會(huì)意字。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《說(shuō)文解字》里的漢字秘密